桂花雨 市賽一等獎(jiǎng)完整版

人們往往把思鄉(xiāng)之情賦予一件事物，今天(jīntiān)，我們就看看作者琦君是怎樣把思鄉(xiāng)之情賦予“桂花雨”的吧！第一頁(yè)，共六十三頁(yè)。人教版語(yǔ)文(yǔwén)五年級(jí)上冊(cè)3桂花(guìhuā)雨第一(dìyī)課時(shí)第二課時(shí)第二頁(yè)，共六十三頁(yè)。琦君

原名潘希真?，F(xiàn)當(dāng)代女作家。浙江省永嘉縣人。出版散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)(értóngwénxué)作品30余種。代表作品第一(dìyī)課時(shí)李海嘯QQ7885853第三頁(yè)，共六十三頁(yè)。桂花(guìhuā)桂花是我國(guó)傳統(tǒng)的名貴香花，素以芳香(fāngxiāng)而著稱?；S色或白色，極香，花期中秋。種類較多，有金桂、銀桂、四季桂等，桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。第四頁(yè)，共六十三頁(yè)。桂花(guìhuā)飄香第五頁(yè)，共六十三頁(yè)?；j筐

杭州

luó háng

我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清(sǎoqīnɡ)障礙第六頁(yè)，共六十三頁(yè)。籮只要(zhǐyào)不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我們就可以收幾大籮。形近字luó這塊田里(tiánlǐ)的蘿卜長(zhǎng)勢(shì)真好。蘿luó第七頁(yè)，共六十三頁(yè)。蘭籮婆糕餅浸纏茶我會(huì)寫(xiě)dǒnglánluópógāobǐngjìnyóuchánjiǎn懂撿第八頁(yè)，共六十三頁(yè)。左右(zuǒyòu)結(jié)構(gòu)上下(shàngxià)結(jié)構(gòu)生字(shēngzì)歸類懂撿籮婆糕餅浸饞茶蘭第九頁(yè)，共六十三頁(yè)。識(shí)字(shízì)方法加一加：米+羔=糕

饣+并=餅字謎(zìmí)識(shí)字：

絲織廠里獻(xiàn)丹心(dānxīn)

纏第十頁(yè)，共六十三頁(yè)?；jluó巧記：竹編籮筐，裝蘿卜(luóbo)。

頭上沒(méi)艸他姓羅。不要(bùyào)少寫(xiě)“四”易寫(xiě)錯(cuò)第十一頁(yè)，共六十三頁(yè)。

識(shí)字(shízì)游戲成熟(chéngshú)糕餅(ɡāobǐnɡ)杭州籮筐姿態(tài)搖桂花第十二頁(yè)，共六十三頁(yè)。詞語(yǔ)(cíyǔ)解釋香飄十里：形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)、特別香，一般用于描寫(xiě)某物(mǒuwù)的香味很濃。桂花開(kāi)了，香飄十里，令人(lìnɡrén)陶醉。第十三頁(yè)，共六十三頁(yè)。姿態(tài)：指容貌神態(tài)，樣子(yàngzi)，風(fēng)格，氣度等。她的姿態(tài)優(yōu)美，看起來(lái)非常(fēicháng)舒心。第十四頁(yè)，共六十三頁(yè)。泛指生物體發(fā)育到完備(wánbèi)的階段。成熟(chéngshú)鄰居(línjū)住家接近的人或人家。第十五頁(yè)，共六十三頁(yè)。整體(zhěngtǐ)感知

默讀課文，邊讀邊思考：我們可以把課文分成幾部分(bùfen)？每部分(bùfen)講了什么事情？哪一部分是主要講的？三部分(bùfen)第十六頁(yè)，共六十三頁(yè)。第一部分（第1-2自然段）

第二(dìèr)部分（第3-6自然段）

第三部分（第7、8自然段）

介紹桂花開(kāi)放的時(shí)間(shíjiān)，描寫(xiě)桂花樹(shù)的樣子和桂花的香氣。具體回憶了家鄉(xiāng)院子里桂花開(kāi)放(kāifàng)的情形，細(xì)致地描寫(xiě)了“我”和母親搖桂花的情景。杭州一座小山上的桂花，將它與家鄉(xiāng)的院子里的桂花比較，再次表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念。愛(ài)桂花搖桂花思桂花重點(diǎn)部分第十七頁(yè)，共六十三頁(yè)。

作者對(duì)桂花(guìhuā)的懷念，實(shí)際上是他對(duì)

的思念。家鄉(xiāng)(jiāxiāng)第十八頁(yè)，共六十三頁(yè)。一、選擇題。題目(tímù)《桂花雨》的意思是什么（）

A.桂花紛紛飄落下來(lái)，像下雨一樣。

B.桂花被雨吹落

C.在雨中搖桂花課堂(kètáng)演練A第十九頁(yè)，共六十三頁(yè)。搖桂花時(shí)，桂花紛紛飄落(piāoluò)下來(lái)，像下雨一樣。二、仿寫(xiě)爬樹(shù)的時(shí)候(shíhou)，小剛嗖的一聲就上去了，像猴子一樣。第二十頁(yè)，共六十三頁(yè)。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(cíyǔ)用線連起來(lái)?？鞓?lè)(kuàilè)的使勁(shǐjìn)地大聲地喊童年搖字詞聽(tīng)寫(xiě)第二十一頁(yè)，共六十三頁(yè)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的桂花。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進(jìn)桂花，去欣賞桂花獨(dú)特的美去更加深入(shēnrù)地體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。第二(dìèr)課時(shí)第二十二頁(yè)，共六十三頁(yè)?；?dòng)(hùdònɡ)課堂快速(kuàisù)閱讀第一、二自然段，說(shuō)一說(shuō)：桂花樹(shù)和桂花是什么樣子的？作者愛(ài)桂花，是愛(ài)它的什么呢？第二十三頁(yè)，共六十三頁(yè)。

中秋前后，正是故鄉(xiāng)(gùxiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。點(diǎn)出桂花開(kāi)放(kāifàng)的時(shí)間第二十四頁(yè)，共六十三頁(yè)。小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么(shénme)花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。桂花(guìhuā)樹(shù)和桂花(guìhuā)的樣子第二十五頁(yè)，共六十三頁(yè)。桂花樹(shù)的樣子(yàngzi)笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。對(duì)比(duìbǐ)桂花樹(shù)外形沒(méi)有(méiyǒu)姿態(tài)第二十六頁(yè)，共六十三頁(yè)。小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?xiānɡqì)，太迷人了。愛(ài)桂花迷人(mírén)的香氣第二十七頁(yè)，共六十三頁(yè)。桂花(guìhuā)的迷人香氣讓作者想起了什么呢？搖桂花第二十八頁(yè)，共六十三頁(yè)。朗讀(lǎngdú)第3-6自然段，畫(huà)一畫(huà)：搖桂花發(fā)生在什么月份呢？為什么要搖桂花呢？第二十九頁(yè)，共六十三頁(yè)。搖桂花(guìhuā)的原因①搖桂花(guìhuā)的月份~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~從這里可以看出(kànchū)母親是一個(gè)怎樣的人呢？善良樂(lè)于分享

故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了:“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊!”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著:“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！钡谌?yè)，共六十三頁(yè)。桂花(guìhuā)盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花(guìhuā)香里的。桂花(guìhuā)成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花(guìhuā)，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。搖桂花(guìhuā)的原因②第三十一頁(yè)，共六十三頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)：從哪里(nǎli)可以看出“搖桂花”對(duì)她來(lái)說(shuō)是一件大事？舉手回答。第三十二頁(yè)，共六十三頁(yè)。一直(yīzhí)我對(duì)搖桂花(guìhuā)的喜愛(ài)搖桂花(guìhuā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件大事

搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō):“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！?/p>

第三十三頁(yè)，共六十三頁(yè)。搖桂花(guìhuā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件大事我對(duì)搖桂花(guìhuā)的喜愛(ài)“樂(lè)”字體現(xiàn)出“我”對(duì)搖桂花的喜愛(ài)之情；“使勁(shǐjìn)”寫(xiě)出了“我”搖桂花的狀態(tài)。這句話是“搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事”的具體化?？墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”第三十四頁(yè)，共六十三頁(yè)。搖桂花(guìhuā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件大事我對(duì)搖桂花(guìhuā)的喜愛(ài)朗讀指導(dǎo)（課后第一題）這段話后三句，要讀出喜悅、感嘆的語(yǔ)氣?？墒悄赣H(mǔqīn)一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”第三十五頁(yè)，共六十三頁(yè)。

請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出這一自然段中，“我”搖桂花的句子(jùzi)，找一找“我”搖花時(shí)的動(dòng)作。這些(zhèxiē)動(dòng)詞有什么好處？生動(dòng)形象地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，體現(xiàn)出“搖桂花(guìhuā)”的快樂(lè)這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”第三十六頁(yè)，共六十三頁(yè)。

請(qǐng)一位同學(xué)再讀這個(gè)自然段，其他同學(xué)閉眼想象當(dāng)時(shí)(dàngshí)的場(chǎng)景，體會(huì)作者的搖花樂(lè)。搖桂花第三十七頁(yè)，共六十三頁(yè)。

為什么說(shuō)桂花紛紛落下來(lái)的情景(qíngjǐng)“真像下雨”，而且是“好香的雨”？

桂花花朵細(xì)小，量又極大。當(dāng)滿樹(shù)的桂花下落的時(shí)候，就像小雨點(diǎn)紛紛飄落。而且桂花很有香氣，所以作者才會(huì)說(shuō)，是“好香的雨”。這個(gè)比喻，既形象生動(dòng)(shēngdòng)，又能體現(xiàn)出作者的快樂(lè)及對(duì)桂花的喜愛(ài)。第三十八頁(yè)，共六十三頁(yè)。

那無(wú)數(shù)片桂花像雨一樣簌簌落下，“我”在下面(xiàmian)快樂(lè)的收集著?！拔摇笔占@么多的桂花能做什么呢？

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶(pàochá)，過(guò)年還可以做年糕餅。看來(lái)(kànlái)桂花不僅好看，還很有本事呢！第三十九頁(yè)，共六十三頁(yè)。

桂花(guìhuā)茶

桂花(guìhuā)糕第四十頁(yè)，共六十三頁(yè)。正是因?yàn)閾u桂花帶給“我”如此的樂(lè)趣，所以(suǒyǐ)在“我”長(zhǎng)大、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，才會(huì)無(wú)比熱愛(ài)和懷念“我”的家鄉(xiāng)。第四十一頁(yè)，共六十三頁(yè)。讀第七自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)“我”到了杭州，這里(zhèlǐ)的桂花怎么樣？第四十二頁(yè)，共六十三頁(yè)。香味(xiānɡwèi)濃郁

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花(guìhuā)樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花(guìhuā)?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。桂花樹(shù)多第四十三頁(yè)，共六十三頁(yè)。香飄十里芳香四溢鳥(niǎo)語(yǔ)花香(niǎoyǔhuāxiāng)

香氣襲人久而彌香金柚飄香

詞語(yǔ)積累（體現(xiàn)香氣的四字詞語(yǔ)）第四十四頁(yè)，共六十三頁(yè)。香味(xiānɡwèi)濃郁那么故鄉(xiāng)的桂花也是不是這么(zhème)香呢？回到第3-6自然段畫(huà)一畫(huà)描寫(xiě)故鄉(xiāng)桂花香的句子。

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花(guìhuā)樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花(guìhuā)?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。桂花樹(shù)多第四十五頁(yè)，共六十三頁(yè)?？墒枪鸹ǖ南銡?xiānɡqì)，太迷人了。故鄉(xiāng)(gùxiāng)桂花之“香”第四十六頁(yè)，共六十三頁(yè)。桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后(qiánhòu)十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。第四十七頁(yè)，共六十三頁(yè)。全年，整個(gè)村子都浸在桂花(guìhuā)的香氣里。你從“浸”字體(zìtǐ)會(huì)到了什么？第四十八頁(yè)，共六十三頁(yè)。

“浸”，說(shuō)明村子像被泡在桂花的香氣里似的(shìde)，形象地寫(xiě)出了桂花的香氣。桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。

第四十九頁(yè)，共六十三頁(yè)。

說(shuō)一說(shuō)：如果(rúguǒ)你是琦君的鄰居，聞著花香，你想干什么？如果(rúguǒ)那時(shí)你在吃飯，你覺(jué)得——我覺(jué)得桂花(guìhuā)的香味真是迷人啊！桂花(guìhuā)真香啊，我都想摘一些來(lái)泡泡茶。如果我在吃飯，我覺(jué)得飯也香了。我覺(jué)得我的人也香了。我覺(jué)得琦君家桂花(guìhuā)的香味讓村里的人都分享到了。我想去搖桂花(guìhuā)。第五十頁(yè)，共六十三頁(yè)。

作者覺(jué)得家鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花，哪個(gè)(nǎge)更香呢？你是從哪里看出來(lái)的？表示(biǎoshì)強(qiáng)調(diào)如果(rúguǒ)不是杭州的桂花更香，“我”是不會(huì)撿的。

杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。第五十一頁(yè)，共六十三頁(yè)。

可是(kěshì)母親說(shuō):“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@是為什么呢？聯(lián)系課后連接,說(shuō)一說(shuō)。第五十二頁(yè)，共六十三頁(yè)。

“月是故鄉(xiāng)明”,“花是故鄉(xiāng)香”。母親每年都聞著桂花的香氣，吃著桂花食品，喝著桂花茶，和鄰居們分享著桂花。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹(shù)，已經(jīng)是母親生活乃至生命的一部分。因?yàn)?yīnwèi)樹(shù)多，杭州的桂花香味會(huì)更濃些。但，母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。作者在這里，運(yùn)用對(duì)比手法，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)在母親心中的分量。第五十三頁(yè)，共六十三頁(yè)。

對(duì)比手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清(fēnqīng)好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的感染力。第五十四頁(yè)，共六十三頁(yè)。母親(mǔqīn)的這份情感，這種情懷，無(wú)疑也感染了作者——不止一次對(duì)童年生活的回憶(huíyì)對(duì)故鄉(xiāng)的思念

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落(yáoluò)的陣陣桂花雨。第五十五頁(yè)，共六十三頁(yè)。結(jié)構(gòu)(jiégòu)梳理桂花(guìhuā)雨愛(ài)桂花(guìhuā)思桂花

思戀故鄉(xiāng)搖桂花第五十六頁(yè)，共六十三頁(yè)。課文通過(guò)回憶(huíyì)描寫(xiě)了小時(shí)候在家鄉(xiāng)

的情景。表達(dá)了作者對(duì)

以及對(duì)

。主題(zhǔtí)概括搖落(yáoluò)桂花時(shí)童年往事的無(wú)比懷念家鄉(xiāng)的熱愛(ài)第五十七頁(yè)，共六十三頁(yè)。拓展(tuòzhǎn)延伸桂子(ɡuìzǐ)月中落，天香云外飄。

——宋之問(wèn)《靈隱寺》人閑桂花(guìhuā)落，夜靜