湖北省英山縣重點中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試語文試題（含答案）

九年級春季入學(xué)考試語文試題時間：150分鐘分?jǐn)?shù)：120分一、積累與運用(20分)英山縣實驗中學(xué)注重書香校園的建設(shè),各班級開展了一系列的讀書活動。1.(2分)小文的學(xué)習(xí)從朗讀開始，請你選出朗讀處理不合適的一項。（）A.小文想強(qiáng)調(diào)不同詩人的性格和詩風(fēng)，他這樣處理重音：“憂國憂民”的杜甫，“自負(fù)且自信”的李白，“樂觀且豁達(dá)”的蘇軾，人們更希望和蘇軾交朋友。B.小文這樣處理朗讀節(jié)奏：笑響/點亮了/四面風(fēng);輕靈，在春的光影中/交舞著變。C.小文這樣處理讀音：折（shé）了本恣?。▃ìsuī）游弋（yì）D.作為杜甫《春望》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這兩場朗誦的串詞，正確的順序是 （②④①③）①接下來，有請小風(fēng)帶來另一首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的朗誦。②自古以來,寫家國憂思之情的詩人較多,杜甫便是其一。③剛剛我們在小語的朗誦中體會到了“白頭搔更短,渾欲不勝警”的憂思之深,聲情悲壯。④讓我們感受“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”中蘊含的濟(jì)世情懷。2.（2分）同學(xué)即將要主持“傳誦經(jīng)典”古詩詞朗誦大賽,請您幫他把主持詞上容易讀錯的加點字標(biāo)上注音,根據(jù)拼音寫上漢字。筆走龍蛇的漢字,你是否認(rèn)識?浩如煙海的diǎnjí( ),你讀過多少? 諸子百家,經(jīng)千載mólì(),仍字字珠璣,熠熠()生輝;唐詩宋詞,任寒來暑往,仍聲聲入耳;紅色遺址,歷滄海桑田,盡顯古風(fēng);圣賢之說,穿時空隧道,洗滌()靈魂3.(2分)小語想為班級撰寫一副對聯(lián),描述自己對初三生活的期許,想好了上聯(lián),請從下列備選詞語中挑選合適的詞語組成下聯(lián)。備選詞:一朝十載天道酬勤踏云來爭佳績金榜題名上聯(lián):三年筆墨揮灑追風(fēng)去 下聯(lián): _________________________4.(3分)在日常生活的交流中，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)很多人用詞不當(dāng)，請找出來并改正。（1）令郎在這次《帥作文》大賽中獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つ＃?）實中中考再創(chuàng)輝煌，社會各界額手稱慶。（3）作為男子漢，我說話一言九鼎。5.(3分)前段時間,人民網(wǎng)怒批“yyds”“絕絕子”等網(wǎng)絡(luò)用語,稱“是否離開了梗我們就不會說話”,引發(fā)了不小的討論。班上有些同學(xué)在平時的交流中或者在作文中經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”“你個老六”“雞你太美”之類的網(wǎng)絡(luò)用語,如何看待網(wǎng)絡(luò)詞語的運用,請你發(fā)表60字左右的發(fā)言稿，要求有觀點,有理由，有條理。_________________________________________________________________________________________6.(8分)學(xué)校的新圖書館建好了,但文化墻上一片空白。饒校長請大家根據(jù)主題填寫相應(yīng)的詩文名句,作為文化墻上的文字材料。主題 古詩文名句 憂國憂民作為新時代的中學(xué)生,我們理應(yīng)像范仲淹那樣“①___________________，___________________”(《岳陽樓記》)心系蒼生,胸懷天下。積極樂觀即使身陷困境，也要有王安石“②___________________，___________________(《登飛來峰》)那樣的堅定信念,更需像杜甫“③___________________，___________________。”(《望岳》)那般積極進(jìn)取。赤膽忠心相信為中考，奮發(fā)圖強(qiáng)的你，定會像辛棄疾所慨嘆的“④______________，______________?！?《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)為國為民酬壯志!學(xué)貴有法學(xué)習(xí)與思考要齊頭并進(jìn)，正如《〈論語〉十二章》中所說⑤________________，___________________;學(xué)習(xí)與實踐互相結(jié)合，正如《雖有佳肴》中所說⑥故曰：___________________。品格修養(yǎng)周敦頤借蓮的⑦“出淤泥而不染，___________________”贊高潔質(zhì)樸的君子品格;子夏強(qiáng)調(diào)了個人修養(yǎng)的提升途徑:⑧“___________________，切問而近思”，仁在其中矣?！倍?、閱讀和鑒賞(45分)(一)閱讀下面古詩,完成兩則批注7-8題。(4分)春望[唐]羊士諤莫問華簪發(fā)已斑，歸心滿目是青山。獨上層城倚危檻，柳營春盡馬嘶閑。[注]羊士諤,今山東泰安人,中唐詩人，多次被貶。7.(2分)讀到詩中首句“莫問華簧發(fā)已斑”,很容易就想起了杜甫《春望》中所說的“:________________________，________________________?！?.(2分)同是春望所見,兩位詩人一“白頭”,一“發(fā)已斑”,造成這種情況的原因相同嗎?談?wù)勀愕睦斫?。_________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面文言文，完成9-14題。(12分)[甲]余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預(yù)君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者（A）?(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)[乙]天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧,其一貧，其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足（B）?！备徽咴?吾數(shù)年來欲買舟而下猶未能也子何恃而往?越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧（C）? (節(jié)選自彭端淑《為學(xué)》) 9.(4分)請參考“方法提示”,解釋文中劃橫線詞語。方法提示詞語解釋結(jié)合字形推測嘗趨百里外查閱詞典①周代基層行政區(qū)劃，五百戶為鄙。②邊疆,邊遠(yuǎn)的地方。③庸俗、淺陋?？床黄?，鄙蜀之鄙有二僧視。(《古漢語常用字字典》)蜀之鄙有二僧聯(lián)系成語子何恃而往 遷移課內(nèi)越明年10.(2分)請將“哉”“矣”“乎”還原到文中括號內(nèi)。A（）B（）C（）11.(2分)請用“/”給文中畫線的句子斷句。吾數(shù)年來欲買舟而下猶未能也子何恃而往12.(2分)請翻譯甲文中畫橫線的句子?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至,不敢出一言以復(fù)。_________________________________________________________________________________________13.(2分)根據(jù)[甲][乙]兩篇選文,把小語與小文的對話補(bǔ)充完整。小語:甲文以自身的經(jīng)歷告訴我們學(xué)業(yè)有成的原因是_______________________________小文:乙文引用蜀地二僧的故事,意在闡述的道理：__________________________________14.(2分)兩篇文言文都用到了對比的寫作方法,請從兩文中各選一處對比的例子并簡要分析其效果。_________________________________________________________________________________________(三)（7分）閱讀下面文章,完成15-17題。文本一讀書入心情思涌①孤燭映丹卷，書香撲面來;讀書入佳境,情思如泉涌。讀書貴在靜心,閱覽重在用情。專心致志、凝神聚精地品賞和研讀一本好書,有益于提高閱讀的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成效。②用心用情讀書，可以解開人的心結(jié)。面對紛繁復(fù)雜的世界,我們會遇上林林總總的問題和現(xiàn)象,有的一眼就能看穿,使問題迎刃而解;有的讓人百思不得其解，使我們內(nèi)心備受煎熬而找不到應(yīng)對要領(lǐng)。想要擺脫這種欲訴無語、欲罷不能的心結(jié)，讀書是一條有效的途徑。在讀書的潛移默化中,我們慢慢地長大,漸漸打開心靈的窗戶,一步步地從“山窮水盡”走到“柳暗花明”。每當(dāng)讀書讀到深處,書中的靈魂便會一個個地走出來用充滿智慧的人生與我們對話,撫平心中的惆悵和憂傷,書寫出人生的答案和真諦;那些迷人的生活風(fēng)景還會從書中撲面而來,引領(lǐng)你走向人生的高處。讀書可以使空虛寂寞的心靈變得充實豐盈，可以使空洞呆滯的眼神變得深邃而靈秀。讀書可以拉長人生的高度,增加人生的寬度和厚度,可以讓人的思想變得更加理性成熟、睿智聰慧。③用心用情讀書，可以梳理人的心緒。大千世界,蕓蕓眾生,忙忙碌碌的日子，跌宕起伏的人生，總是給人太多太多的感慨和遐想。我們在追求真理的路途上歷經(jīng)喜怒哀樂,品嘗酸甜苦辣……成功與失敗，偉大與平凡，輝煌與黯淡，沖擊著我們的心緒但只要靜靜地讀一些書,從“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”讀到“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,從“四海蕩蕩無塵埃”的純潔無瑕讀到“悠悠閑處作奇峰”的超然悠閑……澎湃的心潮會沉寂，久積的恩怨會消融，雜亂的思緒會有序,浮躁的心態(tài)會平靜。讀書可以使你孤獨的心靈得到慰藉,使你不會因失落而迷茫,不會因悲傷而絕望。④用心用情讀書，可以凈化人的心靈。讀書不僅是求知登高的梯子,也是明理啟智的鑰匙,更是修身養(yǎng)性的明鏡,可以砥礪人生、凈化心靈、陶冶情操。孔子高度重視閱讀“六經(jīng)”的“懲治”功能,他在《禮記·經(jīng)解》中說:“其為人也,溫柔敦厚,詩教也;疏通知遠(yuǎn),書教也;廣博易良,樂教也;潔靜精微,易教也;恭儉莊敬,禮教也;屬辭比事，春秋教也?！庇枷爰遗喔渤浞衷u價讀書對于塑造性格的作用:“讀史使人聰明，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格?！弊x書是凈化心靈的“學(xué)堂”。一個人受人尊崇,不在于地位高低、權(quán)力大小、財富多少,而在于靈魂是否純潔、品行是否端正、操守是否高尚。讀書是洗滌心靈、熏陶靈魂、純潔操守、美化品行的重要途徑。正所謂，“靈魂欲化莊周蝶,只愛書香不愛花”。(作者:徐映珉選自《解放軍報》) 文本二今天,我們?yōu)槭裁醋x書? ⑤如今，一切都網(wǎng)絡(luò)化了,為求知和獲得信息的讀書,似乎都有了更便捷的可替代 方式。在這樣的情形下，今天,我們讀書的更深理由是什么?⑥第一,為了內(nèi)心的寧靜。讀書更像是一種自我修行,讓我們內(nèi)心重獲寧靜和澄清,而不是人浮于事,躁動不安。⑦第二,為了社會的和諧。人與人需要更多地打交道、交流、討論、協(xié)商,人的素質(zhì)和修養(yǎng)就顯得尤為重要。只有具備較高的修養(yǎng)與素質(zhì),才能在待人接物、處理事情時子并是揣測、提防,疑慮重重。這些素質(zhì)，也可藉由讀書獲得。多一份從容與平和理智與得體，才會在與人交往時更多顯得更為友好、更具善意,而不⑧第三,為了生活的品質(zhì)。通過讀書,我們會獲得更高、更為開闊的眼界,獲得更為豁達(dá)的見解;從獲得更有包容的思想.最終轉(zhuǎn)向從思想、意識上更為包容,更有理解力，才是生活品質(zhì)的真正提高。⑨第四，為了生命的創(chuàng)造。創(chuàng)造卻是"讀書的題中之義,無論它在多大程度上被隱含在閱讀的背后。閱讀對人的想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)，對人的思維的開拓，是被無數(shù)代人證明了的。 ⑽根據(jù)以上,為了內(nèi)心的寧靜、社會的和諧、生活的品質(zhì)、生命的創(chuàng)造的閱讀，其實總可以歸結(jié)為一點，即:讀書最大的理由,是為了我們美好的現(xiàn)在和更加美好的未來。 內(nèi) (作者:宋寧剛選自《光明日報》有刪減) 15.(2分)下列對文本一和文本二的理解和分析,不正確的一項是(）A.文本一第③段引用詩句來證明讀書對人的心緒影響,突出了讀書可以慰藉人的心靈。B.文本一第④段只采用了道理論證的方法,強(qiáng)調(diào)了讀書可以凈化人的心靈的分論點。D.文本二結(jié)尾總結(jié)全文,告訴我們讀書最大的理由是為了我們美好的現(xiàn)在和更加美好的未來。16.(3分)小語認(rèn)為,今天我們已經(jīng)步入到網(wǎng)絡(luò)社會,想獲取某項信息和技能很方便了,所以沒必要去讀書了,只要打開手機(jī)搜一搜就行了。請你梳理文本二的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備勸說他。首先:______________________________________________________________________________然后:________________________________________________________________________最后:__________________________________________________________________________17.(2分)大家都知道,機(jī)械效率公式:η=W有用÷WaX100%。即總功一定時,機(jī)械效率與有用功量成正比。說一說，這條物理公式在學(xué)習(xí)上能給你哪些啟示?_________________________________________________________________________________________(四)（12分）閱讀下面文章,完成18-22題。①小區(qū)保安王剛接受一對中年夫婦的請托,每天關(guān)注一下他們家里住著他們上了歲數(shù)的老爺子,夫婦二人怕獨居的老人出問題,就請王剛每天留意一下，窗戶推開表示平安,反之則馬上聯(lián)系他們。②王剛覺得每天看看窗戶，也不算多費神，就應(yīng)承下來。后來，他們給他發(fā)來2000元的微信紅包,作為酬勞,而且說每月都會支付。他雖然極力推辭,但夫婦二人更加堅決,他回絕不了,就先接下了。③時間一天天過去。這一天，王剛突然發(fā)現(xiàn),那扇定時推開的窗戶失約了,他不及細(xì)想，馬上微信通知中年夫婦,不巧這二人正在外地出差,趕回來是不可能的，他們告訴了王剛智能鎖的密碼,請他馬上進(jìn)去幫忙查看。 ④王剛按照中年夫婦提供的密碼打開了門。讓人意外的是，老人身體如常，正在 陽臺上費力地揉一大團(tuán)泥巴。已是冬天,窗外寒風(fēng)凜冽,老人雙手凍得通紅,卻很專注地揉著泥巴,甚至對王剛的突然出現(xiàn)也不驚訝。⑤王剛連忙解釋:“老人家,您今天沒有開窗,您兒子兒媳很擔(dān)心，特意讓我來看看?！雹蘩先藝@口氣說:“擔(dān)心什么呢,我沒開窗,怕我出事?他們就是想，讓我每天記住開窗,來證明我這老頭子還活著?！雹咄鮿傉f:“兒女們都是好意,老人健康,是兒女之福。不過您這屋子確實冷清了， 而且這么冷的天,你還揉泥巴,揉來干什么呢?”⑧老人說:“人活著,得找活著的事干。我心里總想著從前，想著我們班犧牲的戰(zhàn)友，我想做點事紀(jì)念他們。我小時候喜歡捏泥人,現(xiàn)在就想把犧牲的戰(zhàn)友一一捏成像，讓他們重新活在我的面前?！?⑨老人把王剛帶到書房，在一個書柜里，擺放著七尊泥巴捏成的軍人塑像,有挺立站崗的,有持槍射擊的，有往前沖鋒的,還有投擲手榴彈的……總之七尊塑像形態(tài)各異,都表現(xiàn)出了大無畏的軍人風(fēng)姿。⑩老人指著“他們”說:“他們都是我在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)友。我們一個班,十個人,一場阻擊戰(zhàn)下來,犧牲了八個,包括班長。幾十年過去了,他們一直活在我心里，我已經(jīng)塑了七個犧牲戰(zhàn)友的泥像,還差一個正在做的，就是我們班長，我還沒想好如何去展現(xiàn)他!”?王剛聽到這兒,連忙退后兩步,對老人行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。王剛說:“老人家，我也當(dāng)過兵,但您是老兵,請允許我在這兒,向您和您的戰(zhàn)友,敬禮!另外我還想請您，每天按時開窗,您保持健康,我們才放心!”?從這之后,老人每天定時開窗,王剛每天察看,彼此間成了一種默契可過了一陣，問題又來了，老人開著的窗戶有兩天只開不關(guān),這又讓王剛作難了:大冬天的，晚上不關(guān)窗，也不正常啊。?王剛又來到老人家門前,敲門沒人應(yīng)，就用上次記下的密碼打開了門。進(jìn)門一看,老人躺在床上,因為感冒發(fā)燒，已經(jīng)一天一夜沒有吃喝了。王剛急切問道:“您生病了,為什么還一直推開窗戶呢?”⒁老人虛弱地說:“又不是什么大病,推開窗,就是不想讓你們擔(dān)心呢!” ?王剛見老人精神不振，立馬呼來了“120”,把老人接到醫(yī)院,一查,已經(jīng)是肺炎。 不過因為送得及時,治療幾天,老人已無大礙。老人的兒子兒媳幾天后也趕到醫(yī)院,精神好轉(zhuǎn)的父親卻告訴他們,此刻他想見一個人,就是保安王剛。⒃老人說:“其實我要感謝王剛,上次他敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮,給了我啟發(fā)。我剛進(jìn)部隊時，班長第一次帶我，也是對我敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮,他要我一生都要有軍人的骨氣,不管戰(zhàn)場上還是戰(zhàn)場下,都要做一個真正的軍人。王剛那次敬禮,讓我想到了班長,我要為他塑造一尊軍人標(biāo)準(zhǔn)軍禮的塑像!”?幾天后,老人出院,剛回到家,只覺家里溫暖如春,新安裝的暖氣片讓整個屋子像春天一樣溫暖起來。老人扭頭問兒子:“住了兩周醫(yī)院,你們啥時候把暖氣片安上了?”?兒子也奇怪:“聽工人說,不是您讓安裝的嗎?”⒆說到這兒,兒子悟出點什么,急忙打開微信詢問。果然王剛回道:“你們每個月打給我2000元,退還你們又不行,我就尋思著要用這筆錢為老人做點什么。他和小區(qū)的許多老人一樣,為社會奉獻(xiàn)了一輩子,作為后輩,我們也理應(yīng)讓他們享受越來越美好的晚年生活!”(20)老人一聽,抓過兒子的手機(jī)微信說:“好好好,等我把班長的塑像做好,我要把你計來,讓我們老少軍人一起,為創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人敬上一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮!”(21)王剛一個勁應(yīng)承:“也希望您記住推開那扇窗,讓我們一起見證美好幸福的每一天!”18.(2分)根據(jù)文章的內(nèi)容，請為文章擬一個合適的標(biāo)題。_________________________________________________________________________________________19(2分)補(bǔ)充文章的情節(jié)內(nèi)容。(1)中年夫婦每月付2000元,托保安王剛定時察看窗戶,確保家中老人平安。(2)_____________________________(3)_____________________________(4)王剛發(fā)現(xiàn)窗戶兩天未關(guān),發(fā)現(xiàn)老人生病,于是撥打120送老人去醫(yī)院。(5)王剛為老人裝了暖氣,讓老人能在不至于受寒。20.(2分)老人為什么最后決定給老班長以“一尊軍人標(biāo)準(zhǔn)軍禮的塑像”呈現(xiàn)?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.(3分)文章第⑥段寫到“已是冬天,窗外寒風(fēng)凜冽”,請從表現(xiàn)人物和情節(jié)安排上簡要分析在文中的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.(3分)請從小說中不同人物的角度分析所蘊含的美好品質(zhì)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(五)（8分）名著閱讀經(jīng)典有光,照亮前路,閱讀有真,洗滌心靈。九年級開展“走進(jìn)小說世界”經(jīng)典閱讀活動,閱讀下面名著選段,完成完成23--26題。宴桃園豪杰三結(jié)義榜文行到涿縣,引出涿縣中一個英雄。那人不甚好讀書;性寬和,寡言語,喜怒不形于色;素有大志,專好結(jié)交天下豪杰;生得身長七尺五寸,兩耳垂肩,雙手過膝,目能自顧其耳,面如冠玉,唇若涂脂;中山靖王劉勝之后,漢景帝閣下玄孫,姓劉,名備,字玄德。昔劉勝之子劉貞,漢武時封涿鹿亭侯,后坐酎金失侯,因此遺這一枝在涿縣。玄德祖劉雄,父劉弘。弘曾舉孝廉,亦嘗作吏,早喪。玄德幼孤,事母至孝;家貧,販屨織席為業(yè)。家住本縣樓桑村。其家之東南,有一大桑樹,高五丈余,遙望之,童童如車蓋。相者云:“此家必出貴人?！毙掠讜r,與鄉(xiāng)中小兒戲于樹下,曰:“我為天子,當(dāng)乘此車蓋?！笔甯竸⒃鹌嫫溲?曰:“此兒非常人也!”因見玄德家貧,常資給之。年十五歲,母使游學(xué),嘗師事鄭玄、盧植,與公孫瓚等為友。及劉焉發(fā)榜招軍時,玄德年已二十八歲矣。當(dāng)日見了榜文,慨然長嘆。隨后一人厲聲言曰:“大丈夫不與國家出力,何故長嘆?”玄德回視其人,身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲若巨雷,勢如奔馬。玄德見他形貌異常,問其姓名。其人曰:“某姓張,名飛，字翼德。世居涿郡,頗有莊田,賣酒屠豬,專好結(jié)交天下豪杰。恰才見公看榜而嘆，故此相問?！毙略?“我本漢室宗親，姓劉，名備。今聞黃巾倡亂，有志欲破賊安民，恨力不能，故長嘆耳?！憋w曰:“吾頗有資財,當(dāng)招募鄉(xiāng)勇,與公同舉大事，如何?！毙律跸?遂與同入村店中飲酒。正飲間,見一大漢,推著一輛車子,到店門首歇了，入店坐下,便喚酒保:“快斟酒來吃,我待趕入城去投軍?！毙驴雌淙?身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉,相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。玄德就邀他同坐,叩其姓名。其人曰:“吾姓關(guān)，名羽,字長生,后改云長,河?xùn)|解良人也。因本處勢豪倚勢凌人,被吾殺了,逃難江湖，五六年矣。今聞此處招軍破賊,特來應(yīng)募?！毙滤煲约褐靖嬷?云長大喜。同到張飛莊上,共議大事。飛曰:“吾莊后有一桃園,花開正盛;明日當(dāng)于園中祭告天地,我三人結(jié)為兄弟，協(xié)力同心,然后可圖大事?！毙隆⒃崎L齊聲應(yīng)曰:“如此甚好。”次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項,三人焚香再拜而說誓曰:“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟,則同心協(xié)力,救困扶危;上報國家,下安黎庶。不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死?；侍旌笸?實鑒此心,背義忘恩,天人共戮!”誓畢，拜玄德為兄,關(guān)羽次之,張飛為弟。宋公明神聚蓼兒洼且說宋公明自從到楚州為安撫,兼管總領(lǐng)兵馬。到任之后,惜軍愛民,百姓敬之如父母，軍校仰之若神明,訟庭肅然,六事俱備,人心既服,軍民欽敬。話休絮煩。自此宋江到任以來，將及半載,時是宣和六年首夏初旬,忽聽得朝廷降賜御酒到來,與眾出郭迎接。入到公廨，開讀圣旨已罷。天使捧過御酒，教宋安撫飲畢。宋江自飲御酒之后,覺道肚腹疼痛,心中疑慮,想被下藥在酒里。卻自急令從人打聽那來使時,于路館驛卻又飲酒。宋江已知中了奸計,必是賊臣們下了藥酒。乃嘆曰:“我自幼學(xué)儒,長而通吏。不幸失身于罪人,并不曾行半點異心之事。今日天子信聽讒佞,賜我藥酒,得罪何辜!我死不爭,只有李逵見在潤州都統(tǒng)制，他若聞知朝廷行此奸弊,必然再去哨聚山林，把我等一世清名忠義之事壞了。只除是如此行方可?！鼻艺f黑旋風(fēng)李逵自到潤州為都統(tǒng)制,只是心中悶倦,與眾終日飲酒，只愛貪杯。聽得楚州宋安撫差人到來有請,李逵道:“哥哥取我,必有話說。”便同干人下了船,直到楚州，徑入州治拜見。宋江道:“兄弟,自從分散之后,日夜只是想念眾人。吳用軍師,武勝軍又遠(yuǎn)?；ㄖ趹?yīng)天府,又不知消耗。只有兄弟在潤州鎮(zhèn)江較近,特請你來商量一件大事?！崩铄拥?“哥哥,甚么大事?”宋江道:“你且飲酒?！彼谓堖M(jìn)后廳,見成杯盤，隨即管待李逵,吃了半晌酒食。將至半酣,宋江便道:“賢弟不知,我聽得朝廷差人貴藥酒來賜與我吃。如死,卻是怎的好?”李逵大叫一聲:“哥哥,反了罷!”宋江道:“兄弟,軍馬盡都沒了,兄弟們又各分散,如何反得成?”李逵道:“我鎮(zhèn)江有三千軍馬,哥哥這里楚州軍馬,盡點起來,并這百姓都盡數(shù)起去,并氣力招軍買馬,殺將去。只是再上梁山泊倒快活,強(qiáng)似在這奸臣們手下受氣!”宋江道:“兄弟且慢著,再有計較。”不想昨日那接風(fēng)酒內(nèi),已下了慢藥。當(dāng)夜,李逵飲酒了。次日,具舟相送。李逵道:“哥哥,幾時起義兵?我那里也起軍來接應(yīng)?！彼谓?“兄弟,你休怪我!前日朝廷差天使賜藥酒與我服了,死在旦夕。我為人一世,只主張忠義二字,不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜,寧可朝延負(fù)我,我忠心不負(fù)朝廷。我死之后,恐怕你造反,壞了我梁山泊替天行道忠義之名,因此請將你來,相見一面。昨日酒中已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外,有個蓼兒洼,風(fēng)景盡與梁山泊無異,和你陰魂相聚。我死之后,尸首定葬于此處,我已看定了也!”言訖,墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道:“罷,罷,罷!生時伏侍哥哥,死了也只是哥哥部下一個小鬼?！毖哉?，淚下。便覺道身體有些沉重。當(dāng)時灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕欀?果然藥發(fā)身死宋江從人置備棺槨,依禮殯葬楚州。官吏聽從其言，不負(fù)遺囑，當(dāng)與親隨人從，本州吏胥老幼,扶宋公明靈柩，葬于蓼兒洼。數(shù)日之后,李逵靈柩亦從潤州到來,從人不違其言,扶柩葬于宋江墓側(cè),不在話下。23.（2分）我國古典小說經(jīng)常運用“三復(fù)情節(jié)”刻畫人物形象?！叭龔?fù)情節(jié)”,是指同一件事需要重復(fù)三次才能完成。概括描寫他的一個“三復(fù)情節(jié)”。 人物三復(fù)情節(jié)劉備宋江24.(2分)不動筆墨不讀書,圈點批注是一種常用的閱讀方法,在“人物關(guān)系”專題閱讀中,請用圈點批注補(bǔ)全下表。人物圈點片段圈點批注（人物關(guān)系）劉備與關(guān)羽、張飛宋江與李逵今日天子信聽讒佞,賜我藥酒，得罪何辜！我死不爭,只有李逵見在潤州都統(tǒng)制,他若聞知朝廷行此奸弊,必然再去哨聚山林,把我等一世清名忠義之事壞了。只除是如此行方可。宋江認(rèn)為梁山泊與自己一世清名忠義比李逵的生命更一重要，說明他對朝廷的忠義老大于兄弟感情。25.(2分)通過正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合來寫人物是古典小說中常見的寫作方法。 正面描寫側(cè)面描寫《三國演義》寫劉備胸懷大志玄德幼時,與鄉(xiāng)中小兒戲于樹下,曰:“我為天子,當(dāng)乘此車蓋?！笔甯竸⒃鹌嫫溲?曰:“此兒非常人也!”《水滸傳》寫宋江收到軍民愛戴26.(2分)張飛和李逵是兩個經(jīng)常拿來比較的人物,他們的性格相似，都對主公十分忠誠,我們從文章的句子進(jìn)行品讀,將二人的忠義觀進(jìn)行比較。文章語句品析忠義觀張飛雖然異姓,既結(jié)為兄弟,則同心協(xié)力,救困扶危;上報國家,下安黎庶。不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死。李逵生時伏侍哥哥,死了也只是哥哥部下一個小鬼。心甘情愿為宋江而死，徹徹底底地忠于宋江哥們義氣式的愚忠三、表達(dá)與交流(55分)27.(5分)春天，是美好的季節(jié)，象征著希望、溫暖與美好。實中雞鳴文學(xué)社開展“我與春天有個約會”詩詞朗誦活動。請你出謀劃策。任務(wù)一：“二月天楊柳醉春煙,因為遇見你而不平凡”《上春山》這首歌曲在龍年春晚中大放光彩，成為國民級爆款歌曲，請結(jié)合歌曲中的歌詞談?wù)劺碛?。?0字左右）任務(wù)二：在即將到來的百日誓師大會上，學(xué)校邀請你作為優(yōu)秀學(xué)生代表上臺發(fā)言，請以“上春山”為主題，以小詩的形式分享你的感想。(要求：不少于四行，主旨明確。）28.(50分)請從下面三項任務(wù)中選擇一項,寫一篇作文。任務(wù)一：或許總有那么一個人，溫暖撫慰了你受傷的心靈；或許總有那么一本書、一件物品啟迪了你的心靈，照亮了你前進(jìn)的道路。請以“最美的遇見”為題，寫一篇作文。任務(wù)二：“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”。請將“春天，———”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。任務(wù)三：這次月考，你進(jìn)步很大，從學(xué)習(xí)的“糊涂蟲”一躍為你們班學(xué)習(xí)的“天花板”。一路走來，班主任對你的幫助最大，請給你的班主任寫一封信，敘說你成功的經(jīng)歷和感想。寫信日期為2024年3月5日要求:①作文不少于600字,②文體不限(詩歌除外)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名:③認(rèn)真書寫,保持卷面整潔。3月份九年級入學(xué)質(zhì)量檢測語文試題參考答案一、積累與運用（20分）1.D（正確的順序是2314）2.典籍磨礪yìdí3.一朝金榜題名踏云來4.（1）（令郎改為犬子或小兒（2）正確（3）一言九鼎改為信守承諾或一諾千金5.（3分）本題考查自由表達(dá)觀點。這類題目一般為開放性試題，不要求統(tǒng)一答案，能自圓其說即可。解答此題時，認(rèn)為合理或不合理都是可以的，只需觀點明確，理由充分，表述合理有序即可。網(wǎng)絡(luò)用語有利的一面在于這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的求知欲望，網(wǎng)絡(luò)語言標(biāo)新立異、言簡義豐，豐富語言表達(dá)能力；不利的一面在于如果不能正確運用網(wǎng)絡(luò)詞語，會給大家的理解造成一定的困難。一些網(wǎng)絡(luò)詞語對個體正確的人生觀、價值觀、道德觀、倫理觀的形成具有負(fù)面影響。如果頻繁接觸這些詞語，就有可能潛移默化地受到其不良影響。網(wǎng)絡(luò)詞語中有不少錯別字或語法不通的句子。如果不加以正確引導(dǎo)，會嚴(yán)重影響青少年的語言水平和能力。特別是用網(wǎng)絡(luò)詞語與人交流，雖然形成了個體的話語風(fēng)格，但會時常造成交際障礙，而且更易形成代溝。我們對網(wǎng)絡(luò)詞語要保持一個正確且清醒的認(rèn)識，這樣我們在取其精華的同時，才能保護(hù)自己不受其糟粕的影響。言之有理即可。示例：網(wǎng)絡(luò)語言中的確存在一些品味低下、生搬硬套的現(xiàn)象，但也有不少富于創(chuàng)造性詞語。對于后者，可以納入到規(guī)范的語言中來進(jìn)行使用。要給網(wǎng)絡(luò)語言優(yōu)勝劣汰的時間，以促進(jìn)語言的創(chuàng)新和發(fā)展。（8分）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小了卻君王天下事，贏得生前身后名學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；教學(xué)相長也濯清漣而不妖；切問而近思二、閱讀和鑒賞7.白頭搔更短，渾欲不勝簪8.（2分）不同，杜甫是因為國破家亡、戰(zhàn)亂分離而“愁”出來的；羊士諤“發(fā)已斑”是因為壯志難酬而不安、憂慮。9.快步走②邊疆，邊遠(yuǎn)的地方依靠、依仗到10（2分）A（乎）B（矣）C(哉)（2分）吾數(shù)年來欲買舟而下/猶未能也/子何忡而往（2分）有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮序更為周到，不敢答復(fù)一句話。（重點翻譯“叱咄”“至”，意近即可）（2分）示例：刻苦好學(xué)，虛心請教，以苦為樂；志向堅定、不怕困難（有關(guān)鍵詞即可）（2分）示例：甲文：將自己和太學(xué)生的

穿著以及生活的條件進(jìn)行對比，體現(xiàn)出了宋濂當(dāng)時盡管生活很艱辛但是扔然憑著頑強(qiáng)的意志去學(xué)習(xí)的態(tài)度；“從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問”這一層次，寫先達(dá)名望之高、弟子之眾、辭色之嚴(yán)、呵斥之厲，與作者的“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”形成鮮明對比，道出了求學(xué)之苦；乙文：將兩位僧人貧富差距,以及結(jié)果做對比，體現(xiàn)主觀努力、意志堅定的決定性作用。（一處一分）（2分B解析：文本一第④段列舉了“孔子高度重視閱讀‘六經(jīng)’的‘懲治’功能”的例子和“英國著名思想家培根也充分評價讀書對于塑造性格的作用”的例子，這是舉例論證；在舉例中引用了孔子和培根的至理名言，強(qiáng)調(diào)“讀書可以凈化人的心靈”的分論點，增強(qiáng)了說服力，這是道理論證。（3分）首先：總起全文，結(jié)合時代背景，提出問題：“今天，我們?yōu)槭裁醋x書？”然后：分述今天要讀書的理由最后：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“讀書最大的理由，是為了我們美好的現(xiàn)在和更加美好的未來”。（點出總分總結(jié)構(gòu)即可）（2分）總功就好比時我們付出的總時間，有用功就好比是認(rèn)真付出所取得的收獲。啟示要提高效率，就必須腳踏實地付出，不要“假性努力”。（回答出“提高效率”“認(rèn)真付出”“在學(xué)習(xí)上多投入”，一處一分，滿分2分）（2分）推開那扇窗（2分）2.王剛發(fā)現(xiàn)窗戶未開，，進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)老人用泥巴為戰(zhàn)友做塑像（3）老人定時開窗，王剛定時察看（2分）（1）保安王剛的軍禮啟發(fā)了老人（2）軍禮是軍人的標(biāo)志，表示老班長的軍人身份（3）老班長第一次帶老人時候用一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮告訴老人：要做有骨氣的真正的軍人，印象深刻（4）軍禮代表敬意，表達(dá)老人對老班長以及創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人的深深懷念和敬意。（任意回答兩點即可）（3分）（1）天氣嚴(yán)寒，老人依舊在用凍得通紅的雙手捏戰(zhàn)友的塑像，表現(xiàn)老人對戰(zhàn)友的思念和敬意。（2）為老人的生病，以及保安王剛為老人安裝暖氣做鋪墊（3）表現(xiàn)保安王剛對老人的關(guān)心。解析：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。內(nèi)容上，“寒風(fēng)凜冽”交代天氣寒冷，結(jié)合“老人雙手凍得通紅，卻很專注地揉著泥巴，甚至對王剛的突然出現(xiàn)也不驚訝”可知，襯托老人揉泥巴的專注，表現(xiàn)他的戰(zhàn)友情；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合第?段“你們每個月打給我2000元，退還你們又不行，我就尋思著要用這筆錢為老人做點什么。他和小區(qū)的許多老人一樣，為社會奉獻(xiàn)了一輩子，作為后輩，我們也理應(yīng)讓他們享受越來越美好的晚年生活！”可知，為下文王剛給老人安裝暖