陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣20222023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

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陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、基礎(chǔ)練習(xí)。

1．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）看拼音，將詞語(yǔ)正確端正的書(shū)寫在橫線內(nèi)。

cāngyinggǔwǔxuánzhuànguàngài

àomìwòshìhéngqīshùbā

蒼蠅；鼓舞；旋轉(zhuǎn)；灌溉；奧秘；臥室；橫七豎八

拼音；詞形

書(shū)寫時(shí)要注意“蒼蠅”的“蠅”不要寫成形近字“繩”，“旋轉(zhuǎn)”的“旋”不要寫成形近字“旅”，“灌溉”的“溉”不要寫成同音字“概”，“橫七豎八”的“豎”不要寫成形近字“堅(jiān)”。書(shū)寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：蒼蠅、鼓舞、旋轉(zhuǎn)、灌溉、奧秘、臥室、橫七豎八

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字或拼音選擇正確的解析。

bó（博搏）斗猛（měngměn）烈露（lòulù）臉

搜（shōusōu）索蔡桓公（huánhéng）mù（幕暮）色

搏；měng；lòu；sōu；huán；暮

拼音；字形

搏斗bódòu：徒手或用刀、棍棒等激烈地互相對(duì)打。故選“搏”。猛烈měngliè：氣勢(shì)雄壯，力量大。故選“měng”。露臉lòuliǎn：比喻得到榮譽(yù)或受到贊揚(yáng)時(shí)，臉上很光彩。讀“l(fā)ù”時(shí)，俗稱露水?？拷孛娴乃魵庖归g遇冷凝結(jié)成的小水珠。故選“l(fā)òu”。搜索sōusuǒ：仔細(xì)尋找（隱藏的人或東西)故選“sōu”?！安袒腹钡摹盎浮睉?yīng)讀“huán”，指田氏代齊以后的第三位齊國(guó)國(guó)君，謚號(hào)為“齊桓公”。故選“huán”。暮色mùsè：太陽(yáng)落下時(shí)昏暗的天色。故選“暮”。

故解析為：搏、měng、lòu、sōu、huán、暮

本題考查選擇正確的讀音與漢字，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音、漢字是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

3．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）下列詞語(yǔ)字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．?。╞ó）霧猶如屹立曼天卷地

B．揭（jiē）曉豌豆蝙蝠振耳欲聾

C．角（jiǎo）色研究障礙明眸皓齒

D．汲（jí）取吁哩哩熒光屏系鈴鐺

D

拼音；字形

A.有誤。漫天卷地：形容來(lái)勢(shì)很猛，到處都是。故“曼”錯(cuò)誤，應(yīng)為“漫”。

B.有誤。震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。故“振”錯(cuò)誤，應(yīng)為“震”。

C.有誤。角：讀“jiǎo”時(shí)，①牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西。②形狀像角的；物體邊緣相接的部分。③數(shù)學(xué)上指由一點(diǎn)發(fā)出的兩條射線所組成的圖形。④中國(guó)輔幣名。一元的十分之一。⑤古時(shí)軍中吹的樂(lè)器。⑥星名。二十八宿之一。讀“jué”時(shí)，①競(jìng)賽。②角色。③古代盛酒的器物。④古代五音(宮、商、角、徵、羽)之一。相當(dāng)于簡(jiǎn)譜的“3”。“角色”的“角”讀作“jué”。

D.正確。

故解析為：D

本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對(duì)應(yīng)的字，最后在檢查一遍。

4．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）按要求寫句子。

（1）像葉老這樣的大作家，會(huì)見(jiàn)一個(gè)普通的中學(xué)生嗎？（改為陳述句）

（2）小兔子齜牙咧嘴做了個(gè)痛苦的表情。（縮句）

（3）火神不敢違背宙斯的命令。火神把普羅米修斯押到高加索山上。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（4）讀了《觀潮》這篇課文，使我感受到了錢塘潮的雄偉壯觀。（修改病句）

（1）像葉老這樣的大作家，不會(huì)見(jiàn)一個(gè)普通的中學(xué)生。

（2）小兔子做了表情。

（3）因?yàn)榛鹕癫桓疫`背宙斯的命令，所以他把普羅米修斯押到高加索山上。

（4）讀了《觀潮》這篇課文，我感受到了錢塘潮的雄偉壯觀。

修改病句；擴(kuò)寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接

（1）本題考查句式轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改為陳述句，去掉疑問(wèn)詞“嗎”，句式同肯定變否定，句末符號(hào)由問(wèn)號(hào)變句號(hào)。即：像葉老這樣的大作家，不會(huì)見(jiàn)一個(gè)普通的中學(xué)生。

（2）本題考查縮句。縮句就是修剪枝葉，保留句子主干。刪去修飾詞“牙咧嘴”“個(gè)”“痛苦的”，即小兔子做了表情。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。分析句子間的關(guān)系，依據(jù)其關(guān)系選擇合適的關(guān)聯(lián)詞?！盎鹕癫桓疫`背宙斯的命令”是后面動(dòng)作執(zhí)行的原因，表示因果關(guān)系，可用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)樗浴?，注意?jiǎn)化人稱。

（4）本題考查修改病句。尋找病因，對(duì)癥下藥。本句的病因是成分殘缺。去掉“使”即可。

故解析為：（1）像葉老這樣的大作家，不會(huì)見(jiàn)一個(gè)普通的中學(xué)生。（2）小兔子做了表情。（3）因?yàn)榛鹕癫桓疫`背宙斯的命令，所以他把普羅米修斯押到高加索山上。（4）讀了《觀潮》這篇課文，我感受到了錢塘潮的雄偉壯觀。

（1）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（4）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

5．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）回憶課文內(nèi)容填上空。

（1）詩(shī)詞佳句往往會(huì)帶給人不同的感受，白居易《暮江吟》中的“，?！泵鑼懗隽讼﹃?yáng)斜照的艷麗江景；王昌齡《出塞》中的“，”讓我們感受到了一顆渴望邊疆穩(wěn)固的拳拳愛(ài)國(guó)之心。

（2）從《蟋蟀的住宅》一文中，我認(rèn)識(shí)了的蟋蟀；從《王戎不取道旁李》一文中，我認(rèn)識(shí)了的王戎。

（3）默寫并回答問(wèn)題

夏日絕句

，。

，。

這首詩(shī)是代詩(shī)人寫的，詩(shī)中提到一個(gè)歷史人物是，我知道與他有關(guān)的成語(yǔ)故事有。

（1）一道殘陽(yáng)鋪水中；半江瑟瑟半江紅；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山

（2）吃苦耐勞、不肯隨遇而安；善于觀察、善于思考

（3）生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄；至今思項(xiàng)羽；不肯過(guò)江東；宋；李清照；項(xiàng)羽；四面楚歌

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

（1）結(jié)合題干“白居易《暮江吟》”“描寫出了夕陽(yáng)斜照的艷麗江景”，可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“一道殘陽(yáng)鋪水中；半江瑟瑟半江紅”；結(jié)合題干“王昌齡《出塞》中”“讓我們感受到了一顆渴望邊疆穩(wěn)固的拳拳愛(ài)國(guó)之心”，可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山”。

（2）分別選自課文《蟋蟀的住宅》《王戎不取道旁李》。《蟋蟀的住宅》選自《昆蟲(chóng)記》，是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家讓·亨利·卡西米爾·法布爾。該文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點(diǎn)和修建過(guò)程等內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)了吃苦耐勞、不肯隨遇而安的蟋蟀?！锻跞植蝗〉琅岳睢肺艺J(rèn)識(shí)了善于觀察、縝密思考的王戎。

（3）出自宋代李清照的《夏日絕句》。《夏日絕句》是宋代女詞人李清照創(chuàng)作的一首五言絕句。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤之情的懷古詩(shī)。

故解析為：（1）一道殘陽(yáng)鋪水中；半江瑟瑟半江紅；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山（2）吃苦耐勞、不肯隨遇而；安善于觀察、善于思考（3）生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄；至今思項(xiàng)羽；不肯過(guò)江東；宋；李清照；項(xiàng)羽；四面楚歌。

本題考查的歸納點(diǎn)比較多，有詩(shī)文的默寫，有常識(shí)，還有課文的理解。平時(shí)要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書(shū)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

6．按課文原文填上空。

（1）那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，。再近些，只見(jiàn)白浪，形成一堵。浪潮越來(lái)越近，，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像。

（2）炎帝之少女，。女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，，以堙于東海。

（1）橫貫江面；翻滾；兩丈多高的水墻；猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；山崩地裂；大地都被震得顫抖起來(lái)

（2）名曰女娃；溺而不返；常銜西山之木石

課文內(nèi)容理解

這道題是按課文原文填上空，如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書(shū)寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。

故解析為：（1）1、橫貫江面2、翻滾3、兩丈多高的水墻4、猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)5、山崩地裂6、大地都被震得顫抖起來(lái)；

（2）1、名曰女娃2、溺而不返3、常銜西山之木石

主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書(shū)寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。

7．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）探究練習(xí)。

陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)四（2）班的周揚(yáng)同學(xué)給遠(yuǎn)在武漢的爸爸寫了一封信，信封還沒(méi)填呢

周揚(yáng)信息：陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)四（2）班周揚(yáng)，郵編723500；

爸爸信息：湖北省武漢市洪山區(qū)民主路708號(hào)9#306周康生，郵編430071。

應(yīng)用文

信封的書(shū)寫格式：左上角的方格中，我們要填入對(duì)方的郵政編碼。在第一道橫線上面，我們要填入收信人的地址。在第二道橫線上面寫上收件人的姓名。最后一道橫線，要填入寄信人的地址以及寄信人的名字，即你的地址和名字，以免信郵寄不到的時(shí)候可以再返回交給本人。右下角的方格中，填入寄信人的郵編。

考查了對(duì)信封格式的了解。結(jié)合對(duì)于書(shū)信這一應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，根據(jù)題目中所給內(nèi)容，將信封填寫好。填寫信封一定要按格式將信息填寫正確，否則將會(huì)影響書(shū)信的正常寄送。

二、閱讀

（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）課內(nèi)閱讀

爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的葉不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一培的葉子就漾起波紋，好看得很。

8．“嫩”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)。用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫。

“嫩”在“嫩紅”中的意思是，在“嫩葉”中的意思是。（①閱歷淺，不老練：②指某些食物烹飪時(shí)間短，易咀嚼：③顏色淺④初生而柔軟，橋嫩。）

9．爬山虎的葉子的顏色變化是：→

10．爬山虎的葉子有哪些特點(diǎn)？

11．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霰憩F(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真觀察的句子。

8．N；nèn；女；十一；③；④

9．嫩紅；嫩綠。

10．剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的；

11．不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。長(zhǎng)大了的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。

語(yǔ)段閱讀

（1）①考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。②主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到解析。

（3）、（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到解析。

8．考查了查字典和詞語(yǔ)的解釋。“嫩”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母“N”，再查音節(jié)“nèn”。用部首查字法，應(yīng)先查“女”部，再查十一畫“嫩紅”的“嫩”指顏色淺?！澳廴~”的“嫩”指初生而柔弱，嬌嫩。

故解析為：N、nèn、女、十一、③、④

9．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。結(jié)合“爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的”可知解析。

故解析為：嫩紅、嫩綠

10．考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的；不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的”“長(zhǎng)大了的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服”“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”可知解析。

故解析為：剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的；

11．考查了思維拓展。結(jié)合“爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的”可知，仔細(xì)觀察的。結(jié)合“不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的”可知，是連續(xù)觀察的。

故解析為：不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。長(zhǎng)大了的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。

（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）課外閱讀。

疏通

清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。

“____”一個(gè)大漢猛按車鈴，厲聲高喊。“____”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋?！癬___”一個(gè)中年男子長(zhǎng)嘆了一聲……有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。

人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”不知怎么的，兩個(gè)爭(zhēng)吵的小伙子一下子松開(kāi)了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停住！快走！”

人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，響起了一曲悅耳的歡歌。

12．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

忽然——緩慢——洪亮——悅耳——

13．文章記敘了一天（時(shí)間），（地點(diǎn)）因?yàn)槎鴵矶缕饋?lái)，、、只知埋怨，一位卻主動(dòng)疏通交通，讓這里重新。

14．下列句子應(yīng)該填在文中哪一空白處（填序號(hào)）

A．“唉！小街太窄了！”B．“喂！快走??！”C．“急死人了！”

15．小街又響起歡歌的原因是。

16．題目“疏通”有兩層意思：一是；二是。

12．突然；緩緩；響亮；動(dòng)聽(tīng)

13．清晨；小街；兩輛自行車相撞；大漢；姑娘；中年男子；老大爺；暢通無(wú)阻

14．B；C；A

15．小街又暢通無(wú)阻了

16．解決倆小伙子的爭(zhēng)吵；對(duì)擁擠的街道交通的疏通

記敘文

（1）主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。

（3）此題主要考查了語(yǔ)句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。

（4）此題屬于“題目理解題”解答此類題先整體感知，看文中包含幾層意思然后在解答。

12．考查了近義詞。忽然∶副詞。表示事件或動(dòng)作來(lái)得迅速而又出乎意料。故近義詞“突然"。緩慢∶不迅速；慢。故近義詞“緩緩"。洪亮∶(聲音)大；響亮。故近義詞"響亮”。悅耳∶好聽(tīng)。故近義詞“動(dòng)聽(tīng)"。

故解析為：突然；緩緩；響亮；動(dòng)聽(tīng)

13．考查了從本記敘文中找出記敘的四要素。通過(guò)閱讀本文記敘的時(shí)間是清晨，地點(diǎn)是小街上，事件是兩個(gè)小伙子自行車撞在一起爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，堵塞了交通。大漢、姑娘、中年男子只知埋怨，后來(lái)，在老大爺?shù)恼f(shuō)服下倆小伙停止了爭(zhēng)吵，小街又恢復(fù)了暢通。

故解析為：清晨﹐小街兩輛自行車相撞﹐大漢姑娘中年男子老大爺暢通無(wú)阻。

14．考查了選出合適的詞句填寫在文中空白處。聯(lián)系上下文理解，根據(jù)所給選項(xiàng)詞句，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容可填為∶B一個(gè)大漢猛按車鈴，厲聲高喊。C一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。A一個(gè)中年男子長(zhǎng)嘆了一聲有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。

故解析為：BCA

15．考查了對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解，從“一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，響起了小溪的歡歌。"可知，其原因是∶老大爺出面勸和了爭(zhēng)吵的兩個(gè)小伙子，又主動(dòng)疏通了交通，小街又暢通無(wú)阻了。

故解析為：小街又暢通無(wú)阻了

16．考查了題目的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，本文主要講述了倆小伙撞了自行車爭(zhēng)吵不休，因此堵塞了交通；后來(lái)由老大爺?shù)恼f(shuō)服倆小伙停止?fàn)幊?，交通也恢?fù)了暢通。因此其兩層含義：一是解決倆小伙子的爭(zhēng)吵；二是對(duì)擁擠的街道交通的疏通。

故解析為：解決倆小伙子的爭(zhēng)吵；對(duì)擁擠的街道交通的疏通。

三、作文。

17．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）習(xí)作。

生活中，經(jīng)常會(huì)有一些畫面進(jìn)入我們的視線，假如我們能及時(shí)把這些真實(shí)的情景和當(dāng)時(shí)的感受記錄下來(lái)，打動(dòng)的就不僅僅是我們自己。這次習(xí)作，就請(qǐng)你以此為話題寫寫自己親身經(jīng)歷的事情。要求：題目自擬，過(guò)程清楚，感情真摯，語(yǔ)句通順優(yōu)美。

那一刻，我真感動(dòng)

轉(zhuǎn)眼間，童年的大門已徐徐向我關(guān)閉?；貞浲拢锌嘤袠?lè)，有開(kāi)心，有生氣……但有一件事讓我難忘，那一刻讓我感動(dòng)不已。

星期下午，因?yàn)橥砩嫌锌腿藖?lái)，所以媽媽帶我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，市場(chǎng)上人山人海，由于我還要買鋼，情急之下，我們來(lái)到了路邊一個(gè)賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經(jīng)風(fēng)霜的地道老農(nóng)民。

媽媽上前問(wèn)了價(jià)錢，便開(kāi)始與他講價(jià)，可那賣菜的人斤斤計(jì)較，怎么也不肯降低半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰(shuí)知到了半路上，媽媽才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了，怎么辦？待會(huì)還有客人要來(lái)呢！想到這里，媽媽臉上露出了著急的神情?！翱隙ㄊ峭谀菙傋由狭耍瑏G了東西，誰(shuí)會(huì)還給你，更別說(shuō)那斤斤計(jì)較的老頭了。你自認(rèn)倒霉吧！”

經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭(zhēng)，媽媽還是決定回去碰碰運(yùn)氣，于是我們又朝市場(chǎng)的方向奔去。

到那里時(shí)已經(jīng)是傍晚時(shí)分了，市場(chǎng)上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認(rèn)出了我們，他用那長(zhǎng)滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會(huì)心地點(diǎn)了頭，我們?nèi)齻€(gè)都開(kāi)心地笑了。

望著眼前著樸實(shí)的老大爺，一股愧疚感油然而生。

記敘文

本次習(xí)作為自命題的敘事作文，要求寫一·個(gè)打動(dòng)我們的心靈、讓自己難忘的畫面或場(chǎng)景。結(jié)合題目“打動(dòng)心靈"可知，所寫內(nèi)容應(yīng)選擇一個(gè)難忘的瞬間，這一刻給你―種難忘的體驗(yàn)，或高興，或激動(dòng)，或感動(dòng)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，你是否經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)景，選擇一個(gè)印象深刻或最想表述的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在“那一刻"的敘述上，那一刻發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)?zāi)愕氖斋@是什么注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時(shí)要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。

這是一篇寫人記事的記敘文。通過(guò)媽媽的要是失而復(fù)得的事，表現(xiàn)"斤斤計(jì)較"的老大爺?shù)奶拐\(chéng)。文章采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫老大爺?shù)挠?jì)較，再寫他等“媽媽”拿鑰匙的真誠(chéng)，文章的主題就很鮮明了。

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陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、基礎(chǔ)練習(xí)。

1．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）看拼音，將詞語(yǔ)正確端正的書(shū)寫在橫線內(nèi)。

cāngyinggǔwǔxuánzhuànguàngài

àomìwòshìhéngqīshùbā

2．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字或拼音選擇正確的解析。

bó（博搏）斗猛（měngměn）烈露（lòulù）臉

搜（shōusōu）索蔡桓公（huánhéng）mù（幕暮）色

3．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）下列詞語(yǔ)字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．薄（bó）霧猶如屹立曼天卷地

B．揭（jiē）曉豌豆蝙蝠振耳欲聾

C．角（jiǎo）色研究障礙明眸皓齒

D．汲（jí）取吁哩哩熒光屏系鈴鐺

4．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）按要求寫句子。

（1）像葉老這樣的大作家，會(huì)見(jiàn)一個(gè)普通的中學(xué)生嗎？（改為陳述句）

（2）小兔子齜牙咧嘴做了個(gè)痛苦的表情。（縮句）

（3）火神不敢違背宙斯的命令?；鹕癜哑樟_米修斯押到高加索山上。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（4）讀了《觀潮》這篇課文，使我感受到了錢塘潮的雄偉壯觀。（修改病句）

5．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）回憶課文內(nèi)容填上空。

（1）詩(shī)詞佳句往往會(huì)帶給人不同的感受，白居易《暮江吟》中的“，?！泵鑼懗隽讼﹃?yáng)斜照的艷麗江景；王昌齡《出塞》中的“，”讓我們感受到了一顆渴望邊疆穩(wěn)固的拳拳愛(ài)國(guó)之心。

（2）從《蟋蟀的住宅》一文中，我認(rèn)識(shí)了的蟋蟀；從《王戎不取道旁李》一文中，我認(rèn)識(shí)了的王戎。

（3）默寫并回答問(wèn)題

夏日絕句

，。

，。

這首詩(shī)是代詩(shī)人寫的，詩(shī)中提到一個(gè)歷史人物是，我知道與他有關(guān)的成語(yǔ)故事有。

6．按課文原文填上空。

（1）那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，。再近些，只見(jiàn)白浪，形成一堵。浪潮越來(lái)越近，，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像。

（2）炎帝之少女，。女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，，以堙于東海。

7．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）探究練習(xí)。

陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)四（2）班的周揚(yáng)同學(xué)給遠(yuǎn)在武漢的爸爸寫了一封信，信封還沒(méi)填呢

周揚(yáng)信息：陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)四（2）班周揚(yáng)，郵編723500；

爸爸信息：湖北省武漢市洪山區(qū)民主路708號(hào)9#306周康生，郵編430071。

二、閱讀

（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）課內(nèi)閱讀

爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的葉不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一培的葉子就漾起波紋，好看得很。

8．“嫩”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)。用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫。

“嫩”在“嫩紅”中的意思是，在“嫩葉”中的意思是。（①閱歷淺，不老練：②指某些食物烹飪時(shí)間短，易咀嚼：③顏色淺④初生而柔軟，橋嫩。）

9．爬山虎的葉子的顏色變化是：→

10．爬山虎的葉子有哪些特點(diǎn)？

11．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霰憩F(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真觀察的句子。

（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）課外閱讀。

疏通

清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。

“____”一個(gè)大漢猛按車鈴，厲聲高喊?！癬___”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋?！癬___”一個(gè)中年男子長(zhǎng)嘆了一聲……有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。

人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”不知怎么的，兩個(gè)爭(zhēng)吵的小伙子一下子松開(kāi)了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停??！快走！”

人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，響起了一曲悅耳的歡歌。

12．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

忽然——緩慢——洪亮——悅耳——

13．文章記敘了一天（時(shí)間），（地點(diǎn)）因?yàn)槎鴵矶缕饋?lái)，、、只知埋怨，一位卻主動(dòng)疏通交通，讓這里重新。

14．下列句子應(yīng)該填在文中哪一空白處（填序號(hào)）

A．“唉！小街太窄了！”B．“喂！快走??！”C．“急死人了！”

15．小街又響起歡歌的原因是。

16．題目“疏通”有兩層意思：一是；二是。

三、作文。

17．（2022四上·西鄉(xiāng)縣期末）習(xí)作。

生活中，經(jīng)常會(huì)有一些畫面進(jìn)入我們的視線，假如我們能及時(shí)把這些真實(shí)的情景和當(dāng)時(shí)的感受記錄下來(lái)，打動(dòng)的就不僅僅是我們自己。這次習(xí)作，就請(qǐng)你以此為話題寫寫自己親身經(jīng)歷的事情。要求：題目自擬，過(guò)程清楚，感情真摯，語(yǔ)句通順優(yōu)美。

解析解答部分

1．蒼蠅；鼓舞；旋轉(zhuǎn)；灌溉；奧秘；臥室；橫七豎八

拼音；詞形

書(shū)寫時(shí)要注意“蒼蠅”的“蠅”不要寫成形近字“繩”，“旋轉(zhuǎn)”的“旋”不要寫成形近字“旅”，“灌溉”的“溉”不要寫成同音字“概”，“橫七豎八”的“豎”不要寫成形近字“堅(jiān)”。書(shū)寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：蒼蠅、鼓舞、旋轉(zhuǎn)、灌溉、奧秘、臥室、橫七豎八

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．搏；měng；lòu；sōu；huán；暮

拼音；字形

搏斗bódòu：徒手或用刀、棍棒等激烈地互相對(duì)打。故選“搏”。猛烈měngliè：氣勢(shì)雄壯，力量大。故選“měng”。露臉lòuliǎn：比喻得到榮譽(yù)或受到贊揚(yáng)時(shí)，臉上很光彩。讀“l(fā)ù”時(shí)，俗稱露水。靠近地面的水蒸氣夜間遇冷凝結(jié)成的小水珠。故選“l(fā)òu”。搜索sōusuǒ：仔細(xì)尋找（隱藏的人或東西)故選“sōu”。“蔡桓公”的“桓”應(yīng)讀“huán”，指田氏代齊以后的第三位齊國(guó)國(guó)君，謚號(hào)為“齊桓公”。故選“huán”。暮色mùsè：太陽(yáng)落下時(shí)昏暗的天色。故選“暮”。

故解析為：搏、měng、lòu、sōu、huán、暮

本題考查選擇正確的讀音與漢字，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音、漢字是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

3．D

拼音；字形

A.有誤。漫天卷地：形容來(lái)勢(shì)很猛，到處都是。故“曼”錯(cuò)誤，應(yīng)為“漫”。

B.有誤。震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。故“振”錯(cuò)誤，應(yīng)為“震”。

C.有誤。角：讀“jiǎo”時(shí)，①牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西。②形狀像角的；物體邊緣相接的部分。③數(shù)學(xué)上指由一點(diǎn)發(fā)出的兩條射線所組成的圖形。④中國(guó)輔幣名。一元的十分之一。⑤古時(shí)軍中吹的樂(lè)器。⑥星名。二十八宿之一。讀“jué”時(shí)，①競(jìng)賽。②角色。③古代盛酒的器物。④古代五音(宮、商、角、徵、羽)之一。相當(dāng)于簡(jiǎn)譜的“3”?！敖巧钡摹敖恰弊x作“jué”。

D.正確。

故解析為：D

本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對(duì)應(yīng)的字，最后在檢查一遍。

4．（1）像葉老這樣的大作家，不會(huì)見(jiàn)一個(gè)普通的中學(xué)生。

（2）小兔子做了表情。

（3）因?yàn)榛鹕癫桓疫`背宙斯的命令，所以他把普羅米修斯押到高加索山上。

（4）讀了《觀潮》這篇課文，我感受到了錢塘潮的雄偉壯觀。

修改病句；擴(kuò)寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接

（1）本題考查句式轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改為陳述句，去掉疑問(wèn)詞“嗎”，句式同肯定變否定，句末符號(hào)由問(wèn)號(hào)變句號(hào)。即：像葉老這樣的大作家，不會(huì)見(jiàn)一個(gè)普通的中學(xué)生。

（2）本題考查縮句?？s句就是修剪枝葉，保留句子主干。刪去修飾詞“牙咧嘴”“個(gè)”“痛苦的”，即小兔子做了表情。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。分析句子間的關(guān)系，依據(jù)其關(guān)系選擇合適的關(guān)聯(lián)詞?！盎鹕癫桓疫`背宙斯的命令”是后面動(dòng)作執(zhí)行的原因，表示因果關(guān)系，可用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)樗浴?，注意?jiǎn)化人稱。

（4）本題考查修改病句。尋找病因，對(duì)癥下藥。本句的病因是成分殘缺。去掉“使”即可。

故解析為：（1）像葉老這樣的大作家，不會(huì)見(jiàn)一個(gè)普通的中學(xué)生。（2）小兔子做了表情。（3）因?yàn)榛鹕癫桓疫`背宙斯的命令，所以他把普羅米修斯押到高加索山上。（4）讀了《觀潮》這篇課文，我感受到了錢塘潮的雄偉壯觀。

（1）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（4）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

5．（1）一道殘陽(yáng)鋪水中；半江瑟瑟半江紅；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山

（2）吃苦耐勞、不肯隨遇而安；善于觀察、善于思考

（3）生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄；至今思項(xiàng)羽；不肯過(guò)江東；宋；李清照；項(xiàng)羽；四面楚歌

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯

（1）結(jié)合題干“白居易《暮江吟》”“描寫出了夕陽(yáng)斜照的艷麗江景”，可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“一道殘陽(yáng)鋪水中；半江瑟瑟半江紅”；結(jié)合題干“王昌齡《出塞》中”“讓我們感受到了一顆渴望邊疆穩(wěn)固的拳拳愛(ài)國(guó)之心”，可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山”。

（2）分別選自課文《蟋蟀的住宅》《王戎不取道旁李》。《蟋蟀的住宅》選自《昆蟲(chóng)記》，是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家讓·亨利·卡西米爾·法布爾。該文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點(diǎn)和修建過(guò)程等內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)了吃苦耐勞、不肯隨遇而安的蟋蟀?！锻跞植蝗〉琅岳睢肺艺J(rèn)識(shí)了善于觀察、縝密思考的王戎。

（3）出自宋代李清照的《夏日絕句》?！断娜战^句》是宋代女詞人李清照創(chuàng)作的一首五言絕句。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤之情的懷古詩(shī)。

故解析為：（1）一道殘陽(yáng)鋪水中；半江瑟瑟半江紅；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山（2）吃苦耐勞、不肯隨遇而；安善于觀察、善于思考（3）生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄；至今思項(xiàng)羽；不肯過(guò)江東；宋；李清照；項(xiàng)羽；四面楚歌。

本題考查的歸納點(diǎn)比較多，有詩(shī)文的默寫，有常識(shí)，還有課文的理解。平時(shí)要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書(shū)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

6．（1）橫貫江面；翻滾；兩丈多高的水墻；猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；山崩地裂；大地都被震得顫抖起來(lái)

（2）名曰女娃；溺而不返；常銜西山之木石

課文內(nèi)容理解

這道題是按課文原文填上空，如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書(shū)寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。

故解析為：（1）1、橫貫江面2、翻滾3、兩丈多高的水墻4、猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)5、山崩地裂6、大地都被震得顫抖起來(lái)；

（2）1、名曰女娃2、溺而不返3、常銜西山之木石

主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書(shū)寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。

7．

應(yīng)用文

信封的書(shū)寫格式：左上角的方格中，我們要填入對(duì)方的郵政編碼。在第一道橫線上面，我們要填入收信人的地址。在第二道橫線上面寫上收件人的姓名。最后一道橫線，要填入寄信人的地址以及寄信人的名字，即你的地址和名字，以免信郵寄不到的時(shí)候可以再返回交給本人。右下角的方格中，填入寄信人的郵編。

考查了對(duì)信封格式的了解。結(jié)合對(duì)于書(shū)信這一應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，根據(jù)題目中所給內(nèi)容，將信封填寫好。填寫信封一定要按格式將信息填寫正確，否則將會(huì)影響書(shū)信的正常寄送。

8．N；nèn；女；十一；③；④

9．嫩紅；嫩綠。

10．剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的；

11．不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。長(zhǎng)大了的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。

語(yǔ)段閱讀

（1）①考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。②主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到解析。

（3）、（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到解析。

8．考查了查字典和詞語(yǔ)的解釋。“嫩”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母“N”，再查音節(jié)“nèn”。用部首查字法，應(yīng)先查“女”部，再查十一畫“嫩紅”的“嫩”指顏色淺?！澳廴~”的“嫩”指初生而柔弱，嬌嫩。

故解析為：N、nèn、女、十一、③、④

9．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。結(jié)合“爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的”可知解析。

故解析為：嫩紅、嫩綠

10．考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的；不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的”“長(zhǎng)大了的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服”“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”可知解析。

故解析為：剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的；

11．考查了思維拓展。結(jié)合“爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的”可知，仔細(xì)觀察的。結(jié)合“不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的”可知，是連續(xù)觀察的。

故解析為：不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。長(zhǎng)大了的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。

12．突然；緩緩；響亮；動(dòng)聽(tīng)

13．清晨；小街；兩輛自行車相撞；大漢；姑娘；中年男子；老大爺；暢通無(wú)阻

14．B；C；A

15．小街又暢通無(wú)阻了

16．解決倆小伙子的爭(zhēng)吵；對(duì)擁擠的街道交通的疏通

記敘文

（1）主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。

（3）此題主要考查了語(yǔ)句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。

（4）此題屬于“題目理解題”解答此