2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元課外古詩(shī)詞誦讀課件新人教版

課外古詩(shī)詞誦讀人教版八年級(jí)下第三單元溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接一二答案呈現(xiàn)一、理解性默寫(xiě)1.《式微》中描寫(xiě)勞役者因?yàn)榫鞑挪坏貌辉诼端袆谧鞯脑?shī)句是：____________，______________？2.《子衿》中寫(xiě)女子覺(jué)得一天不見(jiàn)面，就像是分別了三個(gè)月那么久的句子是：____________，____________！微君之故胡為乎中露一日不見(jiàn)如三月兮3.王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“_______________，_______________”兩句高度概括了“友情深厚，江山難阻”的情誼。4.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，比喻作者想從政而無(wú)人引薦，希望得以出仕為民謀利的詩(shī)句是：_______________，_______________。海內(nèi)存知己天涯若比鄰欲濟(jì)無(wú)舟楫端居恥圣明二、古詩(shī)鑒賞(一)閱讀《式微》一詩(shī)，完成練習(xí)。式?微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？5.這首詩(shī)以設(shè)問(wèn)強(qiáng)化了語(yǔ)言效果，請(qǐng)具體說(shuō)明這樣寫(xiě)的表達(dá)效果?！军c(diǎn)撥】本題考查設(shè)問(wèn)的作用。設(shè)問(wèn)強(qiáng)化了語(yǔ)氣，這種語(yǔ)氣充滿了對(duì)統(tǒng)治者的不滿，甚至憤懣，但全詩(shī)對(duì)“怨”不著一字，反而更顯怨之深。這首詩(shī)以設(shè)問(wèn)強(qiáng)化了語(yǔ)言效果，使詩(shī)篇顯得深婉有致，同時(shí)也引人注意，發(fā)人深思，達(dá)到了不言怨而怨自深矣的效果。6.這首詩(shī)表達(dá)了勞役者怎樣的思想感情？【點(diǎn)撥】從全詩(shī)看，“式微式微，胡不歸”，并不是有疑而問(wèn)，而是胸中早有定見(jiàn)的故意設(shè)問(wèn)。勞役者遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，不能歸家，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平，并將身體上的疲勞轉(zhuǎn)化為對(duì)統(tǒng)治者的不滿和厭惡，由此日益增強(qiáng)了背棄暴政的決心。據(jù)此概括作答即可。這首詩(shī)表達(dá)了勞役者的痛苦心情以及他們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的背棄暴政的決心。(二)閱讀《子衿》和《靜女》，完成下面各題。子?衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮！靜?女靜女其姝①，俟我于城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕。靜女其孌②，貽③我彤管。彤管有煒④，說(shuō)懌⑤女⑥美。自牧⑦歸⑧荑，洵⑨美且異。匪⑩女之為美，美人之貽。【注釋】①姝(shū)：美好。②孌(luán)：面目姣好。③貽：贈(zèng)。④煒：色紅而有光澤。⑤說(shuō)懌：說(shuō)，同“悅”。懌(yì)，喜悅。⑥女：同“汝”，你。⑦牧：郊外田野。⑧歸：借作“饋”，贈(zèng)。⑨洵(xún)：確實(shí)。⑩匪：同“非”。7.以上兩首詩(shī)都出自《_________》，這是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。詩(shī)經(jīng)8.下面對(duì)兩首詩(shī)的理解，有誤的一項(xiàng)是()A.以上兩首詩(shī)都是古老而深情的戀歌，別具直率純樸之美，讀來(lái)格外動(dòng)人。B.“一日不見(jiàn)，如三月兮”，通過(guò)比喻的修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將女主人公強(qiáng)烈的情緒和心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。BC.“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”雖描寫(xiě)的是人物外在的動(dòng)作，卻很好地刻畫(huà)了人物的心理，塑造出了一位戀慕至深、如癡如醉的有情人形象。D.兩首詩(shī)都以物寄情，《子衿》中的“衿”和“佩”承載了女主人公的思念，《靜女》中的“彤管”和“荑”寄托了男主人公對(duì)心上人的愛(ài)戀?！军c(diǎn)撥】B項(xiàng)“通過(guò)比喻的修辭技巧”理解不正確?！耙蝗詹灰?jiàn)，如三月兮”，通過(guò)夸張的修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將女主人公強(qiáng)烈的情緒和心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。故選B。9.同樣是在城墻一角等待心上人，《子衿》中的女主人公與《靜女》中的男主人公的心理感受卻不太一樣，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的理解。示例：《子衿》中的女主人公等待心上人時(shí)內(nèi)心既有思念，如“青青子衿，悠悠我心”，也有愛(ài)而不見(jiàn)的憂傷，比如“縱我不往，子寧不來(lái)”，表露出對(duì)心上人不出現(xiàn)有些許不滿?！鹅o女》中的男主人公等待心上人時(shí)，內(nèi)心更多的是因愛(ài)而生的歡喜，如“匪女之為美，美人之貽”?！军c(diǎn)撥】結(jié)合“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)”可知，女主人公在城樓上等候她的心上人，這里以心上人的衣飾借代心上人，對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，可以想見(jiàn)其相思縈懷之情。如今因受阻不能前去赴約，只好等心上人過(guò)來(lái)相會(huì)，可望穿秋水，不見(jiàn)影兒，濃濃的愛(ài)意不由得轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨，使人感受到女主人公對(duì)心上人的思念、內(nèi)心愛(ài)而不見(jiàn)的憂傷與些許不滿之情。結(jié)合“靜女其姝，俟我于城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”可知，男主人公早早趕到約會(huì)地點(diǎn)，急不可耐地東張西望著，卻被樹(shù)木房舍擋住了視線，于是他抓耳撓腮，一籌莫展，原地徘徊?！皭?ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”雖描寫(xiě)的是人物外在的動(dòng)作，卻很好地刻畫(huà)了人物的心理，塑造出了一位戀慕至深、如癡如醉的有情人形象；結(jié)合“匪女之為美，美人之貽”可知，男主人公認(rèn)為不是荑草真的美，(而是)美人相贈(zèng)含愛(ài)意，這里讓人感受到男主人公內(nèi)心更多的是因愛(ài)而生的歡喜。(三)[2022?陜西改編]閱讀《送杜少府之任蜀州》這首詩(shī)，完成練習(xí)。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。10.“風(fēng)煙望五津”中的“望”字改成“看”字，好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。不好?！巴弊謴目臻g著眼，寫(xiě)作者自長(zhǎng)安遙望千里之外朋友即將宦游的巴蜀之地，流露出對(duì)朋友的深情厚誼；“看”字則表示距離較近，表達(dá)不出作者的這種情感?！军c(diǎn)撥】可從“望”與“看”的表達(dá)效果來(lái)分析，“望”表示看得遠(yuǎn)，作者望著朋友即將宦游的巴蜀之地，流露出對(duì)朋友的深情厚誼；“看”字則表示距離較近，表達(dá)效果不如“望”。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)即可。11.人們常把“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”作為臨別贈(zèng)言。還有一年就要畢業(yè)了，請(qǐng)另外選用一兩句古詩(shī)詞寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)同學(xué)的祝愿。示例一：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，希望我們分開(kāi)之后，依然能彼此牽掛，友誼天長(zhǎng)地久。示例二：希望你充滿信心，努力實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保∈纠骸澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，希望你在新的環(huán)境里滿懷信心，抖擻精神，開(kāi)啟新征程。(四)[2022?德州期中]閱讀詩(shī)歌，完成下面的小題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。12.這首詩(shī)的頷聯(lián)歷來(lái)為世人稱(chēng)頌，請(qǐng)從煉字的角度簡(jiǎn)要分析該聯(lián)的妙處。頷聯(lián)描寫(xiě)了洞庭湖水汽蒸騰，洶涌的波濤似乎要撼動(dòng)岳陽(yáng)城的景況。其中，“蒸”字展現(xiàn)了洞庭湖湖面廣闊，“撼”字襯托出洞庭湖的壯闊激蕩、氣勢(shì)宏大，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)?！军c(diǎn)撥】“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的意思為：洞庭湖水汽蒸騰，洶涌的波濤似乎要撼動(dòng)岳陽(yáng)城。壯闊的湖面波濤洶涌，古老的云夢(mèng)澤似乎沸滾蒸騰，雄偉的岳陽(yáng)城似乎被巨浪沖撞得搖蕩不已。頷聯(lián)中一個(gè)“蒸”字，一個(gè)“撼”字，力重千鈞，