4.1基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-高一下學(xué)期生物人教版必修2

教學(xué)模式低起點(diǎn)、小坡度、多臺(tái)階、嚴(yán)要求課題基因轉(zhuǎn)錄課型新授型課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.探索DNA與蛋白質(zhì)之間的信使是什么？2.學(xué)習(xí)DNA與RNA之間的區(qū)別3.學(xué)習(xí)思考轉(zhuǎn)錄的過程內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)RNA的種類和功能教學(xué)難點(diǎn)轉(zhuǎn)錄的基本過程教學(xué)方法（針對(duì)教學(xué)模式）講授法教具、學(xué)具PPT課堂設(shè)計(jì)一課堂引入展示圖片：“侏羅紀(jì)公園”提問：利用已滅絕的生物的DNA分子，真的能使滅絕的生物復(fù)活嗎？解答：科學(xué)家從史前蚊子的琥珀中抽取恐龍的血液并分離出恐龍的DNA(遺傳物質(zhì))，利用高新生物科技，將其復(fù)活。二新課學(xué)習(xí)1.問題思考提問：DNA能否直接作為模板指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成？解答：DNA主要在細(xì)胞核中，而合成蛋白質(zhì)的機(jī)器核糖體位于細(xì)胞質(zhì)中。所以DNA不適合作為蛋白質(zhì)合成的直接模板。推測(cè):DNA與蛋白質(zhì)之間，必有一種物質(zhì)充當(dāng)信使。2.過程推導(dǎo)展示基因表達(dá)的過程DNA(轉(zhuǎn)錄）RNA（翻譯）蛋白質(zhì)3.比較區(qū)別脫氧核酸DNA胸腺嘧啶(T)磷酸腺嘌呤(A)鳥嘌呤(G)胞嘧啶(C)核酸RNA尿嘧啶(U)RNA一般是單鏈的，而且比DNA短。RNA能通過核孔，從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)。種類DNARNA組成部分堿基特有：T特有：U共有：A,G,C磷酸都有磷酸五碳糖脫氧核糖核糖全稱脫氧核糖核酸核糖核酸基本組成單位脫氧核苷酸核糖核苷酸空間結(jié)構(gòu)多為規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)多為單鏈分布(真核細(xì)胞)細(xì)胞質(zhì)（主要）線粒體、葉綠體細(xì)胞核（主要）4.RNA的種類和功能信使RNA(mRNA）：遺傳信息傳遞的媒介。轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA）：轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具核糖體RNA(rRNA)：與蛋白質(zhì)構(gòu)成核糖體少數(shù)RNA還具有催化作用，有的作為少量病毒的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)錄的基本過程播放視頻(1)概念:RNA在細(xì)胞核中，通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程叫做轉(zhuǎn)錄。(2)時(shí)間:個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過程（幾乎所有活細(xì)胞中）(3)場(chǎng)所:主要在細(xì)胞核中實(shí)際上，DNA在哪里，轉(zhuǎn)錄就在哪里發(fā)生產(chǎn)物:RNA（三種RNA都是轉(zhuǎn)錄而來的）6.解析解旋，配對(duì)，連接，釋放展示圖片：“以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的圖解”教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)