山西省大同市渾源中學(xué)20222023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山西省大同市渾源中學(xué)20222023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（）現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

大腦是人體中最復(fù)雜的器官。它只有大約1.5千克，但卻是我們所有智慧的來(lái)源。人類的大腦究竟有什么特別之處？它又是怎么工作的？科學(xué)家們一直在不斷探索。尤其是出于對(duì)人工智能開發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對(duì)腦科學(xué)有了更強(qiáng)烈的期待，也因此讓腦科學(xué)成了科研熱門中的熱門。當(dāng)前，以人工智能為代表的新技術(shù)，成為推動(dòng)第四次科技革命走向深入的重要力量，給經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)深刻變革。但是，因?yàn)閷?duì)大腦工作方式的了解有限，人工智能的開發(fā)與研究仍處于比較低的水平。未來(lái)，可不可以充分模擬人類大腦，研發(fā)出更高級(jí)的人工智能技術(shù)？人腦與機(jī)器能否高度融合？這一切，都需要建立在對(duì)腦科學(xué)全面研究的基礎(chǔ)之上，都需要我們不斷揭開人腦的奧秘。當(dāng)然，其中也包括影響人腦健康的復(fù)雜因素。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，目前全球有超過(guò)5500萬(wàn)人患阿爾茨海默病。類似的重大腦疾病，還包括幼年期的自閉癥、智力障礙，成年期的抑郁癥和各種成癮行為。目前，這些重大腦疾病已經(jīng)成為患者本人、患者家庭乃至整個(gè)社會(huì)的沉重負(fù)擔(dān)。那么，這些腦疾病是怎么產(chǎn)生的？新的科技研究成果，能不能更好地預(yù)防和治療腦疾病？而未來(lái)的腦科學(xué)與人工智能的融合發(fā)展方向又是什么？這些都是迫切需要腦科學(xué)專家研究回答的關(guān)鍵問(wèn)題。

腦科學(xué)研究除了對(duì)防治腦疾病有決定性意義外，還能幫助我們開發(fā)出更接近人腦的智能，為人類服務(wù)?！澳X機(jī)接口”，也稱作腦機(jī)融合技術(shù)，就是通過(guò)芯片和傳感器，用大腦控制各種設(shè)備，這或許會(huì)成為未來(lái)人工智能的一個(gè)熱門方向。2020年8月，馬斯克的公司成功將芯片植入豬腦，芯片能夠感應(yīng)溫度氣壓的變化，能讀取腦電波、脈搏等生理信號(hào)，能通過(guò)發(fā)送信號(hào)刺激大腦神經(jīng)元細(xì)胞做出相應(yīng)的反應(yīng)。2021年4月，馬斯克的公司又實(shí)現(xiàn)了猴子用“意念控制”光標(biāo)打游戲。如果這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用到人類身上，不僅能治療大腦損傷和缺陷，還能大大提升人類的認(rèn)知與行為能力。

腦機(jī)接口的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，腦機(jī)接口有兩類；一種是非侵入式的，一種是侵入式的。用腦電波的，就是非侵入式的。這種非侵入式接口非常有用，比如從腦電波判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷。另外一種是侵入式的，侵入式的就是直接把電極插入到大腦皮層。侵入式的好處是可以更準(zhǔn)確地記錄大腦的反應(yīng)，知道是哪個(gè)區(qū)域做出來(lái)的反應(yīng)。侵入式的電極在醫(yī)療方面用途也很廣。

有些腦機(jī)接口是閉環(huán)式的，可以調(diào)控大腦功能。比如可以非侵入式地記錄腦電波，觀察一下腦的狀態(tài)，然后做反饋腦刺激，讓大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)，或者進(jìn)入清醒狀態(tài)，都很有用。睡眠有問(wèn)題的人很多，即使吃安眠藥都沒(méi)效果，這種腦機(jī)接口的調(diào)控模式，就可以成為幫助睡眠的工具。還有長(zhǎng)途駕駛時(shí)，可以通過(guò)觀測(cè)司機(jī)的大腦狀態(tài)，及時(shí)做出提醒，這樣使司機(jī)能夠保持正常工作狀態(tài)。

類腦人工智能屬于前沿科技，也會(huì)遇到很多社會(huì)倫理問(wèn)題。比如說(shuō)現(xiàn)在，我們研究人員可以控制別人的大腦，可以電刺激，可以讀別人的大腦，誰(shuí)有權(quán)來(lái)控制這個(gè)？父母可不可以對(duì)孩子做這個(gè)行為？醫(yī)生什么情況下可以調(diào)控患者的大腦？這些行為都要有倫理標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在研究大腦，研究腦疾病，研究各種藥物治療、各種康復(fù)手段，都是要修復(fù)大腦，保護(hù)大腦。還有一個(gè)路徑，就是增強(qiáng)大腦智能。但也存在社會(huì)倫理問(wèn)題。比如運(yùn)動(dòng)員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個(gè)就是不被允許的。

還有一個(gè)問(wèn)題就是，人工智能可以取代什么職業(yè)?，F(xiàn)在的大公司，都想發(fā)展通用人工智能。以前的機(jī)器人都是做一樣的工作，就是做裝配，現(xiàn)在出現(xiàn)更強(qiáng)的機(jī)器人，很多人就被替代了。大公司當(dāng)然愿意用機(jī)器人，因?yàn)槭″X，機(jī)器人可以一天工作24小時(shí)。那么，社會(huì)上就會(huì)出現(xiàn)失業(yè)問(wèn)題，而每個(gè)國(guó)家面臨的情況又不一樣，發(fā)展中國(guó)家跟發(fā)達(dá)國(guó)家也不一樣，這些都是發(fā)展類腦人工智能要面臨的問(wèn)題。

假如有一天，真正跟人差不多的一群機(jī)器人出現(xiàn)，這群機(jī)器人有自我思考能力，那時(shí)的社會(huì)應(yīng)該是什么樣社會(huì)，這是我們需要認(rèn)真考慮的。這可以算是倫理問(wèn)題，也是社會(huì)問(wèn)題。我們必須要設(shè)計(jì)出一種模式，將來(lái)發(fā)展出來(lái)的人工智能，通過(guò)管控，能夠更好地服務(wù)人類、造福人類，而不會(huì)有危害，這是未來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需要把握的方向。

近幾年，全世界掀起腦科學(xué)研究的浪潮，這個(gè)浪潮在歐美、日本都推動(dòng)了國(guó)家性的腦科學(xué)計(jì)劃。我們中國(guó)科學(xué)家在過(guò)去幾年中也做了很多努力——積極推動(dòng)中國(guó)腦計(jì)劃的啟動(dòng)。中國(guó)腦計(jì)劃相比其他幾個(gè)國(guó)家的腦計(jì)劃會(huì)有所差別。我們聚焦多方面，包括腦科學(xué)現(xiàn)在一些基本的問(wèn)題、腦疾病的診斷治療、腦啟發(fā)的人工智能。這三個(gè)領(lǐng)域都在腦計(jì)劃范圍之內(nèi)，而且這個(gè)腦計(jì)劃配合的是中國(guó)中長(zhǎng)期科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，計(jì)劃是到2035年。內(nèi)容的主體是做基礎(chǔ)研究，就是做腦認(rèn)知功能的神經(jīng)基礎(chǔ)。要知道大腦的環(huán)路，知道它的功能，也要知道大腦的發(fā)育是怎么進(jìn)行的。在這個(gè)基礎(chǔ)主體之外有兩翼，也就是“一體兩翼”，“一翼”是希望能夠研發(fā)出各種腦機(jī)接口，比如用大腦的信息控制機(jī)器，就是調(diào)控大腦信息的技術(shù)；能夠研發(fā)出新的計(jì)算方法，人工智能研究中機(jī)器學(xué)習(xí)的方法是關(guān)鍵，希望能夠開發(fā)出類似人腦的機(jī)器學(xué)習(xí)的算法，還有各種類似人神經(jīng)元、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的器件，以及各種智能體、機(jī)器人等。另外“一翼”，就是腦疾病，有了認(rèn)知功能的基礎(chǔ)，就可以對(duì)很多和認(rèn)知相關(guān)的重大腦疾病進(jìn)行早期診斷，在還沒(méi)有發(fā)病之前，能夠發(fā)現(xiàn)各種指標(biāo)出現(xiàn)變化，就可以及早干預(yù)很多疾病。像退行性的疾病，發(fā)展到后期就很難治，早期干預(yù)是最好的模式。這需要進(jìn)行很多臨床大數(shù)據(jù)收集來(lái)作為研究基礎(chǔ)。

(摘編自蒲慕明《我們?yōu)槭裁匆剿魅四X的奧秘》）

1、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.“阿爾茨海默”在文中是指一種重大的腦疾病，類似的還有幼年期的自閉癥、智力障礙等。

B.“腦機(jī)接口”在文中是指通過(guò)芯片和傳感器，用大腦控制各種設(shè)備的一種腦機(jī)融合技術(shù)。

C.“侵入式腦機(jī)接口”在文中是指直接把電極插入到大腦皮層，可以改善睡眠、及時(shí)提醒疲勞司機(jī)。

D.“一體兩翼”在文中是指做基礎(chǔ)研究以及希望能夠研發(fā)出各種腦機(jī)接口和對(duì)腦疾病的早期診斷。

2、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.將腦機(jī)融合技術(shù)應(yīng)用到人體，不僅能治療大腦損傷和缺陷，還能大大提升人類的認(rèn)知與行為能力。

B.用腦電波的非侵入式的腦機(jī)接口非常有用，可以從腦電波中觀察、判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷。

C.中國(guó)的腦計(jì)劃配合的是中國(guó)中長(zhǎng)期科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，計(jì)劃是到2035年，內(nèi)容主體是做基礎(chǔ)研究。

D.現(xiàn)在研究大腦，都是為了修復(fù)大腦，保護(hù)大腦，增強(qiáng)大腦智能，這些都是符合倫理標(biāo)準(zhǔn)、有益無(wú)害的。

3、根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)前，人工智能開發(fā)水平快速提高，以人工智能為代表的新技術(shù)給經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)深刻變革。

B.類腦人工智能屬于前沿科技，但也會(huì)遇到很多社會(huì)倫理問(wèn)題。這些倫理問(wèn)題如果處理不好，將會(huì)給社會(huì)帶來(lái)很大的危害。

C.新的科技研究成果及中國(guó)腦計(jì)劃可以對(duì)很多和認(rèn)知相關(guān)的重大腦疾病進(jìn)行早期診斷，消除抑郁癥等對(duì)患者的困擾。

D.為了防止機(jī)器人代替人類工作，社會(huì)上會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重失業(yè)問(wèn)題，我們必須設(shè)計(jì)出能管控、低于人類智商的人工智能。

4、我們?yōu)槭裁匆剿魅四X的奧秘？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

5、材料是怎樣體現(xiàn)科普說(shuō)明文科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、通俗性的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

1984年的公購(gòu)糧

胡楊樹

午后的日頭明晃晃地耀眼，知了拼命地在樹上叫著。

冬子頂著燙人的日頭，去了村后的山塘，把山塘里的水放一些出來(lái)，通過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的婉蜒曲折的渠道，把水引到自家田里。

天黑的時(shí)候，冬子回到了家里。晚飯吃的是番薯粥。吃完了，覺(jué)得肚子還是半飽，于是來(lái)到灶間，冬子隱約聞到了一股誘人的香味。冬子使勁吸了一下鼻子，聞出來(lái)了，是韭菜糯米叛的味道！冬子揭開鍋蓋，看見幾個(gè)熱氣騰騰的韭菜糯來(lái)板。

冬子抓一個(gè)咬了兩口，阿媽就進(jìn)來(lái)了，他趕緊背過(guò)臉去，把嘴里軟乎乎的東西吞下肚，韭菜糯來(lái)板熱乎乎的，燙得肚子發(fā)病，他摸著難受的肚子來(lái)到屋外，看見水蓮站在豬圈門口喂豬。

走過(guò)去，冬子說(shuō)，三姐，你吃番薯粥了嗎冬子嬉笑著把藏在背后的韭菜糯米板亮了出來(lái)，說(shuō)，三姐，我吃了一半，剩下的一半給你吃。水蓮忍不住笑了。

水蓮，咱家的公購(gòu)任務(wù)還沒(méi)完成，干部都來(lái)催過(guò)好幾回了，明天你和冬子挑一些去吧。送糧呀，我還沒(méi)去過(guò)糧站呢。水蓮說(shuō)，又不是去赴圩玩要。阿媽說(shuō)，我也是沒(méi)辦法，現(xiàn)在你阿爸病了，大姐二姐又嫁人了，八百多斤的公購(gòu)糧，還沒(méi)送到一半呢。冬子說(shuō)，三姐，明天不知道還有沒(méi)有人去送糧的。水蓮說(shuō)，現(xiàn)在還早，我們?nèi)ゴ謇飭?wèn)一下。

回到家里，阿媽還沒(méi)睡，在油燈下給冬子縫補(bǔ)下午弄破的襯衫。阿媽說(shuō)，少挑一點(diǎn)，不要一下子累壞了。冬子說(shuō)，我才挑20斤呀？40斤不是問(wèn)題。阿媽說(shuō)，你細(xì)鬼一個(gè)。冬子笑了笑，接著給阿媽扮了個(gè)鬼臉。

冬子躺在床上睡不著，黑暗中，他悄悄爬起，解開自己挑的那擔(dān)肥料袋口，往里面各加了四盤子稻谷，然后像原來(lái)一樣扎好袋口。睡隔壁的阿媽聽到了聲響，問(wèn)，冬子，你怎么還不困覺(jué)冬子支吾著說(shuō)，我剛?cè)ゼS間屙尿，就要困覺(jué)了。

也不知睡到了什么時(shí)辰，冬子做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里的冬子在吃韭菜糯米板，吃到第四個(gè)的時(shí)候，阿媽就把他搖醒了。冬子揉著睡眼爬起，嘴里吧唧著說(shuō)，韭菜糯米極好好吃。

冬子穿好衣服出來(lái)，說(shuō)，三姐，現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了水蓮說(shuō)，不曉得，你看地上還有月光，肯定還早呢。阿媽在灶間回應(yīng)說(shuō)，雞叫過(guò)兩遍了，不早了。水蓮?qiáng)A一個(gè)荷包蛋給冬子。冬子不要，說(shuō)他剛才在夢(mèng)里吃了韭菜糯米板。

路上靜悄悄的，鳥幾還沒(méi)起來(lái)。又走了的莫半個(gè)時(shí)辰，滿山的綠色撲面而來(lái)，冬子聽見了悠遠(yuǎn)縹緲的流水聲，聽見了讓人歡快喜悅的鳥叫聲。一個(gè)漢子肩上扛著一張鐵齒耙，手牽一頭健壯的牯牛，迎面過(guò)來(lái)。水蓮叮囑冬子靠路邊走。漢子牽著牛也盡量靠路的另一邊走。雙方過(guò)去后，漢子回頭看了冬子一眼，和藹地笑了一下。冬子說(shuō)，這里的人真好，這里的地方也好。

這時(shí)，十來(lái)個(gè)男男女女，手里拿著扁擔(dān)和柴刀，說(shuō)笑著從姐弟倆面前經(jīng)過(guò)。冬子說(shuō)，這些人是去砍柴的嗎？水蓮說(shuō)，這些人都住在山外，家里燒的柴火，都是從我們村附近的山上砍來(lái)的。

冬子說(shuō)，還是我們住山里好哇，屋門口就能砍到柴。水蓮說(shuō)，他們離圩鎮(zhèn)近，也有電燈，你怎么不說(shuō)好呢？冬子說(shuō)，唉，看來(lái)還是他們好，有電就有電視看，多好哇，去年放暑假的時(shí)候，在二姐家我天天看大俠霍元甲的電視連續(xù)劇，然后就看陳真的，他們病打“鬼子”。我都會(huì)唱里面的歌了：睜開眼吧小心看吧/開口叫吧高聲叫吧/萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒/千里黃河水滔滔/心子這是你的家/庭院高雅/大號(hào)是中華！

加把勁，快到糧站了，水蓮說(shuō)。

進(jìn)了糧站大門，人多，糧食多，連麻雀也多。麻雀在院內(nèi)飛起又落下，心情愉快地嘰嘰喳喳唱著歌?？拷鼈}(cāng)庫(kù)的門口擺著一張朱紅色辦公桌，辦公桌旁邊放一架洋秤，面前擠著一群汗流浹背的種田人，他們先來(lái)后到按順序排隊(duì)，黝黑的臉上表情不一，有微笑，有焦急，更多的是流露出擔(dān)憂。

驗(yàn)收糧食的是一位五十歲左右、腦袋上沒(méi)剩幾根頭發(fā)的王師傅。王師傅捏一粒谷子送進(jìn)嘴里，用門牙一咬，嘎嘣一聲脆響。然后看一眼面前的漢子，說(shuō)，谷子是干的，不過(guò)有沙石，去過(guò)一遍篩子吧。

午飯過(guò)后，終于輪到水蓮姐弟倆了。檢查完，王師傅說(shuō)，不是很干呀，拿去曬一下吧。水蓮說(shuō)，啊，都曬過(guò)兩天了，還要曬呀？王師傅看了冬子一眼，問(wèn)水蓮，你弟吧？水蓮點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，我弟第一次來(lái)送糧，就遇到這樣的事，能不能不要曬了王師傅無(wú)奈地說(shuō)，妹子，我曉得大家都不容易，我也是很難做人，國(guó)家給了我這份工作，我就要按要求做到最好。糧食沒(méi)干透，放在倉(cāng)庫(kù)里會(huì)壞掉，弄不好整個(gè)倉(cāng)庫(kù)的糧食都會(huì)發(fā)霉，這樣行嗎？

看著水蓮在曬場(chǎng)上翻曬谷子，冬子突然有了個(gè)理想，長(zhǎng)大后一定要來(lái)糧站工作，要有像王師傅那樣大的本事，大家都要聽他的話。

回到家里，晚飯時(shí)間早已過(guò)去。香噴噴的蛋炒飯，冬子一連吃了三大碗。冬子坐在木板凳上，揉著酸病的雙腿，慢慢就睡著了。速速糊徹之中，冬子聽到阿媽在喊他：冬子，冬子，你還沒(méi)洗身呢,洗好到床上去睡，唉，這娃是累了……

（有刪改）

6、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.午后耀眼的日頭和樹上叫著的知了交代了故事發(fā)生的季節(jié)，也暗示了冬子姐弟倆交公糧的不易。

B.冬子偷吃韭菜糯米板肚子燙得發(fā)痛和夢(mèng)到吃韭菜糯米粄的細(xì)節(jié)，虛實(shí)結(jié)合地寫出了日常生活的美好。

C.冬子在水蓮姐面前唱電視劇中的歌、王師傅對(duì)自已工作的理解，都讓人感受到流淌著的愛(ài)國(guó)之情。

D.小說(shuō)圍繞農(nóng)村一家人賣公購(gòu)糧一事，將個(gè)人、家庭、社會(huì)三者有機(jī)勾連起來(lái)，使內(nèi)容變得豐富。

7、關(guān)于文中水蓮和王師傅對(duì)話的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.從說(shuō)話語(yǔ)氣相當(dāng)親切、體貼他人的王師傅身上，可看出當(dāng)時(shí)人際關(guān)系較和諧。

B.王師傅心有賣公糧的人，更有國(guó)家，他怕不干燥的糧食影響整個(gè)糧倉(cāng)。

C.既能夠以情感人，又能用道理把人說(shuō)服，這就是王師傅采取的工作方法。

D.水蓮與王師傅的簡(jiǎn)單對(duì)話中有著青少年的直白和成人凜然不可侵犯的嚴(yán)肅。

8、從家出發(fā)到賣公糧結(jié)束，冬子的思緒隨著他的所見所感而逐步生發(fā)展開。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。

9、交納公購(gòu)糧是幾代人的記憶，一般情況下，交納公購(gòu)糧是由年輕力壯的男子完成。本文則改寫為普通的孩子，這一改寫帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

富弼，字彥國(guó)，河南人。少篤學(xué)，有大度，范仲淹見而奇之，曰：“王佐才也?！币云湮氖就踉?、晏殊，殊妻以女。仁宗復(fù)制科，仲淹謂弼：“子當(dāng)以是進(jìn)?！迸e茂材異等，授將作監(jiān)丞、簽書河陽(yáng)判官。時(shí)西夏首領(lǐng)二人來(lái)降，位補(bǔ)借奉職。弼言當(dāng)厚賞以勸來(lái)者。事下中書，宰相初不知也。弼嘆曰：“此豈小事，而宰相不知邪！”更極論之，于是從弼言。帝銳以太平責(zé)成宰輔，數(shù)下詔督與范仲淹等，又開天章閣，給筆札，使書其所欲為者；且命仲淹主西事，弼主北事。弼上當(dāng)世之務(wù)十余條，大略以進(jìn)賢退不肖、止僥幸、去宿弊為本。弼欲漸易監(jiān)司之不才者，使澄汰所部吏，于是小人始不悅矣。

河朔大水，民流就食。弼勸所部民出粟，益以官?gòu)[，得公私廬舍十余萬(wàn)區(qū)，散處其人，以便薪水。官吏自前資、待缺、寄居者，皆賦以祿，使即民所聚，選老弱病瘠者廩之，仍書其勞，約他日為奏請(qǐng)受賞。季五日，輒遣人持酒肉飯糗慰藉，出于至誠(chéng)，人人為盡力。山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取，死者為大家葬之，目曰“叢?！?。明年，麥大熟，民各以遠(yuǎn)近受糧歸，凡活五十余萬(wàn)人，募為兵者萬(wàn)計(jì)。前此救災(zāi)者皆聚民城郭中為粥食之為疾疫及相蹈藉或待哺數(shù)日不得粥而仆名為救之而實(shí)殺之。自弼立法簡(jiǎn)便周盡，天下傳以為式。

至和二年，召拜同中書門下平章事、集賢殿大學(xué)士。宣制之日，士大夫相慶于朝。帝微覘知之，以語(yǔ)學(xué)士歐陽(yáng)修曰：“古之命相，或得諸夢(mèng)卜，豈若今日人情如此哉？”修頓首賀。弼為相，守典故，行故事，而傅以公議，無(wú)容心于其間。當(dāng)是時(shí)，百官任職，天下無(wú)事。遂請(qǐng)老，加拜司空，進(jìn)封韓國(guó)公致仕。元六年八月，薨，年八十。

(節(jié)選自《宋史富弼傳》，有刪改)

10、下列對(duì)文中畫框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A.前此救災(zāi)者/皆聚民城郭中/為粥食之/為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實(shí)殺之/

B.前此救災(zāi)者/皆聚民城郭中/為粥食之/為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實(shí)殺之/

C.前此/救災(zāi)者皆聚民城郭中/為粥食之/為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥而仆/名為救之/而實(shí)殺之/

D.前此/救災(zāi)者皆聚民城郭中/為粥食之/為疾疫/及相蹈藉/或待哺數(shù)日不得粥/而仆/名為救之/而實(shí)殺之/

11、下列對(duì)文中加粗的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()

A.制科，古代由皇帝親自下詔臨時(shí)設(shè)置的科舉測(cè)試科目。

B.粟，五谷之一，即高粱，是中國(guó)古代北方的主要糧食作物。

C.公，古代貴族五等爵位中的頭等，爵位一般由嫡長(zhǎng)子孫世襲。

D.薨，死的一種說(shuō)法，例如周代諸侯、唐代二品以上官員之死。

12、下列對(duì)原有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.富弼目光敏銳，見識(shí)卓越。他認(rèn)為給與歸降之人的賞賜過(guò)于微薄，不利于規(guī)勸其他人降服，并對(duì)宰相反應(yīng)的遲鈍表示不滿。

B.富弼盡職盡責(zé)，勇于革新。宋仁宗渴望天下太平，多次下詔書進(jìn)行督促，富弼順勢(shì)進(jìn)言，力圖革故鼎新，因此得罪了一些人。

C.富弼敢于擔(dān)當(dāng)，解民危困。河朔發(fā)生水災(zāi)，富弼完善前人的救災(zāi)方案，合理安置災(zāi)民，其方法簡(jiǎn)便周到，天下以之為樣板。

D.富弼才能卓著，百官推崇他被授職同中書門下平章事、集賢殿大學(xué)士，士大夫互相慶賀。富弼人氣之高，令仁宗心生嫌隙。

13、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)弼為相，守典故，行故事，而傅以公議，無(wú)容心于其間。

(2)雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。

14、在今天看來(lái)，富弼救災(zāi)方案仍有頗多啟示意義，請(qǐng)分條概括其救災(zāi)之法。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

別匡山①

李白

曉峰如畫參差碧，藤影風(fēng)搖拂檻垂。

野徑來(lái)多將犬伴，人間歸晚帶樵隨。

看云客倚啼猿樹，洗缽僧臨失鶴池。

莫怪無(wú)心戀清境，已將書劍許明時(shí)。

①匡山；指四川彭明縣(今江油縣)境內(nèi)的大匡山，李白早年曾在此讀書學(xué)道。

15、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)人遠(yuǎn)望色彩斑斕的匡山，近看隨風(fēng)搖曳的藤蔓，內(nèi)心沉浸在美好的景色之中。

B.“來(lái)多”即“多來(lái)”，“歸晚”即“晚歸”，因詩(shī)歌的平仄與對(duì)仗需要而倒裝。

C.詩(shī)人倚樹聽猿啼陣陣，看僧人洗缽，以靜襯動(dòng)，表現(xiàn)出匡山中濃郁的生活氣息。

D.本詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格清新雋永、靈動(dòng)自然，與《蜀道難》的大氣磅礴、雄奇浪漫不同。

16、有人認(rèn)為，這首詩(shī)表現(xiàn)了李白隱逸與入世的矛盾，你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(三)名篇名句默寫（6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)魏征的《諫太宗十思疏》開篇用“木”“泉”作比喻，得出“____________，____________”的結(jié)論，并以此為中心展開論述。

(2)《阿房宮賦》中用“_________，_________”兩句既表現(xiàn)了一些宮人渴望見秦皇一面而不能的悲慘，更是夸張地寫出阿房宮宮人之多。

(3)《桂枝香金陵懷古》“____________，____________”兩句，化用杜牧《臺(tái)城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”詩(shī)句，感嘆統(tǒng)治者不以歷史為鑒，覆滅相繼。

語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成下列小題。

魯迅說(shuō)：“總之自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！薄都t樓夢(mèng)》究竟是如何在思想和寫法上進(jìn)行突破的，卻是一個(gè)______的解釋性命題。

《紅樓夢(mèng)》用多重嵌套的手法、慘淡經(jīng)營(yíng)小說(shuō)的大結(jié)構(gòu)。以______而又精巧自如的序曲為引線，用悲劇主體故事之外的神話寓言，來(lái)隱括全書深廣的社會(huì)內(nèi)容。全書有三重結(jié)構(gòu)：“石——玉——石”的象征結(jié)構(gòu)，“政治與愛(ài)情”的寫實(shí)結(jié)構(gòu)，“預(yù)言與應(yīng)驗(yàn)”的讖緯結(jié)構(gòu)。全書跌宕起伏，有時(shí)好像飛流直下，有時(shí)又如細(xì)水涓涓；忽而巨浪排空，奔騰澎湃。忽而清淺見底，游魚可數(shù)；或成游渦，或成潛流，形成無(wú)比復(fù)雜而廣闊的局面。

立體性的情節(jié)結(jié)構(gòu)與復(fù)合性的主題意蘊(yùn)共同構(gòu)建了一個(gè)______的藝術(shù)世界。時(shí)至今日，圍繞小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導(dǎo)致了獨(dú)特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，廣大中華兒女對(duì)紅樓世界的理解得以體現(xiàn)。“紅學(xué)”研究依然長(zhǎng)盛不衰。

18、請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19、文中畫框的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.圍繞小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導(dǎo)致了獨(dú)特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，體現(xiàn)了廣大中華兒女對(duì)紅樓世界的理解。

B.圍繞小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，形成了獨(dú)特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，廣大中華兒女對(duì)紅樓世界的理解得以體現(xiàn)。

C.圍繞小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》而展開的持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導(dǎo)致了獨(dú)特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，廣大中華兒女對(duì)紅樓世界的理解得以體現(xiàn)。

D.圍繞小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》而展開的持續(xù)不斷的創(chuàng)作，形成了獨(dú)特的“紅學(xué)現(xiàn)象”，體現(xiàn)了廣大中華兒女對(duì)紅樓世界的理解。

20、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫橫線句子的句式特點(diǎn)及表述效果。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

源浚者流長(zhǎng)，根深者葉茂。_______，體現(xiàn)了變與不變、繼承與發(fā)展、原則性與創(chuàng)造性的辯證統(tǒng)一。守正不是墨守成規(guī)、一成不變，創(chuàng)新不是無(wú)本之木、無(wú)源之水。只有在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的守正，才不會(huì)故步自封，才能與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新；才不會(huì)偏離方向，才能根深葉茂、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。堅(jiān)持守正與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一，()，就能始終沿著正確的方向推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

離開了“守正”，“創(chuàng)新”就會(huì)成為沒(méi)有羅盤的航船，斷了線的風(fēng)箏。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的精神生活和文化需求更加多樣化、差異化、個(gè)性化，這就要求我們更加堅(jiān)定方向上的“守正。

21、下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.以守正為創(chuàng)新注入活力，以創(chuàng)新為守正凝心鑄魂

B.以創(chuàng)新為守正凝心鑄魂，以守正為創(chuàng)新注入活力

C.以守正為創(chuàng)新凝心鑄魂，以創(chuàng)新為守正注入活力

D.以創(chuàng)新為守正注入活力，以守正為創(chuàng)新凝心鑄魂

22、文中畫框的句子運(yùn)用了比喻的手法，請(qǐng)分析其本體、喻體等要素構(gòu)成及表述效果。

23、請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

四、寫作（60分）

24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

子曰：“人之生也直，周之生也幸而免?！币馑际且粋€(gè)人行為正直，在人世上能夠生存，不正直的人有時(shí)也能在人世上生存，那只是因?yàn)樗麅e幸地躲避了災(zāi)難罷了。

《老子》中寫道：“曲則全，枉則直?！币馑际俏芮笕瑥澢湍苤僦?。

對(duì)于“直”與“曲”，你有怎樣的感悟和思考請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023學(xué)年第二學(xué)期高一年級(jí)期末測(cè)試

語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

1-3CDB

4.解析：①大腦是我們所有智慧的來(lái)源。出于對(duì)人工智能開發(fā)和大腦疾病防治的迫切需要，人們對(duì)腦科學(xué)有著更強(qiáng)烈的期待。

②未來(lái)，可不可以充分模擬人類大腦，研發(fā)出更高級(jí)的人工智能技術(shù)，人腦與機(jī)器能否高度融合，都需要我們不斷揭開人腦的奧秘。

5.解析：①在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)研究成果，體現(xiàn)了科學(xué)性。

②對(duì)關(guān)于科學(xué)判斷的陳述加以適當(dāng)界定，列出關(guān)鍵數(shù)字，更加精準(zhǔn)，如“它只有大約1.5千克”“這或許會(huì)成為未來(lái)人工智能的一個(gè)熱門方向”，“大約”“或許”用詞非常嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)性。

③多用舉例，如“比如從腦電波判斷大腦狀態(tài)，輔助疾病診斷”“比如運(yùn)動(dòng)員吃興奮劑，就可以跑得比別人快，這個(gè)就是不被允許的”，通俗易懂，體現(xiàn)了通俗性。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

6.B

7.D

8.解析：①冬子賣公糧路上，滿山的綠色、悠遠(yuǎn)縹渺的流水、鳥叫聲和和藹的漢子等等都使他感到歡快喜悅；

②路遇山外砍柴人，認(rèn)為他們那里有電可看電視，羨慕之情較為強(qiáng)烈；

③在糧站接觸王師傅，感受到王師傅的本事之大，突然萌生要做像王師傅那樣的人的想法。

9.解析：①將交納公購(gòu)糧的人寫為普通的孩子，更顯出普通人家生活的不易；

②借普通孩子來(lái)交納公購(gòu)糧，可以把故事寫得更不平凡；

③使小說(shuō)能更好地體現(xiàn)對(duì)未來(lái)充滿希望，更富有積極向上的正能量。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.C11.B12.D

13.解析：(1)富弼當(dāng)宰相，遵守典章制度，按照舊例行事，并參考公眾議論，其中不摻雜私心。

(2)雖然可以用嚴(yán)刑來(lái)監(jiān)督他們，用聲威震懾他們，但是結(jié)果大家只圖茍且免除罪罰，卻不感念(皇上的)仁德，表面上恭順而不是內(nèi)心里悅服。

14.解析：①：保障民眾基本生存需要。

②：有效動(dòng)員官員。

③：鼓勵(lì)民眾自救。

④：采取措施避免次生災(zāi)害的發(fā)生。

參考譯文：

富弼，字彥國(guó)，河南人。從小好學(xué)，有大氣度，范仲淹見到他后十分驚奇，說(shuō)：“是帝王的輔佐之才?！睂⑺鶎懙奈恼履媒o王曾、晏殊看，晏殊將女兒嫁給他。仁宗恢復(fù)制科，范仲淹對(duì)富弼說(shuō)：“你應(yīng)當(dāng)通過(guò)這種途徑進(jìn)入仕途?！蓖婆e他為茂材異等，授將作監(jiān)丞、簽書河陽(yáng)判官。當(dāng)時(shí)西夏有兩個(gè)首領(lǐng)前來(lái)歸降，只是補(bǔ)借任職。富弼說(shuō)應(yīng)當(dāng)給他們豐厚的賞賜以勉勵(lì)來(lái)降者。事情下達(dá)中書，宰相起初不知道此事。富弼嘆息說(shuō)：“這難道是一件小事嗎？而宰相卻不知道！”更加極力論說(shuō)此事，于是就聽從了富弼的建議?；实奂鼻械赜锰煜绿絹?lái)督責(zé)宰相輔臣們，多次下詔督促富弼與范仲淹等，又打開天章閣，給予筆和紙?jiān)?，讓他們寫下他們想要做的事情；并且任命范仲淹主管西部邊境之事，富弼主管北部邊境之事。富弼上奏?dāng)世的事務(wù)十余條，大致以進(jìn)納賢才斥退不才、阻止僥幸之徒、革除過(guò)去的積弊為根本。富弼打算逐步更換監(jiān)司中沒(méi)有才能的人，讓監(jiān)司淘汰所屬各部的官吏，于是小人就開始不高興了。

河朔發(fā)大水，老百姓到處流浪討飯。富弼鼓勵(lì)治區(qū)內(nèi)的百姓拿出糧食，加以官倉(cāng)的糧食，獲得公私廬舍十多萬(wàn)處，分散讓人居住，以便于供給柴薪和飲水。官吏中前資、待缺、寄居的，都給予他們俸祿，讓他們到百姓聚集的地方，挑選老弱病貧的人給予糧食，并記下這些官吏的功勞，約定到時(shí)候替他們上奏請(qǐng)求賞賜。一般每隔五天，就派人拿著酒肉飯菜進(jìn)行慰問(wèn)，出于最大的誠(chéng)心，人人都為之盡力。山林池澤之出產(chǎn)可供老百姓生存的，都聽任流民自行獲取。死去的人用大坑合葬，將它叫作“叢?！薄５诙?，麥子大豐收，百姓各自依路的遠(yuǎn)近領(lǐng)取糧食回家，共使五十多萬(wàn)人存活，招募為兵的流民達(dá)萬(wàn)人。在此之前，救災(zāi)者都把老百姓聚集在城中，煮粥供食，結(jié)果導(dǎo)致傳染疫病，以及互相踐踏，有的人等待進(jìn)食卻幾天都不能吃到粥而餓倒，名義上是救濟(jì)災(zāi)民，實(shí)際上是殺死災(zāi)民。自從富弼立法簡(jiǎn)便周到詳盡，天下相傳來(lái)作為樣板。

至和二年，任命為同中書門下平章事、集賢殿大學(xué)士。宣布詔命那天，士大夫在朝廷上互相慶賀?；实郯抵杏^察知道此事，對(duì)學(xué)士歐陽(yáng)修說(shuō)：“古人任命宰相，有的得之于做夢(mèng)和占卜，哪里像現(xiàn)在人心如此呢？”歐陽(yáng)修叩頭致賀。富弼任相，遵守典章制度，按照舊例行事，并參考公眾議論，其中不摻雜私心。這個(gè)時(shí)候，百官各自任職，天下太平無(wú)事。于是請(qǐng)求告老回鄉(xiāng)，加拜司空，晉封韓國(guó)公辭官歸居。元豐六年八月，去世，終年八十歲。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.解析C

16.解析示例一：同意。

①匡山優(yōu)美的風(fēng)景和閑適的生活讓詩(shī)人無(wú)比留戀，表現(xiàn)出詩(shī)人的隱逸情懷。

②詩(shī)人想把自己的文韜武略奉獻(xiàn)給清明的時(shí)代，體現(xiàn)出詩(shī)人入世的志向。因此這首詩(shī)表現(xiàn)了李白隱逸與入世的矛盾。

解析示例二：不同意。

①雖然匡山風(fēng)景優(yōu)美，生活閑適，但已無(wú)心留戀，決心離開匡山施展抱負(fù)，在隱逸和入世之間做出了選擇。

②寫匡山美景和閑適生活是為了襯托遠(yuǎn)大的志向和入世的決心。因此這首詩(shī)沒(méi)有表現(xiàn)出李白隱逸與入世的矛盾。

(三)名篇名句默寫（6分）

17．（1）思國(guó)之安者；必積其德義；

（2）有不見者；三十六年；

（3）.嘆門外樓頭；悲恨相續(xù)。

語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)

18．解析：①見仁見智；

②撲朔迷離；

③深不可測(cè)。

19．D20．解析：①運(yùn)用整句(對(duì)偶)，句式整齊，富有氣勢(shì)。

②長(zhǎng)句短句結(jié)合，富于變化，節(jié)奏感強(qiáng)。

③突出《紅樓夢(mèng)》跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

21．C

22．解析：要素構(gòu)成：本體是離開了“守正”的創(chuàng)新，喻體是沒(méi)有羅盤的航船，斷線的風(fēng)箏；

表述效果：通過(guò)比喻修辭，生動(dòng)形象的寫出了失去了守正的創(chuàng)新會(huì)沒(méi)有方向，一去不回，無(wú)法實(shí)現(xiàn)前進(jìn)。

23.解析：①守正與創(chuàng)新相輔相成；

②只有在守正基礎(chǔ)上的創(chuàng)新；

③更加注重手段上的“創(chuàng)新”

四、寫作（60分）

24.解析：

以曲求全煉心志，正直而行泛長(zhǎng)舟

林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“正直自持，則外邪不能侵?！坝谌硕裕幱诟∪A世界，堅(jiān)守正直并不易，難免委曲求全、茍活于世；但世間如熔爐，將人的品德淬煉，隱忍蟄伏，表面上看似以“曲“求全，實(shí)則內(nèi)“直”于心而不改其志，不亦是正直人格的體現(xiàn)嗎？由此觀之，正直而行與以曲求全并不相悖，換句話說(shuō)，“以曲求全”應(yīng)當(dāng)向“正直而行”趨近，以曲求全煉心志，正直而行泛長(zhǎng)舟。

“心如大地者明，行如繩墨者彰”，正直確是人格品德中最閃光的部分。屈原一生正道直行，卓然高尚，寧為玉碎選擇以死殉道，而不愿塵世污濁玷污分毫，可謂正直。

然正直而行，除了以身守節(jié)的仁人志士，我認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)增添一層內(nèi)涵：以曲求全而不改其志。周文王被拘禁時(shí)推演《周易》，司馬遷橫遭禍?zhǔn)妈T就《史記》，蘇武放逐北海持節(jié)牧羊。他們的求全之舉，難道是為了茍活于世？或是貪生怕