陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2023年小升初語(yǔ)文模擬試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2023年小升初語(yǔ)文模擬試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2023年小升初語(yǔ)文模擬試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累。（45分）

1．認(rèn)真讀下面的一段話，在橫線上工整地寫(xiě)上合適的字。

六年時(shí)光匆匆，日子轉(zhuǎn)瞬即逝，老師時(shí)常告訴我們：不要tànxī，不要páihuái，在學(xué)習(xí)上要quánshénguànzhù、zhuānxīnzhìzhì，這些教誨讓我終身受益。感謝您，敬愛(ài)的老師！

2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．蒙騙（mēng）深惡痛絕（wù）隨聲附和（hó）

B．演繹（yì）一言九鼎（dǐng）屏息凝視（bǐng）

C．初旬（xún）鍥而不含（qì）不省人事（shěng）

D．機(jī)械（xiè）戰(zhàn)車千盛（chéng）惟妙惟肖（xiāo）

3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．競(jìng)?cè)晦Z窿窿天崖海角

B．防御唱白臉?biāo)究找?jiàn)慣

C．耽擱熱呼呼載然不同

D．飛弛熱藤臊契而不舍

4．下列句子表述正確的一項(xiàng)是（）

A．“四月的櫻桃溝，樹(shù)上長(zhǎng)滿了瑪瑙似的紅櫻桃，顆顆玲瓏剔透．”這句話使用了夸張的修辭手法。

B．“西安（xī'an）、桌子（zhuōzi）”注音都正確．

C．“我們即使有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。

D．“同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡?！碑?huà)線成語(yǔ)使用正確。

5．下列詩(shī)句與民俗節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

C．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

D．中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花

6．下列句中加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）

A．赴湯蹈火及其日中如探湯

B．不以為然日：非然也。

C．走馬觀花走漏風(fēng)聲

D．聲淚俱下雖與之俱學(xué)

7．請(qǐng)你把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

五四海見(jiàn)天日不可思粉登場(chǎng)

余音繞輕歌舞張燈結(jié)大步星

（2）疫情來(lái)臨，來(lái)自的人伸出援助之手。

（3）除夕夜，家家，人心花怒放。

（4）夏天如同一個(gè)夸張的青年，永遠(yuǎn)邁著的步伐！

（5）她這次參加劇團(tuán)后，大家才知道她的表演才華。

8．積累填上空。

（1）語(yǔ)文是一本百科全書(shū)，在誦讀學(xué)習(xí)中我們慢慢長(zhǎng)大：望著天上的明月我們會(huì)誦讀“，疑是地上霜?！保晦o舊迎新時(shí)我們會(huì)吟誦：“，春風(fēng)送暖入屠蘇?！闭Z(yǔ)文告訴我們很多道理：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，“闡述“百普孝為先"的道理：“青，，而青于藍(lán)?！备嬖V我們要不斷超越：“，老大徒傷悲！”告訴我們要珍惜時(shí)間。

（2）“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”，選擇節(jié)儉的生活，需“常將有日思無(wú)日，”；新冠疫情突如其來(lái)，舉國(guó)齊心協(xié)力，以人為本，選擇行之有效的方法抗疫，真可謂“茍利于民，；茍周于事，不必循舊”。

（3）愛(ài)國(guó)是曹植“捐軀赴國(guó)難，。”的豪言壯語(yǔ)；是諸葛亮“，死而后已"的愛(ài)國(guó)情懷：是李綱“，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！钡膱?jiān)定決心：是文天祥“，留取丹心照汗青?！钡膼?ài)國(guó)情懷；是魯迅“，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！钡拿褡鍤夤?jié)：是周恩來(lái)“而讀書(shū)”的報(bào)國(guó)誓言。

9．判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

（1）“顏筋柳骨”中的“顏”指的是顏色，“柳”指的是柳樹(shù)。

（2）《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。

（3）《玄秘塔碑》是唐代著名書(shū)法家柳公權(quán)的代表作之一。

（4）“外甥打燈籠——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”，敬后語(yǔ)搭配正確。

（5）“通國(guó)之普弈者也”中的“普”是“善于，擅長(zhǎng)”的意思。

10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）同窗六載的情誼，我們不能忘懷。（改為反問(wèn)句）

（2）住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（照樣子仿寫(xiě)句子）

（3）春天的櫻桃溝是個(gè)美麗的季節(jié)。（用修改符號(hào)在原文上修改）

（4）太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。（關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

（5）時(shí)間匆匆而過(guò)：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去：踢球的時(shí)候，日子從；，。（照樣子接著寫(xiě)句子）

二、口語(yǔ)交際。

11．小明的字寫(xiě)得歪歪扭扭，讓人頭疼，媽媽讓他好好練字，可他卻滿不在乎地說(shuō)：“現(xiàn)在電腦和手機(jī)越來(lái)越普及，視頻和語(yǔ)音交流起來(lái)特別方便，不需要練字?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

三、閱讀理解。（20分）

（2023·西鄉(xiāng)模擬）閱讀課文《北京的春節(jié)》片段，完成練習(xí)。

①除夕真熱鬧。家家趕做年萊，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

②初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

③男人們?cè)谖缜熬统鰟?dòng)，到親成家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外有許多寺院開(kāi)放，任人游覽，小販們?cè)趶R外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場(chǎng)上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。

12．選文主要寫(xiě)了除夕，正月初一。

13．除夕真熱鬧，主要的活動(dòng)有：做、穿、貼和、放、吃，祭祖，還要守歲。

14．文中說(shuō)“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)找出來(lái)。

15．選文第三自然段寫(xiě)了哪些人哪些活動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要摘錄下來(lái)。

（2023·西鄉(xiāng)模擬）課外閱讀．《閑談“讀書(shū)法”》

古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，他認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看到那個(gè)地方，那無(wú)論看到多久都不懂。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。”愛(ài)因斯坦的“總分合”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂“總”，就是對(duì)全文形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”，就是在略讀仝書(shū)之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

英國(guó)作家毛姆的□樂(lè)趣□讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的□他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)□“我不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀幾本書(shū)反而更合理?！比绱恕澳_踏多條船”，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書(shū)疲憊地一啃到底好得多。

當(dāng)然，（）哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，（）只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為

某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)。對(duì)所捧之書(shū)，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。”

16．在文中括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

17．給□里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

18．聯(lián)系上文和生活，理解“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”的意思：。

19．短文介紹了哪幾種讀書(shū)方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

20．小明要在書(shū)房掛一幅字勉勵(lì)自己好好讀書(shū)，不恰當(dāng)?shù)囊环牵海ǎ?/p>

A．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神

B．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

C．讀書(shū)需用意，一字值千金

D．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心

21．4月23日為世界讀書(shū)日，班里要舉行讀書(shū)分享會(huì)，請(qǐng)把你讀過(guò)的一本書(shū)推薦給大家。

四、習(xí)作與表述（30分）

22．（2023·西鄉(xiāng)模擬）從出生起，我們就踏上了成長(zhǎng)之旅，一路上，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜：失敗挫折的經(jīng)歷，使我們磨練意志，增長(zhǎng)了勇氣。在酸甜苦辣的體驗(yàn)中，我們不斷長(zhǎng)大。請(qǐng)以“在中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇文章。（橫線上可填“逆境”“磨煉”“失敗”“呵護(hù)”“關(guān)愛(ài)”“友愛(ài)”等）。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，表述自己的真情實(shí)感；③書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（稿紙自備）

解析解答部分

1．嘆息；徘徊；全神貫注；專心致志

看拼音寫(xiě)漢字

“嘆息”的“息”上面是“自”；“徘徊”都是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；“全神貫注”的“神”是示部旁，右邊是“申”；“專心致志”的“致”右邊是反文旁；

故解析為：嘆息；徘徊；全神貫注；專心致志

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。

2．B

字音

A項(xiàng)“隨聲附和（hó）”應(yīng)讀hè；

B項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確；

C項(xiàng)“鍥而不含（qì）”應(yīng)讀qiè；“不省人事（shěng）”應(yīng)讀xǐng；

D項(xiàng)“戰(zhàn)車千乘（chéng）”應(yīng)讀shèng；“惟妙惟肖（xiāo）”應(yīng)讀xiào。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

3．B

詞形辨析

A項(xiàng)“競(jìng)?cè)弧睉?yīng)寫(xiě)作“竟然”；“轟窿窿”應(yīng)寫(xiě)作“轟隆隆”；“天崖海角”應(yīng)寫(xiě)作“天涯海角”；

B項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確；

C項(xiàng)“熱呼呼”應(yīng)寫(xiě)作“熱乎乎”；“載然不同”應(yīng)寫(xiě)作“截然不同”；

D項(xiàng)“飛弛”應(yīng)寫(xiě)作“飛馳”；“熱藤臊”應(yīng)寫(xiě)作“熱騰騰”；“契而不舍”應(yīng)寫(xiě)作“鍥而不舍”。

故解析為：B；

題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

4．B

修改病句；字音；成語(yǔ)運(yùn)用；夸張修辭手法

A項(xiàng)中“瑪瑙似的紅櫻桃”這是運(yùn)用比喻的修辭手法不是夸張，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

B項(xiàng)句子中詞語(yǔ)注音全部正確；

C項(xiàng)句子前后之間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該把前面的“即使”改成“如果”，這句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤；

D項(xiàng)“不恥下問(wèn)”指不以向不如自己的人請(qǐng)教作為恥辱，這句運(yùn)用描述“同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教”，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，這句錯(cuò)誤。

故解析為：B。

題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

5．A

古詩(shī)詞翻譯

A句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，書(shū)寫(xiě)思鄉(xiāng)之情，與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)；

B項(xiàng)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代王維《九月九日憶山東兄弟》，描寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗；

C項(xiàng)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧《清明》，描寫(xiě)清明節(jié)；

D項(xiàng)“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”出自唐代王建《十五夜望月》，描寫(xiě)中秋節(jié)；

故解析為：A；

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句與傳統(tǒng)節(jié)日的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，做出正確選擇。

6．C

字義

A項(xiàng)中“湯”都是熱水的意思；

B項(xiàng)“然”都是“這樣”的意思；

C項(xiàng)中“走馬觀花”的“走”是跑的意思；“走漏風(fēng)聲”的“走”是泄露的意思，這兩個(gè)詞語(yǔ)中“走”的意思不同；

D項(xiàng)“俱”是都的意思。

故解析為：C；

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

7．（1）湖；重；議；墨；梁；曼；彩；流

（2）五湖四海

（3）張燈結(jié)彩

（4）大步流星

（5）粉墨登場(chǎng)

補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

（1）“五湖四?！敝溉珖?guó)各地；“重見(jiàn)天日”比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見(jiàn)到光明。“不可思議”指無(wú)法想象，難以理解；“粉墨登場(chǎng)”比喻壞人經(jīng)過(guò)一番喬裝打扮爬上政治舞臺(tái)；“余音繞梁”形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象?！拜p歌曼舞”輕松愉快的音樂(lè)，柔和優(yōu)美的舞蹈?！皬垷艚Y(jié)彩”形容節(jié)日或有喜慶的事的繁華景象?！按蟛搅餍恰毙稳菽_步邁得大，走得快。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“梁、輕、曼”等字的寫(xiě)法。

（2）這句中結(jié)合“疫情來(lái)臨”“人伸出援助之手”應(yīng)該選擇“五湖四?！?；

（3）這句中描寫(xiě)“除夕夜”，應(yīng)該選擇“張燈結(jié)彩”；

（4）這句中描寫(xiě)“夸張的青年”，應(yīng)該用“大步流星”描述步伐。

（5）這句中結(jié)合“劇團(tuán)”，應(yīng)該選擇“粉墨登場(chǎng)”進(jìn)行作答。

故解析為：（1）湖；重；議；墨；梁；曼；彩；流；（2）五湖四海；（3）張燈結(jié)彩；（4）大步流星；（5）粉墨登場(chǎng)；

題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫(xiě)正確；結(jié)合成語(yǔ)意思，進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。

8．（1）床前明月光；竹聲中一歲除；子欲養(yǎng)而親不待；取之于藍(lán)；少壯不努力

（2）莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)；不必法古

（3）視死忽如歸；鞠躬盡瘁；祖宗疆土；人生自古誰(shuí)無(wú)死；唯有民魂是值得寶貴的；為中華之崛起

格言、名言；諺語(yǔ)；古詩(shī)詞運(yùn)用

（1）“床前明月光，疑是地上霜”出自李白《靜夜思》，描寫(xiě)望月思鄉(xiāng)的情景；“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自王安石《元日》，描寫(xiě)春節(jié)的辭舊迎新的習(xí)俗；“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”描寫(xiě)要盡早行孝的道理；“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！闭f(shuō)明要不斷超越，不斷進(jìn)步；“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是要珍惜時(shí)間，勤奮努力。

（2）“常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”意思是應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)，“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意思是只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

（3）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自曹植《白馬篇》。抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣?！熬瞎M瘁，死而后已”意思是意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止?！白孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”意思是祖先們打下來(lái)的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的名句，意思是人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。“唯有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！闭f(shuō)明了民魂的重要意義。“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)先生的名言，說(shuō)明了應(yīng)該為民族的進(jìn)步而讀書(shū)。

故解析為：（1）床前明月光；竹聲中一歲除；子欲養(yǎng)而親不待；取之于藍(lán)；少壯不努力；（2）莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)；不必法古；（3）視死忽如歸；鞠躬盡瘁；祖宗疆土；人生自古誰(shuí)無(wú)死；唯有民魂是值得寶貴的；為中華之崛起；

題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及名言諺語(yǔ)的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。

9．（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）正確

（4）錯(cuò)誤

（5）正確

字義；歇后語(yǔ)；文學(xué)文化常識(shí)

（1）“顏筋柳骨”中的“顏”指顏真卿，“柳”指柳公權(quán)；錯(cuò)誤；

（2）《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，又稱詩(shī)三百；這項(xiàng)正確；

（3）《玄秘塔碑》是唐代著名書(shū)法家柳公權(quán)的代表作，這項(xiàng)表述正確；

（4）“外甥打燈籠”后面應(yīng)該是“照舊（舅）”，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

（5）“通國(guó)之善弈者也”意思是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人，“善”是擅長(zhǎng)、善于的意思。正確。

故解析為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯(cuò)誤；（5）正確

題目考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

10．（1）同窗六載的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞涯兀?/p>

（2）今天開(kāi)熱了，這些花曬得要冒煙了。

（3）春天的櫻桃溝是個(gè)美麗的地方。

（4）雖然太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，但是太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。

（5）足球上滾過(guò)去；喝水的時(shí)候；日子從水杯旁流過(guò)

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；仿寫(xiě)

（1）這句改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把“不能”改成“怎么能”，在句末加上“呢”，把句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。

（2）“喜得快要發(fā)瘋了”運(yùn)用夸張的修辭手法，結(jié)合這一修辭手法，進(jìn)行理解作答。

（3）“櫻桃溝”是一個(gè)地方不是季節(jié)，應(yīng)該把“季節(jié)”改成“地方”；

（4）閱讀句子，這兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然但是”進(jìn)行連接作答。

（5）結(jié)合句子中對(duì)生活場(chǎng)景的描寫(xiě)，進(jìn)行句子仿寫(xiě)。

故解析為：（1）同窗六載的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞涯?？?）今天開(kāi)熱了，這些花曬得要冒煙了。（3）春天的櫻桃溝是個(gè)美麗的地方。（4）雖然太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，但是太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。（5）足球上滾過(guò)去；喝水的時(shí)候，日子從水杯旁流過(guò)；

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

11．小明，雖然現(xiàn)在現(xiàn)在電腦和手機(jī)越來(lái)越普及，視頻和語(yǔ)音交流起來(lái)特別方便，但是漢字書(shū)寫(xiě)在很多時(shí)候還是非常需要的，并且漢字書(shū)寫(xiě)是中國(guó)隊(duì)的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)好漢字是每一個(gè)中國(guó)人的光榮使命，所以我們還是要認(rèn)真練字才行。

暢談想法

題目要求對(duì)是否需要練字進(jìn)行表述。作答時(shí)結(jié)合題目要求以及自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表述，根據(jù)漢字書(shū)寫(xiě)的意義進(jìn)行表述，觀點(diǎn)要明確，理由要充分。

故解析為：小明，雖然現(xiàn)在現(xiàn)在電腦和手機(jī)越來(lái)越普及，視頻和語(yǔ)音交流起來(lái)特別方便，但是漢字書(shū)寫(xiě)在很多時(shí)候還是非常需要的，并且漢字書(shū)寫(xiě)是中國(guó)隊(duì)的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)好漢字是每一個(gè)中國(guó)人的光榮使命，所以我們還是要認(rèn)真練字才行。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

12．吃團(tuán)圓飯和守歲；拜年和閑逛游玩

13．年菜；新衣；對(duì)聯(lián)；年畫(huà)；鞭炮；年夜飯

14．除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

15．男人們；女人們；小販們；孩子們；賽馬、賽駱駝的人等；

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫(xiě)了除夕吃團(tuán)圓飯和守歲，初一拜年和閑逛游玩的習(xí)俗。結(jié)合文中句子進(jìn)行作答。

故解析為：吃團(tuán)圓飯和守歲；拜年和閑逛游玩

13．結(jié)合文中描寫(xiě)除夕的句子，主要活動(dòng)有做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà)、放鞭炮、吃年夜飯、祭祖、守歲等習(xí)俗，結(jié)合文中句子進(jìn)行總結(jié)作答。

故解析為：年菜；新衣；對(duì)聯(lián)；年畫(huà)；鞭炮；年夜飯

14．結(jié)合文中描寫(xiě)，“除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息?！边@句寫(xiě)出了除夕和初一的不同，結(jié)合相關(guān)句子，進(jìn)行作答。

故解析為：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

15．結(jié)合第三自然段，主要描寫(xiě)了初一男人們拜年，女人們?cè)诩掖?；小販們擺攤；孩子們游逛；還有賽馬、賽駱駝等人的表演等。結(jié)合文中句子進(jìn)行總結(jié)作答。

故解析為：男人們；女人們；小販們；孩子們；賽馬、賽駱駝的人等

16．無(wú)論；都

17．“”：

18．讀書(shū)時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問(wèn)題。

19．介紹了魯迅先生的“跳讀法”、愛(ài)因斯坦的“總分合”三步讀書(shū)法以及英國(guó)作家毛姆“樂(lè)趣讀書(shū)法”等；

20．D

21．《三國(guó)演義》；主要講述了魏蜀吳三國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和外交故事，其中曹操、諸葛亮、周瑜等人都足智多謀，張飛、關(guān)羽、趙云、馬超等武藝高強(qiáng)，讓人讀起來(lái)愛(ài)不釋手。

敘事類記敘文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．“哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，（）只是一種工具而已”這句中句子前后之間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“無(wú)論都”進(jìn)行作答。

故解析為：無(wú)論；都

17．“英國(guó)作家毛姆的□樂(lè)趣□讀書(shū)法”這句中“樂(lè)趣讀書(shū)法”前后應(yīng)該用引號(hào)，表示特定稱謂；“是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的□”這句句末用句號(hào)，表示句子說(shuō)完；“他說(shuō)□“我不勸您一定要讀完一本再讀一本?！边@句中“說(shuō)”后面應(yīng)該用冒號(hào)，表示后面是要說(shuō)的話。

故解析為：“”：

18．結(jié)合文中對(duì)讀書(shū)方法的論述，“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)?！币馑际亲x書(shū)時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問(wèn)題。根據(jù)自己的理解結(jié)合上下文進(jìn)行理解作答。

故解析為：讀書(shū)時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問(wèn)題。

19．結(jié)合文中描寫(xiě)，主要介紹了魯迅先生的“跳讀法”、愛(ài)因斯坦的“總分合”三步讀書(shū)法以及英國(guó)作家毛姆“樂(lè)趣讀書(shū)法”等，結(jié)合文中描寫(xiě)，進(jìn)行作答。

故解析為：了魯迅先生的“跳讀法”、愛(ài)因斯坦的“總分合”三步讀書(shū)法以及英國(guó)作家毛姆“樂(lè)趣讀書(shū)法”等

20．閱讀各項(xiàng)中的格言，ABC三項(xiàng)都與讀書(shū)的方法有關(guān)系，都適合掛在書(shū)房之中，D項(xiàng)中“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”意思是意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。這句與讀書(shū)無(wú)關(guān)，因此不適合掛在書(shū)房。

故解析為：D；

21．結(jié)合文中描寫(xiě)，根據(jù)自己的閱讀心得，寫(xiě)出自己喜歡的一本書(shū)，說(shuō)明自己喜歡的理由，進(jìn)行作答。

故解析為：《三國(guó)演義》；主要講述了魏蜀吳三國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和外交故事，其中曹操、諸葛亮、周瑜等人都足智多謀，張飛、關(guān)羽、趙云、馬超等武藝高強(qiáng)，讓人讀起來(lái)愛(ài)不釋手。

22．在磨煉中成長(zhǎng)成長(zhǎng)需要磨煉!俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！逼鋵?shí)，我們就像梅花一樣從苞中慢慢成長(zhǎng)，在嚴(yán)寒中經(jīng)受困難的阻隔，在困難中錘煉意志。只有這樣，我們才能開(kāi)出鮮艷奪目的花朵。

在成長(zhǎng)旅途中，我們感受“百川東到?！钡娜松芾恚喊俅ㄓ尚『訁R集而成，小河又是條條山澗溪流聚攏而成，小溪?jiǎng)t是潭潭清泉融合而成……其實(shí)，海是由一小滴露水積聚著生命的能量，經(jīng)過(guò)它不斷磨練而成就生命的輝煌。小水滴在成長(zhǎng)過(guò)程中，是很艱難的，因?yàn)樗鼜娜~上滴落，曾被地上的石板“砸”得粉身碎骨，但它面對(duì)石板的堅(jiān)硬阻擋毫不退縮，年復(fù)一年，終于水滴石穿。于是，在石板上長(zhǎng)成了小潭，小潭成為溪流后，從山澗奔流而至。面對(duì)卷起的石尖，它毫不畏懼，從不繞道而行，而是迎面而上，最后將石尖移為平地，長(zhǎng)成了河流，小水滴就是這樣從困難中得到磨練。

蝴蝶在成長(zhǎng)過(guò)程中，也需要生命的歷練：當(dāng)蝴蝶幼蟲(chóng)還在堅(jiān)硬的殼中，幼蟲(chóng)一次次不斷撞擊，這對(duì)于一個(gè)柔弱的生命來(lái)說(shuō)，是塊鋼鐵般堅(jiān)硬的蛹?xì)??？上攵紫x(chóng)一定會(huì)被撞得遍體鱗傷，但幼蟲(chóng)卻從不放棄，不停地經(jīng)受著撞擊，最終在困難中磨練了自己，長(zhǎng)成天仙般的身體，在空中盡情飛舞，這是歷經(jīng)磨練后展現(xiàn)出來(lái)的生命光彩。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該接受人生的磨練，不應(yīng)該在困難面前低頭，而以積極進(jìn)取的面貌迎接挑戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)困難，從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷磨練自己。我們只有經(jīng)歷“困于心衡于慮”的磨練，才能不在挫折與創(chuàng)傷面前一蹶不振，因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要磨練！

敘事類作文

題目要求寫(xiě)一寫(xiě)自己的成長(zhǎng)故事，作答時(shí)首先把題目補(bǔ)充完整，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的感受，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。

題目考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“在磨煉中成長(zhǎng)”來(lái)寫(xiě)，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己在生活中經(jīng)受磨煉獲得成長(zhǎng)的故事，作文中心突出，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

在線組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2023年小升初語(yǔ)文模擬試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累。（45分）

1．認(rèn)真讀下面的一段話，在橫線上工整地寫(xiě)上合適的字。

六年時(shí)光匆匆，日子轉(zhuǎn)瞬即逝，老師時(shí)常告訴我們：不要tànxī，不要páihuái，在學(xué)習(xí)上要quánshénguànzhù、zhuānxīnzhìzhì，這些教誨讓我終身受益。感謝您，敬愛(ài)的老師！

嘆息；徘徊；全神貫注；專心致志

看拼音寫(xiě)漢字

“嘆息”的“息”上面是“自”；“徘徊”都是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；“全神貫注”的“神”是示部旁，右邊是“申”；“專心致志”的“致”右邊是反文旁；

故解析為：嘆息；徘徊；全神貫注；專心致志

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。

2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．蒙騙（mēng）深惡痛絕（wù）隨聲附和（hó）

B．演繹（yì）一言九鼎（dǐng）屏息凝視（bǐng）

C．初旬（xún）鍥而不含（qì）不省人事（shěng）

D．機(jī)械（xiè）戰(zhàn)車千盛（chéng）惟妙惟肖（xiāo）

B

字音

A項(xiàng)“隨聲附和（hó）”應(yīng)讀hè；

B項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確；

C項(xiàng)“鍥而不含（qì）”應(yīng)讀qiè；“不省人事（shěng）”應(yīng)讀xǐng；

D項(xiàng)“戰(zhàn)車千乘（chéng）”應(yīng)讀shèng；“惟妙惟肖（xiāo）”應(yīng)讀xiào。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．競(jìng)?cè)晦Z窿窿天崖海角

B．防御唱白臉?biāo)究找?jiàn)慣

C．耽擱熱呼呼載然不同

D．飛弛熱藤臊契而不舍

B

詞形辨析

A項(xiàng)“競(jìng)?cè)弧睉?yīng)寫(xiě)作“竟然”；“轟窿窿”應(yīng)寫(xiě)作“轟隆隆”；“天崖海角”應(yīng)寫(xiě)作“天涯海角”；

B項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確；

C項(xiàng)“熱呼呼”應(yīng)寫(xiě)作“熱乎乎”；“載然不同”應(yīng)寫(xiě)作“截然不同”；

D項(xiàng)“飛弛”應(yīng)寫(xiě)作“飛馳”；“熱藤臊”應(yīng)寫(xiě)作“熱騰騰”；“契而不舍”應(yīng)寫(xiě)作“鍥而不舍”。

故解析為：B；

題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

4．下列句子表述正確的一項(xiàng)是（）

A．“四月的櫻桃溝，樹(shù)上長(zhǎng)滿了瑪瑙似的紅櫻桃，顆顆玲瓏剔透．”這句話使用了夸張的修辭手法。

B．“西安（xī'an）、桌子（zhuōzi）”注音都正確．

C．“我們即使有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。

D．“同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡?！碑?huà)線成語(yǔ)使用正確。

B

修改病句；字音；成語(yǔ)運(yùn)用；夸張修辭手法

A項(xiàng)中“瑪瑙似的紅櫻桃”這是運(yùn)用比喻的修辭手法不是夸張，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

B項(xiàng)句子中詞語(yǔ)注音全部正確；

C項(xiàng)句子前后之間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該把前面的“即使”改成“如果”，這句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤；

D項(xiàng)“不恥下問(wèn)”指不以向不如自己的人請(qǐng)教作為恥辱，這句運(yùn)用描述“同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教”，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，這句錯(cuò)誤。

故解析為：B。

題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。

5．下列詩(shī)句與民俗節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

C．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

D．中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花

A

古詩(shī)詞翻譯

A句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，書(shū)寫(xiě)思鄉(xiāng)之情，與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)；

B項(xiàng)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代王維《九月九日憶山東兄弟》，描寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗；

C項(xiàng)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧《清明》，描寫(xiě)清明節(jié)；

D項(xiàng)“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”出自唐代王建《十五夜望月》，描寫(xiě)中秋節(jié)；

故解析為：A；

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句與傳統(tǒng)節(jié)日的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，做出正確選擇。

6．下列句中加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）

A．赴湯蹈火及其日中如探湯

B．不以為然日：非然也。

C．走馬觀花走漏風(fēng)聲

D．聲淚俱下雖與之俱學(xué)

C

字義

A項(xiàng)中“湯”都是熱水的意思；

B項(xiàng)“然”都是“這樣”的意思；

C項(xiàng)中“走馬觀花”的“走”是跑的意思；“走漏風(fēng)聲”的“走”是泄露的意思，這兩個(gè)詞語(yǔ)中“走”的意思不同；

D項(xiàng)“俱”是都的意思。

故解析為：C；

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

7．請(qǐng)你把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

五四海見(jiàn)天日不可思粉登場(chǎng)

余音繞輕歌舞張燈結(jié)大步星

（2）疫情來(lái)臨，來(lái)自的人伸出援助之手。

（3）除夕夜，家家，人心花怒放。

（4）夏天如同一個(gè)夸張的青年，永遠(yuǎn)邁著的步伐！

（5）她這次參加劇團(tuán)后，大家才知道她的表演才華。

（1）湖；重；議；墨；梁；曼；彩；流

（2）五湖四海

（3）張燈結(jié)彩

（4）大步流星

（5）粉墨登場(chǎng)

補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

（1）“五湖四?！敝溉珖?guó)各地；“重見(jiàn)天日”比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見(jiàn)到光明?！安豢伤甲h”指無(wú)法想象，難以理解；“粉墨登場(chǎng)”比喻壞人經(jīng)過(guò)一番喬裝打扮爬上政治舞臺(tái)；“余音繞梁”形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象?！拜p歌曼舞”輕松愉快的音樂(lè)，柔和優(yōu)美的舞蹈?！皬垷艚Y(jié)彩”形容節(jié)日或有喜慶的事的繁華景象?！按蟛搅餍恰毙稳菽_步邁得大，走得快。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“梁、輕、曼”等字的寫(xiě)法。

（2）這句中結(jié)合“疫情來(lái)臨”“人伸出援助之手”應(yīng)該選擇“五湖四海”；

（3）這句中描寫(xiě)“除夕夜”，應(yīng)該選擇“張燈結(jié)彩”；

（4）這句中描寫(xiě)“夸張的青年”，應(yīng)該用“大步流星”描述步伐。

（5）這句中結(jié)合“劇團(tuán)”，應(yīng)該選擇“粉墨登場(chǎng)”進(jìn)行作答。

故解析為：（1）湖；重；議；墨；梁；曼；彩；流；（2）五湖四海；（3）張燈結(jié)彩；（4）大步流星；（5）粉墨登場(chǎng)；

題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫(xiě)正確；結(jié)合成語(yǔ)意思，進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。

8．積累填上空。

（1）語(yǔ)文是一本百科全書(shū)，在誦讀學(xué)習(xí)中我們慢慢長(zhǎng)大：望著天上的明月我們會(huì)誦讀“，疑是地上霜。”；辭舊迎新時(shí)我們會(huì)吟誦：“，春風(fēng)送暖入屠蘇?！闭Z(yǔ)文告訴我們很多道理：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，“闡述“百普孝為先"的道理：“青，，而青于藍(lán)?！备嬖V我們要不斷超越：“，老大徒傷悲！”告訴我們要珍惜時(shí)間。

（2）“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”，選擇節(jié)儉的生活，需“常將有日思無(wú)日，”；新冠疫情突如其來(lái)，舉國(guó)齊心協(xié)力，以人為本，選擇行之有效的方法抗疫，真可謂“茍利于民，；茍周于事，不必循舊”。

（3）愛(ài)國(guó)是曹植“捐軀赴國(guó)難，?！钡暮姥詨颜Z(yǔ)；是諸葛亮“，死而后已"的愛(ài)國(guó)情懷：是李綱“，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！钡膱?jiān)定決心：是文天祥“，留取丹心照汗青?！钡膼?ài)國(guó)情懷；是魯迅“，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！钡拿褡鍤夤?jié)：是周恩來(lái)“而讀書(shū)”的報(bào)國(guó)誓言。

（1）床前明月光；竹聲中一歲除；子欲養(yǎng)而親不待；取之于藍(lán)；少壯不努力

（2）莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)；不必法古

（3）視死忽如歸；鞠躬盡瘁；祖宗疆土；人生自古誰(shuí)無(wú)死；唯有民魂是值得寶貴的；為中華之崛起

格言、名言；諺語(yǔ)；古詩(shī)詞運(yùn)用

（1）“床前明月光，疑是地上霜”出自李白《靜夜思》，描寫(xiě)望月思鄉(xiāng)的情景；“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自王安石《元日》，描寫(xiě)春節(jié)的辭舊迎新的習(xí)俗；“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”描寫(xiě)要盡早行孝的道理；“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！闭f(shuō)明要不斷超越，不斷進(jìn)步；“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是要珍惜時(shí)間，勤奮努力。

（2）“常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”意思是應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)，“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意思是只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

（3）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自曹植《白馬篇》。抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。“鞠躬盡瘁，死而后已”意思是意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止?！白孀诮粒?dāng)以死守，不可以尺寸與人”意思是祖先們打下來(lái)的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的名句，意思是人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)?！拔ㄓ忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！闭f(shuō)明了民魂的重要意義?！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)先生的名言，說(shuō)明了應(yīng)該為民族的進(jìn)步而讀書(shū)。

故解析為：（1）床前明月光；竹聲中一歲除；子欲養(yǎng)而親不待；取之于藍(lán)；少壯不努力；（2）莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)；不必法古；（3）視死忽如歸；鞠躬盡瘁；祖宗疆土；人生自古誰(shuí)無(wú)死；唯有民魂是值得寶貴的；為中華之崛起；

題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及名言諺語(yǔ)的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。

9．判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

（1）“顏筋柳骨”中的“顏”指的是顏色，“柳”指的是柳樹(shù)。

（2）《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。

（3）《玄秘塔碑》是唐代著名書(shū)法家柳公權(quán)的代表作之一。

（4）“外甥打燈籠——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”，敬后語(yǔ)搭配正確。

（5）“通國(guó)之普弈者也”中的“普”是“善于，擅長(zhǎng)”的意思。

（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）正確

（4）錯(cuò)誤

（5）正確

字義；歇后語(yǔ)；文學(xué)文化常識(shí)

（1）“顏筋柳骨”中的“顏”指顏真卿，“柳”指柳公權(quán)；錯(cuò)誤；

（2）《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，又稱詩(shī)三百；這項(xiàng)正確；

（3）《玄秘塔碑》是唐代著名書(shū)法家柳公權(quán)的代表作，這項(xiàng)表述正確；

（4）“外甥打燈籠”后面應(yīng)該是“照舊（舅）”，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

（5）“通國(guó)之善弈者也”意思是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人，“善”是擅長(zhǎng)、善于的意思。正確。

故解析為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯(cuò)誤；（5）正確

題目考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）同窗六載的情誼，我們不能忘懷。（改為反問(wèn)句）

（2）住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（照樣子仿寫(xiě)句子）

（3）春天的櫻桃溝是個(gè)美麗的季節(jié)。（用修改符號(hào)在原文上修改）

（4）太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。（關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

（5）時(shí)間匆匆而過(guò)：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去：踢球的時(shí)候，日子從；，。（照樣子接著寫(xiě)句子）

（1）同窗六載的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞涯兀?/p>

（2）今天開(kāi)熱了，這些花曬得要冒煙了。

（3）春天的櫻桃溝是個(gè)美麗的地方。

（4）雖然太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，但是太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。

（5）足球上滾過(guò)去；喝水的時(shí)候；日子從水杯旁流過(guò)

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；仿寫(xiě)

（1）這句改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把“不能”改成“怎么能”，在句末加上“呢”，把句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。

（2）“喜得快要發(fā)瘋了”運(yùn)用夸張的修辭手法，結(jié)合這一修辭手法，進(jìn)行理解作答。

（3）“櫻桃溝”是一個(gè)地方不是季節(jié)，應(yīng)該把“季節(jié)”改成“地方”；

（4）閱讀句子，這兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然但是”進(jìn)行連接作答。

（5）結(jié)合句子中對(duì)生活場(chǎng)景的描寫(xiě)，進(jìn)行句子仿寫(xiě)。

故解析為：（1）同窗六載的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞涯?？?）今天開(kāi)熱了，這些花曬得要冒煙了。（3）春天的櫻桃溝是個(gè)美麗的地方。（4）雖然太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，但是太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。（5）足球上滾過(guò)去；喝水的時(shí)候，日子從水杯旁流過(guò)；

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

二、口語(yǔ)交際。

11．小明的字寫(xiě)得歪歪扭扭，讓人頭疼，媽媽讓他好好練字，可他卻滿不在乎地說(shuō)：“現(xiàn)在電腦和手機(jī)越來(lái)越普及，視頻和語(yǔ)音交流起來(lái)特別方便，不需要練字?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

小明，雖然現(xiàn)在現(xiàn)在電腦和手機(jī)越來(lái)越普及，視頻和語(yǔ)音交流起來(lái)特別方便，但是漢字書(shū)寫(xiě)在很多時(shí)候還是非常需要的，并且漢字書(shū)寫(xiě)是中國(guó)隊(duì)的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)好漢字是每一個(gè)中國(guó)人的光榮使命，所以我們還是要認(rèn)真練字才行。

暢談想法

題目要求對(duì)是否需要練字進(jìn)行表述。作答時(shí)結(jié)合題目要求以及自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表述，根據(jù)漢字書(shū)寫(xiě)的意義進(jìn)行表述，觀點(diǎn)要明確，理由要充分。

故解析為：小明，雖然現(xiàn)在現(xiàn)在電腦和手機(jī)越來(lái)越普及，視頻和語(yǔ)音交流起來(lái)特別方便，但是漢字書(shū)寫(xiě)在很多時(shí)候還是非常需要的，并且漢字書(shū)寫(xiě)是中國(guó)隊(duì)的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)好漢字是每一個(gè)中國(guó)人的光榮使命，所以我們還是要認(rèn)真練字才行。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

三、閱讀理解。（20分）

（2023·西鄉(xiāng)模擬）閱讀課文《北京的春節(jié)》片段，完成練習(xí)。

①除夕真熱鬧。家家趕做年萊，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

②初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

③男人們?cè)谖缜熬统鰟?dòng)，到親成家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外有許多寺院開(kāi)放，任人游覽，小販們?cè)趶R外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場(chǎng)上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。

12．選文主要寫(xiě)了除夕，正月初一。

13．除夕真熱鬧，主要的活動(dòng)有：做、穿、貼和、放、吃，祭祖，還要守歲。

14．文中說(shuō)“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)找出來(lái)。

15．選文第三自然段寫(xiě)了哪些人哪些活動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要摘錄下來(lái)。

12．吃團(tuán)圓飯和守歲；拜年和閑逛游玩

13．年菜；新衣；對(duì)聯(lián)；年畫(huà)；鞭炮；年夜飯

14．除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

15．男人們；女人們；小販們；孩子們；賽馬、賽駱駝的人等；

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫(xiě)了除夕吃團(tuán)圓飯和守歲，初一拜年和閑逛游玩的習(xí)俗。結(jié)合文中句子進(jìn)行作答。

故解析為：吃團(tuán)圓飯和守歲；拜年和閑逛游玩

13．結(jié)合文中描寫(xiě)除夕的句子，主要活動(dòng)有做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà)、放鞭炮、吃年夜飯、祭祖、守歲等習(xí)俗，結(jié)合文中句子進(jìn)行總結(jié)作答。

故解析為：年菜；新衣；對(duì)聯(lián)；年畫(huà)；鞭炮；年夜飯

14．結(jié)合文中描寫(xiě)，“除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息?！边@句寫(xiě)出了除夕和初一的不同，結(jié)合相關(guān)句子，進(jìn)行作答。

故解析為：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

15．結(jié)合第三自然段，主要描寫(xiě)了初一男人們拜年，女人們?cè)诩掖?；小販們擺攤；孩子們游逛；還有賽馬、賽駱駝等人的表演等。結(jié)合文中句子進(jìn)行總結(jié)作答。

故解析為：男人們；女人們；小販們；孩子們；賽馬、賽駱駝的人等

（2023·西鄉(xiāng)模擬）課外閱讀．《閑談“讀書(shū)法”》

古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，他認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看到那個(gè)地方，那無(wú)論看到多久都不懂。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！睈?ài)因斯坦的“總分合”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂“總”，就是對(duì)全文形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”，就是在略讀仝書(shū)之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

英國(guó)作家毛姆的□樂(lè)趣□讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的□他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)□“我不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀幾本書(shū)反而更合理?！比绱恕澳_踏多條船”，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書(shū)疲憊地一啃到底好得多。

當(dāng)然，（）哪種讀書(shū)方法，對(duì)求學(xué)者而言，（）只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為

某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)。對(duì)所捧之書(shū)，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)?！?/p>

16．在文中括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

17．給□里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

18．聯(lián)系上文和生活，理解“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”的意思：。

19．短文介紹了哪幾種讀書(shū)方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

20．小明要在書(shū)房掛一幅字勉勵(lì)自己好好讀書(shū)，不恰當(dāng)?shù)囊环牵海ǎ?/p>

A．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神

B．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

C．讀書(shū)需用意，一字值千金

D．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心

21．4月23日為世界讀書(shū)日，班里要舉行讀書(shū)分享會(huì)，請(qǐng)把你讀過(guò)的一本書(shū)推薦給大家。

16．無(wú)論；都

17．“”：

18．讀書(shū)時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問(wèn)