第24課“諾曼底號”遇難記-2022-2023學(xué)年四年級語文下冊課文類文閱讀理解（部編）

《諾曼底號遇難記》類文閱讀學(xué)問點：從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)一、課內(nèi)閱讀（一）（2021春·遼寧盤錦·四年級統(tǒng)考期末）讀課文片段，回答問題。哈爾威巍然矗立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)靜自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶猶如也聽從他的調(diào)遣?！柾L一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進大海。1．面對災(zāi)難時，人們________，哈爾威船長則___________。2．文中畫“”的句子意在強調(diào)（

）（填序號）A．失事船舶沉沒時的清靜。 B．哈爾威船長臨危不懼的形象。C．突如其來的深重的災(zāi)難。 D．哈爾威船長獨斷專行。3．文中畫“﹏﹏﹏”的句子運用了______的修辭手法，作用是表現(xiàn)了船長_____的高大形象，表達了人們對船長的_______。4．哈爾威船長的壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？【答案】1．驚慌失措

鎮(zhèn)靜自若

2．B

3．比方

舍己為人

仰慕

4．“忠于職守，履行做人之道”看起來簡潔，但面對生死考驗時，做起來卻很難。哈爾威船長是忠于職守的典范，他們的生命是有意義的，有價值的?！窘馕觥?．本題考查了提取信息的能力。由“面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)靜自若”可知答案。2．本題考查了學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶猶如也聽從他的調(diào)遣”可知，這句話把“船舶”當(dāng)成人來寫，運用了擬人的修辭手法，船失事時，船長的反應(yīng)是鎮(zhèn)靜自若，因此這句話強調(diào)了哈爾威船長臨危不懼的形象。3．本題考查了學(xué)生對修辭手法的理解。畫線句把船長比作“黑色的雕像”，運用了比方的修辭，表現(xiàn)了船長忠于職守、舍己為人的高大形象，表達了人們對船長的崇敬之情。4．本題考查了學(xué)生對文章主旨的理解。結(jié)合哈爾威船長的壯舉，引發(fā)對生命的意義思考。（二）（2021春·四年級單元測試）閱讀理解。①哈爾威巍然矗立在他的船長崗位上，A著，B著，C著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)靜自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶猶如也聽從他的調(diào)遣。②過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”③克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個孩子。④輪船在深深的海水中慢慢下沉。⑤人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭。⑥“快干！”船長又叫道。⑦20分鐘到了，輪船（沉沒浸沒）了。⑧船頭先下去，須臾，海水把船尾也（沉沒浸沒）了。⑨哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進大海。⑩哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。?在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。?他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。5．“哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了”一句中的“這樣”指代哪些內(nèi)容？

6．在括號里正確詞語下面打?qū)μ?，在選文的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。A．__________B．___________C．_________7．概括第⑩～?節(jié)的中心意思。8．文中有句話，畫龍點睛地揭示了哈爾威船長的寶貴品質(zhì)，找出來，寫在下面。9．文中畫橫線的句子是___________描寫，體現(xiàn)了船長_____________，第⑨小節(jié)開頭是一個浮雕式的特寫鏡頭：“哈爾威船長……猶如鐵鑄，紋絲不動”，這里的描寫突現(xiàn)了船長的什么精神？10．片段中的最終四個段落應(yīng)用怎樣的語調(diào)朗讀？_____________“凝視”中包含了人們的哪些感情？【答案】5．他隨著輪船一起沉入深淵。

6．沉沒√浸沒√A．指揮B．主宰C．領(lǐng)導(dǎo)

7．通過描寫和談?wù)撡澝拦柾L是一個宏大的英雄。

8．他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。

9．語言

保護弱小、盡職盡責(zé)、忠于職守

這里的描寫突現(xiàn)了船長敬業(yè)盡責(zé)的精神、堅決剛毅的意志，以及寧死不渝的對輪船和大海執(zhí)著的愛。

10．沉痛、悲壯

這“凝視”中或許并沒有痛苫，只有無比的崇敬和猛烈的震撼?！窘馕觥?/p>

5．本題考查理解詞語能力。結(jié)合前文“哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進大?！笨芍斑@樣”指的是哈爾威船長像一尊黑色的雕像隨著輪船一起沉入了深淵。6．本題考查詞語的辨析能力和課文的識記能力。沉沒，意為從水面上往下至水面下的過程或處在水面下的狀態(tài)，如船的沉沒。也能將“水”意會為其他的事物，如：心沉沒在無盡的傷痛中。浸沒，意思是淹沒；沉醉。結(jié)合句意可知應(yīng)當(dāng)是：“輪船沉沒了”和“海水把船尾也浸沒了”。原文：哈爾威巍然矗立在他的船長崗位上指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。7．本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括。通讀⑩～?可知這是談?wù)摚磉_文章的中心，結(jié)合上午“人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進大?！笨芍鑼懙氖枪柾L以身殉職，因此答案可概括為：哈爾威船長以身殉職后通過描寫和談?wù)撡澝拦柾L是一個宏大的英雄。8．本題主要考查對文章關(guān)鍵信息的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重點信息并抓住要點，查找關(guān)于描寫哈爾威船長的寶貴品質(zhì)的句子。通讀選段，可知是：他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。9．本題主要考查對文章重點句子的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。由“船長又叫道”和“他喊道”可知這是語言描寫，哈爾威船長體現(xiàn)了保護弱小、盡職盡責(zé)、忠于職守。解答第二問時，要認真讀選文，結(jié)合課文理解關(guān)鍵詞語所表達的意思。哈爾威船長面對死亡毫不畏懼，紋絲不動地隨著輪船沉入大海，可以看出他具有視死如歸的精神，凸顯了船長敬業(yè)盡責(zé)的精神、堅決剛毅的意志，同時也表現(xiàn)出他看到大家得救后內(nèi)心的一種坦然與平靜和對輪船和大海執(zhí)著的愛。10．這道題考查學(xué)生朗讀和體會思想感情的能力。第一問：解答時要聯(lián)系詞語的前后句子進行理解。結(jié)合襯托人們哀思心情的詞“陰慘慘”可知要用沉痛、悲壯的語氣朗讀。第二問：結(jié)合課文內(nèi)容，可知人們的凝視中“凝視”中或許并沒有痛苫，只有對哈爾威船長的感謝、無比的崇敬和猛烈的震撼。二、類文閱讀（一）（2021春·四年級課時練習(xí)）課外閱讀。生死跳傘湯姆有一架自己的小型飛機。一天，湯姆和好友庫爾及另外5個人乘飛機飛過一個人跡罕至的海峽。飛機已飛行了兩個半小時，再有半個小時，就可到達目的地。

突然，湯姆發(fā)覺飛機上的油料不多了，估量是油箱漏油了。因為起飛前，他已給油箱加滿了油。湯姆將這個消息傳達后，飛機上的人一陣驚慌，湯姆安慰他們：“沒關(guān)系的，我們有降落傘！”說著，他將操縱桿交給也會開飛機的庫爾，走向機尾拿來了降落傘。湯姆給每個人發(fā)了一個降落傘后，在庫爾身邊也放了一個降落傘袋。他說：“庫爾，我的好兄弟，我?guī)е?個人先跳，你開好飛機，在適當(dāng)?shù)臅r候再跳吧！”說完，他帶領(lǐng)5個人跳了下去。飛機上就剩庫爾一個人了。這時，儀表顯示油料己盡，飛機在靠滑翔無力地向前飛。庫爾決定也跳下去，于是，他一手扳緊操縱桿，一手抓過降落傘包。他一掏，大驚，包里沒降落傘，是一包湯姆的舊衣服！庫爾咬牙大罵湯姆！沒傘就不能跳，沒油料，靠滑翔飛機是飛不長期的！庫爾急得渾身冒汗，只好使盡渾身解數(shù)，往前能開多遠算多遠。飛機無力地朝前飛著，往下降著，與海面距離越來越近……就在庫爾徹底無望時，奇跡消滅了——一片海灘消滅在眼前。他大喜，用力猛拉操縱桿，飛機貼著海面沖過去，嗵的一聲撞落在松軟的海灘上，庫爾暈了過去。半個月后，庫爾回到他和湯姆居住的小鎮(zhèn)。他拎著那個裝著舊衣服的傘包來到湯姆的家門外，發(fā)出獅子般的怒吼：“湯姆，你這個出賣朋友的家伙，給我滾出來！”湯姆的妻子和三個孩子跑出來，一齊問他發(fā)生了什么。庫爾很生氣地講了事情的經(jīng)過，并抖動著那個包，大聲地說：“看，他就是用這東西騙我的！他沒想到我沒死，真是老天保佑！”湯姆的妻子說了聲“他始終沒有回來”，就認真翻看那個包。舊衣服被倒出來后，她從包底拿出一張紙片。但她只看了一眼，就大哭起來。庫爾一愣，拿過紙片來看。紙上有兩行極草的字，是湯姆的筆跡，寫的是：“庫爾，我的好兄弟，機下是鯊魚區(qū)，跳下去必死無疑。不跳，沒油的飛機不堪重負，會很快墜海。我?guī)麄兲潞?，飛機減輕了重量就確定能滑翔過去……你就大膽地向前開吧，祝你勝利！11．請你依據(jù)事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，簡要地寫一寫這篇文章講了一件什么事？12．“飛機上的人一陣驚慌”是因為____________；湯姆留下的紙片，字跡“極潦草”是因為____________。13．想象一下，庫爾看了湯姆留下的紙條后，會對湯姆的妻子說什么？14．你認為湯姆以犧牲個人的代價而保全庫爾一個人的做法值得嗎？為什么？

15．作者寫“他一掏……是一包湯姆的舊衣服”，直到文章最終才寫到紙條及紙條上的內(nèi)容，這樣表達的好處，描述錯誤的一項是（

）A．設(shè)置懸念，前后照應(yīng) B．一波三折，引起興趣C．突出形象，深化主題 D．渲染氣氛，推動情節(jié)16．你認為《生死跳傘》這個題目好嗎？為什么？聯(lián)系文章內(nèi)容寫一寫?！敬鸢浮?1．湯姆和庫爾等人乘飛機飛過海峽，湯姆發(fā)覺油箱漏油了，他帶領(lǐng)5個人先跳了傘，庫爾心懷埋怨地一人駕駛著飛機，最終安全著陸。半個月后，通過一張紙條，庫爾才知道湯姆的良苦用心。

12．他們預(yù)感飛機會墜毀

這些遺言是湯姆匆匆寫下的

13．對不起，我之前始終錯怪了湯姆，以為他是想把我一人扔下而自己逃命，現(xiàn)在看來，他是為了讓我活下來??！

14．值得。在當(dāng)時緊急的情況下，為了不讓全部人都犧牲，這是唯一的辦法。假如湯姆不這么做，則會機毀人亡，全部遇難。

15．D

16．好。“生死跳傘”高度概括了湯姆在跳傘前所作的生死選擇，突出了湯姆舍己救人的精神，同時這個題目給人一種驚險的感覺，能吸引讀者的目光。【解析】11．同學(xué)們在做此類題目時，要認真閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容，理解文章每個層次的意思，對短文內(nèi)容進行合理概況。12．因為飛機上的燃油即將耗盡，飛機即將墜毀，所以“飛機上的人一陣驚慌”；湯姆留下的紙片，字跡“極潦草”是因為這些遺言是湯姆匆匆寫下的。13．庫爾看了湯姆留下的紙條后，會格外感謝湯姆，懊悔自己的不禮貌行為，會對湯姆的妻子說一些賠禮和安慰的話。14．同學(xué)們在做此類題目時，要認真閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容。湯姆這樣做是值得的。為了不讓全部人都犧牲，這是最好的辦法。否則，損失更為慘重。

15．“他一掏，大驚，包里沒降落傘，是一包湯姆的舊衣服！”作者寫這句話是為了設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，并不是渲染氣氛。16．同學(xué)們在做此類題目時，要認真閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容，嚴格遵守題干要求“聯(lián)系文章內(nèi)容”?！吧捞鴤恪备叨雀爬藴吩谔鴤闱八鞯纳肋x擇，突出了湯姆舍己救人的精神，同時這個題目給人一種驚險的感覺，能引起讀者的閱讀興趣。（二）（2020春·四年級課時練習(xí)）課外閱讀。生死攸關(guān)的燭光第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的伯諾德夫人母子三人都參與了隱秘情報工作。為了情報安全，伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。伯諾德夫人知道，①萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭里的隱秘就會(顯露__暴露)，隱秘情報就會遭到破壞，同時他們一家三口的生命將宣告結(jié)束。她趕忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！跋壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f著她輕輕把蠟燭吹滅。輕松的心情沒有(持續(xù)連續(xù))多久。那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。時間一分一秒地過去。這時候，兒子杰克伸手端起燭臺：“天真冷，我去抱些柴來生個火吧。”中尉一下奪回燭臺：“你不用蠟燭就不行嗎？”②孩子知道，厄運即將到來了。在斗爭的最終時刻，他從容地抱回一捆柴，生了火，悄悄地坐著。③燭光搖著，發(fā)出(微弱__微小)的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。④伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上，她猶如感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒?！苯芸真?zhèn)靜地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。當(dāng)她踏上最終一級樓梯時，蠟燭熄滅了。17．用“\”畫去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。18．詞句賞析，對的打“√”，錯的打“×”。(1)句①中兩個“隱秘”的意思是相同的。()(2)句②中“厄運”是指法國要打敗仗。()(3)句③屬于環(huán)境描寫，烘托了當(dāng)時的緊急氣氛。()(4)句④運用了夸張和比方的修辭方法，寫出了伯諾德夫人緊急、憎恨的心情和德軍的兇狠。()19．用簡潔的語言概括母子三人的具體行動。伯諾德夫人取出油燈，吹滅蠟燭。大兒子___________，___________。小女兒___________，___________。20．說說母子三人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

【答案】17．顯露連續(xù)微小

18．×

×

√

√

19．借口抱柴

端起燭臺

推說睡覺

拿走燭臺

20．鎮(zhèn)靜、英勇、機靈。（三）（2021秋·廣西南寧·四年級統(tǒng)考期中）閱讀短文，回答問題。

打翻的魚缸四年級的教室里，

同學(xué)們正在緊急地進行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最終一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，大方的他想等考試結(jié)束后再沖向洗手間。可是漫長的等待還沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。突然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩慚愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒有人發(fā)覺小男孩的特別。細心的老師發(fā)覺了小男孩的焦躁擔(dān)憂。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不當(dāng)心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師趕忙向男孩賠禮，并示意其他同學(xué)連續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條潔凈的褲子讓男孩換上。小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學(xué)稱贊他，而是對他報以友善和憐憫的眼神。男孩心里布滿了對老師的感謝?？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最終走到老師身邊，怯生生地對老師說道：“感謝您，老師?！薄安灰o，我小時侯也弄濕過褲子?！崩蠋熍呐哪泻⒌念^，微笑著說。21．寫出下列詞語的反義詞。

緊急()

結(jié)束()

驚慌失措()22．小男孩尿褲子后，他有哪些心理活動，用橫線在文中畫出來。23．老師為什么要把魚缸打翻，把水濺到小男孩身上呢？24．讀完短文后，請你回答下面的問題。(1)假如你在考試的時候，很想上廁所，你會怎么做？(2)假如你的同學(xué)尿褲子了，你會怎么做？【答案】21．放松

開始

從容不迫

22．這下可完了，同學(xué)會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢？

23．老師是有意的，免得讓同學(xué)們知道小男孩尿褲子了。

24．舉手向老師請示去廁所。

安慰他，不要讓他難過。（四）（2021春·陜西渭南·四年級統(tǒng)考期末）閱讀理解。偷太陽很久很久以前，徹羅基人生活在黑暗之中，沒有任何光線。到處都是漆黑一片，動物們總是撞到對方。為了解決這個問題，動物們召開了大會。啄木鳥發(fā)言：“我聽說地球的另一面有太陽呢。我們可以去那里，問那里的人們要一點光。”“讓我去吧，”負鼠說，“假如他們不同意給，我就偷一點，藏在我毛茸茸的大尾巴里?！雹儇撌笤酵鶘|走就越亮。不久，光線就亮得它睜不開眼睛了，負鼠只好瞇著眼睛連續(xù)前進。到了目的地后，負鼠取了一小塊太陽藏在尾巴下面，匆忙往回趕。但是太陽太熱了，不一會兒，尾巴就著火了。這時，當(dāng)?shù)氐娜藗儼l(fā)覺了負鼠的行蹤，要它把太陽還回去?？蓱z的負鼠只好無功而返。直到現(xiàn)在，負鼠都總是瞇著眼睛。

動物們依舊沒有光。它們又召開了第二次森林大會，這一次禿鷹請纓：“我飛得又高又快，頃刻之間就能把光帶回來。”禿鷹揮動翅膀直沖云霄?？吹教柡?，它抓起一塊太陽就頂在了頭上?？墒?，當(dāng)它往回飛的時候，頭頂上的羽毛著火了。禿鷹抓緊把太陽扔了下去，但它的頭已經(jīng)被燒成了紅色，變得光禿禿的，就像今日這樣。②蜘蛛從四周的草叢中爬出來說：“或許我可以做得到。”蜘蛛想了一會兒，抓了一把潮濕的泥，捏成了一個碗的樣子，就出發(fā)了。它一邊走，一邊吐絲作記號。到了目的地后，它眼疾手快取了一塊太陽扣在了碗下，然后沿著記號回到了家里。動物們翻開蜘蛛的碗，簡直不敢相信自己的眼睛，這是它們有生以來第一次見到光。溫暖的光打破了黑暗，動物們快樂得又蹦又跳。直到現(xiàn)在，蜘蛛網(wǎng)的樣子都像太陽的光線。從那以后，徹羅基人不僅有了光，制陶也成了受人尊敬的工作。25．【段落理解】下列句子是文中①②處的原句，請為句子找到正確的位置，將序號填在對應(yīng)的橫線上。A．動物們只好再一次開會：“我們該怎么辦呢？”B．大家一致贊同，于是負鼠就出發(fā)了。26．【提取信息】依據(jù)文章內(nèi)容補充下面的表格。偷太陽的動物采取的辦法結(jié)果負鼠把太陽藏在尾巴下尾巴著火，行蹤被發(fā)覺，無功而返禿鷹________蜘蛛________27．【評價鑒賞】閱讀文中畫橫線的句子，說說這只蜘蛛具有怎樣的特點？28．【閱讀收獲】這篇文章主要告訴我們的道理是（

）A．每個人都應(yīng)當(dāng)量力而行，逞能只會帶來失敗的下場。B．只有擅長思考且充分預(yù)備的人才有可能獲得勝利。C．尺有所短，寸有所長，我們要擅長發(fā)覺自己的閃光點，并將其發(fā)揚光大。29．【創(chuàng)意表達】太陽偷回來以后，動物們召開了表彰大會，假如你是主持人，你會對每個偷太陽的動物授予怎樣的表彰語言呢？請寫一寫。

【答案】25．①B

②A

26．把太陽頂在頭上

頭被燒成了紅色，變得光禿禿的

捏了一個碗，把太陽扣在碗底下

取回了太陽

27．蜘蛛雖然個頭很小，但它擅長思考、勤于預(yù)備、聰慧伶俐、行動機敏。

28．B

29．感謝負鼠和禿鷹不畏艱險為我們偷取太陽，雖然它們沒有勝利，但是它們不畏艱險、樂于奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們要誠心感謝蜘蛛用它的聰慧才智為我們帶來了光明，使我們擺脫了黑暗，我們也要將制陶事業(yè)發(fā)揚光大?！窘馕觥?5．本題考查文章內(nèi)容理解。本解答此類題要認真閱讀橫線前后的內(nèi)容，明確其與橫線處所填句子有何關(guān)聯(lián)，第①處，上文寫負鼠自薦去偷太陽，下文具體寫負鼠怎樣偷太陽，中間少了大家對負鼠自薦偷太陽的決定，故B項應(yīng)填第一處。那么A項自然填在第②處了，動物們只好再一次開會：“我們該怎么辦呢？”引出下文蜘蛛去帶回太陽。26．本題考查文章內(nèi)容理解。由文中“禿鷹揮動翅膀直沖云霄?？吹教柡?，它抓起一塊太陽就頂在了頭上?？墒?，當(dāng)它往回飛的時候，頭頂上的羽毛著火了。禿鷹抓緊把太陽扔了下去，但它的頭已經(jīng)被燒成了紅色，變得光禿禿的，就像今日這樣?！笨芍?，禿鷹抓起一塊太陽就頂在頭上，結(jié)果頭頂上的羽毛著火了，變得光禿禿。由文中“蜘蛛想了一會兒，抓了一把潮濕的泥，捏成了一個碗的樣子，就出發(fā)了。它一邊走，一邊吐絲作記號。到了目的地后，它眼疾手快取了一塊太陽扣在了碗下，然后沿著記號回到了家里。動物們翻開蜘蛛的碗，簡直不敢相信自己的眼睛，這是它們有生以來第一次見到光?！笨芍?，蜘蛛捏了一個碗的樣子，把太陽扣在碗下，結(jié)果把太陽帶回來了。27．本題考查理解句子。由文中“蜘蛛想了一會兒，抓了一把潮濕的泥，捏成了一個碗的樣子，就出發(fā)了。它一邊走，一邊吐絲作記號。到了目的地后，它眼疾手快取了一塊太陽扣在了碗下，然后沿著記號回到了家里?！笨芍?，這句話中“眼疾手快”寫出了蜘蛛行動的機敏；從整個過程的順利程度來看，蜘蛛“偷太陽”的計劃做得很完善，這體現(xiàn)了它的聰慧。28．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章內(nèi)容，負鼠把太陽藏在尾巴下尾巴著火，行蹤被發(fā)覺，結(jié)果無功而返；禿鷹抓起一塊太陽就頂在頭上，結(jié)果頭頂上的羽毛著火了，變得光禿禿；而蜘蛛“偷太陽”之前做來了很完善的計劃，結(jié)果偷來了太陽。告訴我們作事前要做好充分的預(yù)備，要擅長思考、勤于思考。故本題選B。29．本題考查語言表達。解答時首先留意使用正確的用語、措辭。其次，要依據(jù)題目內(nèi)容來組織語言，不要偏題。本題圍繞對每個偷太陽的動物授予表彰組織語言，既要對沒勝利的動物進行感謝和鼓舞，又要對取得勝利的動物進行確定和贊揚，語言通順合理即可。（五）（2021春·陜西西安·四年級統(tǒng)考期末）閱讀理解。打貓咪的小男孩①很久以來，我始終不喜歡小男孩，大約是因為他們淘氣而且逆反期長。②那日晨練回來，我看見一個男孩，拖著半拉鼻涕，手中擺弄著石塊，口袋里也鼓鼓囊囊的。③他一路走在我前面，始終有一個古怪的舉動，每經(jīng)過一輛車的車底，都會低頭去看。我初時不解，忽地見他在一輛車邊停下，拿出他在玩弄的石塊，就往車下丟去，驚異間就見車下疾跑出一只貓來，【竄入

掉入】草叢，這才恍然大悟。不由很是厭惡——頑皮地對待動物，可能是小男孩天生的一種殘忍。④我看他低頭嚼著拌面，便教導(dǎo)他道：“小鬼，你為什么要打貓咪呢？要知道貓咪也是會疼的?！雹菪∧泻⑻ь^看著我，理直氣壯地說：“不打它們，車子開的時候，它們會被車子軋到的?！雹尬殷@呆了，店家在邊上就笑問那個男孩：“今日還在打貓嗎？”⑦男孩點頭，眼里閃著淚光。⑧后來，我從店家那里知道，男孩家的貓咪一周前在一輛桑塔納下睡覺的時候，被突然啟動的車軋死了，小男孩自此對于車下休息的貓咪有了懼怕，看到了非要打出來不可。⑨我心中為了自己的臆想而慚愧，小男孩拿著石頭離開的時候，我在想，我們在經(jīng)過那些車子的時候，何曾擔(dān)憂過車下的貓呢？我們又是否會勞煩自己片刻，撿起一塊石頭，為了一條生命而彎一下腰？我們只是走過，然后對自己看到的東西發(fā)表一些【頭頭是道

自以為是】的評價而已。⑩那天之后，我第一次意識到，小女孩【當(dāng)然

仍舊】可愛，但培育一個有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧凶訚h，也是不錯的。30．用“√”選出文中括號里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。31．“小男孩一路和我同行，每車必看，最終與我們一起來到了早餐店，恰好和我一桌?！边@段話應(yīng)當(dāng)放到文中的（

）段之間。A．③和④ B．④和⑤ C．⑤和⑥ D．⑥和⑦32．將“我”的心理變化過程補充完整，用原文詞語填空。

不解→恍然大悟→_________________→驚呆→_________________33．閱讀文中畫線句子，說說加點詞體現(xiàn)了小男孩的什么情感？產(chǎn)生這種情感的緣由是什么？（1）男孩點頭，眼里閃著淚光?！皽I光”體現(xiàn)了小男孩很____________