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文檔簡介

18童年的水墨畫導入新課張繼樓，男，江蘇宜興人。重慶市作家協(xié)會榮譽副主席，獲國務院特殊津貼。代表作：?營帳邊有一條小河??在城市的大街上??在農村的田野上??夏天到來蟲蟲飛?等。認識作者0童年的水墨畫第一課時

0感知內容1.自由讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，你覺得不太好讀或有趣的地方可以多讀幾遍。02.同桌互讀生字，說說自己是怎么記住這些字的，并口頭組詞。認識生字我會認字組詞。破碎染綠水墨畫浪花涼爽

濺起mòrǎnsuìlàngjiànshuǎng0認識生字一起收集詞語吧！清爽濺起墨水染綠浪花打碎0整體感知

同學們，請你再讀課文，讀正確、讀流利，想一想課文寫了幾幅畫？溪邊釣魚江上戲水林中采蘑菇0課文朗讀

自由輕聲朗讀課文，找一找詩中寫到了哪些景物？你讀懂了什么？邊朗讀邊想象畫面。

垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。輕聲朗讀第一節(jié)0溪邊垂釣

自由輕聲朗讀課文，感受詩中景物的特點。

垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。運用了比喻的修辭手法，將“溪水〞比作鏡子，將“山溪〞比作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點。0溪邊垂釣

自由輕聲朗讀課文，感受詩中景物的特點。

人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。水中的人影和釣竿上的紅蜻蜓，更加襯托了環(huán)境的寧靜。為下文魚兒上鉤做鋪墊。0溪邊垂釣

自由輕聲朗讀課文，感受詩中景物的特點。

突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。水動了，影碎了。魚跳了，人笑了。溪邊熱鬧了。由靜到動以靜襯動0課文朗讀

說一說你的朗讀體會，應該怎樣讀才能讀出詩歌的美好意境來。在朗讀?溪邊?的時候，第一句寫的是美景，讀時語氣要舒緩，讀出美感來；最后一句，讀出喜悅、歡樂的語氣。0垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊垂釣

想象畫面讀一讀，結合理解背一背。

垂柳溪水山溪人影釣竿紅蜻蜓草地魚兒笑聲由靜到動0兩邊的點大，中間兩點小。“馬〞不要寫成“?〞。學習生字墨騰爽注意筆順。0作業(yè)：推薦閱讀?童年的水墨畫?原

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