運輸作用完整版

植物的根與莖相連,葉著生在莖及其分枝上.

你能描述生活中你見到的植物體的樣子嗎？(各部位如何分布)第一頁，共三十一頁。1.根吸收的水和無機鹽通過哪個器官運輸?shù)饺~？通過莖的運輸

2.葉是光合作用的主要器官，光合作用產(chǎn)生的有機物通過哪個器官運輸?shù)礁客ㄟ^莖的運輸

第二頁，共三十一頁。5.5運輸作用第三頁，共三十一頁。樹皮（含有韌皮部）形成層木質部髓觀察：木本植物莖的結構橫切圖第四頁，共三十一頁。探究莖對水和無機鹽的運輸探究什么？提示：葉是不是所有的結構都能進行光合作用？第五頁，共三十一頁。水和無機鹽是通過莖的什么部位運輸?shù)?……莖的樹皮參與運輸你們組的探究方案是怎樣的?提出問題作出假設設計實驗方案探究莖對水和無機鹽的運輸莖的形成層參與運輸莖的木質部參與運輸思考：實驗的變量是什么?第六頁，共三十一頁。實驗材料儀器挑選甲：正常枝條乙：剝皮枝條清水紅墨水請根據(jù)你們挑選的器材設計實驗方案丙：去掉木質部枝條第七頁，共三十一頁。丙：去掉木質部枝條甲：正常枝條稀釋的紅墨水葉脈變紅葉脈不變色方案示例：你能預測實驗現(xiàn)象嗎？第八頁，共三十一頁。思考1、為何將枝條放入紅墨水而不是清水?為了便于觀察到實驗現(xiàn)象2、甲組的葉脈變紅，丙組的葉脈不變色，說明什么問題?

水和無機鹽是通過莖中的木質部運輸?shù)牡诰彭摚踩豁??；顒樱航馄手l1、取出材料甲，用清水沖洗干凈；2、用解剖刀分別做一橫切和縱切（注意安全）3、用放大鏡觀察橫切面和縱切面，注意辨認莖內運輸水分和無機鹽的部位？第十頁，共三十一頁。對比觀察莖橫切紅色水浸泡的清水浸泡的第十一頁，共三十一頁。對比紅色水浸泡的清水浸泡的對比觀察莖縱切第十二頁，共三十一頁。枝條的橫切面樹皮形成層髓木質部思考：從莖的橫切面上看，染成紅色的是莖的哪一部分？木質部根莖的木質部葉片（根毛）(導管)3.說出水分從瓶中到達葉片的運輸途徑？2.導管可以運輸水和無機鹽，而木質部被染成了紅色，說明了什么？莖的導管位于木質部中第十三頁，共三十一頁。5.該實驗得到什么結論？根吸收的水分和無機鹽是在莖木質部的導管自下而上運輸?shù)?、莖運輸水分的方向怎樣？自下而上第十四頁，共三十一頁。小結:根吸收的水分和無機鹽是在莖木質部的導管里自下而上運輸?shù)摹５谑屙?，共三十一頁?.我們食用的甘薯是它的什么器官？2.甘薯滴加碘液后變藍，說明什么？3.埋入地下的根從何處獲得有機物？根甘薯含有淀粉葉莖的哪部分結構將在葉中合成的有機物運輸?shù)礁模慷o對有機物的運輸?shù)谑?，共三十一頁。活動：觀察枝瘤在木本植物的枝條中部剝除一圈樹皮，一段時間后發(fā)生如下的變化。第十七頁，共三十一頁。1、描述切囗上方和下方的形態(tài)變化切囗上方形成瘤狀物下方?jīng)]變化。2、試解釋切囗上方形成瘤狀物的原因。環(huán)割樹皮，有機物的輸導被阻斷。因此有機物堆積在切口，使得切口處細胞生長旺盛，形成瘤狀。3、根據(jù)上述實驗結果推斷莖運輸有機物的部位以及方向。在樹皮里的韌皮部。由上而下提示：a，瘤跟有機物是否有關系?b，瘤狀物部位的有機物是否過剩？C，瘤狀物部位的有機物來自哪里？d，有機物能運輸?shù)角锌谙路絾幔?/p>

第十八頁，共三十一頁。樹皮韌皮部篩管韌皮部、樹皮、篩管之間有什么關系？樹皮的最里面有韌皮部，韌皮部中有運輸有機物的管道—篩管。第十九頁，共三十一頁。小結:葉制造的有機物是在莖樹皮中韌皮部內的篩管運輸?shù)?，大部分有機物運輸?shù)姆较蚴亲陨隙碌摹５诙?，共三十一頁。果農為了增產(chǎn)常將結果的枝條剝去一圈樹皮，稱為環(huán)剝，這是為什么？學以致用環(huán)剝枝條使有機物不能向下運輸從而儲存在果實里，進而達到增產(chǎn)目的。

第二十一頁，共三十一頁。俗話說，樹“不怕空心，就怕剝皮”，分析一下其中的道理。剝皮后有機物不能運輸?shù)礁?。第二十二頁，共三十一頁?/p>

導管位于木質部，由許多導管分子連接而成，導管分子均是死細胞，它們之間的端壁上有穿孔，形成中空的管道。運輸水分和無機鹽。導管第二十三頁，共三十一頁。篩孔樹皮

篩管位于樹皮內，由篩管細胞連接而成，篩管細胞是長形的活細胞，兩個篩管分之間橫壁形成篩板，上面有篩孔。運輸有機物。篩管篩管第二十四頁，共三十一頁。導管和篩管區(qū)別與聯(lián)系導管篩管位置位于木質部位于韌皮部結構由死細胞構成，上下相鄰細胞間的細胞壁上有穿孔，形成中空的管道由活細胞構成，上下相鄰細胞間形成篩板，篩板上有篩孔作用運輸水分和無機鹽運輸有機物運輸方向自下向上運輸，即根莖葉。另外，由莖也可直接運輸給花、果實和種子。自上向下運輸，即葉莖

根。另外，由莖也可直接運輸給花、果實和種子。第二十五頁，共三十一頁。導管篩管聯(lián)系根、莖、葉內有導管和篩管，它們彼此連接和貫通，形成一個完整的管道系統(tǒng)，完成植物體運輸水分、無機鹽和有機養(yǎng)料的功能（續(xù)表）導管和篩管區(qū)別與聯(lián)系第二十六頁，共三十一頁。2.有機物的運輸通過莖的韌皮部自上而下運輸；1.水分和無機鹽的運輸篩管位于韌皮部，韌皮部又是樹皮的一部分。通過莖的木質部自下而上運輸。導管位于木質部。第二十七頁，共三十一頁。1.植物體內水和無機鹽的運輸方向是（）A、由根通過莖運輸?shù)饺~和花B、由氣孔通過葉和花運輸?shù)角oC、由莖向根和葉分別運輸D、由葉通過莖運輸?shù)礁鵄第二十八頁，共三十一頁。2.將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了。()A．韌皮部中的篩管B．木質部中的導管C．韌皮部和木質部之間的形成層D．韌皮部中的導管B3.俗話說：“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰?！边@是下列哪種原因所致()A．葉片制造的有機物不能下行B．根部吸收的養(yǎng)料快速上行C．體內水分供應充足D．體內水分不易散失A第二十九頁，共三十一頁。4.在植物的主干基部進行環(huán)割，可導致樹木死亡，其原因是（）A、植物失去了保護結構B、根吸收的水分和無機鹽不能向上運輸C、葉制造的有機物不能向根運輸D、葉片無法進行蒸騰作用C5.農民給蘋果樹環(huán)狀剝皮的目的是()A．限制有機養(yǎng)料向根部運輸B．限制水分向上運輸C．限制水分和無機鹽的運輸D．防治蟲害A第三十頁，共三十一頁。內容總結植物的根與莖相連,葉著生在莖及其分枝上.。植物的根與莖相連,葉著生在莖及其分枝上.。你能描述生活中你見到的植物體的樣子嗎。2.