少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選） 市賽一等獎(jiǎng)完整版

青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。今天我們一起(yīqǐ)看一看梁?jiǎn)⒊侨绾卧u(píng)論我們少年的吧。第一頁(yè)，共五十五頁(yè)。人教版語(yǔ)文(yǔwén)五年級(jí)上冊(cè)12少年(shàonián)中國(guó)說(shuō)第一(dìyī)課時(shí)第二課時(shí)第二頁(yè)，共五十五頁(yè)。梁?jiǎn)⒊?/p>

字卓如，號(hào)任公。中國(guó)近代(jìndài)著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。

第一(dìyī)課時(shí)第三頁(yè)，共五十五頁(yè)。清朝末期，國(guó)家形勢(shì)非常嚴(yán)峻。內(nèi)有清政府的閉關(guān)鎖國(guó)帶來(lái)的落后封閉，進(jìn)步人士遭到打壓，外有強(qiáng)敵入侵，想要(xiǎnɡyào)瓜分中國(guó)。帝國(guó)主義(dìguózhǔyì)瓜分中國(guó)第四頁(yè)，共五十五頁(yè)。第五頁(yè)，共五十五頁(yè)。本文作于光緒二十六年（公元1900年）。當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”，是“東亞病夫”，是“一盤(pán)散沙”，不能自立，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。而一些無(wú)知的國(guó)人，也跟著叫嚷“中國(guó)不亡是無(wú)天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”。針對(duì)(zhēnduì)這種情況，梁?jiǎn)⒊m時(shí)地寫(xiě)出這篇《少年中國(guó)說(shuō)》。少年(shàonián)強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)梁?jiǎn)⒊诹?yè)，共五十五頁(yè)。我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清(sǎoqīnɡ)障礙一瀉汪洋(wāngyáng)

鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶

奇花初胎地履其黃美哉xièlínhuáng

tāilǚzāi第七頁(yè)，共五十五頁(yè)。瀉潛試胎履疆我會(huì)寫(xiě)xièqiánshìtāi皇huánglǚjiāng第八頁(yè)，共五十五頁(yè)。左右(zuǒyòu)結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)(jiégòu)生字(shēngzì)歸類履潛疆試瀉胎上下結(jié)構(gòu)皇第九頁(yè)，共五十五頁(yè)。識(shí)字(shízì)方法加一加：月+臺(tái)=胎

字理識(shí)字(shízì)：

潛形聲字。原指沒(méi)于水下(shuǐxià)的活動(dòng)。

第十頁(yè)，共五十五頁(yè)。潛qián不要(bùyào)寫(xiě)成“目”。潛龍(qiánlónɡ)龍沒(méi)于水下(shuǐxià)。易寫(xiě)錯(cuò)第十一頁(yè)，共五十五頁(yè)。狀元(zhuàngyuan)成才路

識(shí)字(shízì)游戲奇花初胎震惶鱗爪一瀉汪洋(wāngyáng)地履其黃奔跑的少年第十二頁(yè)，共五十五頁(yè)。朗讀課文，總結(jié)(zǒngjié)每個(gè)自然段的含義。整體(zhěngtǐ)感知第一自然段：從小到大介紹(jièshào)中國(guó)少年的責(zé)任。第二自然段：用歌頌少年中國(guó)的蓬勃生命力。第三自然段：抒發(fā)對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情。第十三頁(yè)，共五十五頁(yè)。自由朗讀第一自然段，思考：這一自然段從那些(nàxiē)方面體現(xiàn)了少年對(duì)國(guó)家的影響？第十四頁(yè)，共五十五頁(yè)。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由(zìyóu)則國(guó)自由(zìyóu)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。朗讀指導(dǎo)要讀出磅礴的氣勢(shì)層層(cénɡcénɡ)深入第十五頁(yè)，共五十五頁(yè)。一、選擇題。作者(zuòzhě)認(rèn)為復(fù)興祖國(guó)的責(zé)任全在（）

A.少年

B.中年

C.知識(shí)分子課堂(kètáng)演練A第十六頁(yè)，共五十五頁(yè)。

1.“百獸(bǎishòu)震惶”的“惶”讀huáng

，不讀huán。（）

2.“地履其黃”的“履”讀liǚ，不lǚ。（）√×二、判斷(pànduàn)對(duì)錯(cuò)。第十七頁(yè)，共五十五頁(yè)。三、將下列搭配恰當(dāng)(qiàdàng)的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。少年(shàonián)智則少年(shàonián)富則少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)國(guó)智國(guó)富字詞聽(tīng)寫(xiě)第十八頁(yè)，共五十五頁(yè)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，朗讀了課文，了解(liǎojiě)了時(shí)代背景及部分段落的意思，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)。第二(dìèr)課時(shí)第十九頁(yè)，共五十五頁(yè)。朗讀課文第一自然段，思考：1.這個(gè)自然段采用了怎樣(zěnyàng)的結(jié)構(gòu)方式？2.這部分主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？3.作者從哪些方面介紹了少年和中國(guó)的關(guān)系？互動(dòng)(hùdònɡ)課堂第二十頁(yè)，共五十五頁(yè)。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲(ōuzhōu)，則國(guó)勝于歐洲(ōuzhōu)，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?？偡謣~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二十一頁(yè)，共五十五頁(yè)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲(ōuzhōu)，則國(guó)勝于歐洲(ōuzhōu)，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~排比(páibǐ)這個(gè)自然段主要運(yùn)用了排比的修辭方法。分別從智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由、進(jìn)步等幾個(gè)方面論述了少年的責(zé)任。排比的修辭語(yǔ)氣緊湊(jǐncòu)，感情強(qiáng)烈，有很強(qiáng)的感染力。第二十二頁(yè)，共五十五頁(yè)。少年中國(guó)完成下列表格(biǎogé)。說(shuō)一說(shuō)，從表格(biǎogé)中你能看出什么？智富強(qiáng)獨(dú)立(dúlì)自由(zìyóu)進(jìn)步勝于歐洲雄于地球智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球

少年和中國(guó)的關(guān)系非常密切。作者運(yùn)用排比的句式告訴我們，少年的責(zé)任非常重大，我們每個(gè)少年都要肩負(fù)起自己的責(zé)任，因?yàn)?，?guó)家的強(qiáng)大靠的是少年。第二十三頁(yè)，共五十五頁(yè)。所以今天的責(zé)任，不在于他人，全在我們年輕人的肩上，年輕人聰明智慧(cōngmíngzhìhuì)，國(guó)家就聰明智慧(cōngmíngzhìhuì)；年輕人富有，國(guó)家就富有；年輕人強(qiáng)盛，國(guó)家就強(qiáng)盛；年輕人獨(dú)立，國(guó)家就獨(dú)立；年輕人自由，國(guó)家就自由；年輕人進(jìn)步，國(guó)家就進(jìn)步；年輕人勝過(guò)歐洲人，國(guó)家就勝過(guò)歐洲；年輕人在世界上稱雄，國(guó)家就在世界上稱雄。第二十四頁(yè)，共五十五頁(yè)。

齊讀課文(kèwén)，感受作者熾熱的愛(ài)國(guó)感情；體會(huì)句式整齊，氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言特點(diǎn)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立(dúlì)則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。第二十五頁(yè)，共五十五頁(yè)。

本段中的每一句話，結(jié)構(gòu)都是基本相同的，為：少年X則國(guó)X，我們可以按照這樣的格式進(jìn)行背誦。在背誦的時(shí)候，注意語(yǔ)氣要層層遞進(jìn)，由智到強(qiáng)，由獨(dú)立到自由，由勝于歐洲到雄于地球。在朗讀的時(shí)候，要注意排比(páibǐ)的語(yǔ)氣，語(yǔ)氣要隨著文章的節(jié)奏步步加強(qiáng)。背誦指導(dǎo)第二十六頁(yè)，共五十五頁(yè)。朗讀第二(dìèr)自然段，說(shuō)一說(shuō)：1.這一自然段描寫(xiě)了那些事物？2.這些事物有哪些特點(diǎn)？3.作者真地只是在描寫(xiě)這些事物嗎？第二十七頁(yè)，共五十五頁(yè)。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒(bāhuānɡ)。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。朗讀指導(dǎo)要讀出韻律美第二十八頁(yè)，共五十五頁(yè)。紅日初升，其道大光。河出伏流(héchūfúliú)，一瀉汪洋。旭日東升，前程(qiánchéng)光明；黃河從地下流出，一瀉千里，勢(shì)不可擋；第二十九頁(yè)，共五十五頁(yè)。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)(fēiyáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。潛藏(qiáncáng)的巨龍?jiān)谏顪Y騰躍而起，各種水中生物紛紛散逃；幼虎在山谷吼叫，各種野獸無(wú)不震驚惶恐；第三十頁(yè)，共五十五頁(yè)。鷹隼(yīnɡsǔn)試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。雄鷹展翅試飛(shìfēi)，掀起狂風(fēng)，飛沙走石；珍奇的鮮花含苞待放，萬(wàn)木逢春，生機(jī)勃勃；第三十一頁(yè)，共五十五頁(yè)。干將(gànjiàng)發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼的光芒(guāngmáng)。我們青年頭頂著青天，腳踏著黃土大地第三十二頁(yè)，共五十五頁(yè)。縱有千古，橫有八荒(bāhuānɡ)，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。從縱的時(shí)間上看有著千年萬(wàn)載的歷史，從橫的空間看可通達(dá)四面八方，前途就象大海一樣寬廣(kuānguǎng)，未來(lái)的歲月正長(zhǎng)。第三十三頁(yè)，共五十五頁(yè)。這一自然段描寫(xiě)了那些(nàxiē)事物？紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)(fēiyáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。第三十四頁(yè)，共五十五頁(yè)。自然(zìrán)景物（紅日，黃河）第三十五頁(yè)，共五十五頁(yè)。動(dòng)物（潛龍(qiánlónɡ)，乳虎，鷹隼）第三十六頁(yè)，共五十五頁(yè)。靜物(jìngwù)（奇花、干將）第三十七頁(yè)，共五十五頁(yè)。討論：這些事物(shìwù)的共同點(diǎn)是什么？紅日初升，河出伏流，潛龍騰淵，乳虎嘯谷，鷹隼試翼，奇花初胎，干將發(fā)硎這些事物都具有蓬勃(péngbó)的生機(jī)，在它們蓬勃(péngbó)的生長(zhǎng)中都蘊(yùn)含著壯美的未來(lái)。第三十八頁(yè)，共五十五頁(yè)。討論：這些事物都是靜止的嗎？它們(tāmen)代表了什么？這些事物(shìwù)都是動(dòng)態(tài)的，都充滿著生命力。作者用這些充滿生命力的事物(shìwù)來(lái)比少年中國(guó)，就是告訴我們，少年中國(guó)就是最具有生命力，最有發(fā)展前途。第三十九頁(yè)，共五十五頁(yè)。如果說(shuō)“紅日初升”象征了少年中國(guó)的燦爛前程，那么“河出伏流(héchūfúliú)”“潛龍騰淵”“乳虎嘯谷”各自象征了什么？“河出伏流”象征少年中國(guó)的進(jìn)步不可限量(bùkěxiànliàng)；“潛龍騰淵”象征少年中國(guó)的突然崛起；“乳虎嘯谷”象征少年中國(guó)的巨大聲威。第四十頁(yè)，共五十五頁(yè)。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪(línzhǎo)飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。押韻(yāyùn)、四言韻文比喻和排比(páibǐ)手法

齊讀這一自然段，要讀出節(jié)奏感和韻律感。第四十一頁(yè)，共五十五頁(yè)。

背誦本段時(shí)，要注意事物(shìwù)的出現(xiàn)順序，按照八個(gè)字一組進(jìn)行背誦。背誦指導(dǎo)第四十二頁(yè)，共五十五頁(yè)。朗讀第三自然段，說(shuō)一說(shuō)，這一段承載(chéngzài)了怎樣的思想感情。第四十三頁(yè)，共五十五頁(yè)。

美哉，我少年中國(guó)(zhōnɡɡuó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)(zhōnɡɡuó)少年，與國(guó)無(wú)疆！朗讀指導(dǎo)要讀出贊美之情

這段是抒情段，作者用兩個(gè)感嘆句，再次重申了中國(guó)少年和少年中國(guó)密切(mìqiè)的關(guān)系以及作者對(duì)他們的贊美之情。第四十四頁(yè)，共五十五頁(yè)。美麗(měilì)啊我的少年中國(guó)，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國(guó)少年，將與祖國(guó)萬(wàn)壽無(wú)疆！第四十五頁(yè)，共五十五頁(yè)。

本段只有兩句話。背誦時(shí)注意(zhùyì)，先“美”后“壯”，先“少年中國(guó)”后“中國(guó)少年”。背誦指導(dǎo)第四十六頁(yè)，共五十五頁(yè)。

學(xué)習(xí)了這篇文章之后，你打算做一個(gè)(yīɡè)怎樣的少年？第四十七頁(yè)，共五十五頁(yè)。結(jié)構(gòu)(jiégòu)梳理少年(shàonián)中國(guó)說(shuō)少年(shàonián)中國(guó)中國(guó)少年謳歌少年期盼未來(lái)景美壯第四十八頁(yè)，共五十五頁(yè)。這篇散文(sǎnwén)極力歌頌少年的

，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，寄托了作者對(duì)

。主題(zhǔtí)概括少年中國(guó)的熱愛(ài)(rèài)和期望朝氣蓬勃第四十九頁(yè)，共五十五頁(yè)。拓展(tuòzhǎn)延伸長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府

青青園中葵，朝露(zhāolù)待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。第五十頁(yè)，共五十五頁(yè)。1.“紅日初升”象征了少年中國(guó)(zhōnɡɡuó)的燦爛前程，“河出伏流”象征少年中國(guó)的進(jìn)步不可限量。（）一、判斷(pànduàn)課堂練習(xí)2.“