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文檔簡介

人教版小學數(shù)學二年級上冊量一量，比一比你遇到過需要量一量的事嗎？用哪種尺測量更適宜？測量時都要注意：1、根據(jù)測量物體選擇適宜的測量工具。3、將所測物體的一端與尺子的0刻度線對齊。2、選取適宜的單位。4、尺子不能斜放，用軟尺或卷尺測量時，還要注意拉直。任務(wù)：

測量教室的物體或身邊的物體，并記錄測量結(jié)果。你們和我一起完成任務(wù)，好嗎？實踐活動一(1)小組合作，選用桌面的測量工具來測量課室的物體或身邊的物體，并記錄測量結(jié)果?；顒右?2)每組先測量必量物體的長度，再選取其它物體測量。(3)活動時，注意小聲討論，活動完畢，收拾好測量工具，自覺坐回座位。

頭圍的測量方法坐姿或站姿，用軟尺，從前額發(fā)根部量起，通過后頭部隆起點以下2CM處繞頭圍一周，再加放1-2CM測量兩耳上方水平所得的頭部最大圍度。在測量的過程中適度的拉緊軟尺，但不要讓頭部受到軟尺的壓迫，將軟尺對的末端來看對應(yīng)到的尺度。乒乓球臺長：274cm寬：152cm羽毛球場寬羽毛球場對角線長13米50厘米14米73厘米學校大門寬4米柱子一周長是26厘米50米50米跑道長我身長6米。鱷魚的身長是多少呢？6米有多長？

5個小朋友手拉手的總長度就是這條鱷魚的身長，大約是6米。19個小朋友并肩站著的長度和鱷魚的長度差不多，大約是6米。你還能用其他的方式來描述鱷魚的長度嗎？實踐活動二實踐活動二要求：(1)小組合作，選用適宜的標準描述上表中一種物體的身高或者身長。(2)先估一估，再實際比一比、量一量，完成表格。(3)活動時，注意小聲討論，活動完畢，收拾好測量工具，自覺坐回座位。你有什么收獲？欣賞生活中的“量一量，比一比〞分享：

把學習的歡樂帶回家！

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