蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元《觀察物體》 大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

在觀察實(shí)踐中提升空間觀念

——蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

單元內(nèi)容、分析、目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等.................3

第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

L第一課時(shí)《觀察物體》作業(yè)1（課前）.....................6

2.第一課時(shí)《觀察物體》作業(yè)2（課中）....................8

3.第一課時(shí)《觀察物體》作業(yè)3（課后）....................10

第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

1.第一課時(shí)《練習(xí)十五》作業(yè)1（課前）....................12

2.第一課時(shí)《練習(xí)十五》作業(yè)2（課中）....................14

3.第一課時(shí)《練習(xí)十五》作業(yè)3（課后）....................16

單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè).........................................18

作業(yè)參考答案

1.第一課時(shí)參考答案......................................23

2.第二課時(shí)參考答案......................................24

3.單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)參考答案..............................25

2

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元作業(yè)

一、單元信息

學(xué)科一年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本

第七單兀

信息數(shù)學(xué)二年級(jí)上學(xué)期蘇教版

《觀察物體》

單元組

自然單元重組單元

織形式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

課時(shí)P90-91例1、例2、

1第一課時(shí)觀察物體

信息“想想做做”『3題

C__

2第二課時(shí)練習(xí)十五P92-93練習(xí)十五第1-7題

二、單元分析

（-）課標(biāo)要求

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“課程內(nèi)容”中指出“能根據(jù)具體事

物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體?！?/p>

在“教學(xué)提示”中指出，圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)要選用學(xué)生身邊熟悉的素材，鼓勵(lì)學(xué)生

動(dòng)手操作，感知立體圖形和平面圖形的特點(diǎn)以及這兩類圖形的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷圖

形的抽象過程，積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，形成初步的空間觀念。

（二）教材分析

1.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

—?zz—靜態(tài)物體—前后兩方位C-前后左右四方位

觀察物體4

動(dòng)態(tài)物體，——遠(yuǎn)小近大

2.內(nèi)容分析：

本單元教學(xué)從物體的前、后、左、右的不同位置觀察物體，讓學(xué)生初步掌握觀察

物體的基本方法。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步體會(huì)從不同的位置觀察物體，看到的形狀

可能是不一樣的，學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置，并在實(shí)物與相應(yīng)視圖

3

之間建立正確的聯(lián)系。通過觀察運(yùn)動(dòng)中物體的相對(duì)位置變化，讓學(xué)生積累觀察物體的

經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展觀察能力、想象能力和簡(jiǎn)單的推理能力。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)

生建立初步的空間觀念，而且也能為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形領(lǐng)域的其他內(nèi)容提供

一些幫助。

（三）學(xué)情分析

學(xué)生在生活中早已接觸到各種形狀，置身于三維世界之中，也具有較多的關(guān)于形

狀感知的早期經(jīng)驗(yàn)，隨著思維能力的提高，漸漸將感性經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為抽象的概念，獲得

了簡(jiǎn)單的幾何形體的概念。通過學(xué)生的空間想象和對(duì)幾何圖形的記憶，初步體驗(yàn)到二

維與三維空間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（-）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過觀察和比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察同一物體看到的形狀可能是不一

樣的；能辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單圖形的形狀，并能根據(jù)看到的形狀正確推斷觀

察者的位置。

2.在觀察物體的過程中豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，初步掌握觀察物體的方法,

培養(yǎng)初步的觀察能力和空間觀念。

3.能積極主動(dòng)地參與觀察、比較、想象和判斷的活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密

切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過實(shí)際的觀察、比較、抽象、推理，進(jìn)一步體會(huì)從不同的位置觀察物

體所看到的形狀是不一樣的，并能熟練根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。

2.在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念和建模思想，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解

決問題的能力。

3.積極參與活動(dòng)，在交流實(shí)踐中提高獲得感與成就感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

以觀察活動(dòng)為基礎(chǔ)，在體驗(yàn)中培養(yǎng)空間感。為了讓學(xué)生體會(huì)到從不同位置觀察物

體，看到的形狀也不盡相同，學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀，判斷觀察者的位置，本單元作業(yè)

以觀察活動(dòng)為基礎(chǔ)，安排了多次實(shí)際觀察，經(jīng)過對(duì)前后兩面的，前后左右四面的，兩

個(gè)物體的相對(duì)位置以及動(dòng)態(tài)物體，不同層次、不同要求的觀察，逐步積累判斷方位的

4

經(jīng)驗(yàn)。

以生活經(jīng)驗(yàn)為依托，發(fā)展學(xué)生的形象思維。精心選擇觀察的對(duì)象，便于學(xué)生辨認(rèn)

觀察到的物體的形狀，并表達(dá)自己判斷的理由。注意選擇一些特征比較明顯的物體作

為觀察對(duì)象。這樣，不僅便于學(xué)生比較并辨認(rèn)從不同方位觀察到的物體的形狀，而且

便于學(xué)生交流做出判斷時(shí)的思考過程。

分層設(shè)計(jì)作業(yè)。每課時(shí)均設(shè)計(jì)課前作業(yè)（預(yù)習(xí)）、課中作業(yè)（練習(xí)）和課后作業(yè)

（復(fù)習(xí)）。具體設(shè)計(jì)體系如下：

復(fù)習(xí)鞏固

Zz探究性作業(yè)

課后作業(yè)。卜C=一

V實(shí)踐性作業(yè)

跨學(xué)科作業(yè)

五、課時(shí)作業(yè)

5

第一課時(shí)觀察物體

作業(yè)1（課前）

1.作業(yè)內(nèi)容

故事欣賞（盲人摸象）

請(qǐng)欣賞以下故事，和父母說說你有什么感受?你還有什么想知道的？

盲人摸象.mp4

2.時(shí)間要求（5分鐘）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

6

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)真觀看視頻★自我評(píng):O顆★;

簡(jiǎn)單表達(dá)想法★★父母評(píng)：O顆★;

有條理地表達(dá)★★★老師評(píng)：()顆

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，我們從不同的角度觀察就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。

因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生對(duì)空間觀念比較薄弱，對(duì)局部與整體的關(guān)系還未了解，所以通過學(xué)

生熟悉的故事讓學(xué)生知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。并讓他們

積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)探索的意識(shí)。

7

作業(yè)2（課中）

1.作業(yè)內(nèi)容

我會(huì)說

（1）周末到了，小朋友們?nèi)⒓悠嚥┯[會(huì)了，我們一起加入他們吧！三幅圖分

別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)連一連！再和同桌說一說。

（2）小主人買了一個(gè)小房子模型，家里的小動(dòng)物們都過來瞧一瞧，你知道它們看

到的分別是什么樣子的嗎？請(qǐng)?zhí)钜惶睿俸屯勒f一說。

8

2.時(shí)間要求（8分鐘）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

完成其中一項(xiàng)π自我評(píng)：。顆★；

完成全部?jī)身?xiàng)★★同伴評(píng)：（）顆★；

按時(shí)規(guī)范完成★★★老師評(píng)：（）顆*

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

在課堂上學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同的角度觀察小猴，是例題1的鞏固練習(xí)，一方面

考查了學(xué)生從前、后、左、右四個(gè)角度觀察，并對(duì)看到的圖形形成表象，另一方面學(xué)

生要讀懂圖中人物和實(shí)物的位置關(guān)系，作出正確判斷并連線。

從上、前、左、右四個(gè)角度觀察小房子，需要學(xué)生在“平面圖”中辨認(rèn)小動(dòng)物和

小房子的位置關(guān)系并喚醒相應(yīng)的表象，在腦海中建立立體模型。這是解決問題的重點(diǎn)

和難點(diǎn)。

與同桌交流過程中，在同伴的幫助下，嘗試克服困難，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，

并傾聽他人意見，嘗試對(duì)他人的想法提出建議，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。

9

作業(yè)3（課后）

1.作業(yè)內(nèi)容

我會(huì)觀察

請(qǐng)同學(xué)們欣賞這首《題西林壁》，它描寫的是游人從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處等

不同的角度觀看廬山可以看到不同的風(fēng)景。你發(fā)現(xiàn)了嗎？可以和同學(xué)們交流一下哦！

題西林壁

（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成年，

遠(yuǎn)近高低各不同.

不識(shí)廬L真面目，

只縱身在此L中.

2.時(shí)間要求（5分鐘）

10

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

傾聽他人發(fā)言★自我評(píng)：()顆★；

簡(jiǎn)單表達(dá)想法★★同伴評(píng)：()顆

有條理地表達(dá)★★★老師評(píng)：()顆

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生通過欣賞自己熟悉的古詩(shī)，跟隨詩(shī)句想象自己從遠(yuǎn)、近、高、低等不同角度

欣賞廬山的美景。讓學(xué)生們感受到從不同角度觀察同一個(gè)事物的不同之處，培養(yǎng)學(xué)生

的空間想象能力，感受數(shù)學(xué)之美，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界。學(xué)生通過交流感

受不僅能很好的總結(jié)鞏固本課的知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的思維和合作探究的能力。

11

第二課時(shí)練習(xí)十五

作業(yè)1（課前）

1.作業(yè)內(nèi)容

之視頻欣賞

先欣賞視頻，試著按事情發(fā)展的順序給下面的四幅圖排序，再和父母說說你觀看

視頻的感受。你還有什么疑問？

相約北京.mp4

2.時(shí)間要（5分鐘）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

12

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)真觀看視頻★自我評(píng)：()顆★;

簡(jiǎn)單表達(dá)想法★★父母評(píng)：O顆★;

有條理地表達(dá)★★★老師評(píng)：()顆

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過觀察視頻中冰墩墩和雪容融在運(yùn)動(dòng)過程中遠(yuǎn)近變化，以及相對(duì)于環(huán)境背景的

變化，讓學(xué)生了解觀察動(dòng)態(tài)物體和觀察靜態(tài)物體區(qū)別，有利于學(xué)生積累觀察物體的經(jīng)

驗(yàn)，提高觀察、想象、推理、抽象的能力，同時(shí)引入2022冬奧會(huì)元素，增強(qiáng)了學(xué)生的

民族自豪感，正如《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求的使學(xué)生“增強(qiáng)社會(huì)

責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”。

13

作業(yè)2（課中）

1.作業(yè)內(nèi)容

14

找兩個(gè)玩具擺一擺，看一看，驗(yàn)證你的想法。

2.時(shí)間要求（10分鐘）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

完成連線★自我評(píng)：()顆★；

簡(jiǎn)單表達(dá)想法★★同伴評(píng)：（）顆

出色表達(dá)想法★★★老師評(píng)：（）顆★.

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過用學(xué)生熟悉的布偶玩具和手球組合，以觀察者的角度從前、后、左、右不同

方位觀察物體，使學(xué)生明白不僅可以觀察獨(dú)立的單個(gè)物體，還可以把物體組合起來進(jìn)

行觀察，找出人物與視圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力，發(fā)展學(xué)

生的空間觀念。

生活中處處都有數(shù)學(xué)，通過練習(xí)，能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中的數(shù)學(xué)

素材，自覺動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生積極的探究能力和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界。

15

作業(yè)3（課后）

1.作業(yè)內(nèi)容

觀察排序、談理想。

□□

□□

16

^?

觀看“天宮一號(hào)”升空視頻，驗(yàn)

證你的想法。

√

天宮一號(hào).mp4

附視頻:

'我的理想是：

我愛祖國(guó)的：.

2.時(shí)間要求（10分鐘）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

完成排序★自我評(píng)：()顆★:

簡(jiǎn)單表達(dá)想法★★同伴評(píng)：()顆

有條理地表達(dá)★★★老師評(píng)：()顆

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

以“酒泉”發(fā)射塔為參照物觀察：①火箭準(zhǔn)備發(fā)射，②火箭發(fā)射后距離地面越來

越遠(yuǎn)，③火箭距離塔尖越來越近，④最后升上太空，地面上的建筑物都看不見了。按

時(shí)間的順序進(jìn)行排序編號(hào)。

選用“天宮一號(hào)”升空的一組圖片，讓學(xué)生能參照周圍的物體給“天宮一號(hào)”的

運(yùn)行軌跡圖片排序編號(hào)，并能說出編號(hào)的理由，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方法進(jìn)行推理，

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。

通過觀看視頻，感受“天宮一號(hào)”發(fā)射成功帶來的震撼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

探索太空的欲望，樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

17

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容

學(xué)完本單元，同學(xué)們一定有很多收獲吧！讓我們一起來闖關(guān)吧。

第一關(guān):小小導(dǎo)游員

18

出去玩時(shí)我們要注意交通安全，不

亂扔垃圾，還有……

√

第二關(guān):威武的石獅

—JL看！南屏山的石獅多么威武啊!

威武的石獅.mp4

附視頻

12.我會(huì)說下面這幾張照片是在石獅的哪個(gè)位置拍的。

（前面）

19

第三關(guān):我拍你看，我說你聽。

20

小亮小麗小紅小明

21

第四關(guān):大家一起來

（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表

對(duì)應(yīng)單

序?qū)?yīng)學(xué)習(xí)水平完成時(shí)

類型元作業(yè)難度并糠

號(hào)間

目標(biāo)了解壬自解應(yīng);IJ

~Γ語(yǔ)言表達(dá)題~Γ