蘇教版四年級上冊第四單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖 一 單元作業(yè)設計

蘇教版四年級上冊第四單元

《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）》作業(yè)設計

設計理念：珍愛生命健康生活

第一課時統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖

第二課時分段整理數(shù)據(jù)

第三課時練習課（一）

第四課時平均數(shù)

第五課時運動與身體變化

第六課時單元綜合練習

說明：

①本單元共有3個例題，1節(jié)練習棵，1節(jié)綜合實踐課，1節(jié)單

元綜合練習，共計6課時。

②每節(jié)課課時作業(yè)完成時間在20分鐘以內。

安徽省中小學學科單元作業(yè)設計

基本信息

序號姓名_______W_______

1

~2-

3

-

-5-

-6-

學科數(shù)學年級四年級學期第一學期

衽、年B蘇教版四年級上冊第四單元

單^G

單元內容：《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）》

教材分析：在第一學段，學生已經初步了解了常用的收集和整

理數(shù)據(jù)的方法，能用畫圖、表格、文字等喜歡的方式表示數(shù)據(jù)，并

單元（章）能對簡單數(shù)據(jù)進行一些簡單分析和解釋、積累了一些統(tǒng)計活動的經

內容及教生*不過，這個階段學生接觸的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖都是非正式的。本

材分析單元主要教學簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，分段整理數(shù)據(jù)，以及數(shù)

據(jù)、描述數(shù)據(jù)的方式，進一步積累分析和比較簡單數(shù)據(jù)的經驗，發(fā)

展數(shù)據(jù)分析觀念、同時，也為以后進一步學習較復雜的統(tǒng)計表和統(tǒng)

計圖打下基礎。

1、使學生經歷收集、整理，描述和分析數(shù)據(jù)的過程，認識簡

單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，了解它們的結構和特點；會分段整理數(shù)

據(jù)，能用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)；能結合統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計

圖對簡單數(shù)據(jù)進行分析和解釋。

單元（章）2、使學生經歷從現(xiàn)實情境出發(fā)，探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的過程，

學習目標初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)），

能應用平均數(shù)解釋一些簡單生活現(xiàn)象，解決一些簡單實際問題。

3、使學生在參與統(tǒng)計活動的過程中，初步感受運用統(tǒng)計方法

解決問題的過程，體會統(tǒng)計在日常生活中的廣泛應用，學會有條理

地思考和表達，提高分析問題和解決問題的能力，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀

念。

1、讓學生經歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過程。

2、讓學生在觀察和操作中認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

單元（章）

3、讓學生在解決問題的過程中感受分段整理數(shù)據(jù)的方法。

作業(yè)目標

4、讓學生結合現(xiàn)實問題理解平均數(shù)的意義。

單元（章）

作業(yè)設計通過運動、閱讀、睡眠、視力、抗疫等作業(yè)設計，讓孩子們意

思路識到珍愛生命，健康生活！

另附：分課時作業(yè)設計及單元質量檢測作業(yè)設計。

第1課時統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖

教材出版社、單元、課時：

江蘇鳳凰教育出版社四年級上冊第四單元第1課時。

課時內容：統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖

教材分析：

在學生已經初步了解常用的數(shù)據(jù)收集和整理數(shù)據(jù)的方法的基礎上，進一步認

識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，掌握結構特點，學會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，

分析數(shù)據(jù)。

課時學習目標：

1.認識簡單的統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖，了解相應的結構、特點和表達數(shù)據(jù)

的方法.

2.根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表和完成條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行簡單分

析。

設計思路：在學生掌握統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的結構特點的基礎上，用統(tǒng)計表

和條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，了解相關信息，并分析問題和解決問題。滲透保護視力

意識，倡導孩子好讀書，讀好書！

一、填空

1.統(tǒng)計表用（）呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計圖用（）呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

2.（）能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。

題目類型：基礎題

難度：☆

完成時間：1分鐘

來源：引用

設計意圖：能準確描述統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的特點。

答案：1.表格直條2.條形統(tǒng)計圖

二、下面是實驗小學三至六年級戴眼鏡的學生人數(shù)情況統(tǒng)計。

1、圖中的每一格代表（）人，三至六年級戴眼鏡的男生共有（)

人，女生共有（）人。

2.隨著年級的升高，男、女生戴眼鏡的學生人數(shù)有什么變化趨勢？

3.對于預防近視，你有什么好的建議？

題目類型：基礎題

難度：☆

完成時間：6分鐘

來源：改編

設計意圖：讀懂條形統(tǒng)計圖。滲透保護視力，預防近視！

答案：1.510488

2.隨著年級的升高，男女生戴眼鏡的人數(shù)逐漸增多。

3.建議同學們看書、寫作業(yè)要端正姿勢，保持一定的距離，避免長時間用眼,

每天堅持做眼保健操。

三、想知道你們班同學課外閱讀的興趣怎樣嗎？先在全班調查，再完成下面

的統(tǒng)計表。

班同學課外閱讀情況統(tǒng)計表

______月______日

類別合計科普書文藝書童話書漫畫書

XiJ^^

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計圖。

班同學課外閱讀情況統(tǒng)計圖

1.你們班同學中，喜歡哪類課外書的人數(shù)最多？喜歡哪類課外書的人數(shù)最

少？

2.通過統(tǒng)計，你還知道了什么？你對本班同學課外閱讀有哪些建議？

題目類型：提高題

難度：☆☆

完成時間：10分鐘

來源：引用

設計意圖：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。教育學生要好讀書，讀好書!

答案：答案不唯一。

作業(yè)評價標準：

1.學生自評。用自己喜歡的方式，可以逐題評價，也可整體評價。

2.師評:

（1）用ABCD四個等級評價作業(yè)質量。

（2）用學生普遍喜歡的五角星評價學習態(tài)度。

（3）用激勵的評語評價修正后的作業(yè)。

第2課時分段整理數(shù)據(jù)

教材出版社、單元、課時：

江蘇鳳凰教育出版社四年級上冊第四單元第2課時。

課時內容：分段整理數(shù)據(jù)

教材分析：

在學生己經初步了解常用的數(shù)據(jù)收集和整理數(shù)據(jù)的方法的基礎上，進一步認

識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，掌握結構特點，學會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，

分析數(shù)據(jù)。

課時學習目標：

運用畫“正”字的方法將一組數(shù)據(jù)在不同數(shù)據(jù)段的分布情況對數(shù)據(jù)進行分段

整理，制成統(tǒng)計表，進行數(shù)據(jù)分析。

設計思路：

過對學生睡眠時間的調查和對游泳比賽獎項的確定，學會根據(jù)需要分段整理

數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的策略意識以及用數(shù)學知識解決實際問題的能力。同時讓學生明

白擁有良好的睡眠和健康體質的重要性。

一、選擇題。

L條形統(tǒng)計圖可以通過條形的（）看出數(shù)量多少。

A.長短B.寬窄C.顏色

2.在一個條形統(tǒng)計圖里，用3厘米的直條表示60人，用（）厘米的直

條表示400人。

A.10B.15C.20

3.四（1）班同學身高情況如下表：

身高/

120^129130-139140~149150及以上

厘米

人數(shù)716128

蘭蘭的身高是142厘米，按由高到低的順序，她可能排第（）名。

A.8B.18C.25

題目類型：基礎題

難度：☆

完成時間：2分鐘

來源：改編

設計意圖：鞏固統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的特征，培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)的能力。

解析：LB2.C400÷（60÷3）=20

3.B（140Cm以上是20人

二、四⑵班同學每天的睡眠情況記錄如下（單位:小時）

1289111210

97910107

10111110119

1011810912

10101110910

121398118

1.請你根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，用畫“正”字的方法進行分段整理。

8小時以下

8~9小時

10~ll小時

12小時以上

2.根據(jù)上面整理的結果，完成統(tǒng)計表。

四⑵班同學每天的睡眠情況統(tǒng)計表

年月

時間/

合計8以下8-910-ll12以上

小時

人數(shù)

3.國家規(guī)定小學生的睡眠時間要達到10小時，四（2）班有（）名同學

未能達到國家規(guī)定的睡眠時間，你想對他們說（）。

4.你每天的睡眠時間大約有多長？睡眠時間達到了國家規(guī)定的小學生睡眠

時間了嗎？

5.從上面的統(tǒng)計表中，你還知道了什么？談談你的體會。

題目類型：提高題

難度：☆☆

完成時間：13分鐘

來源：改編

設計意圖：練習用畫“正”字的方法分段整理數(shù)據(jù)。了解孩子們每天的睡眠

時間，并教育他們要合理安排作息時間）

解析：1.用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)

2.統(tǒng)計表中的答案依次是211185

3.13合理安排作息時間，早睡早起，保證充足睡眠。（答案不唯一）

4.每個孩子寫出他們的睡眠時間，并回答是否達到國家規(guī)定的小學生睡眠

時間。

5.四（2）班有23位同學的睡眠時間達到了國家規(guī)定的小學生睡眠時間?，F(xiàn)

在有課后服務，我們每天的作業(yè)基本上都在學校完成了，每天晚上都睡得很早。

（答案不唯一）

三.在少年宮舉行的游泳比賽中，各運動員的得分如下。（單位：分）

807481797668989365

899473908567798496

（1）現(xiàn)準備設定特等獎2名，一等獎3名，二等獎5名，其余為三等獎，請你

設定一下分數(shù)檔。

獎項特等獎一等獎二等獎三等獎

分數(shù)檔/分

（2）在這次比賽中，李芳的成績排在第6名，她獲得了（）等獎。

題目類型：拓展題

難度：☆☆☆

完成時間：5分鐘

來源：改編

設計意圖：運用分段整理數(shù)據(jù)的方法解決實際問題，同時鼓勵學生積極參加

體育活動。

答案及解析：

（1）特等獎：95以上，一等獎：90-94,二等獎：80-89,三等獎：80

以下

（2）李芳獲得了二等獎。

作業(yè)評價標準：

L學生自評?？梢灾痤}評價，也可整體評價。

2.師評：

（1）用ABCD四個等級評價作業(yè)質量。

（2）用學生喜歡的星星評價學習態(tài)度。

（3）用激勵的語言評價修正后的作業(yè)。

第3課時統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖練習

教材出版社、單元、課時：

江蘇鳳凰教育出版社四年級上冊第四單元第3課時。

課時內容：統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習。

教材分析：

在教學在教學統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖時，教材充分利用學生已經積累起來的經

驗，引導學生通過自主活動認識簡單統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的結構特點，學會用統(tǒng)

計表和條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。既落實了相關的知識和技能目標，又突出了描述數(shù)

據(jù)在數(shù)據(jù)分析過程中的作用。

課時學習目標：

1、正確填寫統(tǒng)計表和完成條形統(tǒng)計圖，根據(jù)需要調查、收集數(shù)據(jù)并分段整

理、統(tǒng)計，并根據(jù)統(tǒng)計結果進行簡單分析。

2、掌握簡單的數(shù)據(jù)處理技能，體會數(shù)據(jù)蘊含信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

3、感受統(tǒng)計在實際應用中的意義和價值，進一步體會統(tǒng)計是了解問題、解

決問題的重要方法之一，培養(yǎng)尊重數(shù)據(jù)，尊重事實的科學態(tài)度。

設計思路：

1、讓學生通過練習能進一步填寫統(tǒng)計表和完成條形統(tǒng)計圖，學會分段整理

數(shù)據(jù)，能用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，并結合統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖對簡單數(shù)

據(jù)進行分析和解釋。

2、選擇學生生活中熟悉的踢穰子運動，讓學生在參與統(tǒng)計活動的過程中，

學會有條理的思考和表達，提高分析和解決問題的能力，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，滲

透生命在于運動！

一、選擇填空。

A.5千克B.10千克C.5箱

設計意圖：本題旨在認識條形統(tǒng)計圖，知道一格表示的數(shù)量是多少。

答案：A

2.四（6）班投票選舉班委，10名同學參加競選（以編號代替姓名），全班46

名同學參加了投票選舉，得票情況如下。

編號123456789IO

票數(shù)33422137162822194435

得票數(shù)過半的同學才能當選本屆班委，那么本次投票選舉中共有（）

名同學競選成功。

A.6B.7C.8D.10

設計意圖：本題旨在根據(jù)統(tǒng)計表解決簡單的實際問題，積累數(shù)據(jù)

分析的經驗，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，感受教室里身邊的數(shù)學。

答案：A

3、四年級同學參加興趣小組情況統(tǒng)計圖如下。人數(shù)相差3的是（）。

A.趣味數(shù)學小組和美術小組

B.美術小組和科技小組

C.趣味數(shù)學小組和科技小組

D.足球小組和美術小組

設計意圖：本題旨在認識條形統(tǒng)計圖，知道條形的長短表示數(shù)量的多少，發(fā)

現(xiàn)條形圖所蘊含的信息。

答案：C

題目類型：基礎題

難度：☆

完成時間：3分鐘

來源：引用、改編

二、判斷

1、所有的條形統(tǒng)計圖中，每格表示的單位數(shù)量是一定的。（）

設計意圖：本題旨在強調認識條形統(tǒng)計圖時，必須知道每格表示的意義。

解析：（義）在條形統(tǒng)計圖中，每格可以表示一個或多個單位數(shù)量，每格表

示幾個單位數(shù)量還要視具體情況而定。

2、分段整理數(shù)據(jù)，只能用畫正字的方法。（）

設計意圖：本題旨在強調收集整理數(shù)據(jù)的方法是多樣的。

解析：（義）分段整理數(shù)據(jù)時，除了用畫“正”字的方法外。還可以用數(shù)數(shù)

法、畫“法、用不同符號記錄法等。

3、繪制條形統(tǒng)計圖時，標題和制圖時間都可以不寫。（）

設計意圖：本題旨在明確繪制條形統(tǒng)計圖時各個組成部分需要完整的表現(xiàn)出

來。

解析：（X）繪制條形統(tǒng)計圖時，其組成部分一個都不能少，如標題、制圖

時間、單位、直條、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計對象等。

設計意圖：掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法，了解條形統(tǒng)計圖的規(guī)格。

題目類型：基礎題

難度：☆

完成時間：3分鐘

來源：改編、原創(chuàng)

三、下面是四（5）班20名男生踢健子的成績記錄表。

編號成績/個編號成績/個編號成績/個編號成績/個編號成績/個

91317

148559457766

257642106014461854

352761115515781969

470858127516442057

據(jù)，填寫B(tài)

L整理上三計表。

四年級（5）班20名男生踢穰子成績統(tǒng)計表

月日

成績/個合計40~4950~5960-6970~79

人數(shù)

2.根據(jù)統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖。

四年級（5）班20名男生踢毯子成績統(tǒng)計圖

_____

O40~4950~5960~6970~79成績/個

3.某位男生成績是59個，他的成績在這個班能進入前8名嗎？為什么？

4.這個班一位男生的成績排在第6名，他的成績是（）個。

題目類型：提高題

難度：☆☆

完成時間：12分鐘

來源：引用

設計意圖：本題旨在運用所學方法分段整理數(shù)據(jù)，繪制簡單的統(tǒng)計表和條形

統(tǒng)計圖，運用統(tǒng)計知識解決身邊的實際問題，從中體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，

提高統(tǒng)計意識，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

答案：1.205744

2.作圖略

3.不能，因為踢健子數(shù)在59個以上的意見有8個人。

4.66

作業(yè)評價標準：

L學生自評?？梢灾痤}評價，也可整體評價。

2.師評：

（1）用ABCD四個等級評價作業(yè)質量。

（2）用學生喜歡的星星評價學習態(tài)度。

（3）用激勵的語言評價修正后的作業(yè)。

第4課時平均數(shù)

教材出版社、單元、課時：

江蘇鳳凰教育出版社四年級上冊第四單元第4課時。

課時內容：平均數(shù)

教材分析：

平均數(shù)是十分重要的統(tǒng)計量，常用于表示一組數(shù)據(jù)的總體水平。這部分內容

主要是平均數(shù)的認識喝求平均數(shù)的方法。

課時學習目標：

1.初步學會利用圖形直觀或具體數(shù)據(jù)估計一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

2.了解平均數(shù)在統(tǒng)計活動的價值和作用，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，積累數(shù)學活動

的基本經驗。

3.體會平均數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，增強應用數(shù)學的意識。

設計思路：

了解平均數(shù)的范圍，理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù)。從生活中來，回到生

活中去。

一、填空題

1、四（1）班第一小組6名同學的身高分別是：140厘米、135厘米、142

厘米、137厘米、152厘米、146厘米。這些同學的平均身高在（）厘米

和（）厘米之間。

設計意圖：理解平均數(shù)的范圍在最小數(shù)和最大數(shù)之間。

2、學校要進行踢鍵子達標測試，每名同學踢4次，取平均成績作為最后成

績，小明第1次踢了32個，第2次踢了35個，第3次踢了43個，第4次踢了

50個，小明最后的成績是（）。

設計意圖：了解生活中的平均數(shù)。

答案：1、135152

2、40

題目類型：基礎題

難度：☆

完成時間：7分鐘

來源：引用、改編

二、根據(jù)實驗小學三、四年級學生植樹情況的統(tǒng)計圖，完成下面各題。

一班二班三班四班一班二班三班四班

（1）三年級平均每班植樹（）棵；四年級平均植樹（）棵。

（2）三年級哪幾個班植樹棵數(shù)低于平均數(shù)？四年級呢？

（3）在這兩個年級的8個班中，（）班植樹的棵樹最多，（）班

植樹最少。

題目類型：基礎題

難度：☆

完成時間：4分鐘

來源：引用

設計意圖：學會看統(tǒng)計圖解決平均數(shù)問題。

答案：（1）78

（2）一班三班；二班三班

（3）四（四）班三（三）班

三、下面的說法合理嗎？（合理的畫“，不合理的畫“X”）

1、小優(yōu)9分鐘走了378米，那么她每分鐘都走42米。（）

2、學校排球隊員的平均身高是166厘米，小力是排球隊的一員，他的身高

可能是178厘米。（）

3、四（2）班男生平均體重是35千克，女生平均體重是32千克，每個男生

一定比女生重。（）

題目類型：提高題

難度：☆☆

完成時間：3分鐘

來源：改編

設計意圖：理解平均數(shù)實際上就是“移多補少”，并不是唯一數(shù)。

答案：1、X2、J3、錯

四、李華和王敏競選班上的體育委員，同學們決定投票表決，全班46人都

參加了投票活動（每人只能投1票）。通過對前面34張票的統(tǒng)計，李華得票18

張，王敏得票16張。問：李華至少再得多少張票才能保證當選？

題目類型：拓展題

難度：☆☆☆

完成時間：3分鐘

來源：改編

設計意圖：理解平均數(shù)在生活常識中的意義，票數(shù)過半才能當選。

答案：6張

作業(yè)評價標準：

1.學生自評?？梢灾痤}評價，也可整體評價。

2.師評：

（1）用ABCD四個等級評價作業(yè)質量。

（2）用學生喜歡的星星評價學習態(tài)度。

（3）用激勵的語言評價修正后的作業(yè)。

第5課時運動與身體變化

教材出版社、單元、課時：

江蘇鳳凰教育出版社四年級上冊第四單元第5課時。

課時內容：綜合與實踐運運動與身體變化

教材分析：

這部分內容主要是引導學生運用數(shù)據(jù)的收集、整理，以及平均數(shù)等有關知識

和方法。探索和發(fā)現(xiàn)運動前后脈搏跳動的變化規(guī)律，感受探索數(shù)學規(guī)律的一般過

程，積累一些數(shù)學活動經驗，發(fā)展數(shù)學思維能力和數(shù)據(jù)分析觀念。運動后身體會

發(fā)生哪些變化”這一問題來源于學生日常生活，是學生熟悉且感興趣的話題。要

了解運動后身體會發(fā)生怎樣的變化，其中是否存在一定的規(guī)律，就需要收集相關

數(shù)據(jù)，并從數(shù)學的角度對數(shù)據(jù)進行分析。

課時學習目標：

1.學生經歷探索運動前后脈搏跳動變化規(guī)律的過程，感受通過實驗收集數(shù)據(jù)

的一般方法，進一步理解平均數(shù)的意義，增強用平均數(shù)分析數(shù)據(jù)的意識和能力。

2.學生經歷受集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程體會平均數(shù)在數(shù)據(jù)分析過程中的作

用。培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。

3.學生在參與實活動的程中培養(yǎng)獨立思考與合作交流的意識，體驗參與數(shù)學

活動的樂趣。增強學好數(shù)學的自信心。

設計思路：

根據(jù)今年奧運會各項運動項目獲得獎牌數(shù)量，激發(fā)孩子的運動意識；然后從

生活實際出發(fā)，引發(fā)思考：運動與身體變化。

一、下面是2021年東京奧運會我國在乒乓球等五個項目上獲得獎牌統(tǒng)計圖。

2021年東京奧運會我國在五個項目上獲得獎牌統(tǒng)計圖

1、獲獎牌最多的項目是（），獲得了（）獎牌。

2、從統(tǒng)計圖中，你想到了什么？

題目類型：基礎題

難度：☆

完成時間：4分鐘

來源：原創(chuàng)

設計意圖：激發(fā)孩子愛國情懷，培養(yǎng)運動意識。

答案：1、跳水12枚

2、言之有理即可。

二、四（1）班要推薦一名同學參加全年級跳繩比賽，貝貝和佳佳的實力最

強。在選拔時，貝貝跳了4次，成績分別是141次、148次、130次、133次；

佳佳跳了5次，成績分別是140次、138次、142次、142次、133次。你認為派

誰去比較合適？

題目類型：提高題

難度：☆☆

完成時間：6分鐘

來源：改編

設計意圖：理解平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。

答案：貝貝：（141+148+130+133）÷4=138（次）

佳佳:（140+138+142+142+133）÷5=139（次）

派佳佳去比較合適。

三、下面是四名同學運動前后每分鐘脈搏跳動次數(shù)的記錄。（單位：次）

姓名短跑前短跑后長跑后

王麗74132157

張航73137150

李曉雨72133158

平均數(shù)

（1）在表每填上5IZ均數(shù)。

（2）你能發(fā)現(xiàn)運動和脈搏的關系嗎？

題目類型：提高題

難度：☆☆

完成時間：6分鐘

來源：改編

設計意圖：初步感知運動與身體的變化。

答案：（1）73134155

（2）運動后，脈搏跳動次數(shù)增加，運動量越大，脈搏跳動次數(shù)越多。

三、不同的運動方式對心跳會有不同的影響，請你分別測出自己完成以下三

項運動后1分鐘內的心跳次數(shù)。（每完成一項運動休息20分鐘后再完成下一項

運動）

運動方式運動后1分鐘心跳/次

做廣播操1節(jié)

爬樓梯1層

50米賽跑

不同的運動方式對你的心跳有什么不同的影響？

題目類型：拓展題

難度：☆☆☆

完成時間：4鐘（備注：數(shù)據(jù)提前收集）

來源：引用

設計意圖：體會不同運動的脈搏跳動的次數(shù)，感知運動對于身體變化的意義。

答案：運動強度越大，心跳越快。建議同學們選擇適合自己強度的運動。

作業(yè)評價標準：

1.學生自評?？梢灾痤}評價，也可整體評價。

2.師評：

（1）用ABCD四個等級評價作業(yè)質量。

（2）用學生喜歡的星星評價學習態(tài)度。

（3）用激勵的語言評價修正后的作業(yè)。

第四單元綜合練習

教材出版社、單元、課時：

江蘇鳳凰教育出版社第四單元綜合練習

課時內容：

第四單元綜合練習

教材分析：

本單元作業(yè)教學是在數(shù)據(jù)分段統(tǒng)計和條形統(tǒng)計圖（一格表示多少單位）基礎

上進一步深化，了解更多數(shù)據(jù)表達方法，增強統(tǒng)計觀念和統(tǒng)計能力，以及作業(yè)教

學中學生逐漸理解平均數(shù)的含義和求平均數(shù)的方法，能用平均數(shù)解釋一些簡單的

生活現(xiàn)象，解決些簡單的實際問題。

課時學習目標：

1.了解統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的結構特點，能用它們描述數(shù)據(jù)，能結合統(tǒng)計表

和條形統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行分析和解釋。

2.理解平均數(shù)的意義，會求平均數(shù)，會判斷一組數(shù)據(jù)平均數(shù)的范圍。

3.體驗用統(tǒng)計知識解決實際問題的樂趣，從而樹立學好數(shù)學的自信心。

設計思路：

（1）使學生進一步了解統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的特點，會繪制條刑統(tǒng)計圖，

會根據(jù)問題分析數(shù)據(jù)，解決問題。滲透生命價值觀。

（2）使學生加深認識平均數(shù)，理解平均數(shù)意義上掌握求平均數(shù)的方法，體

會平均數(shù)的實際價值，平均數(shù)作為一種計算技能更全面，更本質，更準確。

一、選擇

1.在一個條形統(tǒng)計圖里，用3格長的直條表示60人，用（）格長的直

條表示300人。

A.10B.15C.20

2.盛曉龍的遙控飛機在航模比賽中飛行5次，飛行時間最短的一次是53秒，

最長一次是58秒，這5次平均飛行時間不少于（）秒，不多于（）

秒。

A.53B.56C.55D.58

3.池塘平均水深110厘米，小華身高是145厘米，她下去玩水（）。

A.一定有危險B.不會有危險C.可能有危險

題目類型：基礎題

難度：☆

完成時間：3分鐘

來源：改編

設計意圖：L讓學生知道條形統(tǒng)計圖中一格的大小，能通過直條長短直接看

出數(shù)量的多。2.使學生經歷用平均數(shù)的意義解釋簡單的生活現(xiàn)象，學會判斷解決

簡單的平均數(shù)實際問題，體會學習平均數(shù)在日常生活中的作用。同時加強孩子防

溺水教育，增強孩子防溺水意識。

答案：LB2.A、D3.C

二、判斷題

1.學校舞蹈隊隊員的平均身高是135厘米，說明舞蹈隊隊員的身高沒有高干

135厘米的。（）

2.求多個數(shù)的平均數(shù)時，只要找出最大數(shù)和最小數(shù)，然后求二者的平均數(shù)即

可。()

3.四位同學1分鐘跳繩的次數(shù)分別是H2、120、102、123,這四位同學1

分鐘跳繩次數(shù)的平均數(shù)一定大于102。()

4.某公司員工的平均工資是3000元，王林是這個公司的員工，他的月工資

不可能低于3000元。()

題目類型：提高題

難度：☆☆

完成時間：2分鐘

來源：改編

設計意圖：本次作業(yè)設計主要讓學生通過思考理解平均數(shù)的意義是能刻畫一

組數(shù)據(jù)的特征