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文檔簡介
2023-2024學年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)六年級(上)期末生物試卷一、選擇題(本題共30道小題,每小題2分,共60分)1.秋天到了,很多樹的葉子會變黃并落葉,植物落葉體現(xiàn)的生物特征是()A.排出廢物 B.遺傳和變異 C.生長發(fā)育 D.需要營養(yǎng)2.下列說法正確的是()A.能夠運動的物體就一定是生物B.生物都是由細胞構成的C.生物能對外界刺激作出反應D.所有生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳3.調查是科學探究常用的方法之一,調查的一般步驟是()①明確調查目的和調查對象②如實記錄③制訂合理的調查方案④對調查的結果進行整理和分析A.①②③④ B.①③②④ C.①④②③ D.③①④②4.寧夏西吉馬鈴薯品質好,耐儲存。農田中,影響一株馬鈴薯生活的生態(tài)因素包括()①陽光、水分、土壤等②雜草、害蟲③其他馬鈴薯等A.①② B.②③ C.①③ D.①②③5.在“草→兔→狼”這條食物鏈中,狼體內的有機物最終來源于()A.草 B.兔 C.狼 D.光6.下列有關生物圈的范圍及其定義的敘述中,正確的是()A.地球上所有生物能夠生活的地方B.大氣圈、水圈和巖石圈的全部C.地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境的總和D.地球上所有生物的總稱7.用顯微鏡進行觀察的生物材料必須是()A.新鮮的 B.完整的 C.薄而透明的 D.經(jīng)過染色的8.下圖是顯微鏡的4個鏡頭,若要在視野中看到較多的細胞,目鏡和物鏡的最佳組合是()A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.據(jù)科學家統(tǒng)計,一個成年人身上有約1014個細胞,這些細胞:A.大小相似 B.形態(tài)相似 C.功能相似 D.結構相似10.顯微鏡下觀察,下列結構能作為判斷此物體來自植物依據(jù)是()A.細胞膜、細胞質 B.細胞核、線粒體C.細胞核、細胞壁 D.細胞壁、葉綠體11.每個人的指紋圖案、斷點和交叉點等特征具有唯一性,主要是受自身遺傳信息的影響,這些遺傳信息存在于()A.細胞質 B.葉綠體 C.線粒體 D.細胞核12.魚由小長大是由于細胞數(shù)目增多和細胞體積增大,其中細胞數(shù)目增多是由于()A.細胞分裂 B.細胞分化 C.細胞生長 D.細胞成熟13.果蠅的體細胞有4對染色體,它的一個體細胞連續(xù)分裂三次后,子細胞數(shù)量與每個細胞核內的染色體數(shù)目分別是()A.8個、4對 B.6個、12對C.8個、8對 D.6個、8對14.人體的紅細胞、神經(jīng)細胞、肌肉細胞的形態(tài)和功能差異很大,造成這些差異的主要原因是()A.細胞分化 B.細胞分裂 C.細胞生長 D.細胞衰老15.老師、家長常常教育我們,“常洗澡,勤換衣服,那么,皮膚在結構上應屬于()A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.細胞16.下列關于生物體結構層次的說法,正確的是()A.番茄有細胞、組織、器官、系統(tǒng)和植株這幾個層次B.我們常吃的橘子的白色脈絡屬于營養(yǎng)組織C.動物體具有而植物體不具有的結構層次是系統(tǒng)D.植物體的花、果實和種子均屬于組織17.下列有關單細胞生物的敘述中,錯誤的是()A.能趨利避害,適應所生活的環(huán)境 B.整個生物體只由一個細胞構成C.是地球上結構最簡單、最原始的生物 D.能獨立完成消化、呼吸、運動和生殖等功能18.我國煤炭資源豐富,與煤的形成有關的古代植物類群主要是(
)A.苔蘚植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物19.關于植物類群的說法不正確的是()A.藻類植物結構簡單,沒有根、莖、葉的分化B.海帶、紫菜等藻類植物可以供人類食用C.蕨類植物已經(jīng)分化出輸導組織,并且能產生種子D.苔蘚植物可以當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物20.如圖是被子植物種子的結構模式圖。下列說法正確的是()
A.甲為雙子葉植物 B.乙為單子葉植物C.甲乙的營養(yǎng)物質都儲存于②中 D.②③④⑤共同構成新植物的幼體21.小良同學在做測定種子發(fā)芽率的實驗時,做了三次,數(shù)據(jù)結果各不相同,第一次90%、第二次96%、第三次99%,你認為該種子的發(fā)芽率應為多少()A.99% B.96% C.90% D.95%22.沙漠中的駱駝刺,有著發(fā)達的根系,根的生長主要依靠()①根冠②分生區(qū)③伸長區(qū)④成熟區(qū)A.①② B.①③ C.②③ D.③④23.大櫻桃是我國北方落葉果樹中繼中國櫻桃之后果實成熟最早的果樹樹種。因此,早有“春果第一枝"的美譽。你知道櫻桃的形成過程嗎()A.開花→受精→傳粉→結果B.開花→傳粉→受精→結果C.傳粉→開花→受精→結果D傳粉→受精→開花→結果24.下列有關葉片結構與功能的敘述不正確的是()A.①和④屬于上皮組織,具有保護作用 B.②屬于營養(yǎng)組織,細胞中含有葉綠體,能進行光合作用C.③屬于輸導組織,具有運輸功能 D.⑤為氣孔,由兩個保衛(wèi)細胞構成,是氣體交換的“窗口”25.在“綠色植物在光下制造有機物”的實驗中,葉片見光部分產生了淀粉,而未見光部分沒有產生淀粉。實驗表明綠色植物制造有機物不可缺少的條件是()A.有機物 B.光 C.二氧化碳 D.氧氣26.植樹時,要保證樹苗的成活,不宜采取的措施是()A.陰天或傍晚移栽 B.保留所有的枝葉C.植株根部帶土團 D.移栽后要澆足水27.綠色植物像一個巨大的能量轉換站,把光能轉換為化學能貯存在植物體內的有機物中,綠色植物進行光合作用的主要器官是()A.葉 B.保衛(wèi)細胞 C.葉肉細胞 D.葉綠體28.驗證綠葉在光下制造淀粉的正確步驟為()A.葉片遮光→光照→酒精脫色→滴碘檢驗B.遮光→暗處理→光照→酒精脫色→滴碘檢驗C.暗處理→遮光→光照→酒精脫色→滴碘檢驗D.光照→暗處理→酒精脫色→滴碘檢驗29.農民采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是()A.把農作物的種子播種在濕潤的土壤中——種子萌發(fā)需要一定的水分B.白天為大棚作物補充二氧化碳——增強光合作用C.帶土移栽植物——有利于根的呼吸D.給植物松土——有利于根的呼吸30.6月5日是世界環(huán)境日,下列措施對保護環(huán)境不利的是()A.推進垃圾分類管理,實現(xiàn)資源回收利用B.開發(fā)新能源,逐步減少傳統(tǒng)燃料的使用C.大量開采自然資源,滿足快速發(fā)展需求D.農業(yè)上提倡使用農家肥,合理使用化肥二、非選擇題(本題共5道題,共40分)31.19世紀30年代,兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細胞學說”。細胞學說主要觀點是:動物、植物都是由細胞構成的,細胞是生物體結構和功能的基本單位,請回答下列問題:(1)如圖所示為“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的幾個操作步驟示意圖。圖中①中往裝片上滴加的液體是___,滴加該液體的目的是保持細胞正常狀態(tài);圖中④中往裝片上滴加的液體是稀碘液,滴加該液體的目的是________。(2)下面一是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的操作示意圖。正確的實驗操作順序是④→③→___→___→⑤→⑥。二中⑧所示是細胞的哪種結構?_____。(3)要使視野從①變?yōu)棰?,應調節(jié)______。32.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖,請據(jù)圖回答問題。(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有___條食物鏈。寫出最長一條食物鏈:_____。(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,青蛙和蜘蛛的關系是____。(3)這個生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是______。(4)如果農作物被噴農藥、則圖中所示生物的農藥積累含量最高的是___。(5)如果構成完整的生態(tài)系統(tǒng),那么圖中還缺少的是___和____。(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,隨著環(huán)境的不斷變化,各種生物的數(shù)量也在不斷地變化著,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是_______(填“保持不變”或“相對穩(wěn)定”)的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力,但這種調節(jié)能力是有一定_____的。33.如圖所示,某生物學習小組設計了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,實驗設計如圖所示,請據(jù)圖分析并回答問題。(1)經(jīng)過一段時間后,只有___號種子萌發(fā),該實驗結果說明種子萌發(fā)需要____和___。(2)大豆種子在萌發(fā)中所利用的營養(yǎng)物質主要來自于___。(3)探究水分對種子萌發(fā)的影響,用___(填“①②”或“①③”或“②③”)做對照實驗。(4)判斷:在條件適宜的環(huán)境中,種子都能萌發(fā)。()34.任何活細胞都在不停地進行呼吸作用,一旦呼吸作用停止,就意味著生命的終結。請回答:(1)呼吸作用主要是在_____(填“葉綠體”或“線粒體”)內進行,其實質就是有機物分解,釋放能量。(2)(判斷題)在不同的細胞、不同的生命時期,呼吸作用的強弱是有差別的。()(3)(多選題)降低呼吸作用強度的措施是()A.貯藏糧食時,保持干燥和低溫B.貯藏水果、蔬菜時,降低溫度或氧濃度C.農田適時松土,遇到澇害時排水(4)如圖瓶中是萌發(fā)的種子。實驗開始時閥門是關閉的。過一段時間以后,往瓶子里注入清水,打開閥門______。(5)甲乙兩地出產同一種甜瓜,但兩地的甜瓜含糖量差別很大。請根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù):平均溫度(℃)甲地乙地白天3333夜間
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