部編20222023學(xué)年九年級下冊語文4.14《山水畫的意境》同步練習(xí)-1

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部編版2022-2023學(xué)年九年級下冊語文4.14《山水畫的意境》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識

1．下列劃線字的注音完全正確的一項是（）

A．靈魂（hún）賦予（yù）頤（yí）和園

B．夔（kuí）門渲（xuàn）染暮靄（mài）

C．惆悵（zhàng）氣概（gài）真摯（zhì）

D．意境（jìng）茂盛（shèng）搏（bó）斗

2．下列句子中沒有錯別字的一項是（）

A．山水畫不是地理、自然環(huán)鏡的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性。

B．如沒有特殊的時間要求（如朝霞幕靄等），早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實(shí)質(zhì)。

C．經(jīng)過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石。而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。

D．意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)健，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用有誤的一項是（）

A．畫山水，最重要的問題是《意境》，意境是山水畫的靈魂。

B．怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。

C．無論寫詩、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。

D．齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意匠的。

4．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩入畫。

②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。

③那成片的竹林，風(fēng)過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩，一幅水墨畫。

④“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對竹的評價；“咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫照了。

⑤鄭板橋一生愛畫竹，自有個中緣由；蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使然。

A．④⑤②①③B．①③②⑤④C．①②③⑤④D．①③④②⑤

5．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．“山水畫意境”是以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。

B．消費(fèi)者在購買文具用品時，要盡量選擇無異味的橡皮擦、無刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。

C．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

D．“美團(tuán)”“餓了么”，這兩家外賣平臺的全國日訂單量大約在700萬單左右。

6．根據(jù)文章內(nèi)容填上空。

本文探討山水畫的意境，先提出“意境就是；寫景就是”的觀點(diǎn)；再以人們熟悉的中國詩詞為例，闡明了景中所包含的思想感情；然后，分析獲得意境的方法是；最后，指出畫畫要有意境，還要注意運(yùn)用好的表現(xiàn)方法——意匠，使論述更全面。

7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A．優(yōu)秀的詩人和畫家都很明確寫景就是為了寫情這一關(guān)鍵，因此，創(chuàng)作時著力夸張渲染自己的思想感情，不太追求描摹景物的真實(shí)度。

B．無論寫詩還是作畫，要創(chuàng)作出融思想性和藝術(shù)性于一體的作品，不能僅靠長期觀察來反映現(xiàn)實(shí)，還應(yīng)該站到高于現(xiàn)實(shí)的層面。

C．意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵，沒有意境，畫畫時力量無處使，沒有意匠，意境就會落空。因此，二者不可偏廢。

D．齊白石畫畫很講究手段，杜甫作詩“語不驚人死不休”，可見，表現(xiàn)方法、手段對藝術(shù)家創(chuàng)造出感人至深的作品至關(guān)重要。

8．請結(jié)合語境，將下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。

漫步水鄉(xiāng)同里古鎮(zhèn)，走上古樸典雅的渡船橋，綠水悠悠，小船靜臥，暮色漸近，飛鳥相還。渡船橋的橋聯(lián)很精彩，聯(lián)云：“春入船唇流水綠，人渡口夕陽紅?！闭茄矍爸?，惟妙惟肖，精彩絕倫，讀后讓人涌起思鄉(xiāng)之情。

二、閱讀理解

9．閱讀課文選段，回答以下問題。

畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。

什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當(dāng)然更感動不了別人。

在我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句：

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去了……情寓于景。這四句詩，沒有一句寫的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人的深厚的友情。

毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表述了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。

（1）第一段在文中的作用是什么？

（2）認(rèn)為怎樣畫畫才能感動人？

（3）第三段舉古詩的例子有什么用意？

（4）如何理解文中的畫線句？

詩畫有意境，就有了靈魂。

10．閱讀下文，回答問題。

中國山水畫的意境美

顏景龍

①中國山水畫可謂是中國人情思中最為厚重的沉淀。歷代山水畫在畫面中充分表現(xiàn)筆墨氣韻的同時·更注重意境美的營造。意境是藝術(shù)的靈魂。我們欣賞畫作時，時常為其內(nèi)含的藝術(shù)魅力所吸引，為畫外之意、弦外之情所陶冶，所感染，這就是意境美的作用。

②中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式?？侦`之空為靜，為虛，為無；空靈之靈為靈氣，為實(shí)，為有?？蘸挽`是對立統(tǒng)一的。宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》中，茫茫寒江上，一葉孤舟，漁翁獨(dú)坐，釣絲飄浮，微波之外，皆是空白，營造出一種空靈、深遠(yuǎn)、簡淡的意境?？侦`之美一方面使畫家在意境構(gòu)成上獲得了充分的主動權(quán)，打破了特定時空中客觀物象的局限，另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象天地，使作品中有限的空間和形象蘊(yùn)含著無限的大千世界和豐富的思想內(nèi)容。

③中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身，也包括畫作以外的無限性，即“畫外有畫”。正如美學(xué)大師宗白華所說：“中國繪畫所表現(xiàn)的精神是一種‘深沉靜默地與這無限的自然、無限的太空渾然融化，體舍為一’?！鄙剿嬍且环N哲理的最高境界，它不追求繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統(tǒng)一，是一種擺脫世俗的精神追求。從元朝的倪瓚，明清時期的石濤、董其昌等的山水畫中，我們所看到的不只是繪畫的語言符號，更重要的是畫家內(nèi)在的精神追求。

④中國山水畫的詩意之美，也是中國繪畫歷來所提倡的。不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，只看畫題，就會覺得詩意盎然。詩意之美豐富了中國山水畫的美學(xué)意境。真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩?！痹姰嫷囊恢?，是中國山水畫家追求的最高理想，也是中國山水畫的最高境界。唐人王維以詩人的學(xué)養(yǎng)彰顯出畫家的氣質(zhì)，在文學(xué)和繪畫領(lǐng)域揭示了詩與畫的關(guān)系，從而提出了山水畫意境表現(xiàn)中的一個準(zhǔn)則——畫中有詩。比如他的作品《江山雪霽圖》，畫面上雖然沒有像許多畫家那樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境。

⑤中國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的終點(diǎn)，又是觀者再創(chuàng)造的起點(diǎn)，是畫家與觀者之間溝通的橋梁。當(dāng)代中國山水畫創(chuàng)，只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中，領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會之妙，鑄就獨(dú)特的藝術(shù)靈魂，方能構(gòu)筑胸中意象，孕育筆墨語言，創(chuàng)作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。

（有刪改）

（1）請簡要概括第②段的論述層次。

（2）中國山水畫的詩意之美表現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文章第④段簡要概括。

（3）從全文看，當(dāng)代創(chuàng)怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國山水畫？

11．閱讀下面兩則材料，回答問題。

美國老牌動畫電影公司迪士尼、夢工廠紛紛挖掘中國傳統(tǒng)文化中的各種元素，出品了《花木蘭》《功夫熊貓》等優(yōu)秀影片，不僅為美國電影公司贏得了更多的中國票房，還因中國傳統(tǒng)元素的注入帶來的視覺與思維的多重驚喜而受到世界各地影迷的歡迎，在票房與口碑上均大獲全勝。

2018年12月18日，奧斯卡最佳外語片入圍名單發(fā)布，中國選送的電影《紅海行動》作為九部入圍影片之一將沖擊奧斯卡獎。這部軍事題材的商業(yè)影片，沒有把單打獨(dú)斗式的個人英雄主義當(dāng)作精神制高點(diǎn)，而是把鏡頭聚焦在當(dāng)代中國海軍官兵這一集體上，展現(xiàn)了中國軍人集體的英雄氣概與大國崛起的精神氣度。

（1）選擇最適合做第10題第③段論據(jù)的一則，并說明理由。

（2）讀完文章后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你覺得為了讓中國文化“走出去”，我們還可以做些什么？

12．學(xué)習(xí)了《山水畫的意境》一文，同學(xué)們對藝術(shù)之美的探討興趣大增。班級開展了“生活中的藝術(shù)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）你收集了不同形狀的樹葉，發(fā)揮想象，進(jìn)行樹葉拼圖的“葉貼畫”創(chuàng)作，請你把自己的設(shè)計過程介紹給大家。

（2）請你為下面這則新聞擬寫標(biāo)題。

近日，從江蘇省旅游局傳來喜訊，由省旅游局、省國土廳、省交通廳等五部門共同認(rèn)定，全省有13條生態(tài)旅游風(fēng)景道列入“2018年江蘇省旅游風(fēng)景道”創(chuàng)建名單，金湖是淮安市唯一成功入圍的一家。

金湖全域綠道全長約300公里，其中核。區(qū)l20公里，利用現(xiàn)有的縣域交通體系、淮河入江水道和高郵湖防洪大堤，重點(diǎn)對道路進(jìn)行黑色化、景觀化、趣味化系統(tǒng)提升，建設(shè)了43個服務(wù)驛站，42.195公里國際標(biāo)準(zhǔn)馬拉松賽道、100公里自行車公路賽賽道，打造銀杏大道、水杉大道、櫸樹大道、廣玉蘭大道、香樟大道、楓楊大道等20多種主題大道，并在道路兩側(cè)20米的范圍內(nèi)栽植紫嬌花、波斯菊、大濱菊、格?；ǖ?0多種彩色草花。

（3）下圖是江蘇同里鎮(zhèn)，請你用生動的語言介紹其旅游特色。

橋是思本橋。它建于南宋，距今已有700多年。

三、語言表述

13．閱讀下面的材料，給“創(chuàng)造性思維”下定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50字。

創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性思維具有以下特點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的結(jié)果對于思考者或者文化而言，具有新穎性和價值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動性、堅持性的思維活動；創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來模糊的、不明確的問題清楚地勾畫出來，或提出某種方案加以解決。

14．看見中秋月圓的場景，我們不僅會有頗多意境的聯(lián)想，更有對親人的思念?！懊糠昙压?jié)倍思親”，在傳統(tǒng)節(jié)日里，你有什么樣的聯(lián)想和感情表述？請在眾多節(jié)日中選擇一個，仿照例句再寫一個句子。

例句：中秋節(jié)——無論是賞明月，還是吃月餅，都表述出對家人團(tuán)圓的渴望。

15．班級開展了以“走近山水”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參與并完成以下各題。

（1）請寫出兩句有關(guān)山水風(fēng)光的古詩句。

（2）請仔細(xì)觀察下面這幅圖，補(bǔ)充填寫后面的解說文字。

解析解答部分

1．D

常用字字音；形近字字音

A項，“予”應(yīng)讀“yǔ”；

B項，“靄”應(yīng)讀“ǎi”；

C項，“悵”應(yīng)讀“chàng”。

故解析為：D

本題考查辨析字音的能力。解答此類題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等.

2．C

同音字字形辨析；形聲字字形辨析；音近字字形辨析；山水畫的意境

A.“環(huán)鏡”應(yīng)為“環(huán)境”。

B.“幕靄”應(yīng)為“暮靄”。

C.沒有錯別字。

D.“意匠”應(yīng)為“意象”；“關(guān)健”應(yīng)為“關(guān)鍵”。

故解析為：C

本題考查學(xué)生辨析字形的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，然后還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

3．A

標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用；引號；書名號；山水畫的意境

A運(yùn)用有誤，“意境”在這里不是一本書，不能用書名號，應(yīng)該用雙引號。

故解析為：A

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及其用法。

4．B

句子排序

解答本題，首先通讀各句段，獲得整體感知，找總起句，中心句，①引起了段意，是第一句；③總與竹的特點(diǎn)，也可理解為文人眼中的竹，可作為第二句；

②由總寫到具體描述竹的特點(diǎn)，引起下文鄭板橋的愛竹的描述，可作為第三句；

⑤以具體事例論述以上的觀點(diǎn)，句意上與一句銜接最緊密，可作為第四句；

④再次回到對竹的評價，照應(yīng)開頭，深化段意，可作為尾句。

綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩佗邰冖茛堋?/p>

故解析為：B。

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答本類題，要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

5．A

不合邏輯；句式雜糅；重復(fù)啰嗦

A沒有語??；

B.并列不當(dāng)，應(yīng)將“和”改為“等”；

C.句式雜糅，去掉“是”和“的榜樣”；

D.“大約”與“左右”重復(fù)。

故解析為：A

此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進(jìn)行判斷。

6．景與情的結(jié)合；寫情；深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情

作品的基本內(nèi)容

根據(jù)對這篇文章文學(xué)常識的積累答題即可。

故解析為：景與情的結(jié)合；寫情；深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情

此題考查文學(xué)常識的積累。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。

7．A

理解文章關(guān)鍵語句意思

A項，“創(chuàng)作時著力夸張渲染自己的思想感情，不太追求描摹景物的真實(shí)度”的表述有誤。BCD理解和分析正確。

故解析為：A

此題考查對課文語句的理解能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思即可。

8．歸

補(bǔ)寫對聯(lián)

解答本題，需要了解對聯(lián)知識，對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)、平仄相對。根據(jù)題目給出的上聯(lián)，結(jié)合對聯(lián)知識，下聯(lián)是：人歸渡口夕陽紅，所以解析為“歸”。

故解析為：歸

此題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。作好對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。對應(yīng)位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相對的位置上。節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。

9．（1）總領(lǐng)全文，提出“意境是山水畫的靈魂”的觀點(diǎn)。

（2）既要準(zhǔn)確描繪自然地理，又要充滿畫意。

（3）舉李白的詩，分析其中包含的情感，讓讀者感受到詩中的意境。以古詩情寓于景為例，來說明意境對詩畫的重要性。

（4）認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合，無論是詩歌還是山水畫，只有做到情寓于景，才能感動別人，也才有了靈魂。

文章開頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

⑴本題考查句段的作用。從內(nèi)容上提出意境是山水畫的靈魂的觀點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文。

故解析為：總領(lǐng)全文，提出“意境是山水畫的靈魂”的觀點(diǎn)。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)，確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟，見景生情，景與情要結(jié)合”中得出解析即可。

故解析為：既要準(zhǔn)確描繪自然地理，又要充滿畫意。

⑶本題考查論證方法及其作用。列舉李太白《送孟浩然之廣陵》古詩，使用了舉例論證，具體有力的論證了“意境對詩畫的重要性”，更好的證明了中心論點(diǎn)。

故解析為：舉李白的詩，分析其中包含的情感，讓讀者感受到詩中的意境。以古詩情寓于景為例，來說明意境對詩畫的重要性。

⑷本題考查對語句的理解。依據(jù)“意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情”“如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當(dāng)然更感動不了別人”等語句理解作答即可。

故解析為：認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合，無論是詩歌還是山水畫，只有做到情寓于景，才能感動別人，也才有了靈魂。

⑴本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表述內(nèi)容來分析。

⑵理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑷本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

10．（1）首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式的觀點(diǎn)；接著闡述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，并舉例論證；最后揭示了中國山水畫空靈之美的意義。

（2）①畫題富有詩意；②畫的構(gòu)思、章法、形象和色彩的詩化，詩情與畫意交融；③畫面上適當(dāng)?shù)脑娫~字句增添了畫的詩意。

（3）①使創(chuàng)作的山水畫具有空靈、外象和詩意之美；打破時空局限，為欣賞者提供藝術(shù)想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一，詩情與畫意交融。②山水畫的創(chuàng)要敞開胸懷，融于自然，感悟造化。

概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；論證過程

（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上再仔細(xì)閱讀第②段內(nèi)容，看這段話提出了什么觀點(diǎn)，用了哪些論據(jù)，是如何進(jìn)行論證的。認(rèn)真閱讀這段話，可以看出這段話第一句首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式的觀點(diǎn)；第二句和第三句闡述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，第四句以宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》為例論證；第五句揭示了中國山水畫空靈之美的意義。據(jù)此分析答題，意對即可。

（2）這段話論證的是“中國山水畫的詩意之美，也是中國繪畫歷來所提倡的”，認(rèn)真閱讀這段話，圍繞“如何詩意之美”從中篩選出如下的關(guān)鍵句“只看畫題，就會覺得詩意盎然”“真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融”“王維提出了山水畫意境表現(xiàn)中的一個準(zhǔn)則——畫中有詩”，據(jù)此整合出解析即可。

（3）文章第⑤段是對全文內(nèi)容的總結(jié)，結(jié)合這段話的如下語句概括答題“中國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的終點(diǎn)，又是觀者再創(chuàng)造的起點(diǎn)。當(dāng)代中國山水畫創(chuàng)，只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中，領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會之妙，鑄就獨(dú)特的藝術(shù)靈魂，方能構(gòu)筑胸中意象，孕育筆墨語言，創(chuàng)作出有意境的作品”。

故解析為：⑴首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式的觀點(diǎn)；接著闡述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，并舉例論證；最后揭示了中國山水畫空靈之美的意義。

⑵①畫題富有詩意；②畫的構(gòu)思、章法、形象和色彩的詩化，詩情與畫意交融；③畫面上適當(dāng)?shù)脑娫~字句增添了畫的詩意。

⑶①使創(chuàng)作的山水畫具有空靈、外象和詩意之美；打破時空局限，為欣賞者提供藝術(shù)想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一，詩情與畫意交融。②山水畫的創(chuàng)要敞開胸懷，融于自然，感悟造化。

⑴本題考查把握議論文論證思路的能力。答題技巧：①要明確論點(diǎn)；②要答出論據(jù)或論證方法及其作用；③要使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題的語言。

⑵本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。

⑶此題考查概括文章內(nèi)容的能力。這類題應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言作答。

11．（1）示例：我選擇材料二，因?yàn)椴牧隙腥雵鷬W斯卡最佳外語片的電影《紅海行動》，展現(xiàn)了中國軍人集體的英雄氣概與大國崛起的精神氣度，體現(xiàn)了當(dāng)代中國文化的價值，能證明第③段的論點(diǎn)——“要做到”知己。也要凸顯當(dāng)代中國文化的價值”。

（2）示例一，設(shè)立更多像孔子學(xué)院那樣的對外文化機(jī)構(gòu)，推進(jìn)中國文化走向世界。示例二：創(chuàng)建體現(xiàn)中國文化元素的主題樂園，吸引國外游客參觀游覽，傳播中國優(yōu)秀文化。

材料探究

（1）閱讀原文可知，第③段論述的是“要做到‘知己’，我們不僅要挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，也要突顯當(dāng)代中國文化的價值”，材料二中入圍奧斯卡最佳外語片的電影《紅海行動》，展現(xiàn)的中國軍人集體的英雄氣概和大國崛起的精神氣度，體現(xiàn)了當(dāng)代中國文化的價值，能證明第③段的論點(diǎn)要做到“知己”也要突顯當(dāng)代中國文化的價值。故選擇材料二做第③段論據(jù)最適合。

（2）閱讀原文，為了讓中國文化“走出去”，我們還可以從以下方面去做：設(shè)立更多像孔子學(xué)院那樣的對外文化機(jī)構(gòu)，推進(jìn)中國文化走向世界。建設(shè)體現(xiàn)中國文化元素的主題樂園，吸引國外游客參觀游覽，傳播中國優(yōu)秀文化。

故解析為：（1）選擇材料二，因?yàn)椴牧现腥雵鷬W斯卡最佳外語片的電影《紅海行動》，展現(xiàn)的中國軍人集體的英雄氣概和大國崛起的精神氣度，體現(xiàn)了當(dāng)代中國文化的價值，能證明第③段的論點(diǎn)要做到“知己”也要突顯當(dāng)代中國文化的價值。

（2）設(shè)立更多像孔子學(xué)院那樣的對外文化機(jī)構(gòu)，推進(jìn)中國文化走向世界。建設(shè)體現(xiàn)中國文化元素的主題樂園，吸引國外游客參觀游覽，傳播中國優(yōu)秀文化。

（1）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫論據(jù)的能力。論據(jù)分事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，要結(jié)合本文的觀點(diǎn)去尋找合適的論據(jù)。補(bǔ)寫論據(jù)時需注意：真實(shí)可信，不能張冠李戴、斷章取義，甚至胡編亂造。有代表性，力求人所共知。有說服力，能充分證明論點(diǎn)。簡潔流暢，勿超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行探究的能力。回答這類問題，可以從以下方面入手：要緊扣的正面觀點(diǎn)，與文章的價值取向保持一致；從容易作答的角度表明自己的觀點(diǎn)、看法，不能模棱兩可；可從原文中提煉能支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論的論據(jù)；思路條理清晰，有說服力。

12．（1）葉貼畫的制作過程一般包括立意、構(gòu)圖、選材、制作、裝飾等步驟。而畫框、底板、三合板）、襯紙、黏合劑、顏料等都是不可缺少的材料。制作葉貼畫，要盡可能地保留和利用植物枝葉原有的形態(tài)特征，必要時可以對某些材料進(jìn)行一定程度的剪切、拼接、重疊。

（2）金湖全域綠道成功入圍“2018江蘇省旅游風(fēng)景道”創(chuàng)建名單。

（3）同里鎮(zhèn)，距蘇州市市區(qū)18公里，是江蘇省目前保存最完整的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)之一。同里最為出名的是“一園、兩堂、三橋”，它們都是古色古香的造型?！耙粓@”是江南名園退思園，“兩堂”指崇本堂、嘉蔭堂，“三橋”指太平橋、吉利橋和長慶橋?，F(xiàn)存最古老的

圖表信息；新聞概括；活動設(shè)計

⑴本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表述時注意考題對于句子形式上的要求。

⑵本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。依據(jù)新聞導(dǎo)語“近日，從江蘇省旅游局傳來喜訊，由省旅游局、省國土廳、省交通廳等五部門共同認(rèn)定，全省有13條生態(tài)旅游風(fēng)景道列入“2018年江蘇省旅游風(fēng)景道”創(chuàng)建名單，”概括得出。

⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。依據(jù)圖畫的內(nèi)容依照一定的空間順序進(jìn)行描述即可。

故解析為：⑴葉貼畫的制作過程一般包括立意、構(gòu)圖、選材、制作、裝飾等步驟。而畫框、底板、三合板）、襯紙、黏合劑、顏料等都是不可缺少的材料。制作葉貼畫，要盡可能地保留和利用植物枝葉原有的形態(tài)特征，必要時可以對某些材料進(jìn)行一定程度的剪切、拼接、重疊。

⑵金湖全域綠道成功入圍“2018江蘇省旅游風(fēng)景道”創(chuàng)建名單。

⑶同里鎮(zhèn)，距蘇州市市區(qū)18公里，是江蘇省目前保存最完整的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)之一。同里最為出名的是“一園、兩堂、三橋”，它們都是古色古香的造型。“一園”是江南名園退思園，“兩堂”指崇本堂、嘉蔭堂，“三橋”指太平橋、吉利橋和長慶橋?，F(xiàn)存最古老的

⑴本題考查活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。為某個主題設(shè)計環(huán)節(jié)時，環(huán)節(jié)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，環(huán)節(jié)名稱要簡潔明了，易于識記。

⑵考查新聞標(biāo)題擬寫。標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表述的能力。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖片，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出解析。

13．創(chuàng)造性思維是一種新穎而有價值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機(jī)動性和堅持性而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動。

語言簡明

語段中列舉了“創(chuàng)造性思維”的特點(diǎn)，解答可將這些特點(diǎn)按照合理的順序進(jìn)行整合，采用下定義的方式表述，如“……是……的……”的形式。報據(jù)以上形式，語段可壓縮為：創(chuàng)造性思維是一種新穎而有價值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機(jī)動性和堅持性而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動。

故解析為：創(chuàng)造性思維是一種新穎而有價值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機(jī)動性和堅持性而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動。

本題考查壓縮語段能力?？砂ㄌ釤?、概括、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題目具體要求；再是要閱讀全文，把握中心，理清內(nèi)容要點(diǎn)；三是根據(jù)中心決定內(nèi)容取舍；四是根據(jù)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字的加工，力求通順、連貫。

14．示例一：清明節(jié)——無論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對逝去親人的哀思。示例二：端午節(jié)——無論是賽龍舟，還是包粽子，都訴說著對故人久遠(yuǎn)的懷念。示例三：春節(jié)——無論是放鞭飽，還是貼春聯(lián)，都傳遞著對親人安康的祝福。

續(xù)寫式仿寫；造句式仿寫

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題注意結(jié)合節(jié)日習(xí)俗來仿寫句子。

故解析為：示例一：清明節(jié)——無論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對逝去親人的哀思。示例二：端午節(jié)——無論是賽龍舟，還是包粽子，都訴說著對故人久遠(yuǎn)的懷念。示例三：春節(jié)——無論是放鞭飽，還是貼春聯(lián)，都傳遞著對親人安康的祝福。

本題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫一般有內(nèi)容上的仿寫、格式上的仿寫、修辭上的仿寫等類型。

15．（1）示例：①天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)②橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》)

（2）這個標(biāo)志中綠色的圓形(本書上印刷為黑色)代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。這個標(biāo)志中的白色部分像一只手托起一滴水，它的寓意是鼓勵人們從自我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。

開放性默寫；圖表信息

（1）本題要求寫出兩句有關(guān)山水風(fēng)光的古詩句，這道題非常容易，根據(jù)平時對古詩詞的積累答題即可，注意不要寫錯別字。如：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

（2）圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟：整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成一深層含義)。寫：選用恰當(dāng)?shù)谋硎龇绞健＿@個圖標(biāo)是國家節(jié)水標(biāo)志，整體上是一個綠色的圓形，由圓形可想到地球，并把節(jié)約水源和保護(hù)地球聯(lián)系起來。中間部分是像一只手托起一滴水，結(jié)合圖標(biāo)名字可以思考其寓意為：鼓勵人們從自我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。意對即可。

故解析為：⑴示例：①天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)②橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》)

⑵這個標(biāo)志中綠色的圓形(本書上印刷為黑色)代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。這個標(biāo)志中的白色部分像一只手托起一滴水，它的寓意是鼓勵人們從自我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。

⑴此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力?；諛?biāo)類題答題技巧：要求認(rèn)真審題，整體看圖。注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。

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部編版2022-2023學(xué)年九年級下冊語文4.14《山水畫的意境》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識

1．下列劃線字的注音完全正確的一項是（）

A．靈魂（hún）賦予（yù）頤（yí）和園

B．夔（kuí）門渲（xuàn）染暮靄（mài）

C．惆悵（zhàng）氣概（gài）真摯（zhì）

D．意境（jìng）茂盛（shèng）搏（bó）斗

D

常用字字音；形近字字音

A項，“予”應(yīng)讀“yǔ”；

B項，“靄”應(yīng)讀“ǎi”；

C項，“悵”應(yīng)讀“chàng”。

故解析為：D

本題考查辨析字音的能力。解答此類題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等.

2．下列句子中沒有錯別字的一項是（）

A．山水畫不是地理、自然環(huán)鏡的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性。

B．如沒有特殊的時間要求（如朝霞幕靄等），早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實(shí)質(zhì)。

C．經(jīng)過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石。而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。

D．意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)健，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。

C

同音字字形辨析；形聲字字形辨析；音近字字形辨析；山水畫的意境

A.“環(huán)鏡”應(yīng)為“環(huán)境”。

B.“幕靄”應(yīng)為“暮靄”。

C.沒有錯別字。

D.“意匠”應(yīng)為“意象”；“關(guān)健”應(yīng)為“關(guān)鍵”。

故解析為：C

本題考查學(xué)生辨析字形的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，然后還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用有誤的一項是（）

A．畫山水，最重要的問題是《意境》，意境是山水畫的靈魂。

B．怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。

C．無論寫詩、作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。

D．齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意匠的。

A

標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用；引號；書名號；山水畫的意境

A運(yùn)用有誤，“意境”在這里不是一本書，不能用書名號，應(yīng)該用雙引號。

故解析為：A

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及其用法。

4．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩入畫。

②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。

③那成片的竹林，風(fēng)過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩，一幅水墨畫。

④“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對竹的評價；“咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫照了。

⑤鄭板橋一生愛畫竹，自有個中緣由；蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使然。

A．④⑤②①③B．①③②⑤④C．①②③⑤④D．①③④②⑤

B

句子排序

解答本題，首先通讀各句段，獲得整體感知，找總起句，中心句，①引起了段意，是第一句；③總與竹的特點(diǎn)，也可理解為文人眼中的竹，可作為第二句；

②由總寫到具體描述竹的特點(diǎn)，引起下文鄭板橋的愛竹的描述，可作為第三句；

⑤以具體事例論述以上的觀點(diǎn)，句意上與一句銜接最緊密，可作為第四句；

④再次回到對竹的評價，照應(yīng)開頭，深化段意，可作為尾句。

綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩佗邰冖茛堋?/p>

故解析為：B。

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答本類題，要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

5．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．“山水畫意境”是以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。

B．消費(fèi)者在購買文具用品時，要盡量選擇無異味的橡皮擦、無刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。

C．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

D．“美團(tuán)”“餓了么”，這兩家外賣平臺的全國日訂單量大約在700萬單左右。

A

不合邏輯；句式雜糅；重復(fù)啰嗦

A沒有語??；

B.并列不當(dāng)，應(yīng)將“和”改為“等”；

C.句式雜糅，去掉“是”和“的榜樣”；

D.“大約”與“左右”重復(fù)。

故解析為：A

此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進(jìn)行判斷。

6．根據(jù)文章內(nèi)容填上空。

本文探討山水畫的意境，先提出“意境就是；寫景就是”的觀點(diǎn)；再以人們熟悉的中國詩詞為例，闡明了景中所包含的思想感情；然后，分析獲得意境的方法是；最后，指出畫畫要有意境，還要注意運(yùn)用好的表現(xiàn)方法——意匠，使論述更全面。

景與情的結(jié)合；寫情；深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情

作品的基本內(nèi)容

根據(jù)對這篇文章文學(xué)常識的積累答題即可。

故解析為：景與情的結(jié)合；寫情；深刻認(rèn)識對象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情

此題考查文學(xué)常識的積累。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。

7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A．優(yōu)秀的詩人和畫家都很明確寫景就是為了寫情這一關(guān)鍵，因此，創(chuàng)作時著力夸張渲染自己的思想感情，不太追求描摹景物的真實(shí)度。

B．無論寫詩還是作畫，要創(chuàng)作出融思想性和藝術(shù)性于一體的作品，不能僅靠長期觀察來反映現(xiàn)實(shí)，還應(yīng)該站到高于現(xiàn)實(shí)的層面。

C．意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵，沒有意境，畫畫時力量無處使，沒有意匠，意境就會落空。因此，二者不可偏廢。

D．齊白石畫畫很講究手段，杜甫作詩“語不驚人死不休”，可見，表現(xiàn)方法、手段對藝術(shù)家創(chuàng)造出感人至深的作品至關(guān)重要。

A

理解文章關(guān)鍵語句意思

A項，“創(chuàng)作時著力夸張渲染自己的思想感情，不太追求描摹景物的真實(shí)度”的表述有誤。BCD理解和分析正確。

故解析為：A

此題考查對課文語句的理解能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思即可。

8．請結(jié)合語境，將下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。

漫步水鄉(xiāng)同里古鎮(zhèn)，走上古樸典雅的渡船橋，綠水悠悠，小船靜臥，暮色漸近，飛鳥相還。渡船橋的橋聯(lián)很精彩，聯(lián)云：“春入船唇流水綠，人渡口夕陽紅?！闭茄矍爸?，惟妙惟肖，精彩絕倫，讀后讓人涌起思鄉(xiāng)之情。

歸

補(bǔ)寫對聯(lián)

解答本題，需要了解對聯(lián)知識，對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)、平仄相對。根據(jù)題目給出的上聯(lián)，結(jié)合對聯(lián)知識，下聯(lián)是：人歸渡口夕陽紅，所以解析為“歸”。

故解析為：歸

此題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。作好對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。對應(yīng)位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相對的位置上。節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。

二、閱讀理解

9．閱讀課文選段，回答以下問題。

畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。

什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當(dāng)然更感動不了別人。

在我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句：

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去了……情寓于景。這四句詩，沒有一句寫的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人的深厚的友情。

毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表述了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。

（1）第一段在文中的作用是什么？

（2）認(rèn)為怎樣畫畫才能感動人？

（3）第三段舉古詩的例子有什么用意？

（4）如何理解文中的畫線句？

詩畫有意境，就有了靈魂。

（1）總領(lǐng)全文，提出“意境是山水畫的靈魂”的觀點(diǎn)。

（2）既要準(zhǔn)確描繪自然地理，又要充滿畫意。

（3）舉李白的詩，分析其中包含的情感，讓讀者感受到詩中的意境。以古詩情寓于景為例，來說明意境對詩畫的重要性。

（4）認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合，無論是詩歌還是山水畫，只有做到情寓于景，才能感動別人，也才有了靈魂。

文章開頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

⑴本題考查句段的作用。從內(nèi)容上提出意境是山水畫的靈魂的觀點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文。

故解析為：總領(lǐng)全文，提出“意境是山水畫的靈魂”的觀點(diǎn)。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)，確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟，見景生情，景與情要結(jié)合”中得出解析即可。

故解析為：既要準(zhǔn)確描繪自然地理，又要充滿畫意。

⑶本題考查論證方法及其作用。列舉李太白《送孟浩然之廣陵》古詩，使用了舉例論證，具體有力的論證了“意境對詩畫的重要性”，更好的證明了中心論點(diǎn)。

故解析為：舉李白的詩，分析其中包含的情感，讓讀者感受到詩中的意境。以古詩情寓于景為例，來說明意境對詩畫的重要性。

⑷本題考查對語句的理解。依據(jù)“意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情”“如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當(dāng)然更感動不了別人”等語句理解作答即可。

故解析為：認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合，無論是詩歌還是山水畫，只有做到情寓于景，才能感動別人，也才有了靈魂。

⑴本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表述內(nèi)容來分析。

⑵理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑷本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

10．閱讀下文，回答問題。

中國山水畫的意境美

顏景龍

①中國山水畫可謂是中國人情思中最為厚重的沉淀。歷代山水畫在畫面中充分表現(xiàn)筆墨氣韻的同時·更注重意境美的營造。意境是藝術(shù)的靈魂。我們欣賞畫作時，時常為其內(nèi)含的藝術(shù)魅力所吸引，為畫外之意、弦外之情所陶冶，所感染，這就是意境美的作用。

②中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式?？侦`之空為靜，為虛，為無；空靈之靈為靈氣，為實(shí)，為有?？蘸挽`是對立統(tǒng)一的。宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》中，茫茫寒江上，一葉孤舟，漁翁獨(dú)坐，釣絲飄浮，微波之外，皆是空白，營造出一種空靈、深遠(yuǎn)、簡淡的意境?？侦`之美一方面使畫家在意境構(gòu)成上獲得了充分的主動權(quán)，打破了特定時空中客觀物象的局限，另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象天地，使作品中有限的空間和形象蘊(yùn)含著無限的大千世界和豐富的思想內(nèi)容。

③中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身，也包括畫作以外的無限性，即“畫外有畫”。正如美學(xué)大師宗白華所說：“中國繪畫所表現(xiàn)的精神是一種‘深沉靜默地與這無限的自然、無限的太空渾然融化，體舍為一’。”山水畫是一種哲理的最高境界，它不追求繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統(tǒng)一，是一種擺脫世俗的精神追求。從元朝的倪瓚，明清時期的石濤、董其昌等的山水畫中，我們所看到的不只是繪畫的語言符號，更重要的是畫家內(nèi)在的精神追求。

④中國山水畫的詩意之美，也是中國繪畫歷來所提倡的。不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，只看畫題，就會覺得詩意盎然。詩意之美豐富了中國山水畫的美學(xué)意境。真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩?！痹姰嫷囊恢?，是中國山水畫家追求的最高理想，也是中國山水畫的最高境界。唐人王維以詩人的學(xué)養(yǎng)彰顯出畫家的氣質(zhì)，在文學(xué)和繪畫領(lǐng)域揭示了詩與畫的關(guān)系，從而提出了山水畫意境表現(xiàn)中的一個準(zhǔn)則——畫中有詩。比如他的作品《江山雪霽圖》，畫面上雖然沒有像許多畫家那樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境。

⑤中國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的終點(diǎn)，又是觀者再創(chuàng)造的起點(diǎn)，是畫家與觀者之間溝通的橋梁。當(dāng)代中國山水畫創(chuàng)，只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中，領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會之妙，鑄就獨(dú)特的藝術(shù)靈魂，方能構(gòu)筑胸中意象，孕育筆墨語言，創(chuàng)作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。

（有刪改）

（1）請簡要概括第②段的論述層次。

（2）中國山水畫的詩意之美表現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文章第④段簡要概括。

（3）從全文看，當(dāng)代創(chuàng)怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國山水畫？

（1）首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式的觀點(diǎn)；接著闡述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，并舉例論證；最后揭示了中國山水畫空靈之美的意義。

（2）①畫題富有詩意；②畫的構(gòu)思、章法、形象和色彩的詩化，詩情與畫意交融；③畫面上適當(dāng)?shù)脑娫~字句增添了畫的詩意。

（3）①使創(chuàng)作的山水畫具有空靈、外象和詩意之美；打破時空局限，為欣賞者提供藝術(shù)想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一，詩情與畫意交融。②山水畫的創(chuàng)要敞開胸懷，融于自然，感悟造化。

概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；論證過程

（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上再仔細(xì)閱讀第②段內(nèi)容，看這段話提出了什么觀點(diǎn)，用了哪些論據(jù)，是如何進(jìn)行論證的。認(rèn)真閱讀這段話，可以看出這段話第一句首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式的觀點(diǎn)；第二句和第三句闡述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，第四句以宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》為例論證；第五句揭示了中國山水畫空靈之美的意義。據(jù)此分析答題，意對即可。

（2）這段話論證的是“中國山水畫的詩意之美，也是中國繪畫歷來所提倡的”，認(rèn)真閱讀這段話，圍繞“如何詩意之美”從中篩選出如下的關(guān)鍵句“只看畫題，就會覺得詩意盎然”“真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融”“王維提出了山水畫意境表現(xiàn)中的一個準(zhǔn)則——畫中有詩”，據(jù)此整合出解析即可。

（3）文章第⑤段是對全文內(nèi)容的總結(jié)，結(jié)合這段話的如下語句概括答題“中國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的終點(diǎn)，又是觀者再創(chuàng)造的起點(diǎn)。當(dāng)代中國山水畫創(chuàng)，只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中，領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會之妙，鑄就獨(dú)特的藝術(shù)靈魂，方能構(gòu)筑胸中意象，孕育筆墨語言，創(chuàng)作出有意境的作品”。

故解析為：⑴首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式的觀點(diǎn)；接著闡述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，并舉例論證；最后揭示了中國山水畫空靈之美的意義。

⑵①畫題富有詩意；②畫的構(gòu)思、章法、形象和色彩的詩化，詩情與畫意交融；③畫面上適當(dāng)?shù)脑娫~字句增添了畫的詩意。

⑶①使創(chuàng)作的山水畫具有空靈、外象和詩意之美；打破時空局限，為欣賞者提供藝術(shù)想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一，詩情與畫意交融。②山水畫的創(chuàng)要敞開胸懷，融于自然，感悟造化。

⑴本題考查把握議論文論證思路的能力。答題技巧：①要明確論點(diǎn)；②要答出論據(jù)或論證方法及其作用；③要使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題的語言。

⑵本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。

⑶此題考查概括文章內(nèi)容的能力。這類題應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言作答。

11．閱讀下面兩則材料，回答問題。

美國老牌動畫電影公司迪士尼、夢工廠紛紛挖掘中國傳統(tǒng)文化中的各種元素，出品了《花木蘭》《功夫熊貓》等優(yōu)秀影片，不僅為美國電影公司贏得了更多的中國票房，還因中國傳統(tǒng)元素的注入帶來的視覺與思維的多重驚喜而受到世界各地影迷的歡迎，在票房與口碑上均大獲全勝。

2018年12月18日，奧斯卡最佳外語片入圍名單發(fā)布，中國選送的電影《紅海行動》作為九部入圍影片之一將沖擊奧斯卡獎。這部軍事題材的商業(yè)影片，沒有把單打獨(dú)斗式的個人英雄主義當(dāng)作精神制高點(diǎn)，而是把鏡頭聚焦在當(dāng)代中國海軍官兵這一集體上，展現(xiàn)了中國軍人集體的英雄氣概與大國崛起的精神氣度。

（1）選擇最適合做第10題第③段論據(jù)的一則，并說明理由。

（2）讀完文章后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你覺得為了讓中國文化“走出去”，我們還可以做些什么？

（1）示例：我選擇材料二，因?yàn)椴牧隙腥雵鷬W斯卡最佳外語片的電影《紅海行動》，展現(xiàn)了中國軍人集體的英雄氣概與大國崛起的精神氣度，體現(xiàn)了當(dāng)代中國文化的價值，能證明第③段的論點(diǎn)——“要做到”知己。也要凸顯當(dāng)代中國文化的價值”。

（2）示例一，設(shè)立更多像孔子學(xué)院那樣的對外文化機(jī)構(gòu)，推進(jìn)中國文化走向世界。示例二：創(chuàng)建體現(xiàn)中國文化元素的主題樂園，吸引國外游客參觀游覽，傳播中國優(yōu)秀文化。

材料探究

（1）閱讀原文可知，第③段論述的是“要做到‘知己’，我們不僅要挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，也要突顯當(dāng)代中國文化的價值”，材料二中入圍奧斯卡最佳外語片的電影《紅海行動》，展現(xiàn)的中國軍人集體的英雄氣概和大國崛起的精神氣度，體現(xiàn)了當(dāng)代中國文化的價值，能證明第③段的論點(diǎn)要做到“知己”也要突顯當(dāng)代中國文化的價值。故選擇材料二做第③段論據(jù)最適合。

（2）閱讀原文，為了讓中國文化“走出去”，我們還可以從以下方面去做：設(shè)立更多像孔子學(xué)院那樣的對外文化機(jī)構(gòu)，推進(jìn)中國文化走向世界。建設(shè)體現(xiàn)中國文化元素的主題樂園，吸引國外游客參觀游覽，傳播中國優(yōu)秀文化。

故解析為：（1）選擇材料二，因?yàn)椴牧现腥雵鷬W斯卡最佳外語片的電影《紅海行動》，展現(xiàn)的中國軍人集體的英雄氣概和大國崛起的精神氣度，體現(xiàn)了當(dāng)代中國文化的價值，能證明第③段的論點(diǎn)要做到“知己”也要突顯當(dāng)代中國文化的價值。

（2）設(shè)立更多像孔子學(xué)院那樣的對外文化機(jī)構(gòu)，推進(jìn)中國文化走向世界。建設(shè)體現(xiàn)中國文化元素的主題樂園，吸引國外游客參觀游覽，傳播中國優(yōu)秀文化。

（1）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫論據(jù)的能力。論據(jù)分事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，要結(jié)合本文的觀點(diǎn)去尋找合適的論據(jù)。補(bǔ)寫論據(jù)時需注意：真實(shí)可信，不能張冠李戴、斷章取義，甚至胡編亂造。有代表性，力求人所共知。有說服力，能充分證明論點(diǎn)。簡潔流暢，勿超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行探究的能力?；卮疬@類問題，可以從以下方面入手：要緊扣的正面觀點(diǎn)，與文章的價值取向保持一致；從容易作答的角度表明自己的觀點(diǎn)、看法，不能模棱兩可；可從原文中提煉能支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論的論據(jù)；思路條理清晰，有說服力。

12．學(xué)習(xí)了《山水畫的意境》一文，同學(xué)們對藝術(shù)之美的探討興趣大增。班級開展了“生活中的藝術(shù)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）你收集了不同形狀的樹葉，發(fā)揮想象，進(jìn)行樹葉拼圖的“葉貼畫”創(chuàng)作，請你把自己的設(shè)計過程介紹給大家。

（2）請你為下面這則新聞擬寫標(biāo)題。

近日，從江蘇省旅游局傳來喜訊，由省旅游局、省國土廳、省交通廳等五部門共同認(rèn)定，全省有13條生態(tài)旅游風(fēng)景道列入“2018年江蘇省旅游風(fēng)景道”創(chuàng)建名單，金湖是淮安市唯一成功入圍的一家。

金湖全域綠道全長約300公里，其中核。區(qū)l20公里，利用現(xiàn)有的縣域交通體系、淮河入江水道和高郵湖防洪大堤，重點(diǎn)對道路進(jìn)行黑色化、景觀化、趣味化系統(tǒng)提升，建設(shè)了43個服務(wù)驛站，42.195公里國際標(biāo)準(zhǔn)馬拉松賽道、100公里自行車公路賽賽道，打造銀杏大道、水杉大道、櫸樹大道、廣玉蘭大道、香樟大道、楓楊大道等20多種主題大道，并在道路兩側(cè)20米的范圍內(nèi)栽植紫嬌花、波斯菊、大濱菊、格?；ǖ?0多種彩色草花。

（3）下圖是江蘇同里鎮(zhèn)，請你用生動的語言介紹其旅游特色。

橋是思本橋。它建于南宋，距今已有700多年。

（1）葉貼畫的制作過程一般包括立意、構(gòu)圖、選材、制作、裝飾等步驟。而畫框、底板、三合板）、襯紙、黏合劑、顏料等都是不可缺少的材料。制作葉貼畫，要盡可能地保留和利用植物枝葉原有的形態(tài)特征，必要時可以對某些材料進(jìn)行一定程度的剪切、拼接、重疊。

（2）金湖全域綠道成功入圍“2018江蘇省旅游風(fēng)景道”創(chuàng)建名單。

（3）同里鎮(zhèn)，距蘇州市市區(qū)18公里，是江蘇省目前保存最完整的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)之一。同里最為出名的是“一園、兩堂、三橋”，它們都是古色古香的造型?！耙粓@”是江南名園退思園，“兩堂”指崇本堂、嘉蔭堂，“三橋”指太平橋、吉利橋和長慶橋?，F(xiàn)存最古老的

圖表信息；新聞概括；活動設(shè)計

⑴本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表述時注意考題對于句子形式上的要求。

⑵本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。依據(jù)新聞導(dǎo)語“近日，從江蘇省旅游局傳來喜訊，由省旅游局、省國土廳、省交通廳等五部門共同認(rèn)定，全省有13條生態(tài)旅游風(fēng)景道列入“2018年江蘇省旅游風(fēng)景道”創(chuàng)建名單，”概括得出。

⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。依據(jù)圖畫的內(nèi)容依照一定的空間順序進(jìn)行描述即可。

故解析為：⑴葉貼畫的制作過程一般包括立意、構(gòu)圖、選材、制作、裝飾等步驟。而畫框、底板、三合板）、襯紙、黏合劑