發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告書

./珠龍中學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告兩年來,珠龍中學(xué)在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走內(nèi)涵發(fā)展之路,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷深化教育教學(xué)改革,努力提高辦學(xué)質(zhì)量,學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)有了長足的發(fā)展,教育管理逐步形成特色,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出健康積極向上的良好態(tài)勢(shì)。現(xiàn)將學(xué)校發(fā)展情況作如下匯報(bào)：一、學(xué)校基本情況：珠龍中學(xué)位于XX省XX市南譙區(qū)珠龍鎮(zhèn),始建于1967年,歷經(jīng)四十多年滄桑,學(xué)校盡吸百川之靈氣,廣納賢才之睿智,形成了"輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量,全面發(fā)展,培養(yǎng)特長"的辦學(xué)特色,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和周邊群眾的認(rèn)可。珠龍中學(xué)位于珠楊路43號(hào),是南譙區(qū)一所初級(jí)中學(xué)。占地面積37759平方米,人員編制48人,其中中學(xué)一級(jí)教師18人,高級(jí)教師8人,本科與以上學(xué)歷的有29人。學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班〔七年級(jí)3個(gè),八年級(jí)3個(gè),九年級(jí)3個(gè)〕,在校學(xué)生總計(jì)462人?，F(xiàn)有3幢教學(xué)樓,1幢教師辦公樓,男女生宿舍樓各一幢,一座標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村食堂,一幢標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)樓,一個(gè)集籃球、足球、乒乓球等項(xiàng)目的綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。近來年,珠龍中學(xué)全體教師團(tuán)結(jié)一心,大力弘揚(yáng)"責(zé)任、關(guān)愛、合作、創(chuàng)新"的辦學(xué)精神,以"為學(xué)生幸福成長奠基"的辦學(xué)理念、全面落實(shí)強(qiáng)隊(duì)伍,優(yōu)課堂,精管理,創(chuàng)特色,鑄品牌的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)要求,深化實(shí)施素質(zhì)教育,以人為本,努力弘揚(yáng)師生個(gè)性,追求師生的幸福感,學(xué)校的教育質(zhì)量得到了全面提。二、自評(píng)過程與情況：根據(jù)南譙區(qū)政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展發(fā)展性評(píng)價(jià)的文件要求,我校于十月份成立了以校長耿趙亮同志為組長,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的督導(dǎo)評(píng)估自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了自評(píng)工作計(jì)劃,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)和分工。同時(shí)召開了動(dòng)員會(huì),號(hào)召全體教師積極參與到自評(píng)工作中來,為學(xué)校提供相關(guān)資料,確保自評(píng)工作有序進(jìn)行。經(jīng)過近一個(gè)月的努力,學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)自評(píng)工作已基本結(jié)束,自評(píng)結(jié)果如下：文化力：34分教育力：26分創(chuàng)新力：18分合計(jì)：78分具體自評(píng)情況〔一〕文化力：1、主體文化校長文化近來年,在校長耿趙亮同志的領(lǐng)導(dǎo)下珠龍中學(xué)全體教師團(tuán)結(jié)一心,大力弘揚(yáng)"責(zé)任、關(guān)愛、合作、創(chuàng)新"的辦學(xué)精神,以"為學(xué)生幸福成長奠基"的辦學(xué)理念、全面落實(shí)強(qiáng)隊(duì)伍,優(yōu)課堂,精管理,創(chuàng)特色,鑄品牌的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)要求,深化實(shí)施素質(zhì)教育,以人為本,努力弘揚(yáng)師生個(gè)性,追求師生的幸福感,學(xué)校的教育質(zhì)量得到了全面提教師文化我校把教師文化建設(shè)當(dāng)做學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)。打造開放課堂,教師接納新事物,不斷超越自我。提倡合作,上進(jìn),關(guān)心教師的情感,。學(xué)校建立健全了科學(xué)的教研制度。每學(xué)期有組織、有計(jì)劃地開展一系列教學(xué)教研活動(dòng)。定期組織開展"學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽"、"教師業(yè)務(wù)技能比賽"、"教師專業(yè)化發(fā)展月"等活動(dòng),為每一位教師提供機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們積極參與體驗(yàn)。日常組織開展年級(jí)組之間互相評(píng)課、聽課活動(dòng),同學(xué)科教師開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),同學(xué)段教師組織優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,有效地激發(fā)了教師教學(xué)熱情,拓展了他們的教學(xué)思路。學(xué)校堅(jiān)持開展專題講座、示X教學(xué)、案例撰寫、教學(xué)反思、月查心得等形式多樣的校本培訓(xùn)制度,每周四上午,全體行政人員深入教育教學(xué)第一線,聽課、評(píng)課并進(jìn)行分析,反饋和總結(jié)。學(xué)校教務(wù)處、電教處、教研組密切配合,建立健全有利教師發(fā)展的校園教研網(wǎng)絡(luò),并與時(shí)進(jìn)行通報(bào)。努力為教師搭建一條"名師"的成長之路。另外我校教師文化活動(dòng)堅(jiān)持自愿參與、快樂活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)鍛煉、貴在堅(jiān)持、集體精神、合作拼博的原則,組織開展健身舞蹈、踢毽子、跳繩、合唱、籃球、乒乓球比賽的活動(dòng)。舒緩心情、陶冶情操、熔煉團(tuán)隊(duì),利用各種藝體活動(dòng),緩解工作壓力,增強(qiáng)教師身心健康,使每一位教師在工作之余享受生活,使教師的業(yè)余生活更加豐富多彩,以更加精力充沛的投入到工作中去。學(xué)生文化以班級(jí)為依托構(gòu)建班級(jí)文化提高農(nóng)村初中生人文素養(yǎng),初中生文化素養(yǎng)的提高需要通過班級(jí)文化的熏陶與感染來潛移默化的實(shí)現(xiàn),同時(shí)也是班級(jí)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。暢通學(xué)生的交往渠道,正確引導(dǎo)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,讓學(xué)生去注意、觀察、感受父母的艱辛,體會(huì)父母無私的愛,從而健全了自己的人格,接納同學(xué),親近教師。通過開展豐富的班級(jí)活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),以文體活動(dòng)為依托,彰顯個(gè)性揚(yáng)能力。輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長。我經(jīng)常結(jié)合重大節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,有計(jì)劃地組織學(xué)生開展了歌詠賽、籃球賽、乒乓球賽、小品創(chuàng)作大賽等,并將成績優(yōu)異的節(jié)目在學(xué)校組織大型文體活動(dòng)時(shí)亮相。2、課程文化課程建設(shè)圍繞辦學(xué)目標(biāo),學(xué)校能從細(xì)微之處著手,規(guī)X辦學(xué)行為。學(xué)校體衛(wèi)藝等工作的管理和落實(shí)上,我們也建立了一套完善的制度,安排專人負(fù)責(zé),實(shí)行責(zé)任制。堅(jiān)持上好三類課程,認(rèn)真組織"兩操",確保學(xué)生每天不少于一小時(shí)的陽光體育運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每學(xué)期召開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。在衛(wèi)生工作上,學(xué)校一直都非常重視,辦了宣傳欄,舉辦了衛(wèi)生健康知識(shí)講座,流行病的防控工作始終都沒有松懈,一直堅(jiān)持晨檢、消毒等工作,近幾年,學(xué)校未發(fā)生一起流行病。開齊開足三級(jí)課程,從學(xué)生的主體地位出發(fā),從學(xué)生的親身體驗(yàn)和直接實(shí)踐出發(fā),這是編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材,創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生與周圍的環(huán)境積極地相互作用,主動(dòng)地去開展活動(dòng),學(xué)校有實(shí)施計(jì)劃與方案。學(xué)校努力開發(fā)校本課程,并以此為抓手,逐步形成了以"三讀"〔精讀文本、品讀經(jīng)典、泛讀讀物〕為特色的校本課程體系。課程實(shí)施我校加強(qiáng)課程改革培訓(xùn),全面推進(jìn)新課程實(shí)施,課程改革注重課程的文化內(nèi)涵,以人為本、關(guān)注生命,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課程管理我嚴(yán)格執(zhí)行國家和省定的課程計(jì)劃,建立自我監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃的執(zhí)行情況的監(jiān)督與檢查,〔1〕健全《作息時(shí)間表》、《學(xué)生活力表》以與制度來保證課程計(jì)劃的實(shí)施。〔2〕學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行不定期檢查與巡視工作〔3〕設(shè)立值日校長〔班長〕制度,讓學(xué)生監(jiān)督課程計(jì)劃。〔4〕召開社區(qū)評(píng)議會(huì),家長座談了解對(duì)學(xué)校評(píng)程計(jì)劃的實(shí)施情況〔5〕對(duì)于個(gè)別適反現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育,限其改正,學(xué)校不隨意調(diào)整、停課,變化和深化課程計(jì)劃中的規(guī)定計(jì)劃。在課程評(píng)價(jià)上,努力探索新的評(píng)價(jià)機(jī)制,建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。3、環(huán)境文化物質(zhì)環(huán)境文化讓學(xué)生自主組織環(huán)境衛(wèi)生打掃,常年堅(jiān)持,逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣,教室窗明幾凈,樓梯無痰跡,墻壁無灰塵。校園內(nèi)無紙屑,無雜物,做到了每一塊墻壁都能說話,為學(xué)生提供了整潔優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。人文環(huán)境文化我校校風(fēng)誠"信求美自主和諧"。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生關(guān)系融洽,教師學(xué)生XX意識(shí)強(qiáng),學(xué)校積極聽取師生意見,建議。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)傳統(tǒng)教育,注重精神文明?！捕辰逃Γ?、師力資源教育素養(yǎng)全校教師秉承以"為學(xué)生幸福成長奠基"的辦學(xué)理念,以先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。遵守學(xué)校師德規(guī)X,關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視XX,無體罰或變相體罰,無歧視性或傷害性語言。樂于關(guān)愛后進(jìn)生,愛崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng)。教育技能老師們工作認(rèn)真,能做到備課目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,過程設(shè)計(jì)完整；課堂教學(xué)能注重體現(xiàn)課改理念,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)；作業(yè)批改認(rèn)真扎實(shí),批改規(guī)X,學(xué)生作業(yè)基本能做到書寫清楚,作業(yè)優(yōu)秀率較高。教師中大部分能在課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),部分教師能熟練運(yùn)用。教育研究教師注重校本研究,學(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫教研論文。部分教師能自覺進(jìn)行課題研究。不斷提升自身研究能力。2、生力資源、自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)在的學(xué)生智力開發(fā)早,接觸的新鮮事物多,知識(shí)面普遍比較廣。我校在教學(xué)中能大膽進(jìn)行改革和創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性和探究的欲望,學(xué)生學(xué)的知識(shí)比前幾年活了,自學(xué)能力、動(dòng)手能力以與分析解決問題的能力增強(qiáng)了,學(xué)科成績也得到了相應(yīng)的提升。自我管理能力學(xué)生管理是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),直接關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。學(xué)生既是管理的客體,又是管理的主體。我校充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力。注重學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用,增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力,加強(qiáng)學(xué)社團(tuán)建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的自主組織能力,大量學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)和管理,促使同學(xué)進(jìn)行"心理位置互換"。現(xiàn)在學(xué)校住宿的學(xué)生大都能生活自理,學(xué)生干部能幫助教師管理班級(jí)日常事務(wù),學(xué)生也能自律。自我調(diào)節(jié)能力中學(xué)時(shí)代,是學(xué)生成長發(fā)育最快的時(shí)候。在學(xué)習(xí)生活里,中學(xué)生將會(huì)不斷的面臨著各種各樣的挑戰(zhàn),身體、心理都將受到不同程度的考驗(yàn)。我校通過各種方法幫助學(xué)生塑造自我調(diào)節(jié)能力。推薦學(xué)生多閱讀好書,鑄造健康心態(tài),多寫日記,轉(zhuǎn)移壓力。訴說煩勞,減少苦悶,老師經(jīng)常找有生活中有困難的同學(xué)談心。體育運(yùn)動(dòng)提升精神,我校堅(jiān)持開展每天一小時(shí)鍛煉活動(dòng),同時(shí)開展各種文體活動(dòng)。3、物力資源；設(shè)備設(shè)施我校積極開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),配備了物理生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。積極采購相關(guān)設(shè)備。保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求。同時(shí)我校新配60多臺(tái)電腦保證了我校信息教學(xué)正常進(jìn)行。同時(shí)申請(qǐng)了班班通工程,也在近期到位。圖書室藏書也達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)需要。生均30冊(cè)。管理維護(hù)我校各類設(shè)備都有專人管理。設(shè)備利用效率高。對(duì)年久失修裝備進(jìn)行了與時(shí)的更新。設(shè)備的管理制度完善,落實(shí)到位。保證設(shè)備正常使用。我校每學(xué)年對(duì)學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行清點(diǎn)。做到賬賬相符,賬物相符。經(jīng)費(fèi)使用在財(cái)務(wù)管理上,我們能長期堅(jiān)持收費(fèi)公示制。公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)X收費(fèi)程序,嚴(yán)格管理,接受社會(huì)監(jiān)督,杜絕了亂收費(fèi)、搭車收費(fèi)的現(xiàn)象。堅(jiān)持開源節(jié)流,勤儉辦學(xué)。收好管好一切資金,從大處著眼,小處著手,精打細(xì)算,減少不必要的招待開支,把有限的教育資金用在學(xué)校發(fā)展的刀刃上。財(cái)務(wù)公開,實(shí)行XX監(jiān)督管理,無違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律現(xiàn)象?！踩硠?chuàng)新力：4、管理體制制度建設(shè)我校參照上級(jí)要求,結(jié)合本校實(shí)際建立一套的制度。同時(shí)注重制度的落實(shí)。做到社會(huì)建設(shè)有法治,學(xué)校建設(shè)依制度。同時(shí)突出制度管理中的人性化,每年根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)情況的反饋不斷完善制度。管理運(yùn)行珠龍中學(xué)作為一所老校,有其自身的文化底蘊(yùn),在其發(fā)展的歷史進(jìn)程中,逐步形成了一定的辦學(xué)風(fēng)格。特別是經(jīng)過近幾年的不斷探索與實(shí)踐,學(xué)校能堅(jiān)持以人為本,深入貫徹理論和"三個(gè)代表"重要思想,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,將制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合,顯得更加科學(xué)、細(xì)致、規(guī)X,學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置合理,無安全事故和教育教學(xué)事故。家長和社會(huì)滿意率高。5、學(xué)習(xí)潛能學(xué)習(xí)能力學(xué)校有計(jì)劃的組織教師進(jìn)行主題學(xué)習(xí),教師積極參與提高自身能力。學(xué)校努力為教師創(chuàng)造一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)、有壓力、有上進(jìn)的空間和土壤,激發(fā)教師個(gè)個(gè)有目標(biāo),人人爭(zhēng)先進(jìn)。盡管老師們定時(shí)定期地參與著各種各樣的教育培訓(xùn),但我們始終堅(jiān)持根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)要求和教師需求,有計(jì)劃的舉辦校級(jí)培訓(xùn),內(nèi)容有師德教育、教育法律法規(guī)、時(shí)事政治、創(chuàng)造教育理論、創(chuàng)造思維訓(xùn)練、禮儀、還有新課程、課改理論與實(shí)踐等。每學(xué)期有組織、有計(jì)劃地開展一系列教學(xué)教研活動(dòng)。定期組織開展"學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽"、"教師業(yè)務(wù)技能比賽"、"教師專業(yè)化發(fā)展月"等活動(dòng),為每一位教師提供機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們積極參與體驗(yàn)。日常組織開展年級(jí)組之間互相評(píng)課、聽課活動(dòng),同學(xué)科教師開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),同學(xué)段教師組織優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,有效地激發(fā)了教師教學(xué)熱情,拓展了他們的教學(xué)思路。學(xué)校堅(jiān)持開展專題講座、示X教學(xué)、案例撰寫、教學(xué)反思、月查心得等形式多樣的校本培訓(xùn)制度.發(fā)展規(guī)劃在全面推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育的大潮沖擊下,我校認(rèn)清形勢(shì),找準(zhǔn)定位,逐步形成自己的辦學(xué)特色。學(xué)校還制定了短期和長期的發(fā)展規(guī)劃,勾畫出了學(xué)校在今后一段時(shí)期的發(fā)展藍(lán)圖。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。我校教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。學(xué)校在規(guī)劃的落實(shí)方面,做到每年自查,與時(shí)總結(jié)學(xué)校發(fā)展,教師專業(yè)成長的成效,推廣經(jīng)驗(yàn)。不斷調(diào)整完善規(guī)劃。6、品牌特色特色創(chuàng)建"優(yōu)化質(zhì)量促發(fā)展,打造特色創(chuàng)品牌"圍繞這一發(fā)展目標(biāo),我校在工作中開展了深入的探討與實(shí)踐,鞏固和持續(xù)了質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)特色也日趨鮮明,珠龍中學(xué)悠久的歷史本身就蘊(yùn)含著豐富的文化,如何挖掘、提煉出具有深刻內(nèi)涵的文化精髓,一直困擾著學(xué)校幾代領(lǐng)導(dǎo)集體。其實(shí),珠中的精神,珠中的文化一直在我們老師們身上一代一代地傳承著,那就是——自立自強(qiáng),永不言敗。正是有了這種精神,才有了珠龍中學(xué)的成就。近年來,學(xué)校將"自立自強(qiáng),永不言敗"的教育作為了德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過多種途徑、多種形式讓學(xué)生明白自立自強(qiáng)的內(nèi)涵和外延,讓這種精神文化深入到每個(gè)孩子的骨子里,內(nèi)化為他們的一種自覺行為。特色成效。經(jīng)過老師們不懈的努力,學(xué)生中遇到困難退縮的人少了,家長包辦代替的現(xiàn)象少了,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的人多了。實(shí)踐證明,我們的教育效果正日趨明顯,文化特色正逐步形成。家長、社會(huì)的滿意度提高了。這都是對(duì)我校特色教育的一種鼓勵(lì)。〔四〕存在的問題：對(duì)照市中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的指標(biāo),我們看到了不少成績。但審慎地看,我們發(fā)現(xiàn),與政府和人民對(duì)我們的要求還有距離,在自主發(fā)展的道路上還有許多困難和問題擺在面前,我們必須重視,加速整改?？偨Y(jié)了一下,主要有以下幾點(diǎn)值得探討