山東省淄博第五中學(xué)20232024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省淄博第五中學(xué)20232024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（解析）2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期

第一次階段性檢測(cè)

（測(cè)試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的解析信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析，解析不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，解析必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的解析，然后再寫(xiě)上新的解析；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的解析無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（共32分）

1.（4分）請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

我們跟著朱自清穿梭在春的繁花nèn()葉中，聽(tīng)牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我們?cè)诶仙岬臏厍閿⑹鲋?，享受給藍(lán)天鑲上銀邊的雪后山景，欣賞水藻中終年貯()蓄的綠意；我們?cè)趧⒄壳锏墓P下走過(guò)雨的四季，熱烈而粗獷()，靜mì()而深情。我們還將繼續(xù)感受春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。

2.（3分）下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．烘托小心翼翼云宵沾輕怕重

B．爛漫黯然神傷決別陳詞爛調(diào)

C．閑瑕神采奕奕粗獷委屈求全

D．遺憾迫不及待慷慨混為一談

3.（3分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．每當(dāng)夜幕降臨，千燈湖上千燈競(jìng)放，湖光燈色融為一體，使人喜出望外，流連忘返。

B．無(wú)人機(jī)組成的飛機(jī)表演編隊(duì)在遼闊的天幕下翩翩起飛，花枝招展，與華燈交相輝映。

C．班級(jí)辯論會(huì)上，正方主辯滔滔不絕、言語(yǔ)犀利，咄咄逼人，讓人感覺(jué)不太舒服。

D．為了迎接藝術(shù)節(jié)的匯演比賽，同學(xué)們小心翼翼地編排了一支舞蹈，希望能一舉奪冠。

4.（3分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．能否幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證。

B．在金融危機(jī)的沖擊下，使我市外向型的企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

C．心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表述水平。

D．市文明辦、綠化委聯(lián)合舉辦的“我給城市添抹綠”活動(dòng)，得到了市民的積極響應(yīng)。

5.（3分）依次填入橫線處的語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）

這是一片被秋風(fēng)淘洗過(guò)的山野，這是一個(gè)被秋雨沐浴過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，___________；你要住在崖下，_________；你要住在林間，_________；你要住在村頭，_________……這就是休閑山莊了。

①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼②可觀石上流云瀑布③可看水中迷霧朦朧④田園牧歌就近在眼前了

A．③①②④B．③②①④C．②③④①D．②③①④

6.（3分）下列有關(guān)文學(xué)和文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家”、“令”等謙辭。如“家父”，又叫“家嚴(yán)”、“家君”；“家母”，又叫“家慈”；令弟、令妹、令侄。

B．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

C．曹操，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人，他的詩(shī)以“慷慨悲壯”著稱。

D．老舍的《濟(jì)南的冬天》，通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天風(fēng)景的描述，充分體現(xiàn)了對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情，對(duì)濟(jì)南這座城市的熱愛(ài)之情，以及熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的情感。

7．下列詩(shī)句含蓄表述博大胸懷的句子是（）（3分）

A．海日生殘夜，江春入舊年。B．日月之行，若出其中。

C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D．遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

8.（10分）古詩(shī)文填上空。

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。同樣的季節(jié)，在不同的文人騷客眼中也是各著色彩。“，百草豐茂。，洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壯志的秋日勝景?！岸朊忌皆掳胼喦?，”這一輪秋月卻讓離鄉(xiāng)外出的李白百感交集。早春時(shí)節(jié)，王灣在《次北固山下》中感慨時(shí)序交替，新舊更迭：“，?！敝蒙斫夏捍旱亩鸥υ凇督戏昀铨斈辍分邪l(fā)出了個(gè)人與時(shí)代的悲嘆：“，落花時(shí)節(jié)又逢君。”李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中將月亮人格化，以寄托自己離愁的詩(shī)句是：，?！短靸羯城锼肌分杏闷嗝赖南﹃?yáng)背景點(diǎn)綴，完美地表現(xiàn)漂泊天涯的旅人愁思的句子是“，”。

二．名著閱讀（9分）

9.魯迅少時(shí)讀書(shū)是很有批判精神的，對(duì)于書(shū)中所言是有著自己的思考的，這一點(diǎn)可以從下面哪篇文章體現(xiàn)出來(lái)？并簡(jiǎn)要分析。

（1）（3分）《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》B．《二十四孝圖》C．《從百草園到三味書(shū)屋》

（2）（3分）分析：

10.（3分）如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“‘朝花夕拾'之溫馨的回憶”。下面哪個(gè)人物不能入群？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

藤野先生阿長(zhǎng)范愛(ài)農(nóng)衍太太

三、古詩(shī)文鑒賞（23分）

11.（3分）閱讀《次北固山下》，完成下面小題（）。

A．首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，點(diǎn)明使人出行的方式及途徑特點(diǎn)。

B．頷聯(lián)“闊”寫(xiě)出春潮水漲之景，“懸”描寫(xiě)了舟順風(fēng)而行的狀態(tài)。

C．頸聯(lián)在描寫(xiě)景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一代勝過(guò)一代的人生哲理。

D．全詩(shī)寫(xiě)景逼真，敘事真切，抒情直率，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

12.閱讀甲乙兩段文言文，完成下面小題。

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧。

田子為相，三年歸休①，得金百鎰②奉其母。母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈酰恐喂偃绱?，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館③。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之④?！碧镒永M走出，造⑤朝還金，退請(qǐng)就獄⑥。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。

①歸休：休假回家。②鎰：二十兩。③館：這里指“家”。④子其去之：你把這東西拿走。⑤造：往，到。⑥就獄：接受處分。

（1）（3分）．下列各組句子中，加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．與友期行（期：約定）B．相委而去（委：丟下、舍棄）

C．子安得此金（安：安心）D．王賢其母（賢：認(rèn)為……賢惠）

（2）（3分）．下列各組句子中，加點(diǎn)字義相同的一項(xiàng)是（）

A．子：對(duì)子罵父孝子之事親也B．之：下車引之不義之物

C．其：王賢其母子其去之D．為：田子為相為人謀而不忠乎

（3）（3分）．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A．君與家君期/日中B．元方/入門(mén)不顧

C．得金/百鎰奉其母D．即舍田子/罪

（4）（5分）．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。

（5）．兩文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？

甲文說(shuō)明的道理：（2分）____________________________________________________

乙文說(shuō)明的道理：（2分）______________________________________________________

二人性格共同處：（2分）______________________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）閱讀下面文字，完成下面小題。（10分）

“鹽多必失”！吃鹽別過(guò)量喲！

一項(xiàng)涉及全國(guó)75個(gè)大中城市的調(diào)查顯示，以《中國(guó)膳食指南》中每人食鹽不超過(guò)6克的推薦攝入量標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，有58.2％的居民食鹽量偏高。

鹽所含的鈉、氟、鉀對(duì)人體肌肉、神經(jīng)、心臟等器官以及消化、激素分泌、血壓等功能均有影響。如果缺鹽，將會(huì)引起惡心、腹瀉、心律不齊、肌肉痙攣等癥狀。但鹽吃多了，不僅會(huì)讓你“變丑”，身體也會(huì)很“受傷”。

吃鹽過(guò)量會(huì)怎樣？

吃鹽過(guò)多，身體組織的水分會(huì)減少，排出身體的水分會(huì)增加，不利于皮膚保水。吃鹽過(guò)多，人體感到渴，會(huì)多喝水，這些水分子很快進(jìn)入血液，使血管膨脹，血壓升高。吃鹽會(huì)增加尿液中鈣元素的排出量，鈣不足會(huì)導(dǎo)致老年人骨質(zhì)疏松。吃太咸的食物會(huì)讓組織脫水，更容易出現(xiàn)咽炎，患咽喉炎的人要避免吃過(guò)咸的食物。研究證實(shí)，多吃鹽可能與頭痛密切相關(guān)，經(jīng)常有頭痛煩惱的朋友，不妨試試少吃鹽。

減鹽妙招

烹飪時(shí)晚放鹽。要達(dá)到同樣的咸味，晚放鹽比早放用鹽量少一些。

多醋少糖。放一勺糖會(huì)減輕菜的咸味，但是酸味卻可以強(qiáng)化咸味。

限制含鹽調(diào)料。因?yàn)楹芏嗥渌{(diào)味品和配料都含有鹽分，如雞精、醬油、豆瓣醬、海鮮汁、蝦皮等。

使用低鈉鹽。這樣既可以降低攝鹽量，又不影響咸味感覺(jué)，同時(shí)有效增加了鉀攝入量。

看看哪種鹽適合你

在超市中總會(huì)看到各種各樣的鹽，令人眼花繚亂。這些五花八門(mén)的鹽適合哪些人群？有什么區(qū)別？下面我們一起來(lái)看看吧。

種類功效宜食人群慎食人群

低鈉鹽低鈉高鉀，能幫助預(yù)防高血壓，保護(hù)心腦血管普通人、高血壓人群、冠心病患者腎功能不全者、低血鈉、血鉀高患者

補(bǔ)碘鹽碘鹽對(duì)預(yù)防碘缺乏貢獻(xiàn)遠(yuǎn)大于碘過(guò)量的風(fēng)險(xiǎn)孕婦、哺乳期女性甲狀腺患者、高碘地區(qū)居民

竹鹽低鈉補(bǔ)鉀；但其排毒、減肥等功效并未得到任何國(guó)家主管機(jī)構(gòu)的認(rèn)可炎癥、胃腸道疾病、慢性腎病、“三高”人群腎功能不全者、低血鈉、血鉀高患者

玫瑰鹽是一種粗鹽，鎂元素較高，幫助控制血壓、平緩情緒和強(qiáng)健骨骼更年期人群，高血壓、骨質(zhì)疏松患者孕婦、哺乳期女性

13．小宇家有年事已高的奶奶、患輕微高血壓的爸爸、當(dāng)老師的媽媽和愛(ài)美的姐姐。讀了文章后她明白了吃鹽過(guò)量的危害，決定對(duì)家人進(jìn)行勸說(shuō)。請(qǐng)仿照示例完成下面的表格，從多吃鹽的害處入手，幫助她勸說(shuō)。（6分）

對(duì)象奶奶爸爸媽媽姐姐

害處（1）血壓升高（2）（3）

（1）（2）（3）

14．小宇看奶奶在燒菜，老人喜歡吃咸味重一點(diǎn)的。請(qǐng)你幫小宇想出兩種能讓奶奶在做菜時(shí)少放鹽又能維持口感基本不變的方法，并說(shuō)明理由。（4分）

（二）閱讀下面文字，完成下面小題。（16分）

柿樹(shù)，故鄉(xiāng)的一顆美人痣

劉福田

①秋陽(yáng)，拂去蒙在塵封往事的灰土，一樹(shù)掛滿紅燈籠的柿子，讓些許已經(jīng)逝去的記憶，清晰而敏感起來(lái)……

②老家的秋，燦爛如火，在地頭田畔三三兩兩生長(zhǎng)的柿子樹(shù)，欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。光影流動(dòng)間，那一顆顆紅紅的柿子，挑開(kāi)了記憶中的層層帷幕，滿腦子里閃現(xiàn)的全是老家后院那棵大柿子樹(shù)……

③據(jù)父親講，那棵柿子樹(shù)至少已60歲高齡了。它高大的樹(shù)干就有8米多高，巨大的墨綠色樹(shù)冠，覆蓋著地面方圓將近十平方米，棕褐色樹(shù)皮已經(jīng)斑斑駁駁，樹(shù)心部分已空了。攀在地面的龐大樹(shù)根像神話中龍的利爪，扎根在我家院后。

④每年春天，柿子樹(shù)抽梢了，長(zhǎng)出茂密的嫩葉，葉片枝頭綴出點(diǎn)點(diǎn)乳白色花蕊。春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣濃烈馨香，沁人心脾，細(xì)小的花蕊招蜂引蝶，勤勞的蜂蝶呼朋結(jié)伴而來(lái)，為柿子樹(shù)做媒傳粉。

⑤入夏，雨后初霽，幾聲蟬鳴，那泛著濃綠光亮的樹(shù)枝葉間，已點(diǎn)綴著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小柿子，青青的小果粒像掛在碧空中的綠珍珠，讓我們圍著老柿子樹(shù)屏息心醉。

⑥秋天，踏著細(xì)雨和涼風(fēng)而來(lái)，那掛滿枝頭的柿子日漸成熟，棕褐色的小果皮已發(fā)出誘人的光澤，站在樹(shù)底下，仰望著枝頭沉甸甸的柿子，總禁不住童年口饞的誘惑。放學(xué)時(shí)，圍著柿子樹(shù)，撿著磚頭塊猛砸樹(shù)干，有時(shí)也扛?jìng)€(gè)竹竿敲打，偶爾掉下來(lái)個(gè)柿子，伙伴們就遍地尋找爭(zhēng)搶，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上幾口，澀澀的苦味頓時(shí)溢滿口腔，數(shù)不清吐了多少次，但還手握著，那種苦澀，填充了我童年的好多時(shí)光。

⑦直到爺爺把柿子打下來(lái)，奶奶用溫水把它洗凈，儲(chǔ)藏在保持溫水的大鍋里，兩三天后，爺爺就讓奶奶拿出來(lái)給我和弟弟還有我的小伙伴們吃。顯然，我的親朋鄰居也就都隨著奶奶的方巾嘗到了甘甜清爽的柿子。

⑧爺爺常說(shuō)，?，F(xiàn)在想來(lái)，爺爺?shù)男囊蚕襁@棵柿樹(shù)一般，慈祥而深沉。

⑨柿樹(shù)和老屋一樣，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一顆美人痣，長(zhǎng)在思鄉(xiāng)人的心上，永遠(yuǎn)不能剔除。

15．閱讀全文，根據(jù)文意填上空。（4分）

文章樸實(shí)無(wú)華，于娓娓敘述中蘊(yùn)含著濃濃的人情、鄉(xiāng)情。先通過(guò)父親的口說(shuō)出大柿子樹(shù)的年齡，接著對(duì)它進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，繼而按照順序，由春到夏，自夏至秋，講述了“大柿子樹(shù)”的動(dòng)人故事，最后由樹(shù)到人，寫(xiě)了（填主要事件），自然地引出爺爺耐人尋味的一番話。

16．結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句。（6分）

（1）（3分）欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。（請(qǐng)從修辭角度賞析這句話。）

（2）（3分）有時(shí)也扛?jìng)€(gè)竹竿敲打，偶爾掉下來(lái)個(gè)柿子，伙伴們就遍地尋找爭(zhēng)搶……（加點(diǎn)詞“偶爾”“遍地”有何表述效果？）

17．請(qǐng)以爺爺?shù)目谖?，?xiě)出從柿子的成長(zhǎng)歷程中獲得的人生感悟，將第⑧段空缺處補(bǔ)寫(xiě)完整。（2分）

18．文章結(jié)尾說(shuō)：“柿樹(shù)和老屋一樣，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一顆美人痣，長(zhǎng)在思鄉(xiāng)人的心上，永遠(yuǎn)不能剔除?！闭?qǐng)品析結(jié)尾的妙處。（4分）

五、作文（60分）

《那一次，我真》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇以事為主的作文。不少于600字。

提示:

1.這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。

2.要注意有重點(diǎn)地展開(kāi)敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。

3.要求：（1）不得出現(xiàn)真實(shí)校名、班級(jí)和姓名。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于600字。（4）結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，人物特點(diǎn)鮮明。一、積累與運(yùn)用（共34分）

1.（4分）請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

我們跟著朱自清穿梭在春的繁花nèn()葉中，聽(tīng)牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我們?cè)诶仙岬臏厍閿⑹鲋?，享受給藍(lán)天鑲上銀邊的雪后山景，欣賞水藻中終年貯()蓄的綠意；我們?cè)趧⒄壳锏墓P下走過(guò)雨的四季，熱烈而粗獷()，靜mì()而深情。我們還將繼續(xù)感受春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。

嫩zhùguǎng謐

繁花嫩nèn葉——繁花嫩葉：花兒繁茂葉子嫩綠，形容生命力旺盛。

貯蓄：意思是儲(chǔ)存，積聚。注意書(shū)寫(xiě)的時(shí)候不要寫(xiě)作“佇”。

粗獷：意思是粗野（粗魯）；粗魯而豪放。

靜mì——靜謐：意思是安靜。形容靜寂無(wú)聲或恬靜的模樣，亦是詩(shī)歌中升華心境的一種“靜”的境界。注意書(shū)寫(xiě)的時(shí)候不要寫(xiě)作“謚”。

2.（2分）下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．烘托小心翼翼云宵沾輕怕重

B．爛漫黯然神傷決別陳詞爛調(diào)

C．閑瑕神采奕奕粗獷委屈求全

D．遺憾迫不及待慷慨混為一談

D

考查字形的辨析。

A.云宵——云霄，沾輕怕重——拈輕怕重；

B.決別——訣別，陳詞爛調(diào)——陳詞濫調(diào)；

C.閑瑕——閑暇，委屈求全——委曲求全；

故選D。

3.（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．每當(dāng)夜幕降臨，千燈湖上千燈競(jìng)放，湖光燈色融為一體，使人喜出望外，流連忘返。

B．無(wú)人機(jī)組成的飛機(jī)表演編隊(duì)在遼闊的天幕下翩翩起飛，花枝招展，與華燈交相輝映。

C．班級(jí)辯論會(huì)上，正方主辯滔滔不絕、言語(yǔ)犀利，咄咄逼人，讓人感覺(jué)不太舒服。

D．為了迎接藝術(shù)節(jié)的匯演比賽，同學(xué)們小心翼翼地編排了一支舞蹈，希望能一舉奪冠。

C

本題考查成語(yǔ)。

A.喜出望外:因意想不到的喜事而特別高興。句中形容人們看到千燈湖美麗景色后的感受，與語(yǔ)境不符。

B.花枝招展:形容女子打扮得十分艷麗。句中形容“無(wú)人機(jī)組成的飛機(jī)表演編隊(duì)”，屬于望文生義。

C.咄咄逼人:形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力，此處使用恰當(dāng)。

D.小心翼翼:原形容恭敬嚴(yán)肅的樣子，后來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。句中修飾“編排了一支舞蹈”，與語(yǔ)境不符。

故選C。

4.（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．能否幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證。

B．在金融危機(jī)的沖擊下，使我市外向型的企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

C．心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表述水平。

D．市文明辦、綠化委聯(lián)合舉辦的“我給城市添抹綠”活動(dòng)，得到了市民的積極響應(yīng)。

D

本題考查病句。

A.搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，去掉“能否”或在“孩子”后面添加“能否”；

B.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“使”；

C.搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”和“語(yǔ)言表述水平”不搭配，可以在“和”后面添加“提高”；

故選D。

5.（2分）依次填入橫線處的語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）

這是一片被秋風(fēng)淘洗過(guò)的山野，這是一個(gè)被秋雨沐浴過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，___________；你要住在崖下，_________；你要住在林間，_________；你要住在村頭，_________……這就是休閑山莊了。

①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼②可觀石上流云瀑布③可看水中迷霧朦朧④田園牧歌就近在眼前了

A．③①②④B．③②①④C．②③④①D．②③①④

B

通讀文段及分句，由第一處橫線前文“住在溪邊”可知，溪中有水，所以對(duì)應(yīng)“可看水中迷霧朦朧”，故③應(yīng)為第1句；由第二處橫線前文“住在崖下”可知，山崖高處?kù)F氣彌漫，仿佛是石上生云的奇觀，所以對(duì)應(yīng)“可觀石上流云瀑布”，故②應(yīng)為第2句；由第三處橫線前文“住在林間”可知，林間有蟲(chóng)有鳥(niǎo)，此間互鳴，所以對(duì)應(yīng)“可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼”，故①應(yīng)為第3句。由第三處橫線前文“住在村頭”可知，村中民風(fēng)質(zhì)樸猶如畫(huà)中的田園風(fēng)光，所以對(duì)應(yīng)“田園牧歌就近在眼前了”，故④應(yīng)為第4句，可見(jiàn)本題應(yīng)依次填入③②①④；

故選B。

6.（2分）下列有關(guān)文學(xué)和文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家”、“令”等謙辭。如“家父”，又叫“家嚴(yán)”、“家君”；“家母”，又叫“家慈”；令弟、令妹、令侄。

B．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

C．泰戈?duì)柺怯《茸骷?、?shī)人。主要作品有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。課文《金色花》是他的一首散文詩(shī)。

D．老舍的《濟(jì)南的冬天》，通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天風(fēng)景的描述，充分體現(xiàn)了對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情，對(duì)濟(jì)南這座城市的熱愛(ài)之情，以及熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的情感。

A

本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.“令”不是謙辭，多用作敬辭，用來(lái)稱呼對(duì)方的親屬，例如“令弟”“令妹”等。

故選A。

7、（2020秋·浙江寧波）下列詩(shī)句含蓄表述博大胸懷的句子是（）（2分）

A．海日生殘夜，江春入舊年。B．日月之行，若出其中。

C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D．遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

B

A.海日生殘夜，江春入舊年：出自王灣的《次北固山下》，意思是殘夜將盡，旭日從海中孕育而出，時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)進(jìn)入江南。這里描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣；

B.日月之行，若出其中：出自曹操的《觀滄海》，詩(shī)人以豐富而奇特的想象，表現(xiàn)了大海的雄偉壯闊，似乎大海孕育了日月星河、締造了世間萬(wàn)物，表述了詩(shī)人囊括宇宙的雄心和博大胸懷；

C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西：出自唐代李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，表述了對(duì)友人的思念之情；

D.遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)：出自岑參的《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，意思是我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長(zhǎng)安，那菊花大概傍在這戰(zhàn)場(chǎng)零星的開(kāi)放了。詩(shī)人表述的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關(guān)切；故選B。

8、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。同樣的季節(jié)，在不同的文人騷客眼中也是各著色彩?！阿?，百草豐茂。②，洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壯志的秋日勝景?！岸朊忌皆掳胼喦铮邸边@一輪秋月卻讓離鄉(xiāng)外出的李白百感交集。早春時(shí)節(jié)，王灣在《次北固山下》中感慨時(shí)序交替，新舊更迭：“④，⑤?！敝蒙斫夏捍旱亩鸥υ凇督戏昀铨斈辍分邪l(fā)出了個(gè)人與時(shí)代的悲嘆：“⑥，落花時(shí)節(jié)又逢君。”李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中將月亮人格化，以寄托自己離愁的詩(shī)句是：⑦，⑧。如馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中用凄美的夕陽(yáng)背景點(diǎn)綴，完美地表現(xiàn)漂泊天涯的旅人愁思的句子是“，”。

樹(shù)木叢生秋風(fēng)蕭瑟影入平羌江水流海日生殘夜江春入舊年正是江南好風(fēng)景我寄愁心與明月隨君直到夜郎西夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

46．根據(jù)閱讀《朝花夕拾》的感悟，完成下面題目。

①魯迅少時(shí)讀書(shū)是很有批判精神的，對(duì)于書(shū)中所言是有著自己的思考的，這一點(diǎn)可以從下面哪篇文章體現(xiàn)出來(lái)？（）

A．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》B．《二十四孝圖》C．《從百草園到三味書(shū)屋》

②如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“‘朝花夕拾'之溫馨的回憶”。下面哪個(gè)人物不能入群？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

雙喜阿長(zhǎng)六一公公衍太太

①B②衍太太不能入群。衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，因?yàn)樗龑?duì)孩子們的危險(xiǎn)或不良行為進(jìn)行“鼓勵(lì)”，不懂事的孩子們才喜歡她。

本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

①A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表述了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念；

B.《二十四孝圖》出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》，魯迅認(rèn)為二十四孝圖主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。他從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫(xiě)了在他本人在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感；

C.《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅于1926年寫(xiě)的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性；故選B。

②解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，要熟記其名稱、、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。

雙喜是《社戲》中的人物，是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小領(lǐng)袖一般，他的性格也表現(xiàn)得最為突出：心細(xì)如發(fā)，聰明伶俐。

阿長(zhǎng)是《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中的人物，她為“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》，她是一個(gè)饒舌多事、粗俗、不拘小節(jié)的人，但善良、真誠(chéng)、淳樸，熱愛(ài)關(guān)心孩子?！拔摇睂?duì)她充滿感激與懷念。

六一公公是《社戲》中的人物，他是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。

《瑣記》中，衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，因?yàn)樗龑?duì)孩子們的危險(xiǎn)或不良行為進(jìn)行“鼓勵(lì)”，不懂事的孩子們才喜歡她。

因?yàn)槲⑿湃好麨椤啊俺ㄏκ啊疁剀暗幕貞洝?，所選的人物應(yīng)是帶給魯迅“溫馨”回憶的，所以衍太太不能入群，因?yàn)樗秊槿丝瘫　⒆运教搨?，無(wú)法體現(xiàn)“溫馨的回憶”。

三、古詩(shī)文閱讀

閱讀《次北固山下》，完成下面小題（C）。

首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，點(diǎn)明使人出行的方式及途徑特點(diǎn)。

頷聯(lián)“闊”寫(xiě)出春潮水漲之景，“懸”描寫(xiě)了舟順風(fēng)而行的狀態(tài)。

頸聯(lián)在描寫(xiě)景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一代勝過(guò)一代的人生哲理。

全詩(shī)寫(xiě)景逼真，敘事真切，抒情直率，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

蘊(yùn)含的是新舊自然交替的自然理趣。

（九）（2022秋·湖南岳陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀甲乙兩段文言文，完成下面小題。

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧。

《陳太丘與友期》

田子為相，三年歸休①，得金百鎰②奉其母。母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館③。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之④。”田子愧慚走出，造⑤朝還金，退請(qǐng)就獄⑥。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。

《田子為相》

①歸休：休假回家。②鎰：二十兩。③館：這里指“家”。④子其去之：你把這東西拿走。⑤造：往，到。⑥就獄：接受處分。

37．下列各組句子中，加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．與友期行（期：約定）B．相委而去（委：丟下、舍棄）

C．子安得此金（安：安心）D．王賢其母（賢：認(rèn)為……賢惠）

38．下列各組句子中，加點(diǎn)字義相同的一項(xiàng)是（）

A．子：對(duì)子罵父孝子之事親也B．之：下車引之不義之物

C．其：王賢其母子其去之D．為：田子為相為人謀而不忠乎

39．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A．君與家君期/日中B．元方/入門(mén)不顧

C．得金/百鎰奉其母D．即舍田子/罪

40．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

為人臣不忠，是為人子不孝也。

41．兩文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？

甲文說(shuō)明的道理：______________________________________________________

乙文說(shuō)明的道理：______________________________________________________

二人性格共同處：______________________________________________________

37．C38．A39．B40．當(dāng)國(guó)家的大臣不忠誠(chéng)，這就是當(dāng)兒子的不孝順啊。41．（1）甲文：做人要講誠(chéng)信；乙文：為官不貪，忠于國(guó)家才能盡孝。（2）虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。

37．本題考查文言文的實(shí)詞。注意結(jié)合語(yǔ)境確定詞義。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。

C.句意：你是怎樣得到這些金子的？安：怎么。

故選C。

38．本題考查文言文的虛詞。答題時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。

A.兒子；

B.代詞，代指元方/結(jié)構(gòu)助詞，的；

C.代詞，他的/助詞，表命令；

D.做/替

故選A。

39．本題考查文言語(yǔ)句斷句。

答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析判斷句子的停頓。

A.您與家父約定的時(shí)間在正午。斷句：君/與家君/期日中；

C.得了二千兩金。斷句：得金百鎰/奉其母；

D.當(dāng)即赦免田子的罪過(guò)。斷句：即/舍田子罪。

故選B。

40．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。

答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點(diǎn)詞有：

為：作為。忠：忠誠(chéng)。是……也：這就是，判斷句式。子：兒子。孝：孝順。

41．本題考查文言文的對(duì)比閱讀。

要答好此題，首先要閱讀好兩篇文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。

一空：文通過(guò)元方與友人的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要。

二空：文通過(guò)分析“孝子之事親也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館”等句，說(shuō)明盡孝的含義是為官不貪，忠于國(guó)家。

三空：性格方面的共同之處可分析文“友人慚，下車引之”、文“田子愧慚，走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄”等句，說(shuō)明這兩個(gè)人都虛心接受批評(píng)，能知錯(cuò)就改。

田子做宰相，三年后休假回家，得了二千兩金，供養(yǎng)他的母親。母親說(shuō)：“你是怎么得到這些金子的？”田子回答說(shuō)：“這是我的俸祿?！蹦赣H說(shuō)：“做宰相三年不吃飯嗎？像你這樣做官，不是我所想要的。孝子侍奉父母，盡心盡力就行了，不義之物不要進(jìn)入我的家中。做為子臣不忠于皇上，這是做為人子的不孝。你還是除去它吧?！碧镒討M愧的走出來(lái)，上朝還金子，回來(lái)后請(qǐng)求進(jìn)牢獄。。齊宣王認(rèn)為他的母親賢能，為她的深明大義感到高興，當(dāng)即赦免田子的罪過(guò)，讓他重新為宰相，把金子賜給他的母親

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（2022秋·浙江寧波）閱讀下面文字，完成下面小題。（14分）

“鹽多必失”！吃鹽別過(guò)量喲！

一項(xiàng)涉及全國(guó)75個(gè)大中城市的調(diào)查顯示，以《中國(guó)膳食指南》中每人食鹽不超過(guò)6克的推薦攝入量標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，有58.2％的居民食鹽量偏高。

鹽所含的鈉、氟、鉀對(duì)人體肌肉、神經(jīng)、心臟等器官以及消化、激素分泌、血壓等功能均有影響。如果缺鹽，將會(huì)引起惡心、腹瀉、心律不齊、肌肉痙攣等癥狀。但鹽吃多了，不僅會(huì)讓你“變丑”，身體也會(huì)很“受傷”。

吃鹽過(guò)量會(huì)怎樣？

吃鹽過(guò)多，身體組織的水分會(huì)減少，排出身體的水分會(huì)增加，不利于皮膚保水。吃鹽過(guò)多，人體感到渴，會(huì)多喝水，這些水分子很快進(jìn)入血液，使血管膨脹，血壓升高。吃鹽會(huì)增加尿液中鈣元素的排出量，鈣不足會(huì)導(dǎo)致老年人骨質(zhì)疏松。吃太咸的食物會(huì)讓組織脫水，更容易出現(xiàn)咽炎，患咽喉炎的人要避免吃過(guò)咸的食物。研究證實(shí)，多吃鹽可能與頭痛密切相關(guān)，經(jīng)常有頭痛煩惱的朋友，不妨試試少吃鹽。

減鹽妙招

烹飪時(shí)晚放鹽。要達(dá)到同樣的咸味，晚放鹽比早放用鹽量少一些。

多醋少糖。放一勺糖會(huì)減輕菜的咸味，但是酸味卻可以強(qiáng)化咸味。

限制含鹽調(diào)料。因?yàn)楹芏嗥渌{(diào)味品和配料都含有鹽分，如雞精、醬油、豆瓣醬、海鮮汁、蝦皮等。

使用低鈉鹽。這樣既可以降低攝鹽量，又不影響咸味感覺(jué)，同時(shí)有效增加了鉀攝入量。

看看哪種鹽適合你

在超市中總會(huì)看到各種各樣的鹽，令人眼花繚亂。這些五花八門(mén)的鹽適合哪些人群？有什么區(qū)別？下面我們一起來(lái)看看吧。

種類功效宜食人群慎食人群

低鈉鹽低鈉高鉀，能幫助預(yù)防高血壓，保護(hù)心腦血管普通人、高血壓人群、冠心病患者腎功能不全者、低血鈉、血鉀高患者

補(bǔ)碘鹽碘鹽對(duì)預(yù)防碘缺乏貢獻(xiàn)遠(yuǎn)大于碘過(guò)量的風(fēng)險(xiǎn)孕婦、哺乳期女性甲狀腺患者、高碘地區(qū)居民

竹鹽低鈉補(bǔ)鉀；但其排毒、減肥等功效并未得到任何國(guó)家主管機(jī)構(gòu)的認(rèn)可炎癥、胃腸道疾病、慢性腎病、“三高”人群腎功能不全者、低血鈉、血鉀高患者

玫瑰鹽是一種粗鹽，鎂元素較高，幫助控制血壓、平緩情緒和強(qiáng)健骨骼更年期人群，高血壓、骨質(zhì)疏松患者孕婦、哺乳期女性

6．小宇家有年事已高的奶奶、患輕微高血壓的爸爸、當(dāng)老師的媽媽和愛(ài)美的姐姐。讀了文章后她明白了吃鹽過(guò)量的危害，決定對(duì)家人進(jìn)行勸說(shuō)。請(qǐng)仿照示例完成下面的表格，從多吃鹽的害處入手，幫助她勸說(shuō)。（6分）

對(duì)象奶奶爸爸媽媽姐姐

害處（1）血壓升高（2）（3）

7．小宇看奶奶在燒菜，老人喜歡吃咸味重一點(diǎn)的。請(qǐng)你幫小宇想出兩種能讓奶奶在做菜時(shí)少放鹽又能維持口感基本不變的方法，并說(shuō)明理由。（4分）

8．周末，媽媽和小宇到超市買鹽，請(qǐng)你提出兩條適合他們家的選鹽建議，并說(shuō)明理由。（4分）

6．（1）骨質(zhì)疏松（2）患咽喉炎（3）不利于皮膚保水

7．①烹飪時(shí)晚放鹽，這樣能達(dá)到同樣的咸味，但比早放鹽用鹽量少一些。②多放些醋，因?yàn)樗嵛犊梢詮?qiáng)化咸味。③限制含鹽調(diào)料，因?yàn)楹芏嗥渌{(diào)味品和配料都含有鹽分。④使用低鈉鹽，這樣既可以降低攝鹽量，又不影響咸味感覺(jué)，同時(shí)有效增加了鉀攝入量。

8．①建議買竹鹽，因?yàn)橹覃}適合炎癥、胃腸道疾病、慢性腎病、“三高”人群，正好適合當(dāng)老師的媽媽和有高血壓的爸爸。②建議買玫瑰鹽，它是一種粗鹽，鎂元素較高，能幫助控制血壓、平緩情緒和強(qiáng)健骨骼，適合年紀(jì)大的奶奶和有高血壓的爸爸。

6．考查篩選信息。

（1）根據(jù)題干中的“年事已高的奶奶”，聯(lián)系“吃鹽過(guò)量會(huì)怎樣”中的“吃鹽會(huì)增加尿液中鈣元素的排出量，鈣不足會(huì)導(dǎo)致老年人骨質(zhì)疏松”可得：骨質(zhì)疏松。

（2）根據(jù)題干中的“當(dāng)老師的媽媽”可知，媽媽是一個(gè)老師，平常說(shuō)話較多，可能會(huì)有咽炎。聯(lián)系“吃鹽過(guò)量會(huì)怎樣”中的“吃太咸的食物會(huì)讓組織脫水，更容易出現(xiàn)咽炎，患咽喉炎的人要避免吃過(guò)咸的食物”可得：患咽喉炎。

（3）根據(jù)題干中的“愛(ài)美的姐姐”，聯(lián)系“吃鹽過(guò)量會(huì)怎樣”中的“吃鹽過(guò)多，身體組織的水分會(huì)減少，排出身體的水分會(huì)增加，不利于皮膚保水”可得：不利于皮膚保水。

7．考查篩選信息。

根據(jù)“減鹽妙招”中的“烹飪時(shí)晚放鹽。要達(dá)到同樣的咸味，晚放鹽比早放用鹽量少一些”“多醋少糖。放一勺糖會(huì)減輕菜的咸味，但是酸味卻可以強(qiáng)化咸味”“限制含鹽調(diào)料。因?yàn)楹芏嗥渌{(diào)味品和配料都含有鹽分”“使用低鈉鹽。這樣既可以降低攝鹽量，又不影響咸味感覺(jué)，同時(shí)有效增加了鉀攝入量”直接提煉可得。

8．考查拓展運(yùn)用。

根據(jù)“看看哪種鹽適合你”中的表格可知，竹鹽適合炎癥、胃腸道疾病、慢性腎病、“三高”人群。媽媽做老師，爸爸有輕微高血壓，竹鹽適合他們的身體情況。玫瑰鹽是一種粗鹽，鎂元素較高，幫助控制血壓、平緩情緒和強(qiáng)健骨骼，奶奶年事已經(jīng)，骨質(zhì)疏松。爸爸有輕微高血壓，這種鹽適合他們的身體情況。

（二）（2022秋·浙江臺(tái)州）閱讀下面文字，完成下面小題。（16分）

柿樹(shù)，故鄉(xiāng)的一顆美人痣

劉福田

①秋陽(yáng)，拂去蒙在塵封往事的灰土，一樹(shù)掛滿紅燈籠的柿子，讓些許已經(jīng)逝去的記憶，清晰而敏感起來(lái)……

②老家的秋，燦爛如火，在地頭田畔三三兩兩生長(zhǎng)的柿子樹(shù)，欲黃還綠的葉子搖曳飛舞，枝葉間若隱若現(xiàn)，掛起一盞盞橘紅色的燈籠，調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收。光影流動(dòng)間，那一顆顆紅紅的柿子，挑開(kāi)了記憶中的層層帷幕，滿腦子里閃現(xiàn)的全是老家后院那棵大柿子樹(shù)……

③據(jù)父親講，那棵柿子樹(shù)至少已60歲高齡了。它高大的樹(shù)干就有8米多高，巨大的墨綠色樹(shù)冠，覆蓋著地面方圓將近十平方米，棕褐色樹(shù)皮已經(jīng)斑斑駁駁，樹(shù)心部分已空了。攀在地面的龐大樹(shù)根像神話中龍的利爪，扎根在我家院后。

④每年春天，柿子樹(shù)抽梢了，長(zhǎng)出茂密的嫩葉，葉片枝頭綴出點(diǎn)點(diǎn)乳白色花蕊。春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣濃烈馨香，沁人心脾，細(xì)小的花蕊招蜂引蝶，勤勞的蜂蝶呼朋結(jié)伴而來(lái)，為柿子樹(shù)做媒傳粉。

⑤入夏，雨后初霽，幾聲蟬鳴，那泛著濃綠光亮的樹(shù)枝葉間，已點(diǎn)綴著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小柿子，青青的小果粒像掛在碧空中的綠珍珠，讓我們圍著老柿子樹(shù)屏息心醉。

⑥秋天，踏著細(xì)雨和涼風(fēng)而來(lái)，那掛滿枝頭的柿子日漸成熟，棕褐色的小果皮已發(fā)出誘人的光澤，站在樹(shù)底下，仰望著枝頭沉甸甸的柿子，總禁不住童年口饞的誘惑。放學(xué)時(shí)，圍著柿子樹(shù)，撿著磚頭塊猛砸樹(shù)干，有時(shí)也扛?jìng)€(gè)竹竿敲打，偶爾掉下來(lái)個(gè)柿子，伙伴們就遍地尋找爭(zhēng)搶，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上幾口，澀澀的苦味頓時(shí)溢滿口腔，數(shù)不清吐了多少次，但還手握著，那種苦澀，填充了我童年的好多時(shí)光。

⑦直到爺爺把柿子打下來(lái)，奶奶用溫水把它洗凈，儲(chǔ)藏在保持溫水的大鍋里，兩三天后，爺爺就讓奶奶拿出來(lái)給我和弟弟還有我的小伙伴們吃。顯然，我的親朋鄰居也就都隨著奶奶的方巾嘗到了甘甜清