海南省?？谑械诰判W(xué)六年級(jí)小升初語(yǔ)文測(cè)試卷(8套試卷帶答案解析)

PAGE海南省?？谑械诰判W(xué)六年級(jí)小升初語(yǔ)文測(cè)試卷(8套試卷帶答案解析)小升初考試語(yǔ)文試題一、字音、字形、字義。(10分)1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)天氣變得更加èliè（），大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能zǔnáo（）戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力鏟除一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。2.請(qǐng)按音序排列寫(xiě)出“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字的先后順序。(2分)_______________________________________________________________3.請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。（）B.秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。（）4.請(qǐng)解釋“顧”在詞語(yǔ)中的意思。（）(3分)A.相顧一笑B.三顧茅廬C.奮不顧身二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)5.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（）(2分)A.神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實(shí)事求是B.以身作則忐忑不安骨瘦如柴濃眉大眼C.千載難逢疲憊不堪提心吊膽?yīng)q豫不決D.完璧歸趙聞雞起舞負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵6.請(qǐng)根據(jù)意思和舉例，寫(xiě)四字成語(yǔ)。(4分)A.指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力去效勞。例：臣只有一片愚忠，愿～，追隨陛下。（）B.形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多用來(lái)形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。例：汽車(chē)向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人～。（）7.語(yǔ)文也時(shí)尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之后，你也試著解釋一下“白云”吧。(2分)瓦：不經(jīng)過(guò)烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。鋸子：伶牙俐齒，專(zhuān)干挑撥離間之事。釘子：理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。白云：_______________________________________________________________。三、句子及標(biāo)點(diǎn)。(16分)8.下面句子中表達(dá)意思不一樣的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（）(2分)A.這件事他不可能不知道。B.這件事他肯定知道。C.他不可能知道這件事。D.難道他會(huì)不知道這件事?9.下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（）(2分)在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠，__________________________________。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎？A.受污染的所有河流重新清波蕩漾。B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。10.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（）(2分)A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。B.“媽媽?zhuān)蔽逸p聲喊道，“您過(guò)來(lái)一下。”C.我不知道那個(gè)人是不是他哥哥？D.周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！11.按正確順序排列下面的句子。(2分)（）A.肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（）B.當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。（）C.肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。（）D.在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。（）E.他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。12.改句子。(4分)A.妹妹說(shuō)：“我晚上去參加活動(dòng)，叫媽媽不要等我吃晚飯了。”改成轉(zhuǎn)述句：_______________________________________________________________B.水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。縮句：_____________________________________________________________________13.仿寫(xiě)。(4分)大自然像一本藏著豐富知識(shí)的書(shū)，等著我們?nèi)グl(fā)掘；大自然像一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，等著我們?nèi)ヱ雎?tīng)；大自然像_________________________________________________________。四、積累。(5分)14.請(qǐng)寫(xiě)出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中敘事的詩(shī)句。(2分)_________________________________________________________15.下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（）(2分)A.泥菩薩過(guò)河——沒(méi)指望B.貓哭耗子——假慈悲C.豬鼻子里插大蔥——裝相（象）D.隔著門(mén)風(fēng)吹喇叭——名聲在外16.“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”這幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)哪位詩(shī)人的？(1分)_________________________________________________________五、課內(nèi)文段回顧。(9分)(一)“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”17.這段話選自________（國(guó)名）童話作家________的名篇《賣(mài)火柴的小女孩》。(2分)18.讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣?(2分)_________________________________________________________(二)使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。注釋?zhuān)孩僭豪?。②弓繳：弓箭。19.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。(2分)A.誨：________________________B.俱：________________________20.請(qǐng)翻譯句子大意：一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。(3分)________________________________________________________________________六、課外文章閱讀。(12分)生命的禮物那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫(xiě)著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：A.捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。B.捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)C.捐獻(xiàn)下列部件和器官——D.不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮!要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類(lèi)的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車(chē)禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄?，就像看到自己的兒子!我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?！蔽壹?dòng)得一把抱住她：“媽媽!”21.給漢字注上拼音。(2分)A.半晌（）B.瀕臨死亡（）22.概括文章主要內(nèi)容。(3分)______________________________________________________________________________23.請(qǐng)用原文回答“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么?(2分)______________________________________________________________________________24.母親說(shuō)“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(2分)______________________________________________________________________________25.在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你寫(xiě)一則號(hào)召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語(yǔ)，不超過(guò)40字。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、寫(xiě)作.(40分)26.題目：我得到了要求：先將題目補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)再作文，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等;選擇一件事來(lái)寫(xiě)，注意圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚;400字以上。答案一、字音、字形、字義。(10分)1.惡劣；阻撓。2.岸春風(fēng)江綠南又。3.請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)A.“躁”改為“燥”，“棉”改為“綿”；B.決”改為“絕”。4.A.相顧一笑B.三顧茅廬C.奮不顧身(A.看，望;B.拜訪;C.注意，照顧。一詞1分)二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)5.(D)6.鞠躬盡瘁?！皯?yīng)接不暇”，“目不暇接”亦可。7.白云：例1：點(diǎn)綴了藍(lán)天，卻給大地留下陰影。例2：行走在坦蕩的天空，讓世人仰望它的純潔。例3：自由自在，但不知何時(shí)會(huì)被風(fēng)撕得支離破碎。三、句子及標(biāo)點(diǎn)。(16分)8.(C)9.(B)10.(B)11.CEADB12.改句子。(4分)A.妹妹說(shuō)，她晚上去參加活動(dòng)，叫媽媽不要等她吃晚飯了。B.西湖不是大海。13.略。(4分。兩個(gè)分句的結(jié)構(gòu)，1分;比喻修辭，1分;內(nèi)容合理，1分;語(yǔ)言流暢，1分。如果出現(xiàn)錯(cuò)別字，每字扣1分)四、積累。(5分)14.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。15.(A)16.杜甫，或杜子美。五、課內(nèi)文段回顧。(9分)17.丹麥；安徒生。18.急切、急迫、迫切、懇切、懇求19.A.教導(dǎo)，教育；B.一起，一同。20.另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)講，心里卻認(rèn)為有天鵝將要到來(lái)(到達(dá)、飛過(guò)來(lái))，老想著要拉開(kāi)弓箭將它射下。六、課外文章閱讀。(12分)21.A.shǎngB.bīn.22.我在美國(guó)考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議，怕母親不理解而沒(méi)有告訴她，后來(lái)我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽(tīng)，沒(méi)想到母親很支持這種做法。23.萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。24.意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。25.略七、寫(xiě)作.(40分)略

六年級(jí)小升初語(yǔ)文小升初考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(45分)1、看拼音寫(xiě)漢字，并按要求答題。(8分)心驚膽zhàn()應(yīng)接不xiá()迫不jí()待shǒu()屈一指落huānɡ()而逃lì()兵秣馬等量qí()觀蜂yōnɡ()而至2、找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。(4分)(1)兒子雖然很胖，畢競(jìng)幼小，自然也輕。（2）那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的落葉“唰唰啦啦”地漂落。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑酒酒，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。(4)水藻真綠，把終年佇蓄的綠色全拿出來(lái)了。3、按查字典的方法填空。(5分)“寢不安席”的“寢”字用音序查字法應(yīng)先查字母，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查部，第六筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是，根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)中“寢”字的意思，寫(xiě)出一個(gè)也含有“寢”字該意思的成語(yǔ)：。4、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)A．挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏B．下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。C．那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。D．他對(duì)自己已取得的那些成就總是津津有味。5、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(4分)A．為了防止失竊事件再次發(fā)生，學(xué)校德育部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。B．通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《消防安全，關(guān)愛(ài)生命》，使我們同學(xué)們都受到了一次教育。C．六年級(jí)(5)班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的。D．如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬(wàn)，避免約1100萬(wàn)人不因吸煙死亡。6、依次填入下列橫線上的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。_______①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。②那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者；③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心；④那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②7、按文字提示填寫(xiě)內(nèi)容。(6分)(1)人們?cè)谔骄繉W(xué)問(wèn)時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到許多困難，這時(shí)往往會(huì)有陸游在《游山西村》中所說(shuō)的那種“”的感覺(jué)，但如果能懷有堅(jiān)定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會(huì)出現(xiàn)“”的光輝前景！(2)我愛(ài)生活，我愛(ài)四季。我愛(ài)春天，在綠水碧江的江南，感受“”的江南春景；我愛(ài)夏天，在初露頭角的荷塘，享受“”的初夏風(fēng)光；我愛(ài)秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“”的蕭瑟秋景；我愛(ài)冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“”的岷山冬景。8、綜合性學(xué)習(xí)。(10分)你班正在舉行“我愛(ài)我家”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。(3分)在進(jìn)行成語(yǔ)接龍活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們紛紛用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括自己的家庭，你也選用了一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括：(3分)(3)下面的情景，在很多“家”中極為常見(jiàn)。請(qǐng)你閱讀下圖，寫(xiě)出你的感悟。(4分)二、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。(25分)你是世間最暖的書(shū)包利民①那時(shí)爺爺有滿肚子的故事。我也曾一度以為爺爺一定看過(guò)許多許多書(shū)，要不怎么一開(kāi)口都是那些讓我們流連的傳說(shuō)掌故？②最喜歡夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆樹(shù)下，微涼的風(fēng)從每一片葉子上滑落，爺爺?shù)臒煷泓c(diǎn)燃了滿天的星光。通常是我們一群小孩子在嘰嘰喳喳一番之后，爺爺也已滿足地吸了一袋煙，把煙袋鍋在鞋底上輕輕地磕，然后再塞滿煙絲。這個(gè)時(shí)候，我們就全安靜下來(lái)，知道爺爺又要開(kāi)始講故事了。③暖暖的夜，亮亮的星，還有圍繞著爺爺?shù)奈覀?，蒼老的聲音帶著奇異的力量，回蕩在院落里，回蕩在我們心間。于是，那么多古老的故事，在我們心里生了根。我們沉浸其中，或驚訝，或迷茫，或驚恐，似乎每一種感受，都讓我們眷戀，一如眷戀著那個(gè)溫暖的身影。④多年以后，每次回望，心中都會(huì)有著一幅遙遠(yuǎn)的畫(huà)面：____________________。那樣的情景就鐫在心上，任歲月也湮沒(méi)不了。⑤在白天，瘋玩夠了的我們，也會(huì)跑到田地里去，提著水罐，等待爺爺休息。太陽(yáng)明晃晃地在頭頂，爺爺終于從田間走出來(lái)，坐在地頭的樹(shù)蔭下，銜著煙袋，不停地用草帽扇著風(fēng)。我們聚攏過(guò)來(lái)，將涼涼的井水遞上，然后等著爺爺講故事。爺爺看著無(wú)邊的田地，便能講出一個(gè)神奇的傳說(shuō)。他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長(zhǎng)了多少。⑥上學(xué)以后，我們才知道，爺爺其實(shí)是不識(shí)字的，那時(shí)每條麻袋上他寫(xiě)上的名字，也都是照著練了無(wú)數(shù)遍才練會(huì)的。我們終于問(wèn)起，他的故事都是從哪里來(lái)的，他告訴我們，也都是聽(tīng)別人講過(guò)的，聽(tīng)他的爸爸他的爺爺講的。原來(lái)，那許多故事，都是這樣一輩輩流傳下來(lái)的，就像那些莊稼，一茬茬地生長(zhǎng)，從不斷絕。⑦后來(lái)喜歡上了看書(shū)，有時(shí)會(huì)在書(shū)中與爺爺講過(guò)的故事相遇。雖然爺爺講的并沒(méi)有書(shū)中的具體，可是，總是覺(jué)得書(shū)中的故事少了一種味道。似乎少了那種氛圍，少了那聲音里的溫度。當(dāng)年，那些圍著爺爺聽(tīng)故事的兄弟姐妹，最后都喜歡上了讀書(shū)，我知道，那是爺爺?shù)挠绊?。⑧漸漸長(zhǎng)大的我們，有時(shí)也會(huì)相約著跑去爺爺那里，聽(tīng)他講故事。爺爺?shù)墓适乱灿兄貜?fù)的，可是我們依然聽(tīng)得那么投入，如舊的星光月色，如故的人兒，我們傾聽(tīng)著的，其實(shí)是一種懷念，是一種流逝時(shí)光深處的溫暖。爺爺講完，便會(huì)讓我們也講，于是，我們便講著各自聽(tīng)到的新奇故事，在明滅不定的火光中，爺爺?shù)纳袂榫腿缥覀儺?dāng)年一般專(zhuān)注。⑨十六歲那年，爺爺去世。而彼時(shí)，我們已搬進(jìn)城里兩年了，爺爺依然留在鄉(xiāng)下。有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有過(guò)那樣的夜晚了，有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有再聽(tīng)過(guò)爺爺講的故事了。而如今，爺爺墳上的草已經(jīng)黃綠了二十四次，每次回去，都要在墳前待上一會(huì)兒，一如當(dāng)年坐在爺爺身旁，被他的故事縈繞。⑩這許多年，讀過(guò)太多的書(shū)，包括當(dāng)年從爺爺那里聽(tīng)來(lái)的各種評(píng)書(shū)野史，每一相逢，無(wú)不重疊著過(guò)去的種種。其實(shí)，爺爺才是我一生中讀到的最早的書(shū)，也是最溫暖的書(shū)。他給了我想象的空間，給了我無(wú)盡的希望，為我開(kāi)啟了一扇美好的門(mén)，從而才能讓我在以后的歲月里，與書(shū)相伴，夢(mèng)想生生不息。?去年駕車(chē)回鄉(xiāng)下，傍晚，云霞滿天，駛過(guò)一個(gè)村子，看到在一個(gè)院子里，一棵樹(shù)下，一個(gè)老人正在給幾個(gè)孩子講故事。那一瞬間，在夕陽(yáng)里，在車(chē)窗后，我的眼睛竟不能自持地濕潤(rùn)了。(選自2014年3月18日《張家界日?qǐng)?bào)》)文中的“爺爺”并不識(shí)字，作者為何說(shuō)爺爺“是世間最暖的書(shū)”？(4分)10、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，發(fā)揮想象，為第④段畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)“我”心中的這幅遙遠(yuǎn)的畫(huà)面，30字左右。(4分)11、請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑤段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(3分)他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長(zhǎng)了多少。12、第⑦段中說(shuō)爺爺講的并沒(méi)有書(shū)中的具體，可是，“我”為什么總是覺(jué)得書(shū)中的故事少了一種味道？(3分)（三）猿母中箭僧悟空在江外，見(jiàn)一猿坐樹(shù)梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。（《墨客揮犀·三》）[注釋]①弋人：射鳥(niǎo)的人。即下文的“射者”。13、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：付子已（）（2分）14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。（3分）射者折矢棄弓，誓不復(fù)射15、用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”？（3分）16、讀了這則故事，你有什么體會(huì)？（3分）四、作文。(30分)17、請(qǐng)以《我向往的》為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。要求：①在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整；②文體不限；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。500字↑答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(45分)1、看拼音寫(xiě)漢字，并按要求答題。(8分)心驚膽zhàn()應(yīng)接不xiá()迫不jí()待shǒu()屈一指落huānɡ()而逃lì()兵秣馬等量qí()觀蜂yōnɡ()而至【答案】戰(zhàn)、暇、及、首、荒、厲、齊、擁2、找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。(4分)(1)兒子雖然很胖，畢競(jìng)幼小，自然也輕?！敬鸢浮?競(jìng)—竟)（2）那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的落葉“唰唰啦啦”地漂落。【答案】(漂—飄)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑酒酒，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫?！敬鸢浮?酒酒—灑灑)(4)水藻真綠，把終年佇蓄的綠色全拿出來(lái)了。【答案】(佇—貯)3、按查字典的方法填空。(5分)“寢不安席”的“寢”字用音序查字法應(yīng)先查字母，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查部，第六筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是，根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)中“寢”字的意思，寫(xiě)出一個(gè)也含有“寢”字該意思的成語(yǔ)：。【答案】Ｑ、qǐn、宀、豎、廢寢忘食4、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)A．挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏B．下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。C．那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。D．他對(duì)自己已取得的那些成就總是津津有味。【答案】D5、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(4分)A．為了防止失竊事件再次發(fā)生，學(xué)校德育部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。B．通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《消防安全，關(guān)愛(ài)生命》，使我們同學(xué)們都受到了一次教育。C．六年級(jí)(5)班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的。D．如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬(wàn)，避免約1100萬(wàn)人不因吸煙死亡?！敬鸢浮緽6、依次填入下列橫線上的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。_______①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。②那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者；③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心；④那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。A．①②③④B．①③②④C．②④③①D．③①④②【答案】C7、按文字提示填寫(xiě)內(nèi)容。(6分)(1)人們?cè)谔骄繉W(xué)問(wèn)時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到許多困難，這時(shí)往往會(huì)有陸游在《游山西村》中所說(shuō)的那種“”的感覺(jué)，但如果能懷有堅(jiān)定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會(huì)出現(xiàn)“”的光輝前景！(2)我愛(ài)生活，我愛(ài)四季。我愛(ài)春天，在綠水碧江的江南，感受“”的江南春景；我愛(ài)夏天，在初露頭角的荷塘，享受“”的初夏風(fēng)光；我愛(ài)秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“”的蕭瑟秋景；我愛(ài)冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“”的岷山冬景?！敬鸢浮浚?）山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村。（2）春來(lái)江水綠如藍(lán)；小荷才露尖尖角；孤村落日殘霞；更喜岷山千里雪。8、綜合性學(xué)習(xí)。(10分)你班正在舉行“我愛(ài)我家”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。(3分)【答案】同學(xué)們：從我們呱呱墜地的那天起，就有兩位天使一直守護(hù)著我們，跌倒時(shí)，他們把我們扶起；受傷時(shí)，他們撫平我們的傷口；高興時(shí)，他們分享我們的快樂(lè)……他們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)溫暖的家，讓我們齊聲說(shuō)：“我愛(ài)我家”。在進(jìn)行成語(yǔ)接龍活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們紛紛用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括自己的家庭，你也選用了一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括：(3分)【答案】相敬如賓。(3)下面的情景，在很多“家”中極為常見(jiàn)。請(qǐng)你閱讀下圖，寫(xiě)出你的感悟。(4分)【答案】不能對(duì)子女包辦過(guò)多，自己能做的事一定要讓他們自己做，以培養(yǎng)子女的生活自理能力。二、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。(25分)你是世間最暖的書(shū)包利民①那時(shí)爺爺有滿肚子的故事。我也曾一度以為爺爺一定看過(guò)許多許多書(shū)，要不怎么一開(kāi)口都是那些讓我們流連的傳說(shuō)掌故？②最喜歡夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆樹(shù)下，微涼的風(fēng)從每一片葉子上滑落，爺爺?shù)臒煷泓c(diǎn)燃了滿天的星光。通常是我們一群小孩子在嘰嘰喳喳一番之后，爺爺也已滿足地吸了一袋煙，把煙袋鍋在鞋底上輕輕地磕，然后再塞滿煙絲。這個(gè)時(shí)候，我們就全安靜下來(lái)，知道爺爺又要開(kāi)始講故事了。③暖暖的夜，亮亮的星，還有圍繞著爺爺?shù)奈覀?，蒼老的聲音帶著奇異的力量，回蕩在院落里，回蕩在我們心間。于是，那么多古老的故事，在我們心里生了根。我們沉浸其中，或驚訝，或迷茫，或驚恐，似乎每一種感受，都讓我們眷戀，一如眷戀著那個(gè)溫暖的身影。④多年以后，每次回望，心中都會(huì)有著一幅遙遠(yuǎn)的畫(huà)面：____________________。那樣的情景就鐫在心上，任歲月也湮沒(méi)不了。⑤在白天，瘋玩夠了的我們，也會(huì)跑到田地里去，提著水罐，等待爺爺休息。太陽(yáng)明晃晃地在頭頂，爺爺終于從田間走出來(lái)，坐在地頭的樹(shù)蔭下，銜著煙袋，不停地用草帽扇著風(fēng)。我們聚攏過(guò)來(lái)，將涼涼的井水遞上，然后等著爺爺講故事。爺爺看著無(wú)邊的田地，便能講出一個(gè)神奇的傳說(shuō)。他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長(zhǎng)了多少。⑥上學(xué)以后，我們才知道，爺爺其實(shí)是不識(shí)字的，那時(shí)每條麻袋上他寫(xiě)上的名字，也都是照著練了無(wú)數(shù)遍才練會(huì)的。我們終于問(wèn)起，他的故事都是從哪里來(lái)的，他告訴我們，也都是聽(tīng)別人講過(guò)的，聽(tīng)他的爸爸他的爺爺講的。原來(lái)，那許多故事，都是這樣一輩輩流傳下來(lái)的，就像那些莊稼，一茬茬地生長(zhǎng)，從不斷絕。⑦后來(lái)喜歡上了看書(shū)，有時(shí)會(huì)在書(shū)中與爺爺講過(guò)的故事相遇。雖然爺爺講的并沒(méi)有書(shū)中的具體，可是，總是覺(jué)得書(shū)中的故事少了一種味道。似乎少了那種氛圍，少了那聲音里的溫度。當(dāng)年，那些圍著爺爺聽(tīng)故事的兄弟姐妹，最后都喜歡上了讀書(shū)，我知道，那是爺爺?shù)挠绊?。⑧漸漸長(zhǎng)大的我們，有時(shí)也會(huì)相約著跑去爺爺那里，聽(tīng)他講故事。爺爺?shù)墓适乱灿兄貜?fù)的，可是我們依然聽(tīng)得那么投入，如舊的星光月色，如故的人兒，我們傾聽(tīng)著的，其實(shí)是一種懷念，是一種流逝時(shí)光深處的溫暖。爺爺講完，便會(huì)讓我們也講，于是，我們便講著各自聽(tīng)到的新奇故事，在明滅不定的火光中，爺爺?shù)纳袂榫腿缥覀儺?dāng)年一般專(zhuān)注。⑨十六歲那年，爺爺去世。而彼時(shí)，我們已搬進(jìn)城里兩年了，爺爺依然留在鄉(xiāng)下。有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有過(guò)那樣的夜晚了，有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有再聽(tīng)過(guò)爺爺講的故事了。而如今，爺爺墳上的草已經(jīng)黃綠了二十四次，每次回去，都要在墳前待上一會(huì)兒，一如當(dāng)年坐在爺爺身旁，被他的故事縈繞。⑩這許多年，讀過(guò)太多的書(shū)，包括當(dāng)年從爺爺那里聽(tīng)來(lái)的各種評(píng)書(shū)野史，每一相逢，無(wú)不重疊著過(guò)去的種種。其實(shí)，爺爺才是我一生中讀到的最早的書(shū)，也是最溫暖的書(shū)。他給了我想象的空間，給了我無(wú)盡的希望，為我開(kāi)啟了一扇美好的門(mén)，從而才能讓我在以后的歲月里，與書(shū)相伴，夢(mèng)想生生不息。?去年駕車(chē)回鄉(xiāng)下，傍晚，云霞滿天，駛過(guò)一個(gè)村子，看到在一個(gè)院子里，一棵樹(shù)下，一個(gè)老人正在給幾個(gè)孩子講故事。那一瞬間，在夕陽(yáng)里，在車(chē)窗后，我的眼睛竟不能自持地濕潤(rùn)了。(選自2014年3月18日《張家界日?qǐng)?bào)》)文中的“爺爺”并不識(shí)字，作者為何說(shuō)爺爺“是世間最暖的書(shū)”？(4分)【答案】爺爺有滿肚子的故事，他給了“我”想象的空間，給了“我”無(wú)盡的希望，為“我”開(kāi)啟了一扇美好的門(mén)，從而才能讓“我”在以后的歲月里，以書(shū)相伴，心里的夢(mèng)想生生不息。10、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，發(fā)揮想象，為第④段畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)“我”心中的這幅遙遠(yuǎn)的畫(huà)面，30字左右。(4分)【答案】低矮的草房，茂盛的榆樹(shù)，滿天星星，樹(shù)下長(zhǎng)長(zhǎng)胡子的老人，幾個(gè)神情專(zhuān)注的孩子。11、請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑤段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(3分)他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長(zhǎng)了多少?！敬鸢浮窟\(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了爺爺心中的故事之多，無(wú)窮無(wú)盡。12、第⑦段中說(shuō)爺爺講的并沒(méi)有書(shū)中的具體，可是，“我”為什么總是覺(jué)得書(shū)中的故事少了一種味道？(3分)【答案】因?yàn)槁?tīng)爺爺講故事，有一種溫暖的氛圍，蒼老的聲音帶著奇異的力量，回蕩在“我”心間，而且“我”更懷念的是和爺爺在一起的時(shí)光。（三）猿母中箭僧悟空在江外，見(jiàn)一猿坐樹(shù)梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。（《墨客揮犀·三》）[注釋]①弋人：射鳥(niǎo)的人。即下文的“射者”。13、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：付子已（）（2分）【答案】結(jié)束，完14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。（3分）射者折矢棄弓，誓不復(fù)射【答案】射箭的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭15、用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”？（3分）【答案】射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情景所震撼16、讀了這則故事，你有什么體會(huì)？（3分）【答案】我們不要濫殺生靈，應(yīng)與大自然和睦相處，要尊重、熱愛(ài)生命。四、作文。(30分)17、請(qǐng)以《我向往的》為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。要求：①在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整；②文體不限；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。500字↑[例文]我向往的初中生活我現(xiàn)在已是六年級(jí)的學(xué)生了，即將面臨的是考重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)然，也即將離母校而去。在這同時(shí)，我也就會(huì)有一個(gè)我向往的初中生活。我向往的初中生活，一定會(huì)是一個(gè)友誼的天地。同學(xué)們從原來(lái)的陌生，變得如此熟悉。從原來(lái)的自私自利，變得如此寬容，大度。同學(xué)之間可以一起談天說(shuō)地，傾訴衷腸。在這一切的一切中，師生關(guān)系也越來(lái)越親密無(wú)間。讓我們養(yǎng)成了“不懂就問(wèn)”的習(xí)慣。下課時(shí)，同學(xué)們圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這更像是朋友與朋友在一起談心呢！友誼就像是一塊磁鐵，把老師們，同學(xué)們吸在一起。讓我們一起學(xué)習(xí)一起談心！我向往的初中生活，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的天地。在這里，同學(xué)們互幫互助?！坝懈Ｍ恚须y同當(dāng)”的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在耳邊回響。同學(xué)與同學(xué)之間難免有些小插曲，可大家用“團(tuán)結(jié)”把他從大腦中抹去。像是沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，同學(xué)們依然如影隨行。不論在賽場(chǎng)上，還是在生活里，我們都是“一根繩上的螞蚱，”要齊頭并進(jìn)啊！團(tuán)結(jié)就像是一根繩子，把師生緊緊捆在一起。不想松開(kāi)，當(dāng)然也更不能松開(kāi)！我向往的初中生活，一定會(huì)是一個(gè)知識(shí)的天地。同學(xué)們?cè)谝黄鹛接憜?wèn)題，互相追問(wèn)。在圖書(shū)館中，一定人山人海，像是在知識(shí)的海洋中遨游。上課時(shí)，老師嘴中飛出的每句話語(yǔ)，像是一句句動(dòng)聽(tīng)的音符，久而不膩。在生活中，師生一起解題，答題，不亦樂(lè)乎?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”“巧言令色，鮮矣仁！”都讓我們懂得了許多人生道理。知識(shí)像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈，帶給我們快樂(lè)，它也得到了快樂(lè)。我向往的初中生活，是友誼、團(tuán)結(jié)、知識(shí)的結(jié)合體，我希望過(guò)這樣的初中生活！

六年級(jí)小升初語(yǔ)文小升初考試卷語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）bàozào xuánguà xuānxiāo yùhán chōngjǐng shìhào（） （） （） （） （） （）二、選擇題（把正確的序號(hào)填入括號(hào)中）（15分）1.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）（1）顧：相顧一笑（） 三顧茅廬（）顧客盈門(mén)（） 奮不顧身（）A.前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西的 B.拜訪C.看 D.注意；照管（2）素：銀裝素裹（） 素質(zhì)教育（）素不相識(shí)（） 衣著素凈（）A.顏色單純；不艷麗 B.本色；白色C.本來(lái)的；原有的 D.素來(lái)；向來(lái)2.下面加點(diǎn)字拼音完全正確的一組是（）（4分）A.屋脊（jǐ）宮闕（quē）吮吸（yǔn）鏖戰(zhàn)（áo）凌晨（líng）B.锃亮（zèng）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pàn）瞭望（liáo）C.嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥(niǎo)瞰（kàn）音樂(lè)（yuè）鳥(niǎo)喙（huì）D.愜意（qiè）衣冠（guān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōng）3.下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（1分）A.海倫不分晝夜，像一塊干燥的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。B.在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。C.秦兵馬俑維妙維悄地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。4.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（）1分A.神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是B.以身作則 忐忑不安 舉一反三 濃眉大眼C.千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決D.完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵5.下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是（）（1分）A.對(duì)答如流——吞吞吐吐 B.驚慌失措——神態(tài)自若C.成千上萬(wàn)——獨(dú)一無(wú)二 D.錦上添花——雪中送炭6.下面句子中表達(dá)意思不一樣的一個(gè)句子是（）（1分）A.這件事他不可能不知道。 B.這件事他肯定知道。C.他不可能知道這件事。 D.難道他會(huì)不知道這件事？7.下面字的筆畫(huà)數(shù)相同的一組是（）（1分）A.盔冤假寇 B.凹世玄鳥(niǎo)C.沸臥蒼拗 D.嘲橫撤蔫8.按括號(hào)里的提示朗讀時(shí)重音有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A.我看故鄉(xiāng)的楊梅。（強(qiáng)調(diào)不是別處的楊梅）B.我在屋里看書(shū)。（強(qiáng)調(diào)在干什么）C.雨下得太大了。（強(qiáng)調(diào)不是一般的大）D.這有什么了不起？（強(qiáng)調(diào)瞧不起那事物）9.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是（）（1分）A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。B.我每年都訂一份《中國(guó)少年報(bào)》。C.我不知道那個(gè)人不是不他哥哥？D.周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！三、填空題（21分）1.將襲來(lái)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）不及防 心急如 走無(wú)路 死拼搏司空見(jiàn) 萬(wàn)人空 言簡(jiǎn)意 爭(zhēng)先后2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）五采斑斕（） 禮直氣壯（） 無(wú)敵放矢（） 談笑風(fēng)色（）豪不介意（） 振耳欲聾（） 迫不急待（） 浮想聯(lián)篇（）3.用“感”字組詞（至少4個(gè)），并從中選出合適的詞填在句中的括號(hào)里。（2分）4.“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這句話描寫(xiě)的是春季的景色，運(yùn)用了的修辭手法。（1分）5.按要求默寫(xiě)詩(shī)句。（2分）（1）描寫(xiě)春天景色的：（2）描寫(xiě)兒童嬉戲的：（3）表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的名句：（4）畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“”。小江是你視為知己的朋友，你可以用“”這句話來(lái)鼓勵(lì)他從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）戰(zhàn)士們的沖鋒舟，飛向的樹(shù)梢，飛向的房屋，飛向的電桿。（2）秦兵馬俑地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍的宏偉氣魄，形象地展示了中華民族的和。這在古今中外的雕刻上是的。四、按要求改寫(xiě)句子（6分）1.縮句：愛(ài)驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。（1分）2.擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚(yú)。（1分）3.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話，我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。（1分）4.改寫(xiě)轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我不能輕易離開(kāi)北京的?！保?分）5.修改下面的一段話，注意好修改符號(hào)。（2分）去年夏天，我們和希望小學(xué)的同學(xué)一起舉辦了一個(gè)草原探險(xiǎn)。我?guī)坠飫傋吡司筒〉沽?，只能反回大本營(yíng)。在回來(lái)的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時(shí)機(jī)，感到十分遺憾！五、口語(yǔ)交際（4分）（1）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)以“水、空氣、森林、動(dòng)物保護(hù)”為對(duì)象擬兩條環(huán)保保標(biāo)語(yǔ)。（每條不超過(guò)20字）標(biāo)語(yǔ)：（2）聽(tīng)話聽(tīng)音，例如鄰后說(shuō)：“你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺(jué)了，還聽(tīng)見(jiàn)她在彈琴?！边@句話的言外之意是六、閱讀理解（18分）（一）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)水是真君子啊1.給畫(huà)線處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）2.聯(lián)系上下文，“奔流不息”的息可以解釋為；“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為。（1分）3.孔子說(shuō)：“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是水、、、。（2分）4.從這段孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位的老師。（從文中找一個(gè)詞填）（1分）（二）仔細(xì)閱讀詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋?zhuān)缓蟀匆笸瓿删毩?xí)。望洋興嘆wàngyángxīngtàn望洋：抬頭向上看的樣子。興，發(fā)出。本義指在偉大事物面前感受自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何?！肚f子·秋水》中說(shuō)：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。”1.“望洋興嘆”中的“興”應(yīng)讀作，意思是。（2分）2.詞典一般會(huì)轉(zhuǎn)述成話的出處或典故?！巴笈d嘆”成語(yǔ)出自，讀讀畫(huà)線句子，想想放事的主人公是。（2分）3.用“”畫(huà)出該成語(yǔ)的意思。（1分）4.根據(jù)詞典的解釋?zhuān)?qǐng)你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。（1分）A.“啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實(shí)在是太小了?！焙硬笈d嘆。B.“哎，這么簡(jiǎn)單的題目，我肯定得100！”我情不自禁望洋興嘆。（三）快樂(lè)如風(fēng)凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國(guó)名列前茅。。然而，讓他雄心萬(wàn)丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國(guó)際大賽上都沒(méi)能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴（chuàng）的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利的輝煌。又一次參加國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽，大會(huì)組織者出于通盤(pán)考慮，請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺式的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自家獲獎(jiǎng)無(wú)望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開(kāi)始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不可能長(zhǎng)久保持這樣的速度，他的任務(wù)就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。組織者事后說(shuō)，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安全合理，無(wú)論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋（xuánxuàn）風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄，英雄創(chuàng)神奇；有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)，奪冠者，更刷新了賽會(huì)記錄。凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國(guó)際賽事上，他頻頻出任這一角色。說(shuō)話已是兩年以后，在國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站，凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腿飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落（làluò）下一大截。兩圈之后，凱特突然覺(jué)得反常，身邊沒(méi)有人影，腦后也沒(méi)有腳步聲。他回過(guò)頭，呀！這是怎么搞的？那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的大牌選手，并沒(méi)有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問(wèn)題。不會(huì)是我吧？不，我很清醒。這是第二圈？是的，這是第二圈。這是一千五百米？當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺(jué)今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場(chǎng)，“凱特！凱特！”此起彼此伏，“凱特，凱特！”地動(dòng)山搖?！皠P特”成了節(jié)奏，“凱特”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上位置。誰(shuí)知三圈過(guò)后，凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越來(lái)越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞，游戲出格。快樂(lè)如風(fēng)！奔跑如風(fēng)！凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。1.給文中帶點(diǎn)的字用“√”選擇正確的讀音（1分）2.用“”和“”在文中分別畫(huà)出凱特在第一次領(lǐng)跑時(shí)退出時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成得好的句子。（2分）3.凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用？（1分）4.兩年后，凱特在國(guó)際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是。（1分）（1）其他的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有參加 （2）開(kāi)始有了信心（3）多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增 （4）觀眾捧場(chǎng)，給他支持5.請(qǐng)你寫(xiě)幾句話展望一下凱特的未來(lái)。（1分）6.對(duì)于凱特來(lái)說(shuō)“快樂(lè)如風(fēng)”，那么你是如何理解的呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂(lè)如××”或“快樂(lè)是××”這樣的形式寫(xiě)幾個(gè)詞或幾句話。（1分）七、寫(xiě)作表達(dá)（30分）題目：我得到了

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)暴躁懸掛喧囂御寒憧憬嗜好二、選擇題1.（1）CBAD （2）BCDA2.C解析 A中“屋脊（jǐ）”，“脊”只有（jǐ）一個(gè)讀音，“吮（shǔn）吸”。B中“眸（móu）子”，“瞭望”，“瞭”有兩個(gè)讀音，“l(fā)iǎo”和“l(fā)iào”。讀“l(fā)iǎo”時(shí)，通“了”，指明白清晰，如瞭然。讀“l(fā)iào”時(shí)，指愿望，如“瞭望”。D中“松散”，“散”有兩個(gè)讀音，“sàn”，分開(kāi)，由聚集而分離，如“分散”；“sǎn”，沒(méi)有約束，松開(kāi)，如“松散”?！盁霟帷?，“熾”只有一個(gè)讀音chì。3.D解析 A中“干燥”，“海綿”；B中“茶湯”；C項(xiàng)“惟妙惟肖”，“絕無(wú)僅有”。4.D解析 這一組都出自古代歷史故事。5.D解析 “錦上添花”比喻使美好的事物更加美好。反義詞應(yīng)該是雪上加霜、趁火打劫、落井下石等?！把┲兴吞俊北扔髟趧e人急需的時(shí)候給以幫助。反義詞應(yīng)該是乘人之危等。6.C解析 ABD的意思都是他知道這件事，A是雙重否定，表示肯定。B是肯定。D是反問(wèn)句，表示肯定。C是否定句。7.B解析 A項(xiàng)筆畫(huà)分別是11，10，11，11；B項(xiàng)都是5畫(huà)；B項(xiàng)筆畫(huà)分別是8，8，7，8；D項(xiàng)筆畫(huà)分別是15，15，15，14。8.D9.B解析 A項(xiàng)，李白、杜甫、白居易是并列關(guān)系，中間應(yīng)該是頓號(hào)而不是逗號(hào)；C項(xiàng)是陳述句，不是疑問(wèn)句，結(jié)尾應(yīng)該用句號(hào)；D項(xiàng)，嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。三、填空題1.（猝）不及防心急如（焚）走（投）無(wú)路（殊）死拼搏司空見(jiàn)慣（慣）言簡(jiǎn)意（賅）爭(zhēng)先（恐）后2.采（彩）禮（理）敵（的）聲（生）豪（毫）振（震）急（及）篇（翩）3.感覺(jué)、感動(dòng)、感想、感情、感觸、感謝、感激、感受等（1）感謝（2）感激（3）感觸或感受4.擬人、比喻、排比解析 “你不讓我、我不讓你”將樹(shù)木人格化，有的人動(dòng)作，所以是擬人?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比的手法，寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的情景。5.示例：（1）碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（2）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（3）王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（4）少壯不努力，老大徒傷悲天行健，君子以自強(qiáng)不息6.（1）劈波斬浪漂動(dòng)滅頂搖搖欲墜（2）惟妙惟肖雄兵百萬(wàn)、站車(chē)千乘強(qiáng)大力量英雄氣概絕無(wú)僅有四、按要求改寫(xiě)句子1.刺猬縮成一團(tuán)。2.示例：活潑的小明愛(ài)在河邊釣魚(yú)。3.因?yàn)槲覀儓?jiān)持植樹(shù)造林，所以這個(gè)地方變成了綠色公園。4.父親堅(jiān)持地對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。5.“探險(xiǎn)”后面加“活動(dòng)”二字；把“剛走了”和“幾公里”調(diào)換；把“反”改為“返”；刪掉“淚如滾珠”或者“淚水”；“時(shí)機(jī)”改為“機(jī)會(huì)”。五、口語(yǔ)交際（1）示例：種樹(shù)種草，有利環(huán)保。別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧相處。關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！改善城區(qū)空氣質(zhì)量，創(chuàng)建生態(tài)宜居城鎮(zhèn)。（2）小華彈琴影響了鄰居休息。（意思對(duì)即可）六、閱讀理解（一）1.萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子??！2.停止有的3.有德行有情義有志向善施教化4.善施教化（二）1.xīng產(chǎn)生，發(fā)出。2.《莊子·秋水》河伯3.本義指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。4.A確切解析 “啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實(shí)在是太小了?！焙硬蠖鴩@是望洋興嘆的本義。B不確切解析 句子表示的是可以勝任，而望洋興嘆的意思是難以取勝，正好相反。（三）1.xuànlà2.即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。組織者事后說(shuō)，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無(wú)論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。3.凱特在第一次領(lǐng)跑中扮演了一個(gè)攪亂常規(guī)格局的黑馬的角色，使得其他選手按部就班為急起直追，最終這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)。4.（3）5.示例：之后凱特?zé)o人可擋，一直奪得冠軍。大家紛紛稱(chēng)贊他的能力，可凱特說(shuō)：“快樂(lè)如風(fēng)！這是我成功的關(guān)鍵！”6.示例一：快樂(lè)如人飲水，冷暖自知?？鞓?lè)如同一杯醇厚的咖啡，剛開(kāi)始飲時(shí)，不覺(jué)其味甘，久而久之，才發(fā)現(xiàn)余味甘甜。示例二：快樂(lè)如水?？鞓?lè)是泉水的叮咚，快樂(lè)是滿足于小小的心愿，快樂(lè)是內(nèi)心的寧?kù)o。七、習(xí)作表達(dá)略

六年級(jí)小升初語(yǔ)文測(cè)試卷語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、書(shū)寫(xiě)（5分，其中抄寫(xiě)2分，卷面3分。）請(qǐng)接著后面抄寫(xiě)下面這句話。知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！鬃又⒎e累運(yùn)用（43分）1.聯(lián)系語(yǔ)境，看拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）生命的美麗，永運(yùn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上gāosǒngrùyún（）的péngbó（）生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它bófēngjīyǔ（）如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌yīxièqiānlǐ（）的bēnliú（）中。2.查字典填空。（5分）“載”字，用部首查字法，先查（）部，再查（）畫(huà)?！拜d”字在典中的解釋有：①年；②記在書(shū)報(bào)上：③用交通工具裝；④充滿。下列詞語(yǔ)中的“載”各是什么意思？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。滿載而歸（）怨聲載道（）登載要聞（）3.選擇題。（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫(xiě)序號(hào)，12分）（1）下列加點(diǎn)字的音、形、義全部正確的一項(xiàng)是（）A.悠靜：yōu 深遠(yuǎn)，偏僻清凈 溘然長(zhǎng)逝：kè 忽然；突然B.默契：qiè 投合 安然無(wú)恙：yàn 情況C.精至：zhì 精密，非常精確 喜出望外：wàng 希望D.陶醉：zuì 沉迷，過(guò)分愛(ài)好 前仆后繼：pū 倒下（2）下列詞語(yǔ)感情色彩相同的一組是（）A.鼓動(dòng) 煽動(dòng) 鼓勵(lì) 鼓舞 B.歡快 歡暢 歡樂(lè) 歡欣C.揭穿 揭發(fā) 揭示 揭露 D.表?yè)P(yáng) 表彰 贊揚(yáng) 表白（3）依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）只要擁有一顆純真的心，就可以（）煩惱的枷鎖，在歡樂(lè)的草坪上自由漫步；就可以（）失敗的陰影，在勝利的陽(yáng)光下大步前行；就可以（）冷漠的堅(jiān)冰，在熱情的海洋里揚(yáng)帆起航。A.驅(qū)散 融化 擺脫 B.擺脫 融化 驅(qū)散C.擺脫 驅(qū)散 融化 D.驅(qū)散 擺脫 融化（4）“我們走到哪兒，不會(huì)忘記培養(yǎng)我們的小學(xué)老師?！边@句話應(yīng)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）A.即使……也…… B.無(wú)論……都……C.因?yàn)椤浴? D.雖然……但是…（5）下面是寓言故事及其出處，其中不正確的一組是（）A.東施效顰——《莊子》 B.楚王好細(xì)腰——《墨子》C.矛與盾——《韓非子》 D.鷸蚌相爭(zhēng)——《孟子》（6）下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A麗麗找不到書(shū)包里的十塊錢(qián)，我估計(jì)那錢(qián)一定是她自己弄丟了。B.通過(guò)這次深入的教訓(xùn)，使我大大提高了交通安全認(rèn)識(shí)。C.一場(chǎng)春雨后，我們終于呼吸到了新鮮空氣。D.這次考試能否成功，努力學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。4.按提示填空。（10分）（1）我們是汲取著古詩(shī)中的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大的：跟著杜甫去聽(tīng)雨“，當(dāng)春乃發(fā)生”；跟著白居易去看日出“，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；跟著王安石去賞梅“墻角數(shù)枝梅，”；跟著蘇軾去游西湖“水光瀲滟晴方好，”……（2）我們是品味著書(shū)本中的美文懂事的（聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文填寫(xiě)四字詞語(yǔ)）：的小英雄雨來(lái)，的小抄寫(xiě)員敘利奧……讓我們學(xué)會(huì)了如何做人；《荷塘舊事》回憶了的童年往事，《索橋的故事》講述了的動(dòng)人故……又讓我們體會(huì)了生活的滋味；《大自然的秘密》提醒我們“人是萬(wàn)物之靈。然而，當(dāng)人時(shí)，一切都可能走向反面。”《別擠啦》倡導(dǎo)我們“讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對(duì)它，你應(yīng)當(dāng)”……更讓我們明白了許多道理。5.語(yǔ)言實(shí)踐。（11分）（1）9月22日是“世界無(wú)車(chē)日”。學(xué)校大隊(duì)部組織了一些活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成如下任務(wù)：活動(dòng)一：請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)二：辯論賽。辯論中，正方同學(xué)認(rèn)為不必設(shè)立“無(wú)車(chē)日”，理由是：使用車(chē)子能使單位時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)空間大幅度拓寬，提高了生活的效率。反方同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該設(shè)立“無(wú)車(chē)日”，但一下子卻說(shuō)不出理由，請(qǐng)你幫他們擬出兩條理由。理由1：理由2：（2）李明放學(xué)回家后，方濤約他一起去幫社區(qū)的王奶奶打掃衛(wèi)生。可李明的爸爸媽媽都不在家，請(qǐng)你幫他給爸爸媽媽寫(xiě)一張留言條，時(shí)間5月12日。三、閱讀（22分）（一）閱讀課文片段，完成練習(xí)。（10分）這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的精節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。1.給這段話擬個(gè)小標(biāo)題：（2分）2.語(yǔ)段中的“伯父”是指，他原名。（2分）3.用“”畫(huà)出文中表示“囫圇吞棗”意思的語(yǔ)句；用“﹏”畫(huà)出表示“張冠李戴”意思的語(yǔ)句。（2分）4.讀句子，完成練習(xí)。（2分）聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！拔摇毙呃⑹且?yàn)椋骸拔摇被诤奘且驗(yàn)椋?.你一定讀過(guò)名著《水滸傳》吧，請(qǐng)寫(xiě)出其中你最喜歡的兩個(gè)故事名稱(chēng)。（2分）（二）閱讀文章，并按要求完成練習(xí)。（12分）生命的美麗在南極這個(gè)最不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。這份美而來(lái)自頑強(qiáng)。在長(zhǎng)城站西邊的山麓中，有一座湖，也叫西湖，美麗如同西子，是長(zhǎng)城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長(zhǎng)在石頭上的地衣平時(shí)灰蒙蒙的，這時(shí)頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢留作紀(jì)念，但馬上為這個(gè)念頭而自責(zé)，因?yàn)榭瓶缄?duì)員告訴我：它每生長(zhǎng)一毫米，需要一百年。這叢地衣高約四五厘米，算來(lái)已有幾千年高壽。比起人來(lái)是“老祖宗”了，豈敢動(dòng)它一指！這份美麗來(lái)自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鵝，盡管它是孤身一只，卻給我們帶來(lái)極大的歡樂(lè)。一位女考察隊(duì)員“呀、呀”地驚呼著，恨不得把那只小精靈擁在懷里。小企鵝落落大方，穿著黑色的“燕尾服”，恰到好處地“吻”著女隊(duì)員的手指，一派南極主人的優(yōu)雅風(fēng)度。喜愛(ài)企物，豈止是感情豐富的女性。我的鏡頭，也時(shí)時(shí)追逐著它們的倩影。為了拍企鵝，我會(huì)忘記自己在風(fēng)雪中已站了幾個(gè)小時(shí)。我拍下了企鵝踏冰，企鵝臥雪，企鵝戲水，企鵝情侶，企鵝團(tuán)隊(duì)……鏡頭里的企鵝百態(tài)，盡透著它們的怡然自得，它們的溫飽無(wú)憂。生命對(duì)于它們，同樣有那么多層的意義。它們昂首闊步、旁若無(wú)人地行走在海灘上、礁石間，有一個(gè)島嶼就是以企鵝的名字命名，因?yàn)檫@里是它們的家園。它們?cè)谧约旱膶俚厣戏毖軆号?，頤養(yǎng)天年。作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來(lái)乍到的人類(lèi)結(jié)交朋友，共享天趣。人與動(dòng)物，共同詮釋著一個(gè)理念——“生命是平等的”。這份美麗來(lái)自奉獻(xiàn)。我們進(jìn)南極那天，從“大力神”運(yùn)輸機(jī)上下來(lái)的還有一個(gè)須發(fā)花白的外國(guó)老頭，和我們一起到了長(zhǎng)城站。長(zhǎng)城站上的中國(guó)人都認(rèn)識(shí)他。開(kāi)始，我并沒(méi)有十分在意。后來(lái)，我們?cè)L問(wèn)捷克站，才對(duì)他肅然起敬。他是捷克站站長(zhǎng)，一家大學(xué)的教授。他的捷克站與眾不同，不僅地處海峽深處，交通十分不便，環(huán)境非常嚴(yán)酷，而且經(jīng)費(fèi)極度短缺，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)民間考察站，得到的是政府道義上的支持。他和他的伙伴生活在嚴(yán)寒中，沒(méi)有電熱器，靠風(fēng)力發(fā)電照明，燈光如豆。物質(zhì)的匱乏，更是捉襟見(jiàn)肘，當(dāng)家食品是一粒粒黑豆。我們到別的站訪問(wèn)，帶的禮物是長(zhǎng)城掛毯。到捷克站，長(zhǎng)城站的管理員說(shuō)給老頭來(lái)點(diǎn)實(shí)的，背去了一編織袋的洋蔥、土豆、蘋(píng)果。老教授選擇的課題，是人類(lèi)在南極的生存極限，他是用自身來(lái)做實(shí)驗(yàn)