《電工電子技術》課程教案

《電工電子技術》課程教案單元一電路的基礎知識及其分析方法本單元教學內容重點是掌握電路的基本知識，認識各種電路模型，熟練掌握電路的定律定理及電路的分析方法。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的直流電路，使學生了解電路的組成、電路模型、電壓電流的方向、電路的各種狀態(tài)、分析電路可能用到的定律定理及各種分析方法等所需要學習的知識；3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習任務相關的電路基礎知識；11．參見小組協作學習方法2．錄像3．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：電路的基本知識、電路模型、電路的基本狀態(tài)、基爾霍夫定律及分析電路的各種方法6．確定預期學習成果，主要包括：學生能獨立完成直流電路的分析1實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生完成對電氣元件儀器儀表的初步認知，可選擇完成相應（虛擬）實訓項目。8電工電子實驗模板、儀器儀表、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學定律定理及電路分析方法進行總結，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。課下作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。課下單元二正弦交流電路本單元教學內容重點是掌握由電阻、電感、電容元件構成的正弦交流電路的特性及分析方法；了解電路中諧振的性質及非正弦交流電的特性。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的交流電路，使學生了解正弦交流電的各種表示方法及電阻、電感、電容在交流電路中的特性；了解電路中諧振的性質及非正弦交流電的特性3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習任務相關的電路基礎知識；14．參見小組協作學習方法5．錄像6．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：正弦交流電的基本知識，相量表示及相量分析法，電阻、電感、電容及其串聯電路的交流特性；電路中的諧振，非正弦交流電的特性6．確定預期學習成果，主要包括：學生能獨立完成正弦交流電路的分析1實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生完成對電氣元件性質的認識，熟練使用儀器儀表，可選擇完成相應（虛擬）實訓項目。8電工電子實驗模板、儀器儀表、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學交流電路分析方法進行總結，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。課下作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。課下單元三三相交流電路本單元教學內容重點是掌握由電阻、電感、電容元件構成的正弦交流電路的特性及分析方法；了解電路中諧振的性質及非正弦交流電的特性。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的交流電路，使學生了解三相交流電路的相關知識；3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習任務相關的電路基礎知識；17．參見小組協作學習方法8．錄像9．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：三相電源的相關知識，負載的星形聯結和三角形聯結，負載的功率計算及測量；6．確定預期學習成果，主要包括：學生能獨立完成三相交流電路的分析及測量1實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生完成對三相電路的分析及測量，可選擇完成相應（虛擬）實訓項目。8電工電子實驗模板、儀器儀表、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學交流電路分析方法進行總結，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。課下作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。課下單元四電路的瞬態(tài)分析本單元教學內容重點是掌握分析動態(tài)電路的基本理論：換路定則；一階電路的響應；三要素法求解一階電路的響應。了解動態(tài)電路在生產中的表現與應用。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的交流電路，使學生了解動態(tài)電路的基本知識，一階線性電路的分析；3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習任務相關的電路基礎知識；110．參見小組協作學習方法11．錄像12．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：動態(tài)電路的基本知識，一階線性電路的分析6．確定預期學習成果，主要包括：學生能獨立完成瞬態(tài)電路的分析1實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生完成對瞬態(tài)電路的認識，熟練使用儀器儀表，可選擇完成相應（虛擬）實訓項目。8電工電子實驗模板、儀器儀表、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學瞬態(tài)電路分析方法進行總結，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。課下作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。課下單元五磁路與變壓器本單元教學內容重點是掌握磁路與交流鐵心線圈的基本理論：磁場的基本物理量和基本定律；鐵磁物質的磁化；交流鐵心線圈、電磁鐵、變壓器。掌握磁路與鐵心線圈在工農業(yè)生產和生活中的應用。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的磁路知識，使學生了解磁路的基本知識，電磁鐵，變壓器的結構、工作原理和使用方法3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習任務相關的電路基礎知識；113．參見小組協作學習方法14．錄像15．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：磁路的基本知識，電磁鐵，變壓器的結構、工作原理和使用方法6．確定預期學習成果，主要包括：學生能獨立完成正弦交流電路的分析1實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生完成對磁場性質的認識，熟練使用儀器儀表，可選擇完成相應（虛擬）實訓項目。8電工電子實驗模板、儀器儀表、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學交流電路分析方法進行總結，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。課下作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。課下單元六電動機本單元教學內容重點是了解電動機的分類；掌握三相異步電動機有關的知識；掌握三相異步電動機的使用和運行方法了解直流電動機的結構和使用。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的電動機，使學生了解掌握三相異步電動機有關的知識；掌握三相異步電動機的使用和運行方法了解直流電動機的結構和使用3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習任務相關的基礎知識；116．參見小組協作學習方法17．錄像18．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：交直流電動機的結構、工作原理和使用方法6．確定預期學習成果，主要包括：學生能獨立完成電動機的分析1實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生完成對電動機性質的認識，熟練使用儀器設備，可選擇完成相應（虛擬）實訓項目。8電動機實驗模板、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學交流電路分析方法進行總結，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。課下作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。課下單元七半導體器件本單元教學內容重點是掌握PN結的單向導電性，二極管和三極管的基本結構、特性曲線、主要參數，熟練掌握PN結的形成過程，三極管的電流分配及工作原理。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的電路，使學生了解PN結的單向導電性，二極管和三極管的基本結構、工作原理、特性曲線、主要參數；熟悉PN結的形成過程，了解半導體的基本知識；3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習任務相關的電路基礎知識；219．參見小組協作學習方法20．錄像21．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：半導體的特點PN結的形成PN結的單向導電性二極管的結構、伏安特性和主要參數硅穩(wěn)壓二極管及其特性和主要參數雙極型晶體管場效應晶體管6．確定預期學習成果，主要包括：理解并掌握二極管、三極管的工作特性及原理正確描述常用半導體元件的結構、符號作用會用萬用表對二極管、三極管、晶閘管進行簡易測試；2實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生完成對電氣元件性質的了解，學習儀器儀表的使用方法，可選擇完成相應（虛擬）實訓項目。6電工電子實驗模板、儀器儀表、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學晶體管元器件進行總結，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。2作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。2單元八晶體管交流放大電路及其分析本單元教學內容重點是掌握放大器的靜態(tài)分析方法，動態(tài)分析法，靜態(tài)工作點的調整與穩(wěn)定，熟練掌握靜態(tài)工作點的設置情況對放大器工作情況的影響，微變等效電路分析方法。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的電路，使學生了解放大器的靜態(tài)分析方法，放大器的微變等效電路分析法，射極輸出器的特點；深刻理解靜態(tài)工作點的設置情況對放大器工作情況的影響，飽和失真和截止失真的概念。熟悉基本電壓放大電路中各元件的作用，了解多級放大器的工作原理及電路分析方法；3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習任務相關的電路基礎知識；222．參見小組協作學習方法23．錄像24．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：共射單管放大電路阻容耦合多級放大電路放大電路中的負反饋射極輸出器功率放大電路場效應管及其放大電路6．確定預期學習成果，主要包括：學生能獨立完成基本放大電路的分析能解決基本放大電路中的連接問題；會分析基本放大電路的工作狀況。2實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生完成對基本放大電路性質的了解，學習儀器儀表的使用方法，可選擇完成相應（虛擬）實訓項目。6電工電子實驗模板、儀器儀表、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學基本放大電路進行總結，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。2作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。2單元九集成運算放大器及其應用本單元教學內容重點是掌握運算放大器的線性應用，非線性應用，負反饋的基本類型及判斷方法，熟練掌握負反饋的判斷方法，運算放大器的非線性應用。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的電路，使學生了解運算放大器的特點，運算放大器的線性應用，負反饋的基本類型及判斷方法。熟悉運算放大器的非線性應用，集成運算放大器使用中應注意的問題，集成運算放大器的主要參數，負反饋對放大器性能的影響。了解集成運算放大器基本組成；3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習任務相關的電路基礎知識；225．參見小組協作學習方法26．錄像27．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：差分放大電路運算放大器的電壓傳輸特性和主要參數運算放大器的基本應用電路運算放大器的線性應用電路運算放大器的選用和使用注意問題6．確定預期學習成果，主要包括：學生能獨立完成集成運算放大器的分析能解決集成運算放大器中的連接問題；會分析集成運算放大器的工作狀況。2實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生完成對集成運算放大器性質的了解，學習儀器儀表的使用方法，可選擇完成相應（虛擬）實訓項目。6電工電子實驗模板、儀器儀表、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學集成運算放大器進行總結，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。2作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。2單元十正弦波振蕩電路本單元教學內容重點是掌握學習正弦波振蕩電路的振蕩條件與平衡條件；掌握典型正弦波振蕩電路的特點。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的正弦波振蕩電路，使學生了解正弦波振蕩電路的相關知識；3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習自激振蕩條件的知識；128．參見小組協作學習方法29．錄像30．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：驗證正弦波振蕩電路的振蕩條件；驗證RC正弦波振蕩電路的原理；驗證LC正弦波振蕩電路的原理；驗證石英晶體振蕩電路的特性；6．確定預期學習成果，主要包括：學生能獨立計算典型正弦波振蕩電路的振蕩條件；1實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生完成對正弦波振蕩電路的分析及計算，掌握典型電路的特性；由老師提出基本要求，學生利用振蕩電路建立與平衡的條件和制作簡單的正弦波振蕩電路；并可選擇完成相應（虛擬）實訓項目。8電工電子實驗模板、儀器儀表、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學正弦波振蕩電路分析方法進行總結，互相驗證對方的結果，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。課下能夠驗證理論結論的實驗室作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。課下單元十一門電路和組合邏輯電路本單元教學內容重點是掌握學習門電路基本知識及由門電路構成的組合邏輯電路的分析和設計方法。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的門電路和組合邏輯電路，使學生了解門電路和組合邏輯的相關知識；3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習邏輯代數運算及化簡；基本邏輯門電路及集成邏輯門電路的相關知識；131．參見小組協作學習方法32．錄像33．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：邏輯代數運算及化簡方法；基本邏輯門電路及集成邏輯門電路的構成；設計組合邏輯電路；6．確定預期學習成果，主要包括：學生能熟練應用邏輯代數；獨立設計簡單的組合邏輯電路；1實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生運用邏輯代數運算完成對組合邏輯電路的設計任務，可選擇完成相應（虛擬）實訓項目；8電工電子實驗模板、儀器儀表、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學門電路與組合邏輯電路的分析方法進行總結，互相驗證對方的結果，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。課下能夠驗證理論結論的實驗室作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。課下單元十二觸發(fā)器和邏輯時序電路本單元教學內容重點是掌握學習觸發(fā)器及由觸發(fā)器構成的時序邏輯電路基本知識。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的觸發(fā)器和邏輯時序電路，使學生了解觸發(fā)器和時序邏輯的電路相關知識；3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、寄存器、計數器、數/模和模/數變換器的相關知識；134．參見小組協作學習方法35．錄像36．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的特點寄存器、計數器、數/模和模/數變換器的特性及應用；6．確定預期學習成果，主要包括：學生能熟練應用觸發(fā)器、寄存器、計數器、數/模和模/數變換器獨立設計簡單的邏輯時序電路；1實施7．教師完成相關知識的講授8．在教師協助下，學生利用電子器件組成簡單的電路，實現各個觸發(fā)器的邏輯功能與狀態(tài)，是學生了解他們的應用方法；運用觸發(fā)器、寄存器、計數器、AC/DC轉換器、DC/AC轉換器完成對邏輯時序電路的設計任務，可選擇完成相應（虛擬）實訓項目；8電工電子實驗模板、儀器儀表、錄像、課件、多媒體教室、虛擬實訓設備等檢查與評價9．學生對所學觸發(fā)器與邏輯時序電路的分析方法進行總結，互相驗證對方的結果，完成學習報告。10．展示學習報告，學生之間互評。課下能夠驗證理論結論的實驗室作業(yè)（報告）撰寫歸檔11．完成教師布置的習題、思考題、實驗報告及學習報告等。12．教師評價作業(yè)，并返還學生，由學生作為學習資源加以整理保存。課下單元十三直流電源本單元教學內容重點是掌握整流電路、濾波電路、穩(wěn)壓電路的結構及工作原理，理解開關電源的結構及工作特性。本單元推薦主要方法為宏觀——四階段法，微觀——案例示范法、小組協作學習法。實施內容參考時間教學資源使用說明資訊1．教師協調下，學生自愿分組結成固定的協作學習小組；2．圍繞所要學習分析的直流電源，使學生了解整流電路、濾波電路、穩(wěn)壓電路的結構及工作原理；了解開關電源的結構及工作特性。3．布置學習任務，講解任務要求；4．學生小組接受學習任務，學習任務相關的直流電源知識；137．參見小組協作學習方法38．錄像39．動畫決策與計劃5．制定學習計劃，主要包括：直流電源的組成，各種類型的整流、濾波、穩(wěn)壓電路的結構及原理分析；開關電源的結構及工作特性。6．確定預期學習成果，主要包括：學生能完成簡單直流穩(wěn)壓電源的設計。1實施7．教師