初中思想品德教學(xué)工作參考計劃范文

初中思想品德教學(xué)工作參考方案范文關(guān)于初中思想品德教學(xué)方案大全篇一：初一思想品德教學(xué)方案一、指導(dǎo)方針以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以施行全面素養(yǎng)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞"走進中學(xué)"、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為根本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析課程標準明確規(guī)定："本課程是為初中學(xué)生思想品德健康開展奠定根底的一門綜合性必修課程。"據(jù)此，教材改革力求完全轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些根本技能，開展學(xué)生自我治理、自我教育的才能。按照本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要征詢題是走向新的學(xué)習生活，適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)那么是協(xié)助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。詳細說來，詳細說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元"笑迎新生活"、第二單元"自我新期待"、第三單元"過富有情趣的生活"、第四單元"過健康、平安的生活"。第一單元：笑迎新生活。本單元包括"珍惜新起點""把握學(xué)習新節(jié)拍"兩課內(nèi)容和一個"我們的班徽，我們的座右銘"的主題探究。主要內(nèi)容。第一課?珍惜新起點?，從初中生面臨的新的學(xué)習生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)立新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)立，這是從面上落實七年級的教育主題。第二課?把握學(xué)習新節(jié)拍?，是從點上落實七年級的教育主題──適應(yīng)征詢題。這一課主要圍繞著學(xué)習征詢題，設(shè)立了"學(xué)習新天地"和"享受學(xué)習"兩框內(nèi)容。第一框"學(xué)習新天地"，從學(xué)習的新特點談起，談到如何治理本人的學(xué)習，如何樣采取更高效的學(xué)習方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習。第二框"享受學(xué)習"，從學(xué)習中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習知識、探究世界的微妙中，享受學(xué)習的歡樂。2.根本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(一)1.2：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、爽朗的性格。(二)1.6：養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的質(zhì)量。(三)1.4：正確認識個人與集體的關(guān)系，體會"團結(jié)確實是力量"，可以自覺維護集體的榮譽和利益。(四)1.5：構(gòu)成良好的學(xué)習適應(yīng)。(五)1.4：理解教師工作的特點，積極與教師進展有效的溝通。(六)1.2：正確對待學(xué)習壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念。第二單元：認識新自我。本單元包括"珍愛生命""愉快的青春節(jié)拍""自我新期待"三課內(nèi)容和一個"認識新自我"的主題探究。主要內(nèi)容。第三課?珍愛生命?，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要互相關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。第四課?愉快的青春節(jié)拍?，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的苦惱和困惑，談到如何解讀青春，如何樣理解青春的意義，如何樣保持青春的心態(tài)。第五課?自我新期待?，包括三框內(nèi)容。第一框"日新又新我常新"，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、開展的目光對待本人;認識自我的途徑有：自我觀察，通過別人理解本人，通過別人的態(tài)度與評價理解本人，通過集體理解本人，通過自我檢查來反省本人。第二框"覺察本人的潛能"，從如何認識自我的潛能，談到如何開掘本人的潛能。第三框"自我新形象"，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對今后的展望。"暢言青春新自我"的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。2.根本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(一)2.1：明白人類是自然界的一局部，認識本人生命的獨特性，體會生命的可貴。(二)2.2：明白應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。(三)2.5：明白得保護公共環(huán)境和設(shè)備。(四)1.1：悅納本人的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)開展。(五)1.2：明白青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的苦惱，調(diào)控好本人的心理活動。(六)1.6：理解自我評價的重要性，客觀地認識、評價本人的優(yōu)缺點，構(gòu)成比擬明晰的自我整體形象。第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括"做情緒的主人""品味生活"兩課內(nèi)容和"展示我們充滿歡樂和情趣的生活"的主題探究。主要內(nèi)容。第六課?做情緒的主人?包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。第一框"豐富多樣的情緒"中，第一目"情緒萬花筒"從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種根本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目"情緒與生活"，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框"學(xué)會調(diào)控情緒"，其中"情緒是可以調(diào)適的"，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因此改變態(tài)度就可以改變情緒。"排解不良情緒"中，由青青年的情緒特點談起，談到調(diào)理情緒的一些詳細方法。"喜怒哀樂，不忘關(guān)心別人",側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達情緒必須考慮別人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在適宜的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_本人的情緒。第七課?品味生活?第一框"情趣與興趣"，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的根底上，第二框主要涉及如何"追尋高雅生活"，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。在"展示我們充滿歡樂和情趣的生活"的主題探究中，教材指出歡樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求如此的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學(xué)生帶著征詢題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習的適應(yīng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。2.根本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(一)1.3：理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)理和操縱本人的情緒，保持樂觀心態(tài)。(二)1.2：正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念。(三)2.3：關(guān)心和尊重別人，體會"己所不欲，勿施于人"的道理，學(xué)會換位考慮，可以與人為善。(四)1.5：陶冶情操，構(gòu)成良好的學(xué)習、勞動適應(yīng)和生活態(tài)度。(五)1.1：正確認識從眾心理和好奇心，開展獨立考慮和自我操縱才能，養(yǎng)成良好行為適應(yīng)。第四單元：過健康、平安的生活。本單元包括第八課"學(xué)會回絕"、第九課"保護自我"兩課內(nèi)容和"共筑自我防護的堤防"的主題探究。主要內(nèi)容。第八課?學(xué)會回絕?，包括兩框內(nèi)容："四周的誘惑"和"學(xué)會回絕不良誘惑"。教材將"四周的誘惑"歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。"學(xué)會回絕不良誘惑"中介紹了通過聯(lián)想后果抵抗誘惑、主動請人協(xié)助本人回絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。第九課?保護自我?，從"四周的損害與保護"談起，青青年可能面臨家庭、社會等各方面的損害，因此要學(xué)會自我保護。在"防范損害，保護本人"一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護本人。"共筑自我防護的堤防"的主題探究，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動。通過此活動，可以加強學(xué)生的分辨才能和自護才能，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責任認識。在進展探究活動的過程中，應(yīng)留意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用。2.根本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(一)2.6：可以分辨是非善惡，學(xué)會在比擬復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。(二)3.4：自覺抵抗"黃、賭、毒"和"法輪功"邪教等不良誘惑。(三)1.1：正確認識從眾心理和好奇心，開展獨立考慮和自我操縱才能，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為適應(yīng)。(四)3.5：學(xué)習在特定情景下自我保護的方法。四、教學(xué)措施(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作1、按照學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。2、多樣化教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，地進展討論、分析、自主探究活動等方式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生從本身學(xué)習生活中覺察征詢題，分析征詢題，處理征詢題，注重學(xué)生實踐才能的培養(yǎng)。4、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合本身實際發(fā)表觀點。5、不斷學(xué)習，豐富本身的知識，與時俱進，以適應(yīng)新課思想程品德的教學(xué)。五、教學(xué)進度(略)篇二：初二思想品德教學(xué)方案教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，加強處事才能，促使本身開展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過美妙的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴大的開放，教會學(xué)生理解外國文化、風俗，吸收其他民族文化的精華，擅長與不同國家、民族的人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重明白禮貌，講禮儀的人。教學(xué)內(nèi)容分析：共有四個單元：第一單元相親恩愛一家人，有"愛在屋檐下"和"我與父母教朋友"兩課組成，本冊書把學(xué)會交往作為主線，培養(yǎng)學(xué)生的交往才能是教學(xué)重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元師友結(jié)伴同行，有"同儕攜手共進"和"教師伴我成長"兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和教師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的朋友遍天下，有"多元化地球村"和"網(wǎng)絡(luò)交往新空間"組成，這一單元是前兩個單元的擴展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面向今后的教育。第四單元交往藝術(shù)新思維，有"友好交往禮為先"、"競爭合作求雙贏"、"心有別人天地寬"、和"誠信做人到永遠"四課組成，教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心別人、如何誠信做人，是本冊教材的核心局部。教學(xué)重點：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提高學(xué)生的交往才能。教育學(xué)生學(xué)會做人，做一個明白競爭，知合作，能寬讓，講平等，善諒解，老實守信的人。教學(xué)難點：關(guān)于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾?？朔娣葱睦怼＝虝W(xué)生構(gòu)成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。教學(xué)方法：講授法、討論法、自學(xué)法、練習法。學(xué)情分析：本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習比擬自覺，學(xué)習目的明確，主動性較強，上課精力比擬集中，作業(yè)能認真完成，這局部學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一局部學(xué)生盡快進入學(xué)習狀態(tài)。施行目的的方法1、注重學(xué)生自主學(xué)習，留意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中開展。2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。3、加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的征詢題，按照學(xué)生實際和教學(xué)條件。4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個征詢題第一、充分理解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的根底。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。篇三：初三思想品德教學(xué)方案一、本學(xué)期的主要教學(xué)目的1、讓學(xué)生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的根底上，感悟本人對社會應(yīng)負的責任，加強責任認識，做一個負責任的公民。2、引導(dǎo)學(xué)生從本人的實際出發(fā)，理解我們偉大的祖國的根本國情、根本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自決心和驕傲感。3、協(xié)助學(xué)生理解我國的根本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建立的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會生活。4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。5、結(jié)合恰當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進展進展愛國教育、綠色環(huán)保教育、平安教育。加強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻力量的使命感，立志報效祖國。二、教材分析九年級?思想品德?教材把培養(yǎng)學(xué)生的責任認識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清根本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實根底;第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習第三單元內(nèi)容的根底;第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的詳細化，更好地理解第三單元的內(nèi)容，有利于更深化地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、效勞社會的基石;第四單元以學(xué)生成長中的征詢題作為全書的落腳點，表達了對學(xué)生的關(guān)注。三、學(xué)生情況分析1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習了，已進一步明白得了初中學(xué)習生活的根本要求和思路，特別是通過每學(xué)期幾次考試的鍛煉，學(xué)生對本門學(xué)科的答題標準和答題要擁有了一定的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進展進一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)