【部編版】六年級道德與法治下冊第7課《多元文化 多樣魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版道德與法治六年級下冊7.1《各不相同的生活環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)課題7.1《各不相同的生活環(huán)境》核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：了解地球上人類生活各不相同的生活環(huán)境、多樣的自然環(huán)境。道德修養(yǎng)：欣賞世界上不同地區(qū)的自然景觀，感受各種自然環(huán)境的差異之美。法治觀念：了解地球的演變進(jìn)程，自然對生物產(chǎn)生的影響。健全人格：能夠理解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。責(zé)任意識：知道不同的地形造就了不同的生活環(huán)境，不同的自然環(huán)境形成了不同的文化特色。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受自然環(huán)境的千姿百態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)掌握常見的地形地貌特征，理解不同地形構(gòu)成多彩的生活環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：本課內(nèi)容來自小學(xué)道德與法治統(tǒng)編教科書六年級下冊第三單元《多樣文明多彩生活》，本課為《多元文化多樣魅力》第一課時(shí)。教師課前制作課件、搜集資料。學(xué)生準(zhǔn)備：通過查閱資料、采訪父母等形式，了解地球上的自然環(huán)境和不同環(huán)境下的自然景觀。教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入視頻播放：紀(jì)錄片《美麗星球》人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。觀看視頻說一說：你了解我們生活的地球嗎？學(xué)生交流發(fā)言這節(jié)課，就讓我們一起了解美麗地球上各不相同的生活環(huán)境吧！2.新知呈現(xiàn)與操練（一）環(huán)節(jié)一：通過觀看視頻、觀察《世界海陸分布圖》，初步了解地球的海陸分布和環(huán)境多樣，感受地球是人類生存的家園。1.談話導(dǎo)入：我們每一個(gè)人，都生活在美麗的地球上。對于地球，你有多少了解呢？就讓我們一起走進(jìn)活動一，了解我們生活的地球。2.出示太空地球圖（1）教師提問：大家看，這是從太空中俯瞰地球的樣子。如果你乘坐宇宙飛船遨游太空，看到這樣的地球，會指著地球說些什么呢？（2）學(xué)生交流感受3.播放視頻：海洋與陸地（1）教師提問：視頻看完了，你一定有很多新的感受想跟大家分享吧？就讓我們找?guī)酌瑢W(xué)來說一說。（2）學(xué)生交流感受（3）教師總結(jié)：就像同學(xué)們所了解的，地球的表面被海洋和陸地覆蓋著。地球上大陸和它附近島嶼的總稱為大洲，全球共劃分成七個(gè)大洲。地球表面被陸地分隔且彼此相連的廣大水域是海洋，人們習(xí)慣將其劃分為四個(gè)大洋。4.教師過渡：接下來，就讓我們通過一段視頻，來認(rèn)識七大洲和四大洋吧。5.播放視頻：七大洲、四大洋（1）教師提問：通過剛才的視頻，我們了解了七大洲和四大洋在地球上的分布，我們還可以通過地圖來觀察海陸分布，大家可以拿出教材，翻到第50頁，觀察《世界海陸分布圖》，你能在圖中找到七大洲和四大洋的位置嗎？（2）學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生交流匯報(bào)在《世界海陸分布圖》中找七大洲和四大洋的位置。6.教師總結(jié)：在第二單元，地球——我們的家園那一課的學(xué)習(xí)中，我們知道地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、環(huán)境和資源。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對地球又有了進(jìn)一步的了解。浩瀚的海洋，廣闊的陸地，我們就生活在這美麗又多姿多彩的地球上。就像同學(xué)們所感受到的，地球是人類生存的家園。（二）環(huán)節(jié)二：通過觀察圖片，感受地形的多種多樣。在《世界地形圖》上找到著名的山脈、平原、高原等，并通過查閱資料，對這些地形有進(jìn)一步的了解，感受多樣的地形構(gòu)成了我們多彩的生活環(huán)境。1.教師過渡：在這個(gè)家園中，自然環(huán)境是多種多樣的。那么,自然環(huán)境到底有怎樣的不同呢？讓我們一起走進(jìn)活動二，感知多樣的地形。2.出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景。（1）教師提問：小明非常熱愛攝影，每到一處，都要把看到的景色拍攝下來。仔細(xì)觀察小明拍攝的美景，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流：初步發(fā)現(xiàn)地形的不同和特點(diǎn)。（3）教師總結(jié)：就像同學(xué)們感受到的，陸地上的地形多種多樣，每種地形都有自己的特點(diǎn)。有起伏很大，坡度陡峭的山地，有地面平坦且廣闊的平原，還有地勢相對平坦，海拔較高的高原。3.出示《世界地形圖》（1）教師引導(dǎo)：我們還可以通過地圖來觀察地形，大家可以翻到教材最后的附錄，看一看《世界地形圖》。（2）出示表格：請大家試著在圖上找一找，你能找到這些世界著名的山脈、高原和平原嗎？（3）學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生交流匯報(bào)在《世界地形圖》上找到的著名山脈，高原、平原，并通過查閱資料分享其特點(diǎn)。4.教師過渡：剛才這幾個(gè)小組的同學(xué)通過觀察《世界地形圖》、查閱資料，發(fā)現(xiàn)和了解了這些地形。在你的生活中，除了山地、高原、平原這些地形之外，你還了解其它地形嗎？5.學(xué)生分享：分享交流對盆地、丘陵的了解。6.出示多種地形圖片對比圖（1）教師提問：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在我們生活的自然環(huán)境中，有各種各樣的地形，聽完同學(xué)們的介紹，你的感受是什么？（2）學(xué)生交流感受與發(fā)現(xiàn)（3）教師總結(jié)：是啊，就像同學(xué)們所感受到的，我們地球上的地形，形態(tài)多樣、高低不同、平緩起伏，真是多種多樣。小結(jié)：在剛才的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們認(rèn)識了多樣的地形，了解到每一種地形都有著自己的特點(diǎn)，也感受到，這多樣的地形構(gòu)成了我們多彩的生活環(huán)境。（三）賞世界景觀之美通過對不同自然景觀的了解、對比，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境之美。進(jìn)而感受千姿百態(tài)的自然景觀展現(xiàn)地球的多樣魅力。教師過渡：地球上除了有多樣的地形，很多地方的自然環(huán)境也很多樣。就讓我們一起感受自然環(huán)境的不同。教師：同學(xué)們，相信你也看到過很多美麗的景色，請你想一想，在你的生活中，有哪些美麗的景色給你留下了深刻的印象？趕快跟大家分享一下吧。學(xué)生分享交流自己印象深刻的美景，美景圖片對比圖教師提問：剛才同學(xué)們介紹了這么多印象深刻的美景，請你觀察這些美景圖片，你發(fā)現(xiàn)它們的差異和美麗之處了嗎？學(xué)生分享交流從圖片中發(fā)現(xiàn)的“干與濕”、“冷與熱”之美。教師追問：大家看，無論是冷與熱，還是干與濕，這些自然環(huán)境的差異，讓我們感受到色彩之美、生機(jī)之美，地球獨(dú)特的魅力。教師總結(jié)：其實(shí)，在我們生活的自然環(huán)境中，還有更多的色彩之美、生機(jī)之美，等著大家去發(fā)現(xiàn)呢，我相信，同學(xué)們一定有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠發(fā)現(xiàn)這些自然環(huán)境之美?；顒右螅河心男┟利惖木吧o你留下了深刻的印象？跟大家分享一下吧。請以小導(dǎo)游的身份給大家介紹這處景觀的特點(diǎn)。讓我們跟隨小導(dǎo)游一起去游覽美景吧。學(xué)生交流介紹教師提問：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)在我們生活的環(huán)境中，有著各種各樣的美，比如冷與熱的差異之美、干與濕的差異之美、還有色彩之美、生機(jī)之美、奇異之美等等。請大家看這些圖片，思考一下，這些不同環(huán)境之美的形成，跟哪些因素有關(guān)系？學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)教師總結(jié)：地理位置、氣候、地形等因素，都會造成不同地區(qū)的各種環(huán)境差異，形成各種各樣的美麗景色。教師總結(jié)：在地球上，我們可以觀賞到神秘的原始森林、壯美的山脈峰巒、浩瀚的沙漠戈壁、坦蕩的沖積平原、幽深的海灣等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。3.總結(jié)通過對地球這個(gè)我們?nèi)祟惿婕覉@的了解，知道多樣的地形構(gòu)成了我們多彩的生活環(huán)境，也感受到差異的自然景觀給我們帶來的奇異環(huán)境之美，讓我們感到生活在這樣美麗環(huán)境是多么的美好。板書設(shè)計(jì)地球是人類生存的家園各不相同的生活環(huán)境多樣的地形構(gòu)成多彩的生活環(huán)境千姿百態(tài)的自然景觀展現(xiàn)多樣魅力課后作業(yè)1.完成本課時(shí)對應(yīng)的課后練習(xí)題。人教部編版道德與法治六年級下冊7.2《多彩的世界文化、尊重文化多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)課題7.2《多彩的世界文化、尊重文化多樣性》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)初步理解文化差異與自然環(huán)境之間的關(guān)系。形成尊重文化差異的觀念與態(tài)度。能力目標(biāo)形成尊重文化差異的觀念與態(tài)度。情感目標(biāo)體驗(yàn)寬容對己對人產(chǎn)生的情感作用，初步形成寬容他人的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。教學(xué)重點(diǎn)了解文化多樣性理解文化差異與自然環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)初步理解、尊重文化的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：本課內(nèi)容來自小學(xué)道德與法治統(tǒng)編教科書六年級下冊第三單元《多樣文明多彩生活》第7課《多元文化多樣魅力》第二課時(shí)。制作生動的課件以及資料卡。學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單收集一些世界各地的建筑、舞蹈、音樂、服飾、飲食、節(jié)日活動等方面的資料。讀一讀、看一看，做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入視頻播放：《萬花鏡》視頻集合了中國56個(gè)民族印象,展現(xiàn)了各具特色的民族文化：民族服飾民族食物民族信仰民族風(fēng)俗……這節(jié)課，就邀請同學(xué)們和我一起了解、感受世界各地多姿多彩的文化吧。2.新知呈現(xiàn)與操練一、多彩的世界文化“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情?！痹诟骶咛厣淖匀画h(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，舞蹈就是其中的一個(gè)。1.出示各地區(qū)舞蹈照片，欣賞交流。說一說喜歡哪一種，為什么？拉丁美洲的舞蹈服飾很艷麗，拉丁舞的動作激情、浪漫富有活力，自由創(chuàng)造的空間大。受南美文化的影響比芭蕾舞更加熱情奔放、自由隨意。學(xué)生發(fā)問：為什么蘇格蘭的凱利舞照片中男人穿裙子？發(fā)言：蘇格蘭山地河流較多，裙裝有利于跋山涉水，所以男人也穿裙裝。2.情景設(shè)置：欣賞多姿多彩的建筑。出示各地的建筑照片，進(jìn)行交流。通過探索建筑特點(diǎn)的成因，知道建筑特色受自然環(huán)境和人文環(huán)境的影響。對比干欄式房屋與牛糞屋的不同問題：觀察這些建筑的特點(diǎn)，你能猜到他們的地方嗎，為什么？教師引導(dǎo)：通過分析降雨量、氣候、植被，理解自然環(huán)境對于建筑的影響。預(yù)設(shè)發(fā)言：通過觀察、思考我們發(fā)現(xiàn)，東南亞干欄式的房屋——防潮通風(fēng)，非洲的牛糞屋——防曬陰涼。當(dāng)?shù)氐臍鉁?、降雨量、植被等原因造就了這些各具特色的房屋。根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)出示筆記：建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。教師小結(jié)：學(xué)到這里，同學(xué)們已經(jīng)理解了一個(gè)規(guī)律：多姿多彩的建筑是受自然環(huán)境影響的。提問：還有沒有其它因素影響建筑特色呢？教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)建筑不僅受自然環(huán)境的影響，還受人文環(huán)境的影響。它與當(dāng)?shù)氐膬r(jià)值觀念、生活方式都有關(guān)系。提問：聽完同學(xué)的介紹，大家也來談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)吧。學(xué)生討論：建筑風(fēng)格與歷史有關(guān)。預(yù)設(shè)發(fā)言：我發(fā)現(xiàn)海風(fēng)大、氣溫低的地方，人們就會把房屋造得很厚，這樣可以防風(fēng)、保溫，各地人們都根據(jù)自然環(huán)境，展現(xiàn)自己造房子的智慧。教師小結(jié)：各地的建筑特色都體現(xiàn)了人們的智慧，每一種建筑都與自然環(huán)境完美的融合。我們知道了：建筑、飲食、舞蹈、出行、服飾這五方面與自然環(huán)境、人文環(huán)境有關(guān)，請同學(xué)們認(rèn)真地想一想：還有哪些方面受自然環(huán)境和人文環(huán)境的影響？學(xué)生討論教師小結(jié)：通過上面的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)世界各地的文化，方方面面都受當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文化境的影響。3、理解多彩的文化在交融，文化的融合有利于世界文化的發(fā)展。出示中國文化在美洲、歐洲、非洲等地的文化交流的照片。提問：為什么中國文化要走向世界？你認(rèn)為外國人會喜歡中國文化元素嗎？教師出示：外國人在各種場合喜歡中國文化的照片。感受學(xué)校中世界文化的交流體驗(yàn)：文化小大使活動提問：如果有外國小朋友到學(xué)校訪問，由你來做文化小大使，你準(zhǔn)備向他們展示哪些中國文化？學(xué)生討論預(yù)設(shè)發(fā)言1：我打算教外國朋友練武術(shù)，感受中國武術(shù)的魅力。預(yù)設(shè)發(fā)言2：我打算教外國朋友舞龍，給他講述中國的悠久歷史。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)從國家領(lǐng)導(dǎo)到普通學(xué)生，從國際交往到社會活動，文化都在不斷交流融合，這會增進(jìn)各國人民的了解，促進(jìn)世界的共同發(fā)展。二：尊重文化多樣性情景設(shè)置，初步了解文化差異。1.在美國學(xué)習(xí)交流，蘇珊夸我的新裙子很漂亮，我謙虛地說：“一般吧?！彼J(rèn)為我有點(diǎn)虛偽，這讓我很尷尬。2.暑假里，大鵬和爸爸媽媽去美國旅游。晚上，他們在一家富有當(dāng)?shù)靥厣牟蛷d用餐。服務(wù)員非常熱情，提供了周到的服務(wù)。沒想到結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員卻暗示他們付小費(fèi)。對此，大鵬很是不解。3.吃面條該不該出聲音？學(xué)生討論吃面的不同習(xí)俗不要只認(rèn)同自己的文化，不要總是堅(jiān)持自己的習(xí)慣，應(yīng)該尊重文化的差異。提問：還有人遇到過類似的尷尬嗎？應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去看待呢？學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)德國的小朋友對父母和老師直接叫名字，我聽著很別扭。預(yù)設(shè)發(fā)言：歐洲的文化追求平等自由，他們認(rèn)為小孩子與父母一樣平等，所以直呼名字，并不是不尊重長輩。教師小結(jié)：從小小的稱呼和起名字，我們就發(fā)現(xiàn)文化的不同，將來會有更多機(jī)會接觸不同國家的文化，為了避免尷尬，應(yīng)該以開放的心態(tài)主動了解其他國家的文化。1.見面禮儀有同學(xué)去新西蘭看到“碰鼻”這種見面禮，十分奇怪?，F(xiàn)在請大家說一說下面這些見面禮儀分別叫什么？教師小結(jié)：見面禮因風(fēng)俗習(xí)慣不同而多種多樣，但也有相同點(diǎn)，那就是：都是在表達(dá)尊重與友好。學(xué)以致用：1.參觀禮儀提問：麗麗在泰國的景點(diǎn)參觀時(shí)，發(fā)現(xiàn)參觀規(guī)定上寫著：禁止穿無袖上衣參觀。那天太熱，麗麗穿了無袖上衣，請大家討論她該怎么做？學(xué)生討論教師小結(jié)：買一件有袖的上衣再進(jìn)去，這個(gè)辦法就很好。遇到矛盾時(shí)，不生氣，不埋怨，而是主動想辦法解決問題。以開放的態(tài)度接納與我們不一樣的文化，按照要求參觀，這就是入鄉(xiāng)隨俗。2.就餐禮儀疑問：去印度旅游時(shí)，當(dāng)?shù)厝藷崆榈卣堄慰统允肿ワ?，可是有的游客不知所措，有的不想吃，這讓熱情的印度人感到尷尬。如果你在當(dāng)場會怎么做？教師小結(jié)：不應(yīng)該讓熱情的印度人感到尷尬，在面對手抓飯不知所措時(shí)，就應(yīng)該以平等的心態(tài)，主動學(xué)習(xí)，這樣會傳遞友好的信號。我們面對不同的文化，以欣賞的態(tài)度，去主動學(xué)習(xí)交流，就會發(fā)現(xiàn)每一種文化都有它的美好。3.鞏固拓展探索日本屋為什么很矮。資料分析，用對比的方式，理解日本屋矮小輕便、結(jié)構(gòu)簡單，是因?yàn)橐獪p少自然災(zāi)害造成的傷害。預(yù)設(shè)發(fā)言：為了減少傷亡