華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量

華南師范大學(xué)--規(guī)范探索與質(zhì)量2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量目錄本次會議的主題和目標(biāo)國際遠(yuǎn)程教育環(huán)境中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展2003－2004華師網(wǎng)院工作2005工作思路與安排2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量本次會議主題和目標(biāo)前五次教學(xué)工作會議回顧：會議主題：

規(guī)范、探索和質(zhì)量－以科學(xué)發(fā)展觀推動華師網(wǎng)院改革和發(fā)展會議目標(biāo)：認(rèn)清形勢，理清思路，總結(jié)經(jīng)驗，分析問題，－形成共識強調(diào)自律，規(guī)范管理，弘揚特色，研究探索，－共同發(fā)展2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量國際遠(yuǎn)程教育環(huán)境一、國際遠(yuǎn)程教育發(fā)展二、AAOU第18屆年會三、值得借鑒的國際經(jīng)驗2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量二、國際遠(yuǎn)程教育環(huán)境國際遠(yuǎn)程教育的主要成就：英國開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量排名在前十名發(fā)展中國家遠(yuǎn)程教育為國民素質(zhì)提高做出了卓越貢獻(xiàn)雙重模式院校的遠(yuǎn)程教育促進(jìn)了傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的融合，產(chǎn)生和促進(jìn)了新的學(xué)習(xí)模式（比如混合式學(xué)習(xí)）遠(yuǎn)程教育成為教育輸出和教育幫扶的重要舉措2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量AAOU第18屆年會會議主題：人人享有優(yōu)質(zhì)教育：開放大學(xué)新的使命和挑戰(zhàn)會議概況：27日－會前研討班4個講座；28日－大會2個主題報告，分10個小組進(jìn)行論文交流29日－參觀3個現(xiàn)場，大會2個主題報告，1場大會大學(xué)生主題辯論2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量AAOU第18屆年會報告題目：從三角形到五角形：21世紀(jì)的開放大學(xué)丹尼爾強調(diào)：1，我強烈要求你們不管多么困難也要去搞研究;2，你們永遠(yuǎn)也不可在質(zhì)量問題放松努力；質(zhì)量保證工作做好了，你們的聲譽就隨時間提高了3，我希望你們大家尋求機會參與新千年發(fā)展目標(biāo)（MDG)2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量教育技術(shù)，遠(yuǎn)程開放教育

成功的關(guān)鍵成本規(guī)模質(zhì)量相關(guān)性領(lǐng)導(dǎo)規(guī)模質(zhì)量成本2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量成本規(guī)模質(zhì)量相關(guān)性領(lǐng)導(dǎo)知識、互聯(lián)非學(xué)歷政府、學(xué)校組織管理廣播電視教師農(nóng)民保證體系評估體系技術(shù)成本獨立交互2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量1.基于ID的網(wǎng)絡(luò)教與學(xué)資源建設(shè)instruct2.質(zhì)量管理初見成效3.教師教育成績顯著4.教育幫扶走向農(nóng)村5.開展港澳及國際交流合作6.遠(yuǎn)程教育研究實力和成果突出7.行業(yè)自律，管理規(guī)范8.參與教育部政策咨詢我在AAOU18屆年會大會報告介紹華師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育階段性成果2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量名校共享的基礎(chǔ)類課件（54門）自主建設(shè)精品資源（96門）圍繞著華師的優(yōu)勢專業(yè)與優(yōu)勢學(xué)科三種類型：流媒體視頻＋文字＋助學(xué)資源型流媒體視頻＋PPT＋助學(xué)資源型流媒體視頻＋動態(tài)屏幕記錄型

基于ID的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量遠(yuǎn)程教育研究中心

實驗和人才培養(yǎng)基地華南師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院華南師大教育信息技術(shù)學(xué)院華南師大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量理論研究、實踐探索與教學(xué)改革（人才培養(yǎng)）三結(jié)合，構(gòu)建基于混合學(xué)習(xí)的“四個相結(jié)合”現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)模式

“四個相結(jié)合”遠(yuǎn)程教育專門人才培養(yǎng)模式2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量

國際遠(yuǎn)程教育取得豐碩成就的同時，也在探索規(guī)律和規(guī)范管理上有一些值得借鑒的案例:1，英國電子大學(xué)UKeU－6200萬英鎊

（02－04

900vs5600遠(yuǎn)程教育規(guī)律知多少？）2，美國開放大學(xué)－投資過分巨大？（好的經(jīng)驗不宜無條件移植）3，美國鳳凰城大學(xué)－9800萬美元罰款

（規(guī)范管理是發(fā)展的必由之路）4,哥倫比亞大學(xué)Fathom公司－3000萬美元

(投資不能得到相應(yīng)的收益）2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量三、中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展中國遠(yuǎn)程教育環(huán)境中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況遠(yuǎn)程教育試點成績主要問題及問題舉隅規(guī)范管理及其成效提高質(zhì)量，深入探索將成為主題2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境一、中國社會日益增長的高等教育需求2000年以來，中國高等教育的毛入學(xué)率以每年平均兩個百分點的速度增加，1999、2002和2003年高校毛入率2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境一、中國社會日益增長的高等教育需求截止到目前，全國各級各類高等教育在校生總數(shù)超過2000萬，中國的高等教育規(guī)模已經(jīng)超過美國，躍居世界第一目前，中國大學(xué)生的總量只占到總?cè)丝诘慕宸种?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家三分之一的水平。(2003年1月7日電CCTV)2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境二、新一輪高等教育改革——以能力培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)模式改革什么叫能力培養(yǎng)為核心學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和國際競爭力的拔尖人才培養(yǎng)千萬計的專門人才和一大批創(chuàng)新人才上述能力缺不了信息素養(yǎng)和信息處理能力的培養(yǎng)什么叫多樣化的人才培養(yǎng)模式包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，遠(yuǎn)程教學(xué)為主的人才培養(yǎng)模式2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境三、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步升級Cernet提速升級北京上海武漢廣州155計算機網(wǎng)絡(luò)Cernet已建成20,000公里的DWDM/SDH高速傳輸網(wǎng)。覆蓋全國近30個主要城市，主干總?cè)萘窟_(dá)40Gbps。Cernet高速主干網(wǎng)已經(jīng)升級到2.5Gps，接入速度155Mbps,連接35個重點城市。全國已有100多所高等學(xué)校以100-1000Mbps速率接入Cernet。衛(wèi)星電視數(shù)字化8個頻道視頻IPVBI經(jīng)過改造和專門建設(shè)的中國教育衛(wèi)星多媒體傳輸平臺已具備了播出8套電視、8套電視語音、20套以上ip數(shù)據(jù)廣播的能力，并且實現(xiàn)了與Cernet的高速連接，初步形成了“天地合一”的具有交互功能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。三網(wǎng)合一我國已初步建成了計算機網(wǎng)絡(luò)與衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的、覆蓋全國城鄉(xiāng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境四、新技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用成功建成我國第一個下一代互聯(lián)網(wǎng)Internet2試驗網(wǎng)

CERNET2是中國下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程核心網(wǎng)的重要組成部分，建成以后，將是世界上規(guī)模最大的純Ipv6國家主干網(wǎng)。目前開通的CERNET2試驗網(wǎng)連接北京、上海和廣州等CERNET2核心節(jié)點，并開始為清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)的等一批高校提供下一代互聯(lián)網(wǎng)的高速IPv6接入服務(wù)。CERNET2主干網(wǎng)連接分布在我國20個主要城市的CERNET2核心節(jié)點，傳輸速率為2.5~10Gbps，將實現(xiàn)全國200余所著名高校的高速接入。國家網(wǎng)格（CNGrid）：建設(shè)中國國家網(wǎng)格實驗床CNGrid)；建立具有4萬億次以上計算能力的網(wǎng)格主節(jié)點；支持網(wǎng)格應(yīng)用以及維護(hù)網(wǎng)格系統(tǒng)運行的網(wǎng)格軟件；開發(fā)具有代表性的網(wǎng)格生產(chǎn)性應(yīng)用中國教育科研網(wǎng)網(wǎng)格計劃（ChinaGrid）：是教育部“十五”211工程公共服務(wù)體系建設(shè)的重大專項，受國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（863計劃）項目支持。中國教育科研網(wǎng)格的目標(biāo)是將廣泛分布在中國教育科研網(wǎng)CERNET和高校中的異構(gòu)海量資源集成起來，實現(xiàn)CERNET環(huán)境下資源的有效共享，消除資源孤島，提供有效的服務(wù)，形成為國家科研教學(xué)服務(wù)的大平臺無縫的集成和協(xié)同計算環(huán)境網(wǎng)格是把整個因特網(wǎng)整合成一臺巨大的超級計算機，實現(xiàn)計算資源、存儲資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識資源共享網(wǎng)格實際上是繼傳統(tǒng)因特網(wǎng)、Web之后的第三個大浪潮，可以稱之為第三代因特網(wǎng)。簡單地講，傳統(tǒng)因特網(wǎng)實現(xiàn)了計算機硬件的連通，Web實現(xiàn)了網(wǎng)頁的連通，而網(wǎng)格試圖實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上所有資源的全面連通，包括計算資源、存儲資源、通信資源、軟件資源、信息資源、知識資源等。

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2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量旺盛的高等教育社會需求和教育信息化為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施創(chuàng)造了有利的社會環(huán)境和軟硬件基礎(chǔ)條件發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育：適應(yīng)信息社會發(fā)展和大眾學(xué)習(xí)需求實現(xiàn)國家教育信息化推動高等教育改革和發(fā)展構(gòu)筑終身教育體系環(huán)境五、遠(yuǎn)程教育的歷史機遇2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境六、中國社會對遠(yuǎn)程教育準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論上的四個優(yōu)勢在現(xiàn)實的中國實踐中難以體現(xiàn)，為什么?教學(xué)交互性強共享豐富教學(xué)資源超越教學(xué)時空實現(xiàn)人類學(xué)習(xí)理想遠(yuǎn)程教育試點以來，一直在抓規(guī)范管理，為什么？……2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況一：試點的三個階段萌芽階段：1998全國電大教育工作會議 1998年3月－2000年4月4－6校試點起步階段：教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點經(jīng)驗交流會 2000年4月－2002年4月－67校試點規(guī)范階段：教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點質(zhì)量研討會 2002年4月至今2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況二：試點任務(wù)人才培養(yǎng)模式改革辦出信息化環(huán)境下遠(yuǎn)程教育特色遠(yuǎn)程教育事業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程教育科學(xué)研究理論與學(xué)科建設(shè)專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式探索實踐創(chuàng)新服務(wù)（產(chǎn)業(yè)）2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況三：學(xué)習(xí)中心的多元格局

社會力量通過建設(shè)學(xué)習(xí)中心參與遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心單位類型統(tǒng)計

541271149110708252024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量學(xué)習(xí)中心年度200120022003校外學(xué)習(xí)中心數(shù)966201223932003年各類學(xué)習(xí)中心所占比例2004統(tǒng)計，總數(shù)3000多，不批199，有16個仍在招生2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)模與基本情況

試點院校注冊學(xué)生校外學(xué)習(xí)點（總數(shù)）公共服務(wù)體系擁有學(xué)習(xí)點新增多媒體課件1999532,000

223200026185,000

593200114456,000966

2,236200222675,0002,012253,21720031949,7922,3471173,776合計682,301,3052,34714210,045概況四：規(guī)模、專業(yè)、層次、速度2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量專業(yè)目前試點高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開設(shè)專業(yè)已覆蓋工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)等十大學(xué)科門類，共153種專業(yè)，開設(shè)課程總數(shù)達(dá)1.8萬門。這些專業(yè)和課程包括了高職、本科和部分研究生班的課程。由于科研的實驗條件等限制，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中研究生層次的學(xué)生比較少，也較難獲得碩士學(xué)位。單位（萬）2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量各層次學(xué)生情況招生類型層次院校數(shù)量院校所占比例普通高起本4066.7成人高起本1828.1普通高起專1929.7成人高起專2335.9普通專升本3148.4成人專升本3859.3研究生課程班69.3本科第二學(xué)位00其它(中專升大專)23.1學(xué)生數(shù)量學(xué)生所占比例4737810%6050913%216664．7%5775212%4792010%20308844%97332%12450．3%141593%2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量發(fā)展速度持續(xù)增長我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)模在不斷擴大。這表明中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展速度并未減弱。2003年遠(yuǎn)程教育學(xué)生占總在校人數(shù)比例2003年遠(yuǎn)程教育注冊學(xué)生占總?cè)雽W(xué)人數(shù)比例2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況五：教學(xué)管理隊伍2003年從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作的教職工共33.6萬人，其中試點高校本部教職工1.9萬人，校外學(xué)習(xí)點和公共服務(wù)體系教職工31.7萬人。從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各類教師人數(shù)為17.1萬人，其中專職教師1.5萬人，兼職教師15.6萬人。2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量教學(xué)管理隊伍2003年從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各類教師人數(shù)2003年從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作教職工分類2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況六：資金來源和辦學(xué)模式資金來源模式分析辦學(xué)模式分析2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況七：硬件環(huán)境與資源建設(shè)

在硬件環(huán)境建設(shè)方面，48%的試點高校利用了衛(wèi)星傳送系統(tǒng)，57%的院校裝備了視頻會議系統(tǒng)。截止到2002年底，63所試點高校共有網(wǎng)絡(luò)平臺135個，其中36%的網(wǎng)絡(luò)平臺由試點高校自行開發(fā)；24%的網(wǎng)絡(luò)平臺由試點高校與校外機構(gòu)合作開發(fā)；22%的平臺由試點高校從其它機構(gòu)購買；余下為其他類型。截止到2003底，試點高校共開發(fā)各類課件12393個，課件的類型包括：網(wǎng)絡(luò)課件（寬帶課件、窄帶課件）、單機課件、教學(xué)錄象和教學(xué)錄音年度2001以前20022003總計開發(fā)課件數(shù)64332184377612393普通高校63272151373812216中央電大10633381772024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量資源建設(shè)各類資源統(tǒng)計總數(shù)有該類資源的院校數(shù)量電子圖書27308129錄像帶42000140光盤72403261錄音帶4790425多媒體教室77364網(wǎng)上課件視頻點播課時數(shù)489927741衛(wèi)星傳送系統(tǒng)3938電話會議系統(tǒng)77音頻會議1111視頻會議系統(tǒng)3636系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺91662024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量序號

文號政策法規(guī)發(fā)布單位時間188-教計063《廣播電視大學(xué)暫行規(guī)定》國家教委19883

《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》教育部19984教技[2002]《教育網(wǎng)站和網(wǎng)上暫行管理辦法》教育部20005教高廳[2000]10號關(guān)于支持若干所高校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點的幾點意見

教育部辦公廳20006教高廳[2003]1號《關(guān)于校外學(xué)習(xí)中心管理暫行辦法》教育部辦公廳20037教高廳[2004]2號對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生部分公共課實行全國統(tǒng)一考試的通知教育部辦公廳20048教育部關(guān)于實施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃的指導(dǎo)意見教育部2003.9十六字方針：統(tǒng)籌規(guī)劃、需求推動、擴大開放、提高質(zhì)量

概況八：相關(guān)政策法規(guī)2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量政策法規(guī)教育部關(guān)于加強高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作的意見教育部關(guān)于開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校及校外學(xué)習(xí)中心教學(xué)質(zhì)量評估的文件教育部關(guān)于開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課題研究的文件教育部關(guān)于建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系的文件相關(guān)政策法規(guī)即將出臺的文件：2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況九：管理體制教育部對遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量管理對試點高校的審批準(zhǔn)入制度年報年檢制度質(zhì)量評估制度公共基礎(chǔ)課基礎(chǔ)水平考試教育廳對遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量管理對學(xué)習(xí)中心的審批準(zhǔn)入制度年報年檢制度對試點高校的評議工作質(zhì)量評估制度政府對試點的管理主要采取了雙重“準(zhǔn)入”、年報年檢、質(zhì)量認(rèn)證和評估等制度。遠(yuǎn)程教育協(xié)作組（遠(yuǎn)程教育行業(yè)規(guī)范）遠(yuǎn)程教育課題研究2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況十：學(xué)術(shù)交流中國教育技術(shù)協(xié)會年會1997、1999、2001中國遠(yuǎn)距離教育學(xué)術(shù)研討會2002中國遠(yuǎn)程教育論壇2003中國高等教育信息化論壇和軟件展2004中國教育信息化論壇2005廣東現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研討會2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量國際學(xué)術(shù)交流1.首屆世界開放大學(xué)校長會議（上海，2003）2.ICDE21st(香港,2003)3.AAOU（香港，1998）（北京，1999）（上海，2004）上海電大已經(jīng)四次舉辦遠(yuǎn)程教育國際會議4.教育技術(shù)國際論壇：首次在華南師范大學(xué)舉行（廣州，2001）第二屆在首都師范大學(xué)（北京，2002）第三屆在吉林大學(xué)（長春，2004）5.“網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)與教”國際學(xué)術(shù)會議（廣州，2001）2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量教師網(wǎng)聯(lián)計劃：2003－2007教育振興行動計劃－1000萬中小學(xué)教師新一輪全員培訓(xùn)，100萬名中小學(xué)骨干教師市（地）級研修，10萬名中小學(xué)骨干教師省級研修，1萬名中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師國家級研修1萬名高中新課程骨干培訓(xùn)者國家級研修，1千名優(yōu)秀教師高層次研修新理念－新課程－新知識－新技術(shù)－新教師

概況十一：教師網(wǎng)聯(lián)計劃2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量

概況十二：遠(yuǎn)程教育專業(yè)學(xué)科建設(shè)

研究與教學(xué)基地華南師大北京師大首都師大研究陣地中央電大遠(yuǎn)研所香港遙距與成人教育中心2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量2002-2005重點科研項目全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題－“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)理論和實踐模式的研究”

----丁新教授全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題－“中國特色遠(yuǎn)程教育學(xué)理論體系構(gòu)建”

----丁興富教授全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題－“遠(yuǎn)程教育方向?qū)I(yè)人才能力結(jié)構(gòu)研究和主干課程的開發(fā)”----陳麗2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量94-’03年遠(yuǎn)程教育研究論文總數(shù)變化圖2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點成績政府的肯定（吳啟迪，2003年9月全國高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作研討會）1、高等網(wǎng)絡(luò)教育初具規(guī)模，已成為高等教育和終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分2、促進(jìn)了試點高校信息技術(shù)在教學(xué)/科研上的應(yīng)用，教育信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)取得了較大發(fā)展，部分高校已開始探索教育資源共享的機制4、網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量管理體系正在形成，規(guī)范化管理力度加大5、開拓高校優(yōu)秀資源向西部、農(nóng)村和部隊輸送的渠道6、促進(jìn)了人才培養(yǎng)模式改革2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量（三）廣東現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育廣東是兵家必爭之地：截至到2003年10月30日，共有54所試點高校提出了在廣東省設(shè)立317個校外學(xué)習(xí)中心的申請。經(jīng)省教育廳審批，同意全國43所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校在廣東設(shè)立的校外學(xué)習(xí)中心共計185個。廣東省教育廳依據(jù)教育部有關(guān)政策，加強了對廣東省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心的管理三所試點高校在校生總計2.9萬人，成立了廣東現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組，正籌備2005年5月召開廣東現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研討會學(xué)習(xí)中心抽查和調(diào)研工作富有成效2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量社會環(huán)境教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)規(guī)模問題；辦學(xué)過于偏重學(xué)歷教育；辦學(xué)規(guī)范問題（網(wǎng)院與學(xué)習(xí)中心）；遠(yuǎn)程教育考試成為試點的重點問題;開放性程度與質(zhì)量控制之間的矛盾內(nèi)在規(guī)律尚未投入精力深入廣泛探索中國遠(yuǎn)程教育內(nèi)在規(guī)律，深入開展人才培養(yǎng)模式改革，為中國終身教育構(gòu)建信息化平臺教學(xué)資源設(shè)計、制作、應(yīng)用與共享；網(wǎng)上教學(xué)交互亟待加強；教師投入，導(dǎo)學(xué)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)；外部融合各類合作與利益關(guān)系；校外遠(yuǎn)程教學(xué)與校園內(nèi)教學(xué)的關(guān)系三、主要問題及問題舉隅主要問題2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量問題舉隅辦學(xué)規(guī)范問題違規(guī)設(shè)點、違規(guī)舉辦全日制脫產(chǎn)班、虛假招生廣告，轉(zhuǎn)移辦學(xué)權(quán)、考試作弊、教學(xué)支持服務(wù)嚴(yán)重不到位等情況質(zhì)量保證體系過于看重考試2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量教學(xué)資源設(shè)計、制作

應(yīng)用與共享加快教學(xué)資源建設(shè)是開展遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵和核心任務(wù)。資源建設(shè)要有統(tǒng)一規(guī)劃；要講究時效和實用性，要與網(wǎng)絡(luò)教育試點相結(jié)合；根據(jù)遠(yuǎn)程教育的客觀規(guī)律，加強總體設(shè)計、規(guī)范開發(fā)流程；建立課程組和項目開發(fā)組；合作共建，并與有實力的公司企業(yè)合股共建。2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量網(wǎng)上教學(xué)交互亟待加強在規(guī)范管理和考試管理問題上過多的消耗精力，而忽視了遠(yuǎn)程教學(xué)規(guī)律和模式的研究網(wǎng)上交互的內(nèi)容不能集中在教學(xué)問題上，旁觀者多，積極參與者少尚未有人研究持續(xù)跟蹤網(wǎng)上學(xué)生的學(xué)習(xí)，并提供忠告的建議。2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量學(xué)習(xí)支持服務(wù)服務(wù)意識不強服務(wù)組織機構(gòu)不健全服務(wù)內(nèi)容較為單一，不夠多樣豐富服務(wù)層面僅停留在管理層次，而對專業(yè)學(xué)習(xí)支持服務(wù)甚少服務(wù)不及時2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量2003－2004教育部規(guī)范管理教育部自2005年開始對其他試點高校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實施評估。指標(biāo)體系實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的部分基礎(chǔ)課統(tǒng)考制度。從2005年開始，將逐步正式實施計算機、英語、數(shù)學(xué)和語文課的統(tǒng)一考試。網(wǎng)考委會議實施“摘牌”制度。對于那些教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求，且在招生等辦學(xué)過程中存在違規(guī)行為的試點高校，國家教育部采取了以“停止招生”等措施為主的“摘牌”制度。2004年有5所試點高校被停止招生。2005？2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量四、03－04華師遠(yuǎn)程教育主要工作首屆畢業(yè)生相關(guān)工作－畢業(yè)典禮學(xué)習(xí)中心申報清理工作考試環(huán)境治理工作規(guī)范管理工作中小學(xué)教師學(xué)歷提升工程和繼續(xù)教育技術(shù)和資源建設(shè)“四個相結(jié)合”教學(xué)改革推廣人員培訓(xùn)和隊伍建設(shè)教育部、教師網(wǎng)聯(lián)和廣東教育廳布置的工作2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量2004網(wǎng)院處理的規(guī)范管理問題入學(xué)證書問題作弊處理問題個別專業(yè)、課程問題其他教育形式違規(guī)善后處理問題點外點、委托招生及招生廣告問題學(xué)費按時繳納問題發(fā)票丟失問題2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量六、05華師遠(yuǎn)程教育工作思路樹立遠(yuǎn)程教育發(fā)展觀、質(zhì)量觀和服務(wù)觀進(jìn)一步規(guī)范管理進(jìn)一步豐富資源－電子圖書館進(jìn)一步完善平臺－加強教學(xué)交互與學(xué)習(xí)跟蹤和指導(dǎo)加強支持服務(wù)－提高學(xué)習(xí)能力和靈活性加強試驗、研究－知識媒體實驗室建立質(zhì)量保證體系－嘗試IS9000認(rèn)證2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量2005由規(guī)范