教育門戶網(wǎng)建設(shè)實施方案

動網(wǎng)科技教育系統(tǒng)工程建設(shè)實施方案浙江動網(wǎng)科技工程建設(shè)目標(biāo)先進性采用成熟的系統(tǒng)架構(gòu)，快速、高效的效勞于教育系統(tǒng)；提升教育信息化水平。兼容性軟件平臺具有可移植性〔可部署在windows系統(tǒng)，也可以部署在linux系統(tǒng)〕。兼容原有的已經(jīng)實施的本地教育軟件系統(tǒng)，實現(xiàn)統(tǒng)一登錄、統(tǒng)一管理。平安性平安性強，能夠防范常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊，如SQL〔數(shù)據(jù)庫查詢語句〕注入。易用性平臺操作界面友好，通過平臺的使用，快速、即時的展現(xiàn)教育資源、統(tǒng)計資產(chǎn)，等，促使政策及時合理的制定。宣傳性通過平臺的宣傳，提高教育網(wǎng)的知名度。門戶工程需求分析門戶工程建設(shè)要通過以下三個方面：政策信息、教育管理、技術(shù)技能，打造教育管理模式，推動教育系統(tǒng)信息現(xiàn)代化。政策信息需求政務(wù)信息包括政務(wù)公開信息、教育機構(gòu)、教育新聞、教育常識、教育理論、社會常識等內(nèi)容，對該內(nèi)容的整理和發(fā)布；內(nèi)容上有各個估算以及學(xué)校機構(gòu)進行信息的發(fā)布和相關(guān)部門審核。政務(wù)公開信息政務(wù)公開內(nèi)容上要突出對人權(quán)、事權(quán)、財權(quán)的公開和監(jiān)督。要從本系統(tǒng)實際出發(fā)，公開那些涉及群眾切身利益、群眾普遍關(guān)心迫切需要了解的事項。各級教育行政部門要確定公開辦事工程，公開辦事依據(jù)、程序、時限和結(jié)果；效勞承諾、違諾違紀(jì)的投訴處理途徑等。政務(wù)公開信息可劃分為八大局部：行政管理和改革方面：領(lǐng)導(dǎo)班子的任期目標(biāo)、年度工作方案、重大決策等；科室、股室職能：主要職責(zé)和職能，公告通知、聯(lián)系方式等；人事任免：干部選拔任用、獎懲，職稱評聘等；工作動態(tài)：顯示各部門及學(xué)校一些抗震救災(zāi)、學(xué)校研討會、義務(wù)教育活動等相關(guān)資料；會議快報：通報全縣關(guān)于教育工作會議的一些資料；領(lǐng)導(dǎo)講話：主要顯示關(guān)于全省、全市、全縣教育行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的工作會議講話；教育收費：主要通報關(guān)于每學(xué)期的學(xué)生收費情況；財政收支：單位財務(wù)收支、接待費及車輛、通訊工具的配備和使用情況。教育機構(gòu)主要介紹關(guān)于本機構(gòu)的一些物理位置和機構(gòu)組織單位及其下屬一些的單位。教育新聞顯示關(guān)于教育行業(yè)的，民生關(guān)注的，重要的教育新聞，來自于市或大型門戶網(wǎng)站教育信息。教育常識主要是針對老師和家長對學(xué)生平時的教育與引導(dǎo)的一些方法和常識?？梢苑譃槲鍌€子模塊：教育法律法規(guī)常識，小生初、初生高等政策；幼兒教育小常識；小學(xué)生平安教育常識；中學(xué)生平安教育常識；校園平安教育常識；教育理論主要顯示關(guān)于教育問題的系統(tǒng)性的陳述的文章。社會常識顯示一些包括：社會根本常識、社會生活常識、社會工作常識等內(nèi)容；教育教學(xué)管理需求教育教學(xué)要走向信息化管理，提高辦事效率，增強教學(xué)管理水平，要建設(shè)一下幾個系統(tǒng)，并逐年引進信息化辦公管理系統(tǒng)。本次系統(tǒng)要提供以下主要功能模塊系統(tǒng)：包括辦公系統(tǒng)，教研系統(tǒng)、學(xué)籍管理、資產(chǎn)管理、機構(gòu)管理、培訓(xùn)系統(tǒng)、考勤管理等信息化管理系統(tǒng)。辦公系統(tǒng)建設(shè)將以計算機最新并成熟的技術(shù)為依托，提高單位信息化水平，在單位內(nèi)部實現(xiàn)信息資源共享和流通，為各級領(lǐng)導(dǎo)及時了解情況，為宏觀管理和科學(xué)決策提供高效便利的效勞，單位員工及時掌握各方面動態(tài)，改善辦公條件，使得單位的管理更加高效化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。教研系統(tǒng)是以教研工程流程為核心，全方位通過計算機來管理教研工程申報、工程開通、工程合同、實施進度、工程結(jié)題。教研成果、工程經(jīng)費、分類匯總分析和教研分計算等教研活動，以便到達方便、高效地管理和控制，提高管理效能。該系統(tǒng)即滿足學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)和教研決策者對教研活動的宏觀管理與決策的需要，滿足教研管理部門對教師教研分的統(tǒng)計、匯總和查詢，也滿足各系部單位或本人對教研工程的查詢和管理工作。該系統(tǒng)需要解決的功能包括工程申報、成果管理、經(jīng)費管理、綜合查詢、教研分管理、角色管理、部門及人員管理、數(shù)據(jù)平安性、數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出等。學(xué)籍管理系統(tǒng)能夠操作簡便、快捷，所有學(xué)生入學(xué)、退學(xué)、升級等業(yè)務(wù)僅需點擊幾次鼠標(biāo)即可輕松完成。在管理過程中涉及大量的數(shù)據(jù)處理，而傳統(tǒng)的人工管理已經(jīng)無法完全勝任。在新生入學(xué)等大批量人員操作時，更可以節(jié)省錄入時間、提高正確率。學(xué)籍管理涉及學(xué)校信息、班級信息、任課教師信息、學(xué)生信息、學(xué)籍變更信息、學(xué)生獎懲信息、課程信息以及選課信息等多種數(shù)據(jù)信息。學(xué)籍管理用戶包括系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生。系統(tǒng)管理員負責(zé)日常的學(xué)籍管理工作，如各種根本信息的錄入、修改、刪除等操作。教師使用該系統(tǒng)可完成教學(xué)班信息查詢。學(xué)生使用該系統(tǒng)主要完成選課和成績查詢等操作。學(xué)籍管理系統(tǒng)應(yīng)主要應(yīng)具有以下功能?！?〕學(xué)校信息管理。學(xué)校信息管理包括學(xué)校信息數(shù)據(jù)的錄入、修改與刪除等功能?！?〕班級信息管理。班級信息管理包括班級信息的錄入、修改與刪除等功能。〔3〕教師信息管理。教師信息管理包括任課教師信息的錄入、修改與刪除等功能?！?〕學(xué)生信息管理。學(xué)生信息管理包括學(xué)生信息的錄入、修改與刪除等功能?！?〕課程信息管理。課程信息管理包括課程信息的錄入、修改與刪除等功能?！?〕學(xué)籍變更信息管理。學(xué)籍變更信息管理包括學(xué)籍變更信息的錄入、修改與刪除等功能。〔7〕學(xué)生獎懲信息管理。學(xué)生獎懲信息管理包括學(xué)生獎懲信息的錄入、修改與刪除等功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)可以在實際工作中，極大地提高工作效率，增加效益，降低本錢，有助于真正實現(xiàn)厲行節(jié)約的原那么。它的簡單易學(xué)的用戶界面及強大的系統(tǒng)功能，在眾多同類系統(tǒng)中脫穎而出。原來耗時耗人耗力的資產(chǎn)盤點工作，現(xiàn)在只要少量人員在一定時間內(nèi)就可以輕松完成；以前大量的重復(fù)購置和閑置浪費情況現(xiàn)在及時得到解決。1．資產(chǎn)日常操作管理，主要包括固定資產(chǎn)的采購入庫、領(lǐng)用出庫、資產(chǎn)新增、修改、轉(zhuǎn)移、借用、歸還、報廢、維修、計提折舊等日常管理工作。每個固定資產(chǎn)還可以附加一個資產(chǎn)照片，方便查看貴重物品的圖像。其中，資產(chǎn)轉(zhuǎn)移、資產(chǎn)借用、資產(chǎn)維修、資產(chǎn)報廢完全實現(xiàn)電子化審批流程。2．資產(chǎn)附加自定義屬性，不同的企業(yè)對固定資產(chǎn)的管理除了資產(chǎn)的共有屬性之外〔如購置日期、資產(chǎn)原值〕，還可能需要記錄其特有的屬性，如對家具來說可能有顏色、材質(zhì)、原產(chǎn)地，而對中大型設(shè)備來說可能有重量、尺寸等。本系統(tǒng)支持不同類型的資產(chǎn)可以自定義不同的屬性。3．資產(chǎn)盤點功能，使用盤點機掃描固定資產(chǎn)的條碼標(biāo)簽進行盤點，把盤點機中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行核對，并對異常數(shù)據(jù)做出適當(dāng)處理，如盤虧的資產(chǎn)報廢退出等。4．低值易耗品管理，低值易耗品管理對企事業(yè)單位日常管理也是非常重要的，固定資產(chǎn)系統(tǒng)低值易耗品管理實現(xiàn)了：低值易耗品分類、低值易耗品清單、采購入庫、領(lǐng)用出庫、庫存盤點、庫存報廢、庫存明細查詢等功能。5．平安管理功能，權(quán)限控制功能：將用戶劃分為不同角色，不同角色可以擁有不同的操作權(quán)限。對固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)可以控制到字段的讀寫顯示。各分支機構(gòu)可以擁有自己的權(quán)限體系。機構(gòu)管理為進一步適應(yīng)教育體制改革，標(biāo)準(zhǔn)教育局下屬事業(yè)單位編制管理，結(jié)合實際，在充分調(diào)研的根底上，采取積極有效措施，強化教育系統(tǒng)機構(gòu)編制管理。一是對新成立的學(xué)校，積極向上級部門申報編制，使學(xué)校能正常、標(biāo)準(zhǔn)運轉(zhuǎn)；二是隨著在校學(xué)生數(shù)增加，嚴(yán)格按照師生比例核編，并向市編委申報編制，使人員構(gòu)成更趨合理；三是結(jié)合教育系統(tǒng)實際，使人力資源配置更加合理，有力地推進教育體制改革，促進教育事業(yè)開展。功能包括，機構(gòu)分層管理、審批功能、查詢功能、其他輔助。培訓(xùn)管理教師培訓(xùn)系統(tǒng)是為學(xué)校師生建立一個面對面的溝通環(huán)境，就好比是在一個大課堂里面進行教學(xué)培訓(xùn)一樣方便直接?？记诠芾硐到y(tǒng)，可以真正減少手工統(tǒng)計工作量，統(tǒng)計更準(zhǔn)確，使用更方便。采用B/S組合架構(gòu)設(shè)計，具有強大的數(shù)據(jù)平安保障，并支持可擴展的遠程查詢功能和遠程數(shù)據(jù)采集功能，是一個人力資源整合的系統(tǒng)。主要包括：單位人員檔案管理：包括單位人員的姓名、年齡、戶籍、入職時間等酬薪管理：每個單位人員可以以自己的賬號和密碼登陸到自己的酬薪顯示目錄下可以查看個人的一些酬薪資料；調(diào)動管理：可以查看每個人員從各個部門的調(diào)動詳細資料?？记诠芾恚嚎梢詫崿F(xiàn)在線打卡，以顯示自己已出勤。下班可以退勤，顯示已下班。技術(shù)技能建設(shè)需求包括學(xué)術(shù)交接、資源分享、課件制作、校本資源、博客交流、學(xué)校站點信息共享、教育資源庫等。學(xué)術(shù)交流基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)交互系統(tǒng)，為教研人員提供發(fā)表帖子、公告欄、群組聊天、在線討論、交友等多樣功能，吸引并集聚教研人員進行自由討論、學(xué)術(shù)交流和對話，成為教研人員表達思想、抒發(fā)靈感和共享信息的重要平臺?？梢苑譃榘舜蟀鎱^(qū)：主題推薦專區(qū)。小學(xué)生版塊：小學(xué)語文專區(qū)、小學(xué)數(shù)學(xué)專區(qū)、小學(xué)自然專區(qū)；每個科目老師在每個專區(qū)可以發(fā)布各自的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法共享給大家參考，推薦自己覺得不錯的教學(xué)方案、根據(jù)學(xué)生的具體特征討論出不同的教學(xué)方法，其他老師或讀者登錄后可以對此片文章或方法給予回復(fù)、評價、探討。中學(xué)生版塊：中學(xué)語文專區(qū)、中學(xué)數(shù)學(xué)專區(qū)、中學(xué)化學(xué)專區(qū)、中學(xué)物理專區(qū)、中學(xué)政治專區(qū)、中學(xué)英語專區(qū)；每個專區(qū)可以發(fā)布各自的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法共享給大家參考，推薦自己覺得不錯的教學(xué)方案、根據(jù)學(xué)生的具體特征討論出不同的教學(xué)方法；老師或讀者登錄后可以對此片文章或方法給予回復(fù)、評價、探討。專題版塊可以發(fā)布一些關(guān)于課程研究、開展性評價、學(xué)業(yè)評價、家庭教育、生理健康等專題文章。讓讀者分享、探討、學(xué)習(xí)給予評價回復(fù)。圖書雜志版塊可以發(fā)布一些關(guān)于教育雜志類或教育行業(yè)的學(xué)習(xí)資料。供讀者學(xué)習(xí)，探討，研究。熱門學(xué)術(shù)專區(qū)人文社科專區(qū)原創(chuàng)區(qū)資源分享平臺建設(shè)要符合根底教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)〔CELTS-42〕、教育資源建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)〔CELTS-41.1〕。平臺設(shè)計吸取優(yōu)秀的資源管理平臺設(shè)計思想，盡力塑造一個符合教育學(xué)習(xí)、交流、分享的資源管理平臺，效勞于廣闊學(xué)生和教育工作者。功能上要包括八個模塊：用戶登錄注冊模塊：個人用戶登錄注冊功能；教育行業(yè)新聞資料模塊；分享一些關(guān)于教育行業(yè)的新聞資料。教育考試資料分享模塊；包括：中學(xué)生考試模擬資料、小學(xué)生考試模擬資料等。教學(xué)課件分享模塊：包括中學(xué)生課件、小學(xué)生課件、學(xué)前教育課件、幼兒教育課件、其他課件等。資源統(tǒng)計模塊：顯示加盟機構(gòu)資源數(shù)統(tǒng)計功能；我的資源；指的是個人登錄以后看到的自己沒有分享和分享的資料庫我要上傳；上傳發(fā)布課件、試題或其他相關(guān)資料個人資料。在用戶登錄以后，就可以修改自己的相關(guān)信息。課件制作校本資源開發(fā)強調(diào)學(xué)校利用自身資源、自主規(guī)劃、自我負責(zé)。這十分有利于學(xué)校發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成自己的特色。校本開發(fā)是一個由各方面人士參加的合作和探究的過程，在這樣的過程中，教師能夠在課程專家及其他相關(guān)人員的指導(dǎo)和幫助下，反思自己在教學(xué)中所遇到的問題，并找到問題的答案。這樣的探究和合作顯得十分有利于培養(yǎng)教師的專業(yè)精神，提升教師的專業(yè)技能，是最大的受益者。教育資源庫建設(shè)資源庫容量開始建設(shè)大小至少1T〔1024G〕資源容量，不包括50M以上的視頻等大文件，能夠完全整合到資源平臺上。資源要大量一線教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)精品資源尤以近期的新課標(biāo)相關(guān)資源頗受教師關(guān)注。博客交流在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，網(wǎng)絡(luò)翻開了教育更為精彩更有價值的一頁。“博客”登上教師學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相交流的新平臺。一些中、小學(xué)校應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域；它更是老師、學(xué)生，學(xué)習(xí)、工作及個人資料整理的好幫手，是學(xué)生自我表現(xiàn)、自我管理、多向交流的網(wǎng)絡(luò)舞臺，還為家庭教育增加了一條新的途徑。系統(tǒng)主要功能要包括五大局部：日志管理；相冊管理；下載資源管理；友情鏈接管理和瀏覽者的評論功能。日志管理包括日志類別管理和發(fā)表日志等功能。相冊管理不包括相冊類別管理和照片的瀏覽添加等功能。下載資源管理包括資源的添加和刪除。評論功能采用了最新的ajax技術(shù)與效勞器一步交互，可以使用戶得到良好的用戶體驗。工程要按照企業(yè)級三層建構(gòu)開發(fā)，包括model層，數(shù)據(jù)訪問操作層和頁面展示層。學(xué)校站點信息共享學(xué)校信息共享是有學(xué)校站群系統(tǒng)組成，可以指定每個站點的賬戶、域名、發(fā)布狀態(tài)、并進行空間管理?？梢詫Χ嗾军c方便地進行管理，可以新增、修改、刪除網(wǎng)站，便有不同的網(wǎng)站發(fā)布方式；實現(xiàn)對本網(wǎng)站的用戶及用戶權(quán)限的全面管理，包括內(nèi)容管理用戶權(quán)限、網(wǎng)站前臺瀏覽權(quán)限。提供域名添加、刪除和修改、解析功能，可以管理頂級域名二級域名。通過總站建立子站，并對子站進行管理。門戶工程建設(shè)技術(shù)方案門戶工程建設(shè)依據(jù)以下三個方面：政策信息、教育管理、技術(shù)技能，打造教育管理模式，推動教育系統(tǒng)信息現(xiàn)代化。系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計整體功能框架設(shè)計工程的建設(shè)內(nèi)容要求，按建設(shè)內(nèi)容和功能分為：“應(yīng)用系統(tǒng)層”主要是指直接提供信息平臺和教育應(yīng)用效勞的各種應(yīng)用系統(tǒng)，主要通過部署第三方系統(tǒng)以及后期開發(fā)進行建設(shè)；應(yīng)用系統(tǒng)層之上是“統(tǒng)一門戶層”，根據(jù)效勞對象的不同又可以分為內(nèi)容門戶和管理門戶；“應(yīng)用支撐平臺”包括數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲和管理，用戶的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一認證等公共根底效勞；平安管理體系與運行維護體系用于保證平臺建成后的持續(xù)平安、穩(wěn)定的運轉(zhuǎn)，為其真正發(fā)揮效益保駕護航。系統(tǒng)架構(gòu)圖，如下：平安保障體系平安保障體系統(tǒng)一用戶管理平臺SqlServer數(shù)據(jù)庫Mysql數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)交換層XML/WebService統(tǒng)一信息門戶平臺〔J2EE〕CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)網(wǎng)站群資源管理系統(tǒng)教學(xué)論壇博客OA辦公學(xué)籍管理系統(tǒng)教務(wù)管理實名認證綜合應(yīng)用根底效勞平臺系統(tǒng)部署架構(gòu)部署方案圍繞平安、互聯(lián)、整合和管理四大目標(biāo)建設(shè)：考慮到目前的網(wǎng)絡(luò)根底設(shè)施配置還不完善，開發(fā)的平臺以及應(yīng)用將按照合理的方式部署的現(xiàn)有的效勞器上和新設(shè)備上。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)拓撲圖如下：軟件系統(tǒng)平臺軟件技術(shù)應(yīng)用平臺清單如下：序號應(yīng)用平臺實現(xiàn)系統(tǒng)1教育局綜合平臺及門戶網(wǎng)站政務(wù)公開信息、教育機構(gòu)、教育新聞、教育常識、教育理論、社會常識CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)學(xué)術(shù)交接教學(xué)論壇博客交流教師博客2教學(xué)資源平臺資源分享教育資源平臺對資源進行編目,便與檢索和使用教育資源編目工具教育資源庫資源庫校本資源技術(shù)指導(dǎo)創(chuàng)作資源制作資源創(chuàng)作系統(tǒng)3教育政務(wù)辦公內(nèi)部政務(wù)信息、資產(chǎn)管理、機構(gòu)管理、考勤管理、文件發(fā)送OA辦公系統(tǒng)學(xué)籍管理學(xué)籍管理系統(tǒng)培訓(xùn)系統(tǒng)培訓(xùn)系統(tǒng)綜合管理平臺門戶綜合管理平臺統(tǒng)一用戶平臺統(tǒng)一用戶平臺實名認證實名認證4教育網(wǎng)站群每個3000學(xué)校站點信息共享(教育二級機構(gòu)或?qū)W校)主網(wǎng)站建設(shè)〔×點〕信息管理綜合平臺教育網(wǎng)站群教育站群包括×××個點，可以指定每個站點的賬戶、域名、發(fā)布狀態(tài)、并進行空間管理。整個網(wǎng)站管理系統(tǒng)規(guī)劃為軟件平臺、應(yīng)用系統(tǒng)、以及平安系統(tǒng)三大局部。從架構(gòu)上講，應(yīng)用系統(tǒng)是核心，應(yīng)用系統(tǒng)提供前后臺的具體功能實現(xiàn)，而平安系統(tǒng)那么保證系統(tǒng)的正常運行，防止網(wǎng)絡(luò)的非授權(quán)使用，同時，系統(tǒng)提供對WebServices支持，為最終建成面向效勞的架構(gòu)〔SOA〕，與OA或其他的系統(tǒng)打通做好了準(zhǔn)備。CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)對外發(fā)布各類新聞、文件、資料的宣傳和咨詢效勞，實現(xiàn)對網(wǎng)站的信息維護、運行監(jiān)督的一體化、自動化管理；該系統(tǒng)分為前臺和后臺兩個系統(tǒng)，前臺提供為公眾使用，后臺提供為相應(yīng)信息維護人員使用。在網(wǎng)站的日常運行中發(fā)布重要的公告信息、新聞通知、網(wǎng)站公告管理那么實現(xiàn)對網(wǎng)站公告欄目內(nèi)容的管理維護。用戶可通過關(guān)鍵字搜索到站內(nèi)任何包含關(guān)鍵字的文章或主頁?？梢愿鶕?jù)欄目名、時間、范圍、文章標(biāo)題等不同的搜索條件快速查詢，瀏覽網(wǎng)站中的信息。教學(xué)論壇在互聯(lián)網(wǎng)時代，論壇對人們而言已是很熟悉的名詞，可以再上面發(fā)表自己的意見，觀點和其他人相互交流，在教育行業(yè)論壇可以看做是老師、學(xué)生及其他研發(fā)人員學(xué)術(shù)交流學(xué)習(xí)的好地方。為科研人員提供發(fā)表帖子、公告欄、群組聊天、在線討論、交友等多樣功能，吸引并集聚科研人員進行自由討論、學(xué)術(shù)交流和對話，成為科研人員表達思想、抒發(fā)靈感和共享信息的重要平臺?？梢苑譃樗拇蟀鎵K：小學(xué)生版塊、中學(xué)生版塊、原創(chuàng)版塊、專題版塊。教師博客在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，網(wǎng)絡(luò)翻開了教育更為精彩更有價值的一頁?！安┛汀钡巧辖處煂W(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相交流的新平臺。一些中、小學(xué)校應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域；它更是老師、學(xué)生，學(xué)習(xí)、工作及個人資料整理的好幫手，是學(xué)生自我表現(xiàn)、自我管理、多向交流的網(wǎng)絡(luò)舞臺，還為家庭教育增加了一條新的途徑。交流的新平臺。博客交流系統(tǒng)主要功能包括五大局部：日志管理；相冊管理；下載資源管理；友情鏈接管理和瀏覽者的評論功能。日志管理包括日志類別管理和發(fā)表日志等功能。相冊管理不包括相冊類別管理和照片的瀏覽添加等功能。下載資源管理包括資源的添加和刪除。評論功能采用了最新的ajax技術(shù)與效勞器一步交互，可以使用戶得到良好的用戶體驗。工程按照企業(yè)級三層建構(gòu)開發(fā)，包括model層，數(shù)據(jù)訪問操作層和頁面展示層。教學(xué)資源平臺教育資源平臺資源管理平臺提供在線編目與離線編目上傳方式。支持任意形式的目錄存儲結(jié)構(gòu)，國際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，動態(tài)更新資源庫。資源管理平臺具有很好的資源批量導(dǎo)入和資源上傳功能。資源庫批量導(dǎo)入。資源經(jīng)過一套審核機制上傳到平臺中，實現(xiàn)共享。可按元數(shù)據(jù)分類，年級分類、媒體類型分類、格式分類等方式查找資源，并可預(yù)覽。提供類似資源管理器的管理界面。像資源文件顯示、目錄結(jié)構(gòu)、導(dǎo)航條、右鍵彈出菜單、復(fù)制粘貼、甚至縮略圖顯示等。專業(yè)的控件上傳技術(shù)，能夠提供穩(wěn)定、快速、大容量的上傳功能。支持目錄上傳和文件上傳的功能，能夠輕松完成大容量本地資源文件的上傳工作。平臺還應(yīng)提供對資源進行評價、評分、審核或自動通過審核、舉報資源、編輯元數(shù)據(jù)信息、PPT備課、集中查看資源評論等資源管理和使用的配套功能。提供全面的用戶權(quán)限控制功能。教育資源編目工具通過安裝，可以對資源進行編目，即該資源編輯學(xué)科、年級、格式、類型、教育類型等多個熟悉。編目工具使用方面。編目好的資源可以直接上傳到資源平臺。教育資源庫在諸多知名教育專家指導(dǎo)論證下，有聯(lián)合數(shù)百所省重點中學(xué)的一線優(yōu)秀教師共同研制開發(fā)的多學(xué)科多媒體教學(xué)資源庫系統(tǒng)。資源庫不僅提供了緊跟新課程標(biāo)準(zhǔn)的多媒體資源，而且還提供了強大的資源管理功能。目前包括小學(xué)、初中、高中全科多媒體資源庫，涵蓋大量的按知識點組織的音頻、視頻、動畫、圖片、教材、教案、課堂練習(xí)、重點分析、教研論文以及相關(guān)素材等。整套資源庫具有信息量大、素材豐富、內(nèi)容完整、檢索方便、符合教學(xué)需求等特點，為教師進行課堂教學(xué)、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)、組織主題探索學(xué)習(xí)、構(gòu)建各種新型教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力提供了最正確的多媒體資源庫。資源庫容量開始建設(shè)大小大于1T〔1024G〕容量。校本資源建設(shè)指導(dǎo)收集、整理、上傳優(yōu)秀教育資源這是校本資源庫建設(shè)的重點，也是一個漫長的過程，在建設(shè)過程中一定不要犯“量大為王”的錯誤的思想，一定要遵循“寧缺勿濫”的原那么，收集實用、優(yōu)秀的教育資源，為教師效勞。在建設(shè)過程中，還要注意以下事項：1.要發(fā)揮全體教師的作用，根據(jù)學(xué)科建立校本資源庫建設(shè)各學(xué)科小組；要讓全體老師認識到建立校本資源庫的意義，積極參與，共同完成，不是靠電教人員所能完成的，教育資源的優(yōu)劣也只有任課教師到課堂上去檢驗才能判斷。2.加大教師培訓(xùn)力度，教學(xué)掌握校本資源庫的應(yīng)用及教學(xué)資源的制作、修改。在建設(shè)過程中，我們不僅要把現(xiàn)有的的教學(xué)資源，試題、教案、圖片、課件等參加到校本資源庫，還要廣泛地到互聯(lián)網(wǎng)上去搜集資源，單靠本校的資源很難構(gòu)建成一個校本資源庫，另外教師還要利用各種工具制作素材、課件，修改別人的素材、課件等，學(xué)校教師的原創(chuàng)，才是校本資源庫的生命，才能突出學(xué)校的特色。3．校本資源能夠共享利用，到達共同利用，相互提高，能夠完全整合到資源平臺上。校本資源庫包含的內(nèi)容：1.文本：教案、習(xí)題、歷史資料、相關(guān)知識、拓展等。2.圖片：包括攝影、示意圖、繪圖、表格、公式、曲線、幻燈片等靜止的圖片。3.動畫：包括二維、三維動畫，主要提供動畫著色前的素材及動畫成品。4.視頻：包括電影、錄像、VCD片斷、DVD片斷等，但要能進行簡單加工整理，可以去掉與知識點結(jié)合松散的內(nèi)容，提取實質(zhì)局部。5.課件：完整的或按知識點制作的電腦SWF課件、電子教案。6.聲音素材：包括盡可能多的背景音樂和各種聲音效果資料。7.多媒體制作素材：包括按鈕、光、火、水、土等制作課件、教案所需的素材。資源創(chuàng)作系統(tǒng)系統(tǒng)，是以對象為根底，每個對象都有控制自己的屬性。僅需進行鼠標(biāo)拖拽簡單操作，就可以制作出一個課件。除了要支持靜態(tài)制作的課件，系統(tǒng)還要提供了強大的動畫制作能力，任何對象都可按照你自己定義的任意運動軌跡運動，對于能提供運動方程的軌跡，系統(tǒng)將根據(jù)軌跡方程繪制出運動軌跡，并可讓其他對象沿著該軌跡運動。此外，還以非常簡單的方式提供了相對運動的支持，實現(xiàn)相對運動易如反掌。系統(tǒng)要支持幾乎所有的流行圖象格式，支持多媒體視頻和音頻，并支持gif動畫。系統(tǒng)中提供了完全集成的矢量工具，使用它，您可以繪制出任意形狀的圖形，并且可以任意調(diào)節(jié)。系統(tǒng)中大量使用矢量作圖，您可以對對象任意縮小放大；采用了不同于一般的高質(zhì)量繪圖引擎，不會出現(xiàn)難看的鋸齒，課件圖象質(zhì)量極高。對象支持象鼠標(biāo)進入、鼠標(biāo)擊點等根本領(lǐng)件，您可以針對這些事件設(shè)計動作，交互能力大為增強。系統(tǒng)制作出的課件容量小，而且采用高速高壓縮比壓縮算法，一般的課件文件大小都在幾十K到幾百K之間，小的甚至可以到達幾K。非常適合攜帶與發(fā)布。系統(tǒng)提供一個完全免費的插件，您只需將自己制作的課件發(fā)布到Internet或Intranet上，其他人就可以從瀏覽器中瀏覽您發(fā)布的課件，符合遠程教學(xué)的開展趨勢，甚至免除了攜帶的麻煩。教育政務(wù)辦公OA辦公系統(tǒng)該系統(tǒng)集成了機構(gòu)管理、文件發(fā)送、考勤管理、資產(chǎn)管理、內(nèi)容公文、內(nèi)部公告、車輛管理等功能。該OA系統(tǒng)提供開放、平安和可管理的信息共享、業(yè)務(wù)處理和協(xié)同工作的平臺，能夠滿足單位內(nèi)部事務(wù)處理需要。它主要是面向單位計算機網(wǎng)絡(luò)規(guī)模在幾十臺到幾百臺，主要應(yīng)用為：機構(gòu)管理、信息共享、資料管理、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)查詢、公文處理、審批處理、電子郵件、報表數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)挖掘、內(nèi)部銀行等業(yè)務(wù)處理、內(nèi)部辦公和協(xié)同工作，使單位內(nèi)部信息管理和辦公水平更加標(biāo)準(zhǔn)和快捷，提高工作效率。學(xué)籍管理系統(tǒng)學(xué)籍管理系統(tǒng)能夠操作簡便、快捷，所有學(xué)生入學(xué)、退學(xué)、升級等業(yè)務(wù)僅需點擊幾次鼠標(biāo)即可輕松完成。在管理過程中涉及大量的數(shù)據(jù)處理，而傳統(tǒng)的人工管理已經(jīng)無法完全勝任。在新生入學(xué)等大批量人員操作時，更可以節(jié)省錄入時間、提高正確率。學(xué)籍管理涉及學(xué)校信息、班級信息、任課教師信息、學(xué)生信息、學(xué)籍變更信息、學(xué)生獎懲信息、課程信息以及選課信息等多種數(shù)據(jù)信息。學(xué)籍管理用戶包括系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生。系統(tǒng)管理員負責(zé)日常的學(xué)籍管理工作，如各種根本信息的錄入、修改、刪除等操作。教師使用該系統(tǒng)可完成教學(xué)班信息查詢。學(xué)生使用該系統(tǒng)主要完成選課和成績查詢等操作。培訓(xùn)系統(tǒng)系統(tǒng)需要，包括：課程管理、作業(yè)模塊、聊天模塊、投票模塊、討論模塊、測驗?zāi)K、資源模塊、問卷調(diào)查模塊、互動評價在線學(xué)習(xí)功能；線下學(xué)習(xí)功能以及實驗功能。課程管理，教師可以全面控制課程的所有設(shè)置，包括限制其它教師?？梢赃x擇課程的格式為星期、主題或社區(qū)討論靈活的課程活動配置——論壇、測驗、資源、投票、問卷調(diào)查、作業(yè)、聊天、專題討論。作業(yè)模塊，可以指定作業(yè)的截止日期和最高分。學(xué)生可以上傳作業(yè)〔文件格式不限〕到效勞器——上傳時間也被記錄。也可以允許遲交作業(yè)，但教師可以清晰地看到遲交了多久。投票模塊，可以用來為某件事表決，或從每名學(xué)生得到反應(yīng)〔例如支持率調(diào)查)，教師可以在直觀的表格里看到誰選擇了什么。討論模塊，有多種類型的論壇供選擇，例如教師專用、課程新聞、全面開放和每用戶一話題。每個帖子都帶有作者的照片，圖片附件內(nèi)嵌顯示，教師可以輕松地在論壇間移動話題。資源模塊，支持顯示任何電子文檔、Word、Powerpoint、Flash、視頻和聲音等，可以上傳文件并在效勞器進行管理，或者使用web表單動態(tài)建立〔文本或HTML〕，可以連接到Web上的外部資源，也可以無縫地將其包含到課程界面里。問卷調(diào)查模塊，內(nèi)置的問卷調(diào)查〔COLLES、ATTLS〕作為分析在線課程的工具已經(jīng)被證明有效，隨時可以查看在線問卷的報告，包括很多圖形。數(shù)據(jù)可以以Excel電子表格或CSV文本文件的格式下載。學(xué)生的答復(fù)和班級的平均情況相比擬，作為反應(yīng)提供應(yīng)學(xué)生。門戶綜合管理平臺開發(fā)門戶平臺的目標(biāo)就是將現(xiàn)有應(yīng)用的信息和數(shù)據(jù)整合起來，并為未來的應(yīng)用和數(shù)據(jù)提供一個統(tǒng)一展現(xiàn)的平臺。即提供一個統(tǒng)一信息訪問入口，并且要求訪問任何應(yīng)用和數(shù)據(jù)只需要輸入一次用戶名/密碼〔針對所有應(yīng)用，統(tǒng)一的一套用戶管理〕。同時信息門戶提供一個個性化的，可定制的平臺，可以方便、靈活地為各學(xué)校、部門、教研組及教職工建立各具特色的信息窗口，真正做到將適當(dāng)?shù)男畔鬟f給適當(dāng)?shù)娜?，并且各取所需。通過該集成化的門戶，平臺用戶可以在各自的權(quán)限范圍內(nèi)訪問相應(yīng)的信息和所有應(yīng)用系統(tǒng)如視頻點播、遠程教學(xué)系統(tǒng)和信息資源庫等。信息門戶可以為系統(tǒng)管理員、學(xué)校管理員以及學(xué)生提供一個統(tǒng)一的應(yīng)用集成平臺，很多業(yè)務(wù)流程可以通過后臺平臺集成到門戶上。其具體表現(xiàn)如下：應(yīng)用系統(tǒng)統(tǒng)一入口平臺上具有很多不同的應(yīng)用系統(tǒng)，而每個人使用的應(yīng)用系統(tǒng)也會根據(jù)其自身的身份而有所不同。門戶為所有的教師員工、學(xué)生提供了所有被授權(quán)訪問的應(yīng)用系統(tǒng)的入口鏈接。這樣一來，用戶就不需要記住所有系統(tǒng)的地址或是鏈接，而只需登錄門戶即可找到使用其他系統(tǒng)的入口。對于系統(tǒng)管理員，信息門戶還為他們提供