統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 蒲柳人家（節(jié)選）（課件）

統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8蒲柳人家（節(jié)選）代指普通貧苦農(nóng)家。這一標(biāo)題點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象和內(nèi)容，充滿(mǎn)北方運(yùn)河灘濃厚的鄉(xiāng)土氣息。了解劉紹棠及其鄉(xiāng)土文學(xué)的相關(guān)知識(shí)；了解小說(shuō)的寫(xiě)作背景，把握小說(shuō)的故事情節(jié)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)塑造人物的方法，品味小說(shuō)的語(yǔ)言。（難點(diǎn)）感受小說(shuō)濃郁的鄉(xiāng)土氣息，體會(huì)人物身上的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)目標(biāo)劉紹棠（1936—1997），通縣（今北京通州區(qū)）人，當(dāng)代作家?！昂苫ǖ砼伞贝碜骷抑?。他的作品清新質(zhì)樸，文筆通俗曉暢，描寫(xiě)從容自然，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔完整，鄉(xiāng)土色彩濃郁。代表作：短篇小說(shuō)集《青枝綠葉》《中秋節(jié)》等，中篇小說(shuō)《蒲柳人家》《運(yùn)河的槳聲》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《京門(mén)臉子》《豆棚瓜架雨如絲》等。作者名片背景鏈接本文選自《十月》1980年第3期。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣(mài)給董太師做小妾，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何高中問(wèn)、一丈青大娘、柳罐頭、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，讓檎、蓮順利完婚?！镀蚜思摇啡彩?jié)，但這個(gè)主線(xiàn)故事只占不到兩節(jié)的篇幅，其余十節(jié)隨意分杈，記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。本文節(jié)選的是小說(shuō)的前兩節(jié)。痱子（

）捯氣（

）咔吧（

）隱匿（

）

戲謔（

）榮膺（

）纖夫（

）咬文嚼字（）fèidáokānìxuèqiànjiáo斷壁殘（）一氣（）成如坐針（）兩（）插刀垣呵氈yīnɡ肋字詞學(xué)習(xí)何滿(mǎn)子何滿(mǎn)子的奶奶：一丈青大娘何滿(mǎn)子的爺爺：何高中問(wèn)朗讀課文，說(shuō)說(shuō)本文主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)人物。整體感知讀課文，找文中描寫(xiě)三個(gè)主要人物的部分，并作分析。課文解讀年齡：六歲外貌：剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來(lái)。何滿(mǎn)子特點(diǎn)：不穿大紅兜肚記性好，愛(ài)聽(tīng)故事，過(guò)耳不忘；好問(wèn)個(gè)字兒，過(guò)目不忘。上學(xué)不安分藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏。心疼爺爺，想哄爺爺開(kāi)心。被拴在葡萄架立柱上，覺(jué)得失去了自由，委屈又憋悶。天真可愛(ài)機(jī)靈頑皮一丈青大娘外貌：大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門(mén)也亮堂，有一雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的大手。身強(qiáng)力壯，樣樣在行“站??！”“都給我穿上褲子！”“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”“小祖宗兒！”語(yǔ)言：潑辣大膽、愛(ài)打抱不平口苦心甜，溺愛(ài)孫兒一丈青大娘火了起來(lái)，挽了挽袖口……一陣風(fēng)沖下河坡……手戳著他們的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去……一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳……揮舞起來(lái)……一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲……動(dòng)作：風(fēng)風(fēng)火火，干凈利落，英姿颯爽何高中問(wèn)外貌：人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。性格：像關(guān)公一樣，俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛(ài)打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。行動(dòng)：這位身穿長(zhǎng)衫的何高中問(wèn)，騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書(shū)囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭……路遇文廟，他都要下馬，作個(gè)大揖，上一股高香。神態(tài)：但是，這一趟回來(lái)……愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個(gè)雞蛋大的疙瘩。語(yǔ)言：“日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊啦！……”一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民的愛(ài)國(guó)情感為孫兒請(qǐng)老師與孫兒同享天倫之樂(lè)給孫子帶吃零食疼愛(ài)孫兒的慈祥的爺爺閱讀小說(shuō)中的三個(gè)主要人物，說(shuō)一說(shuō)：用“我最喜歡_____，因?yàn)樗ㄋ____，從_____可以看出”的句式說(shuō)話(huà)。

示例：我最喜歡何滿(mǎn)子，因?yàn)樗B皮淘氣，從他“對(duì)爺爺心懷不滿(mǎn)，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個(gè)油瓶?jī)骸笨梢钥闯?。何滿(mǎn)子是個(gè)怎樣的形象？這一人物在文中起什么作用？小說(shuō)中的何滿(mǎn)子是一個(gè)活潑聰慧的六歲男孩，從小在鄉(xiāng)間長(zhǎng)大，野性十足，“就像野鳥(niǎo)不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑”。他還是奶奶的“心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子”，備受爺爺奶奶的寵愛(ài)，但闖禍的時(shí)候爺爺也會(huì)嚴(yán)加管束。文中起筆就寫(xiě)了他被爺爺拴在葡萄架的立柱上，然后以他為線(xiàn)索人物，串起了后面的人物和故事，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)《蒲柳人家》是劉紹棠獨(dú)具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作。你認(rèn)為它的民族作風(fēng)和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面？從人物形象來(lái)說(shuō)，小說(shuō)的人物具有中華民族獨(dú)有的性格特點(diǎn)和傳統(tǒng)美德。奶奶“一丈青大娘”的外號(hào)和爺爺何高中問(wèn)“一副關(guān)公相貌”，乃至為人做事的方式上，都顯示了這一特色。從藝術(shù)方面來(lái)說(shuō)，小說(shuō)的故事情節(jié)富有傳奇色彩，塑造人物性格時(shí)也多借鑒中國(guó)古典小說(shuō)和民間說(shuō)唱藝術(shù)的表現(xiàn)手法。小說(shuō)中一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘、何高中問(wèn)威震古北口等傳奇故事正是對(duì)典型的古典傳統(tǒng)的繼承。從表現(xiàn)手法上來(lái)說(shuō)，小說(shuō)的結(jié)構(gòu)與《水滸傳》的結(jié)構(gòu)相似，前幾節(jié)分別介紹一位人物，由何滿(mǎn)子的故事將人物串聯(lián)起來(lái)。多用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格，用外號(hào)概括人物性格特點(diǎn)，這正是我國(guó)古典小說(shuō)和說(shuō)唱藝術(shù)常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。蒲柳人家（節(jié)選）一丈青大娘何高中問(wèn)何滿(mǎn)子民族作風(fēng)崇尚知識(shí)、俠肝義膽仗義輕財(cái)、慷慨豁達(dá)潑辣大膽剛直不阿口苦心甜疼愛(ài)孫兒天真、頑皮、聰明、活潑民族氣派結(jié)構(gòu)梳理小說(shuō)通過(guò)塑造充滿(mǎn)稚氣、聰慧伶俐的何滿(mǎn)子，豪爽潑辣、熱心腸的一丈青大娘和愛(ài)面子、仗義輕財(cái)、疾惡如仇的何高中問(wèn)等人的形象，向我們展示了20世紀(jì)30年代京東地區(qū)北運(yùn)河一帶農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗、世態(tài)人情，熱情贊揚(yáng)了那些淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民，充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息。課堂小結(jié)1.語(yǔ)言活潑凝練，極富鄉(xiāng)土氣息。這篇小說(shuō)的語(yǔ)言獨(dú)具特色，一方面，作者采用生動(dòng)活潑、準(zhǔn)確傳神的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，經(jīng)過(guò)提煉后，凝練而富有動(dòng)感，充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息；同時(shí)又繼承了說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究押韻和對(duì)偶，用詞造句文白相間，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。如寫(xiě)一丈青大娘的善罵：“一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子?！笨坍?huà)出了一個(gè)性格潑辣的農(nóng)村婦女形象，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，頗富節(jié)奏感。寫(xiě)作特色2.采用倒敘、插敘手法，人物性格鮮明。本篇小說(shuō)采用倒敘手法，寫(xiě)一個(gè)中伏天“大晌午”發(fā)生的故事，先交代何滿(mǎn)子被拴，設(shè)下懸念；中間用插敘表現(xiàn)人物、突出重點(diǎn)。如為了表現(xiàn)一丈青大娘疼愛(ài)孫子，插敘有關(guān)何滿(mǎn)子父母的情況，通過(guò)婆媳間的矛盾，再現(xiàn)愛(ài)孫如命的奶奶形象。文章后半部