大班上學(xué)期美術(shù)教案《心愿樹》

大班上學(xué)期美術(shù)教案《心愿樹》_大班上學(xué)期教師個人計劃

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用邊念順口溜邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能制造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

【活動預(yù)備】

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子ppt

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

【活動過程】

一、引題

1、小朋友，今日教師給大家?guī)砹艘皇醉樋诹铮埬銈冋J(rèn)真聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。

2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

1、究竟是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就消失。

2、你們看是什么呀?(獅子)

3、哦,這順口溜真好玩,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和教師一起來變一變?

4、幼兒和教師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的ppt

教師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿態(tài)

（教師在你們的桌子上預(yù)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿態(tài)？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀看。

2、請小朋友來說說剛剛你們擺的獅子是怎樣的姿態(tài)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿態(tài)。

五、幼兒作畫

1、今日我們就來畫畫大獅子。請你來告知大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？

2、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本事可大了，小朋友們要畫出我不同的本事哦。畫好以后別忘了給我涂上漂亮的背景顏色。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展現(xiàn)幼兒的畫

讓幼兒選自己喜愛的畫，說說為什么？

大班上學(xué)期美術(shù)教案《雞》

【活動目標(biāo)】

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。

2、把握手形添畫的方法，留意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

3、培育肯定的觀看力、想象力、形象思維力量和制造力。

【活動重點】學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

【活動難點】依據(jù)不同的手形進(jìn)展添畫，并留意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

【活動預(yù)備】繪畫紙、記號筆人手一份。

【活動過程】

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入。

1、師：小朋友，教師今日帶來了5位小客人（出示一只手）你們熟悉它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

師：那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：教師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫雞）

2、師：好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來教師用很快的速度畫了一幅特別好玩的畫，你們喜愛嗎？

師：再看：這幅畫有點像什么？

對了，這位小朋友真聰慧，教師就是用手描出形狀以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅好玩的手形畫？（想）

4、好，今日我們就來學(xué)習(xí)一個新本事（板書：手形畫）

二、指導(dǎo)點撥，由扶到放。

1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛剛你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）教師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟教師一起念：

先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生爭論溝通）

（2）那么教師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路）

（3）誰能擺出與教師不同的手形

（4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡潔評析）

3、觀賞范作，了解構(gòu)圖學(xué)問。

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

①動動腦筋，人人完成一組更好玩的手形畫。（）進(jìn)行小聰聰手形畫競賽，看看誰的設(shè)計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，進(jìn)行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計作品上。評比出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。

四、展評添趣，總結(jié)延長。

1、小朋友，今日我們學(xué)會了一個什么本事？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

2、那你的小手將來想干什么？

3、用自己的小手學(xué)更多的本事，做到人人都有一雙萬能的手。

大班上學(xué)期美術(shù)教案《藤蔓植物》

活動目標(biāo)：

1、觀賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用爭論、歸納的方法，探究藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒接觸過藤蔓植物，熟悉這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程：

1、觀賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。

教師：今日教師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什么？你最喜愛哪一幅？

(1)觀賞齊白石的一組小雞圖。

教師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？

(2)觀賞《鴨趣》。

教師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？

(3)觀賞《葡萄架下的貓蝶》。

教師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？在葡萄架下有什么？你覺得它在干什么？

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特構(gòu)造，爭論畫法。

(1)教師：現(xiàn)在我們認(rèn)真地觀看這幾幅畫上的植物，它們都有哪些一樣的地方。

(2)教師：這些花和果實可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢？（引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢）

3、進(jìn)一步觀賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的構(gòu)造特點，并發(fā)揮想象。

(l)教師：我們發(fā)覺這些植物都有藤、葉子和果實。教師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。

(2)教師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在十什么？會不會有小朋友呢？假如你就在這些植物下面，你會干什么呢？

4、合作、觀賞、評價。

(l)幼兒合作創(chuàng)作。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分工，發(fā)揮想象完成作品。

(2)觀賞、評價。

教師：你先畫的什么？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么？你們是怎么合作的？

(3)教師小結(jié)：今日我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有許多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎？

【評析】

該活動是藤蔓植物主題活動的總結(jié)，是建立在此前一系列活動的根底之上的。通過觀賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品，幼兒感受到藤蔓在畫面中的作用，并初步了解和把握了藤蔓的根本畫法。

活動中幼兒興致很高，畫面也特別豐富，但對于藤蔓的走勢還不太了解，初步嘗試?yán)L畫時，線條比擬牽強。我們試著讓幼兒先畫主藤，再在藤的上面添畫葉子和果實，然后順勢添加纏繞藤這樣幼兒逐步了解了畫面的布局和藤蔓的走勢。

參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學(xué)的筆意運用于勾畫藤蔓的走勢，將藤的嚴(yán)厲弧度與枯墨相結(jié)合，在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時，也給人蒼勁的感覺。暗粉的花與濃黑的藤比照，更顯出花的柔嫩。圖中飄舞的兩只蜜蜂更給畫面平添了無限的生氣。

這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類作品時觀賞。圖上藤蔓，從根到主干、到末端，相對完整，大班幼兒能夠很清晰地觀看藤蔓的走勢以及葉和花是如何從藤上生長的；同時也能豐富幼兒對構(gòu)圖的熟悉。教學(xué)中可以從觀賞畫面意境著手，再逐步觀看藤蔓的走勢、花和葉的位置與畫法等其他內(nèi)容。

大班上學(xué)期美術(shù)教案《花傘面》

幼兒園大班美術(shù)教案：花傘面

目標(biāo)：學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

預(yù)備：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、觀看傘的世界：看到這些傘，你有什么感覺：你最喜愛哪一頂小花傘？

2、爭論、演示：出示幾幅有規(guī)章排列的花紋圖案：看看這些花紋是怎么排隊的？學(xué)習(xí)裝飾傘面：傘面的邊線在哪里？請個別幼兒演示用有規(guī)章地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜愛的材料制作。鼓舞幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

4、作品展現(xiàn)：幼兒將自己的作品放在傘的世界中展現(xiàn)，共同觀賞。

大班上學(xué)期美術(shù)教案《線描花》

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用線描的方法創(chuàng)作漂亮的花。

2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔的花的畫法，鼓舞幼兒大膽作畫。

3.感受線描畫的不同漂亮，與同伴合作的精神。

活動預(yù)備：

1、范畫一幅。

2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號筆。

活動過程：

1、引入課題。

秋天到了，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難受，想請我們小朋友幫他找一個美麗的花園，讓他們連續(xù)有地方歡樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜愛特殊的花，請小朋友幫幫助。

2、學(xué)習(xí)花的畫法。

（1）請幼兒看范畫，觀看一些花的外形。

（2）教師簡潔敘述花的畫法。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更美麗。

（4）留意線的的粗細(xì)，并且嘗試運用各種漂亮的線條對花進(jìn)展裝飾。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

讓幼兒選擇自己線條，來把漂亮的花兒畫得更美麗。

4、評講。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！

活動完畢：

小朋友一起探討。

大班上學(xué)期美術(shù)教案《我自己》

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)真觀看的根底上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。

2、通過活動，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。

活動預(yù)備：

白紙、記號筆、鏡子。

活動過程：

（一）照照說說我自己。

1、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像媽媽？

2、請1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

（二）教師講解演示。

1、教師在黑板上歸納人的五官的根本特點，并簡潔演示其中的一局部（