人美 版四年級美術(shù)下冊 8、設(shè)計生活標(biāo)志 教學(xué)設(shè)計

人美版四年級美術(shù)下冊《設(shè)計生活標(biāo)志》教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點、色彩和所表達的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進行設(shè)計和制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計能力。情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。內(nèi)容分析重難點：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計制作標(biāo)志。一、引入新課

1、出示奧運會標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

師：你們知道這是什么圖形嗎？這個圖形有什么意義呢？

引入課題，設(shè)計生活標(biāo)志

二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新

1、標(biāo)志的分類

師：小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，按名稱、特征、意義及作用進行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。（幻燈片出示）

那么標(biāo)志是什么呢？。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。）

2、標(biāo)志用途：警示、識別、引導(dǎo)、提示。

師:如何知道他的這些作用呢？

3、標(biāo)志的顏色：黃與黑——警示、藍色——提示、紅色——禁止、綠色——環(huán)保

4、欣賞課件，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點和作用。

圖形簡單、易于識別、色彩鮮艷

5、小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？

6根據(jù)自己的設(shè)計、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進行設(shè)計制作生活標(biāo)志。

三、展示交流

把設(shè)計制作好的標(biāo)志進行展示，明確標(biāo)志的含義。

四、小結(jié)

今天，我們認識了標(biāo)志，還動手制作了屬于自己的標(biāo)志，在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計。激發(fā)學(xué)生的興趣，了解標(biāo)志的廣泛應(yīng)用。通過教材中的標(biāo)志及自帶標(biāo)志進行分析、思考。

學(xué)生小組研究討論后總結(jié)出相關(guān)內(nèi)容。

導(dǎo)入：

小時候，我們總喜歡圍著大人的身邊問這問那，隨著年齡的增長，我們明白了很多道理，知道了哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。比方說：看到校園花壇里美麗的鮮花在開放，我們能不能把它摘下來，戴在自己的身上？（不能）那么，采用什么方法，能讓所有的人都知道怎么做？這些簡練、美觀的圖形就是標(biāo)志?？戳诉@些標(biāo)志大家就知道該怎么做了。今天我們就來學(xué)習(xí)第4課《生活中的標(biāo)志》。

拓展延伸：

你認為今天最大的收獲是什么？（認識了許多標(biāo)志，還知道了一