幼兒園中班美術教學設計《太陽花》

PAGEPAGE5幼兒園中班美術教案?太陽花?中班上學期美術教案?太陽花?教材簡介：春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著，枯萎了的草兒悄悄地發(fā)出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地，寂靜了一冬的人們，舒展著筋骨。春天是萬物生長的季節(jié)，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著，給大地帶來了生氣。?綱要?藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。〞因此我們想通過活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒動手、動腦，并嘗試運用剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)表現(xiàn)出來。目標預設：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我們根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、情感態(tài)度目標：樂意積極地參與美工活動，有一定的環(huán)保意識。2、能力目標：按規(guī)律給紙杯剪“花瓣〞并進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力開展幼兒的審美能力。3、認知目標：幫助幼兒在動手操作的根底上感受春天的生機。重點和難點：重點是：引導幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花，感受太陽花的形態(tài)。開展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力、表現(xiàn)力。難點是：運用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣〞，散點粘貼彩紙球。設計理念：中班時期的幼兒審美能力有一定的開展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時，也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。設計思路：中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比擬困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花〞。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。活動目標：1、樂意參加美工活動，有一定的環(huán)保意識。2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣〞并進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力。3、粘貼彩紙球，開展幼兒的審美能力?；顒訙蕚洌?、經驗準備：課前學會運用剪刀剪紙條，并請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關知識經驗。2、物質準備：紙杯、彩紙球、剪刀假設干，乳膠、即時貼〔眼睛、嘴巴假設干〕“太陽花〞作品一幅。教學過程：活動流程我采用步步引入來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞1、通過談話激發(fā)興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天里的各色各樣花的經驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、欣賞春天里的花觀看課件?春天里的花兒?，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論，幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程，加深對制作的了解。4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來，穩(wěn)固和加深幼兒對春天及春田里的花的認知。5、評價欣賞把幼兒們的作品都展示到本班?春天?主題墻上面，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。內容總結

〔1〕幼兒園中班美術教案?太陽花?

中班上學期美術教案?太陽花?

教材簡介：

春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間

〔2〕幼兒園中班美術教案?太陽花?

中班上學期美術教案?太陽花?

教材簡介：

春天來了，帶著那份溫馨的暖意