備考2023中考語文一輪復習 專題16語言應用的場景 試卷（原卷+解析）

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專題16語言應用的場景

測試范圍：xxx；測試法和比較探究法來研究“鏡”意象在中國古典詩文和現(xiàn)代詩歌中的隱喻功能。在古典詩文中，“鏡”作為比喻型意象，往往以“鏡”喻月；作為描述型意象，一般與“鬢發(fā)”聯(lián)動，表述感慨。在現(xiàn)代詩歌中，“鏡”意象則用以隱喻人生狀態(tài)，投射個體對自我的觀照。

本題考查語言表述。根據(jù)題干“本課題研究目的為‘鏡’意象在古今詩文中的不同隱喻功能”可知，本課題研究目的及本課題研究對象為“鏡”意象；根據(jù)題干可知，研究方法中有“個案分析法”“梳理分類法”“比較探究法”；聯(lián)系題干（3）分類導圖提示可知，在古典詩文中，“鏡”作為比喻型意象，往往以“鏡”喻月；作為描述型意象，一般與“鬢發(fā)”聯(lián)動，表述感慨；聯(lián)系題干（3）中“現(xiàn)代詩歌‘鏡’意象隱喻功能探究單”可知，在現(xiàn)代詩歌中，“鏡”意象則用以隱喻人生狀態(tài)，投射個體對自我的觀照。據(jù)此按照“課題開題報告體例”先說題目，再說背景、依據(jù)、目的，通過對研究方法的表述，引出“鏡”意象在中國古典詩文和現(xiàn)代詩歌中的隱喻功能，注意字數(shù)要求。

四、名著閱讀

35．（2022·浙江·寧波市海曙區(qū)雅戈爾中學九年級期中）小集：我找到了一首艾青的詩歌，是他在1942年在延安的時候?qū)懡o故鄉(xiāng)金華的。

獻給鄉(xiāng)村的詩（節(jié)選）

我的詩獻給中國的一個小小的鄉(xiāng)村——它被一條山崗所伸出的手臂環(huán)護著。山崗上是年老的常常呻吟的松樹；還有紅葉子像鴨掌般撐開的楓樹；高大的結著戴帽子的果實的櫸子樹和老槐樹，主干被雷霆劈斷的老槐樹；這些年老的樹，在山崗上集成樹林，蔭蔽著一個古老的鄉(xiāng)村和它的居民。我想起鄉(xiāng)村附近的小溪——它無日無夜地從遠方引來了流水給鄉(xiāng)村灌溉田地、果樹園、池沼和井，供給鄉(xiāng)村上的居民們以足夠的飲料;我想起鄉(xiāng)村附近小溪上的木橋—它因勞苦削瘦得只剩了一副骨骼，長年地赤露著瘦長的腿站在水里，讓村民們從它駝著的背脊上走過。我的詩獻給生長我的小小的鄉(xiāng)村——卑微的，沒有人注意的小小的鄉(xiāng)村，它象中國大地上的千百萬的鄉(xiāng)村。

小集：但是我對這首詩的內(nèi)容有些不理解，我們贊美故鄉(xiāng)，一般情況都會選擇最美的意象作為故鄉(xiāng)的象征，但是這里卻選擇了“常常呻吟”的松樹、“被雷霆劈斷”的老槐樹、削瘦的木橋等作為代表景物，根本沒有任何美感。

小高：結合時代背景，這個問題其實不難解釋，因為①_________

小雅：這首詩其實也體現(xiàn)了艾青早期詩歌的內(nèi)容上的特點，他的主要意象是②___和太陽。這首詩就是屬于前者。

小橫：有人評論說艾青的詩歌里有③________的特點，在這首詩中也有明顯的體現(xiàn)。寫山崗如“伸出的手臂”，寫楓樹的紅葉子“像鴨掌般撐開”，櫸樹果實“戴著帽子”，寥寥幾筆，形神具備。

老師：小集你選的詩歌非常適合朗誦，請對《獻給鄉(xiāng)村的詩》中劃線的詩句進行朗誦設計，并說明理由。

④_____________________________

①當時中國正被日本帝國主義侵略，故鄉(xiāng)的樹木、木橋等都是故鄉(xiāng)人民的象征，他們被蹂躪，所以“呻吟”“被雷霆劈斷”“削瘦”。借樹木表述了對故鄉(xiāng)的思念與擔憂，對侵略者的痛恨。土地詩中有畫抓住重音“削瘦”“瘦長”“駝”，用緩慢而沉重的語氣，表現(xiàn)出老橋的痛苦，表述出對故鄉(xiāng)人民的深切同情。另外，“剩了一副骨骼”“站在水里”可以略帶顫音，增加語句的沉重感。

①本題考查對詩歌背景及意象的了解和把握能力。結合《艾青詩選》原著，聯(lián)系當時的社會背景可知，當時的中國正處在水深火熱之中，祖國的土地和人民正遭受苦難和不幸，所以選擇“常常呻吟”的松樹、“被雷霆劈斷”的老槐樹、削瘦的木橋等這些具有沉郁、蕭條的景物作為故鄉(xiāng)的象征，借樹木的“呻吟”“被雷霆劈斷”“削瘦”表述對故鄉(xiāng)的憂慮以及對侵略者的痛恨。

②本題考查對艾青詩歌內(nèi)容的理解能力。艾青早期的詩歌以革命的現(xiàn)實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運，激勵著不愿做奴隸的人們?yōu)樯袷サ膰炼窢?，這一時期詩歌主要意象是土地和太陽。從詩歌“山崗”“松樹”“楓樹”“櫸子樹”“年老的樹”“小溪”可知，這首詩的主要意象是土地。

③本題考查對詩歌手法的理解能力。從文中山崗“伸出的手臂”，櫸樹果實“戴著帽子”可知運用擬人的修辭手法，生動地寫出了山崗和櫸樹的特點；寫楓樹的紅葉子“像鴨掌般撐開”運用比喻的修辭手法，形象的寫出了楓葉的形狀，這樣精細的描繪，“詩中有畫”般形神具備的寫出了詩人對家鄉(xiāng)細膩的情感，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)醇厚深沉的感情。

④本題考查對設計朗誦的能力。需在理解全詩內(nèi)容的基礎上進行設計，通讀全詩，閱讀畫線句“長年地赤露著瘦長的腿站在水里，讓村民們從它駝著的背脊上走過”可知，此句運用擬人的修辭，說“木橋”“赤露著腿站在水中”，“駝著的背脊”，表現(xiàn)了木橋的處境艱難，但是它犧牲自己，為村民服務，讓村民從它本就彎曲的身上走過，這是默默無聞、樂于助人的精神?！伴L年地”“赤露”應重讀，因為這兩個詞寫出了木橋的艱辛、處境的艱難?！跋魇荨薄笆蓍L”“駝著”也應重讀，寫出了老橋的痛苦，更表現(xiàn)了木橋的樂于助人、堅毅的精神。

試卷第1頁，共3頁

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專題16語言應用的場景

測試范圍：xxx；測試時間：100分鐘；命題人：xxx

一、選擇題

1．（2022·江西九江·一模）下面情境下，語言表述最準確、得體的一項是（）

學校邀請全國脫貧攻堅楷模張桂梅校長給即將參加中考的同學演講，激發(fā)同學們通過知識改變命運的信念。演講結束后，一些同學圍著張校長交流自己的想法。你會說：___________

A．“聽君一席話，勝讀十年書！”希望您下次還能到貴校，再次為我們舉辦精彩演講。

B．張校長，您好！我非常欣賞您的演講，如果您能講得再生動一點就更好了。

C．不聽不知道，一聽嚇一跳。您的演講讓我更加堅信了知識能夠改變命運的道理。

D．聽了您的講座，我更加認識到學習的重要性，我一定會加倍努力，力爭上游的，謝謝張校長。

2．（2022·江西贛州·九年級期中）給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

如果你就是下面這個被人稱“四只眼”的李峰峰同學，你會選擇哪個回答，以更委婉地讓別人知道你不想被人稱為“四只眼”

同桌：哎,“四只眼”，把你的鋼筆借給我用用好嗎

李峰峰：“”

A．你再叫我“四只眼”我就對你不客氣了！我讓你好看！

B．我不喜歡你們叫我“四只眼”，你別叫了，好嗎？算我求你了。

C．可以。不過，你以后最好不要叫我“四只眼”。否則，對大家都不好。

D．可以。不過，用完請還給“李峰峰”，好嗎？“四只眼”沒有李峰峰好。

二、綜合性學習

（2022·云南紅河·九年級期末）閱讀下面材料，完成下面小題。

“君子以自強不息”，這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。某班正打算開展以“自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務：

3．請你為本次活動設計至少兩個活動形式？

4．請你向同學推薦一部講述人物自強不息的著作，并說說理由。

5．（2022·吉林長春·九年級期中）按要求完成任務。

寒來暑往，四季更替，大自然演繹著春夏秋冬的變化，異彩紛呈，周而復始。某班“感受自然·走進四季”綜合性學習活動正在進行，請你參與，并完成以下任務。

(1)根據(jù)下面詩句寫景的特點，猜猜描寫的季節(jié)，填入后面括號里。

①風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。()

②樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。()

③一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。()

(2)請各用一個四字短語描寫春夏景色。

①春：____________

②夏：____________

③秋：天高云淡

④冬：白雪皚皚

(3)請你依照例子為此次活動再設計一個環(huán)節(jié)。

A．第一環(huán)節(jié)繪四季美景

B．第二環(huán)節(jié)唱四季歌曲

C．第三環(huán)節(jié)

D．第四環(huán)節(jié)說四季常識

(4)我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞，為了使我們周圍環(huán)境更美好，請同學們在留言板上留言。

6．（2022·河南三門峽·九年級期末）綜合實踐活動。

為了進一步增強同學們的環(huán)保意識，學校開展“廢舊電池回收”系列活動，請你參加并完成相關任務。

(1)下邊是問卷調(diào)查結果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）

(2)校園內(nèi)設置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運用對偶知識補寫下句。

上句：回收廢舊電池下句：________________

(3)學校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關廢舊電池危害的宣傳單時，看見一個叔叔把幾節(jié)舊電池扔到了草坪上，你趕忙上前勸阻。請你結合“相關鏈接”中的知識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時應語言得體，內(nèi)容恰當。

電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴重危害人類健康。

7．（2022·山東臨沂·九年級期中）某校開展了以“家國天下”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面任務。

(1)本次活動擬分為三個模塊，請你補充設計第二、第三模塊。

模塊一：愛國人物詩歌朗誦比賽

模塊二：_____

模塊三：_____

(2)下面是一段開場白，其中有兩處語病，一處標點符號使用不當。請你寫出修改意見。

①家國情懷，是我們國家和民族的精神凝聚力。②數(shù)千年來，那些為國家富強與民族振興而奮斗的人們，用他們的光輝事跡譜寫了無數(shù)傳頌千古的壯麗詩篇。③大禹治水公而忘私，“三過家門而不入”；孫中山為實現(xiàn)天下為公的理想而奮斗終生；魯迅先生為喚醒沉睡麻木的國民棄醫(yī)從文；周恩來為國家發(fā)展與人民幸福瀝盡心血。④他們以身報國，至死不渝，他們身上所表現(xiàn)出來的深情大愛，令后者念及于此，無時無刻心潮澎湃。⑤今天讓我們學習并繼承先輩們的家國情懷，使之代代相傳，生生不息，成為民族復興永不凋零的動力！

第_____句有語病，修改意見：_____

第_____句有語病，修改意見：_____

第_____句標點符號使用不當，修改意見：_____

(3)有的同學說，愛國是大人的事情，我一個初中生怎么愛國？請你發(fā)表自己的看法，談一談初中生應該怎樣愛國。

（2022·甘肅·金昌市龍門學校九年級期末）處在互聯(lián)網(wǎng)的時代，微信交友已成為一道亮麗的風景。為此，九（2）班開展了“建好我的微信朋友圈”的綜合性實踐活動，邀你參加。

8．[擬寫標語]請你為本次活動的宣傳標語補寫下句。

上句：建好微信朋友圈下句：___________

9．[材料探究]下面是疫情期間一位被隔離的父親和在家的兒子的微信視頻聊天。請發(fā)一條留言，表述自己對微信視頻聊天的看法。要求：觀點正確，有說服力。

父親：兒子，我好想你呀！

兒子：老爸，我也好想您呀！您好些了嗎？

父親：好多了，醫(yī)生每天都在盡力醫(yī)治我。

兒子：那您很快就要回家啦！

父親：嗯，很快！兒子，你每天在家按時上網(wǎng)課了嗎？

兒子：按時上了。

父親：兒子，你一定要好好讀書！讀好書，好報效祖國。我這病，要不是生在中國，恐怕都得不到及時的醫(yī)治。做中國人，好！做中國人，真幸福！

留言：____________________

10．（2022·湖南益陽·九年級期末）綜合性學習《走進小說天地》。閱讀下面的材料，按要求答題。

(1)兒童文學作家曹文軒，著有《草房子》、《火印》以及大王書系列等，他獲得“國際安徒生獎”，被譽為“兒童文學的諾貝爾”。左邊是曹文軒的畫像，請說說畫像是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的。

(2)中國著名作家陳忠實是一位擁有民族精神的現(xiàn)實主義作家，代表作長篇小說《白鹿原》獲得1997年茅盾文學獎。2016年陳忠實去世后，有人撰寫了一副挽聯(lián)：

忠于人民忠于生活忠誠覓得原上鹿

實為楷模實為經(jīng)典實業(yè)贏得舉世名

請從內(nèi)容和形式兩方面賞析這一幅挽聯(lián)。

內(nèi)容：

形式：

(3)學校準備在校園中安放一些名人塑像，為此召開學生代表會，討論安放哪些名人塑像，如果你參加了討論會，想要推薦上面兩人中的一人，你會怎么說？

11．（2022·廣西防城港·九年級期中）小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。它們就像一部部生活的教科書，引領人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。學校準備開展以“走進小說天地”為主題的綜合性實踐活動，請你和李小河一起積極參與并完成以下任務。

(1)為營造活動氛圍，動員師生積極參與，請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。要求：句式對稱，有感召力，20字以內(nèi)。

(2)請你圍繞本次活動主題，參照示例，再設計兩項活動。

活動一：競猜歌詞，走進小說世界

活動二：______________________

活動三：______________________

活動四：跨越時空，馳騁文學想象

(3)在探討初中生應該讀什么樣的小說時，同學們說法不一：有人認為應該多讀流行小說，因為它讀起來輕松省力吸收快；還有人認為應該多讀經(jīng)典小說，因為它是古今中外文化的精華。關于這個話題，你怎么看？寫一段80字以內(nèi)的小議論，要求觀點明確，言之有據(jù)，論證合理，結構完整。

（2022·湖北·武漢市武珞路中學九年級期中）根據(jù)要求完成下面小題。

云生活（CloudLiving），是基于云計算商業(yè)模式套用下的生活方式與平臺服務的總稱。

網(wǎng)絡改變著我們的生活?！霸瀑徫铩薄霸普n堂”“云祭祀”“云診斷”“云辦公”“云旅游”“云綜藝”“云健身房”……我們每天都生活在“云端”。為此，學校開展了以“我們的‘云生活’”為主題的綜合性學習活動。

12．為了讓同學們更好地理解“云生活”，請你為這次活動確立三個具體的活動項目。

13．疫情發(fā)生后，有的地方社會生產(chǎn)活動按下了暫停鍵，人們居家防疫，“云生活”應運而生，很多人將生活安排得有滋有味。請以“我們要擁抱‘云生活’”為開頭，寫一段話談談“云生活”的積極作用。（100～120字）

14．（2022·黑龍江佳木斯·二模）傳統(tǒng)文化，源遠流長，形式多樣，異彩紛呈。穿越千古江山，讓中華文化展現(xiàn)永久魅力。某校九年級開展“傳承中華傳統(tǒng)文化”的主題綜合性學習活動，請同學們積極參與。

材料一：由中央廣播電視總臺和央視創(chuàng)造推出的文化音樂節(jié)目《經(jīng)典詠流傳第五季》于2022年4月3日起在中央廣播電視總臺央視綜合頻道播出。《經(jīng)典詠流傳》響應落實黨的十九大會報告中“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的精神，用“和詩以歌”的形式將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相融合，樹立文化自信。

材料二：2022年虎年除夕，人們再次看到一次中國傳統(tǒng)文博美學的現(xiàn)象級“破壁”與“出圈”。億萬觀眾觀看的央視春晚上，舞蹈史詩《只此青綠》成為整臺節(jié)目的爆點，點燃了觀眾的熱情。這個節(jié)目被觀眾贊為“絕美”“美哭了”，原來最能打動內(nèi)心的還是傳統(tǒng)文化。蒼勁厚重的古琴和剛?cè)岵奈璧赴选肚Ю锝綀D》演繹得淋漓盡致，仿佛回到九百多年前，見到十八歲的王希孟正在奮筆創(chuàng)作。

(1)閱讀上面二則材料，寫出你的探究結果。

(2)2022北京冬奧會包含著許多傳統(tǒng)文化元素，請舉出兩例。

(3)請仿照示例，再寫出一個活動形式。

示例：誦經(jīng)典詩詞，感受音韻之美

繪水墨丹青，體會意境之美

(4)你的同學小明覺得傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時了，作為文化宣傳員，請你勸勸他，激發(fā)他學習傳統(tǒng)文化的熱情。

15．（2022·湖南永州·九年級期中）綜合性學習

自強不息是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展“君子當自強不息”的主題活動，請你完成以下任務。

(1)為了探究自強不息的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集關于自強不息的名言警句并完成下表。

具體內(nèi)涵名言、格言、詩詞等

A．獨立自主①君子求諸己，小人求諸人

B．積極進?、赺__________________

C．______③千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

(2)中華民族自古就有許多英雄和先鋒，他們在自己的時代挺起了民族脊梁。這些自強不息的人物中有“聞雞起舞”的祖逖；有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的①________；也有“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的②________。

(3)身患漸凍癥的張定宇院長堅守抗疫一線，沖鋒在前，與時間賽跑，帶領醫(yī)院干部職工夜以繼日戰(zhàn)斗在抗疫最前沿，為打贏“武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”做出突出貢獻。請選擇一副最合適的對聯(lián)點贊張院長，并鈔寫在橫線上。

上聯(lián)：__________________下聯(lián)：__________________

①金溫玉粹瞻人品②破志須知三古盛③錚錚鐵骨為民情④為書自起一家言

⑤叱吒風云壯布衣⑥耿耿丹心報國志⑦縱橫世事舒豪氣⑧秋月春云見性情

16．（2022·江蘇無錫·九年級期中）陽光中學九（7）班擬開展“君子自強不息”為主題的綜合實踐活動，請你參加并完成下列任務。

(1)我國有許多鼓勵人們自強不息的對聯(lián)。下面的對聯(lián)就頌揚了這種精神，請你根據(jù)上聯(lián)，選出正確的下聯(lián)（）

上聯(lián)：一路風雨兼程磨礪意志

下聯(lián)：_____

A．十年寒窗苦讀美夢成真

B．三載苦樂同享鑄就輝煌

C．腳踏實地矚目千里棟梁

D．半生拼搏笑看世事滄桑

(2)班級將圍繞“立志”“拼搏”“圓夢”三個關鍵詞在班會中開展三項活動，目前已設計好一項活動名稱，請你設計另外兩項。

活動一：宣立志誓言

活動二：

活動三：

17．（2022·貴州畢節(jié)·九年級期末）讀下面材料，完成下面兩道小題。

中小學生睡眠不足是社會長期關注的熱點問題?！吨袊鴩裥睦斫】祱蟾妗凤@示，有95.5%的小學生每天睡眠不足10小時，平均為8.7小時；有90.8%的初中生每天睡眠不足9小時，平均為7.6小時。荊州某教師告訴記者，作業(yè)量過多是原因之一，但不是唯一因由，還與學生學習習慣及家庭教育有關。有的孩子學習效率過低，有時候拖到九、十點鐘才開始寫作業(yè)。此外，晚上偷偷玩手機，玩游戲，也會嚴重壓縮睡眠時間。有的家庭父母沒有做好表率，自己就沉迷于手機或網(wǎng)絡游戲，也就無法對孩子進行有效管理；有些父母在外地打工的，就只能靠學生自己了。

(1)如果你就上述話題采訪“荊州某教師”，請你設計兩個采訪的問題。

(2)小明一直沉迷于網(wǎng)絡游戲，導致睡眠嚴重不足。你是他最好的朋友，請你寫個留言條勸勸他。（100字左右）

18．（2022·重慶八中九年級期中）綜合性學習

在文學的天地里，小說常常以其獨特的場景，跌宕的情節(jié)，豐滿的人物給人留下深刻的印象，那些經(jīng)典的作品更是能夠引發(fā)我們對生活的思考。××中學九（3）班將開展“走進小說天地”綜合性學習活動，你是班級一員，請完成下列任務。

(1)小雨同學在看了《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡愛》《童年》等作品之后認識到：厄運能磨練一個人，彰顯其美德。但小南同學則認為困境常常能打垮一個人，顯現(xiàn)其劣根。請你幫小南從以下人物中選擇合適的一個來印證觀點，結合作品內(nèi)容闡明原因。

楊二嫂（《故鄉(xiāng)》）杜小康（《孤獨之旅》）祥子（《駱駝祥子》）孔乙己（《孔乙己》）范進（《范進中舉》）

我選的人物：______________

原因：______________

(2)班委想邀請王老師于10月20日15時在教室為本次小說閱讀分享活動做專題講座，請你替班委會擬寫一則邀請函。

邀請函尊敬的王老師：您好！__________________________________________________期待您的光臨！××中學九（3）班班委會2022年10月1日

（2022·上海普陀·九年級期中）活動二、采訪自強不息的人物

受疫情影響，同學們度過了幾個月的居家學習。聽說，達立沒有在這段時間“躺平”，他嚴格要求自己，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情努力學習，認真讀書。然然對此很欽佩。正好，達立剛剛在學校組織的名著閱讀分享會上獲得了“閱讀達人”的榮譽。然然想借此機會采訪達立，了解他的讀書經(jīng)驗，更要宣傳他的自強不息精神。她設計了如下一些問題：

A請談一談你是如何在居家生活中戰(zhàn)勝懈怠情緒，認真學習的？

B閱讀這些書籍，給你在居家學習期間戰(zhàn)勝困難，積極進取帶來了哪些幫助？

C我就不信，沒有爸媽幫助，憑你自己也能取得這么多收獲。是不是？

D能向大家介紹一下你是如何閱讀這些名著的嗎？

E從你的學習經(jīng)歷中，我看到了自強不息的精神。你能談談自己對這種精神的看法嗎？

F你如何理解《艾青詩選》和《傅雷家書》在抒情方面的共性與差異？

19．上述問題中，不適合作為本次采訪主問題的兩項是：()()

20．然然將撰寫的采訪稿交給達立過目并修改。達立發(fā)現(xiàn)其中一段存在兩處語病。

幽幽書香里，享受精神盛宴；孜孜不倦中，磨礪自強品質(zhì)。①“閱讀達人”達立同學在閱讀中不斷增長才干、修養(yǎng)品格、獲取知識。讓我敬佩的還不止于此。②面對困難，能否積極面對、奮發(fā)進取，是自強不息精神的體現(xiàn)。達立同學就做到了這一點。

請分別修改兩個病句，工整地鈔寫在下面的橫線上。

①________________________________________________________。

②________________________________________________________。

21．（2022·廣東·廣州市第八十九中學九年級期中）自強不息是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展“君子當自強不息”的主題活動，請你完成以下任務。

任務一

(1)為了探究自強不息的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集關于自強不息的名言警句并完成下表。

具體內(nèi)涵名言、格言、詩詞等

A．獨立自主①君子求諸己，小人求諸人

B．積極進?、赺_______，__________

C．______③千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

任務二

(2)活動中某同學搜集了一些有關自強不息的故事，你認為不合適的一項是（）A．聞雞起舞B．高山流水C．懸梁刺股D．斷齏畫粥

任務三

(3)在與新冠疫情的對抗中，我國涌現(xiàn)出一批英雄人物。其中湖北省武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇身患漸凍癥，但依然堅守抗疫一線，沖鋒在前，與時間賽跑，帶領醫(yī)院干部職工夜以繼日戰(zhàn)斗在抗疫最前沿，為打贏“武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”做出突出貢獻。學校的小記者想對他進行電話采訪，安排你事先給他打電話聯(lián)系，請你用簡明得體的語言與對他發(fā)起采訪邀請。

22．（2022·江蘇揚州·九年級期中）一曲《孤勇者》唱出了平凡生命永不服輸?shù)膭蓬^，楊楊擬向同學們分享這首歌曲。請你閱讀以下文字，幫他完成發(fā)言稿設計。

誰說污泥滿身的不算英雄/愛你孤身走暗巷/愛你不跪的模樣/愛你對峙過絕望/不肯哭一場/愛你破爛的衣裳/卻敢堵命運的槍/愛你和我那么像……

致那黑夜中的嗚咽與怒吼……你一樣驕傲著那種孤勇/誰說對弈平凡的不算英雄

今天我給大家分享的歌曲是《孤勇者》。

這首歌曲調(diào)鏗鏘有力，歌詞叩擊心靈?！罢l說污泥滿身的不算英雄”，這讓我想起保爾在雪天筑路，一身泥濘，疲倦?yún)s堅定的情態(tài)；“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣”，；“愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運的槍”，讓我憶起許云峰在白公館潮濕陰暗的地牢中，拖拽著遍體鱗傷，敢于犧牲的熾熱告白。這首歌的歌詞與曲調(diào)完美結合……

(1)發(fā)言稿的第一段簡潔明了，但楊楊希望更富有感染力些，能開篇就引發(fā)大家的共鳴。請幫他重新寫一段開場白。

(2)請你根據(jù)語境，幫楊楊補全第二段橫線處內(nèi)容。

(3)楊楊演講結束后，師生進行了討論。請根據(jù)情境，完成對話。

劉老師：楊楊推薦這首歌為下學期中考誓師大會的背景音樂，大家覺得如何？

州州：我覺得楊楊的想法很好。因為①___________________________

彤彤：我覺得不合適。因為②___________________________

劉老師：大家的交流很好?；顒颖尘耙魳返倪x擇，需要從曲調(diào)、歌詞與活動主題、參與者等多個方面來考慮，看看能否匹配。

23．（2022·山東濟南·九年級期中）語言運用

2022年全民閱讀大會上，中國新聞出版研究院發(fā)布了第十九次國民閱讀調(diào)查結果，調(diào)查圖表如下：

(1)閱讀以上兩個圖表，各概括出一則結論。

(2)為提升同學們的閱讀積極性，學校擬舉辦“校園悅讀節(jié)”活動，請你為此次活動撰寫一期15字左右的宣傳標語。

24．（2022·浙江溫州·二模）班級開展演講微項目學習，請你一起參與。

為“奮斗正青春”演講比賽撰寫演講稿。

“親愛的同志們！”

他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不住他內(nèi)心的激動。

“朋友們，現(xiàn)在我又回到你們中間，回到自己的戰(zhàn)斗崗位上了。回到這里，我感到非常幸福。在這里，我看見許多老朋友，在奧庫涅夫那里我看了不少材料，知道咱們索洛緬卡區(qū)增加了三分之一的新團員，鐵路工廠和機車庫的工人也不再偷偷做私人打火機這類私活，而且從廢車堆里拖出一些已經(jīng)報廢的火車頭并進行徹底修理，所有這些都表明我們國家正在復興，正在強大起來。活在這個世界上是大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時候死去嗎”說到這里，他兩眼閃閃發(fā)光，臉上洋溢著幸福的笑容。

（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

活動一：向名著學演講。

(1)借助學習資源，按要求補全評價量表。

演講評價量表

評價項目評價細則量級評價

內(nèi)容立意鮮明☆☆☆☆☆

①___☆☆☆☆☆

邏（jí）A___清晰，體現(xiàn)合理結構☆☆☆☆☆

（chuí）B____煉語言，打造演講風格☆☆☆☆☆

表述感情真（zhì）C___，引起聽眾共鳴☆☆☆☆☆

②____☆☆☆☆☆

根據(jù)拼音，為A、B、C三處填寫漢字。

根據(jù)畫線句，補全評價量表。

活動二：向名著借素材。

(2)有同學準備將“保爾”這一名著人物作為“奮斗正青春”演講比賽的素材，你是否贊成？請聯(lián)系以上以及整本書閱讀體驗，發(fā)表看法并闡述理由。

活動三：形成個人成果。

(3)從初中三年已讀名著中，選擇素材，參照評價量表中“內(nèi)容”相關評價細則，為“奮斗正青春”演講比賽，寫一篇演講稿。

選擇某一情境，創(chuàng)作演講稿。

具體情境人物出處

情境一匡超人去南京國子監(jiān)做應聘演說《儒林外史》

情境二簡愛贊助洛伍德寄宿學校，向該校學生發(fā)表勵志演說?！逗啇邸?/p>

情境三哈利波特榮獲霍格沃茨魔法學?！澳甓茸顝娔Х◣煛狈Q號，發(fā)表獲獎演說?！豆ㄌ嘏c死亡圣器》

在班級演講比賽中展示“個人成果”，借助“演講評價量表”展開評價。（具體時間另行通知）

（2022·浙江溫州·二模）學校把校園一角規(guī)劃為綠色景觀用地，向全校征集設計方案，小語和小文邀你一起參與。

草木心人文情

尋求草木的文學內(nèi)涵，使校園中的植物兼具觀賞性和人文性。

◎材料一

低層草木卡

[習性]野菜，春開花，秋結果，適應性強。（1）______，長歌懷采薇。（王績《野望》）花語：抒發(fā)詩人隱逸山林之志。[習性]水生漂浮植物，喜潮濕。（2）______，______。（文天祥《過零丁洋》）花語：表現(xiàn)詩人漂泊無依的處境。

中層草木卡

[習性]春花，喜陽光，忌水濕。知否，知否？（3）______！（李清照《如夢令》）花語：表述詞人惜花之情。[習性]秋花，喜陽光，較耐旱。采菊東籬下，（4）______。（陶淵明《飲酒（其五）》）花語：表述詩人淡泊閑適的心境。

高層草木卡

[習性]即柳絮，春末初夏開，隨風飄揚。（5）______，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）花語：表現(xiàn)詩人飄零之感，離別之恨。[習性]耐嚴寒，花期冬春季。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）花語：（6）______。

◎材料二

[甲]西江月寶云真覺院賞瑞香二首①

宋·蘇軾

公子眼花亂發(fā)，老夫鼻觀先通。領巾飄下瑞香風②。驚起謫仙③春夢。后土祠④中玉蕊⑤，蓬萊殿后鞓紅。此花清絕更纖秾。把酒何人心動。

（選自《東坡樂府箋》）

①真覺院：杭州龍山一寺觀。詞人此時因在朝中被群小讒陷，被迫“補外”到杭州任職，曾到此院。②領巾飄下瑞香風：典出《楊太真外傳》，指楊貴妃領巾上的瑞香花味，芬芳無比。③謫仙：指李白。④后土祠：與后文提到蓬萊殿都是建筑名稱，前者指揚州著名的后土祠，后者指北宋汴京皇宮里的內(nèi)殿。⑤玉蕊：與后文的鞓（tīng）紅都是名花。鞓紅是牡丹的一種。

[乙]

瑞香

明末清初·李漁

茂叔以蓮為花之君子，予為增一敵國，曰：瑞香乃花之小人。何也？《譜》載此花“一名麝①囊，能損花，宜另植”。予初不信，取而嗅之，果帶麝味，麝則未有不損群花者也。同列眾芳之中，即有明儕②之義，不能相資相益，而反祟③之，非小人而何？幸造物處之得宜，予以不能為患之勢。其開也，必于冬春之交，是時群花搖落，諸卉未榮，及見此花者，僅有梅花、水仙二種，又在成功將退之候，當其鋒也未久，故罹④其毒也亦不深，此造物之善用小人也。使⑤易冬春之交而為春夏之交，則花王亦幾被篡，矧⑥下此者乎？

唐宋諸名流，無不憐香嗜色，贊以詩詞者，皆以早春無花，得此可搔目癢，又但見其佳，而未逢其虐耳。予僭⑦為香國平章⑧，焉得不秉公持正？寧使一小人怒而欲殺，不敢不為眾君子密提防也。

（選自《閑情偶寄·種植部》）

①麝（shè）：麝香的簡稱，一種濃烈的香味。②儕（chái）：同輩或同類的人。③祟（suì）：指鬼怪降下的災禍，這里指⑴。④罹：⑵，同“豈不罹凝寒”（《贈從弟（其二）》）。⑤使：⑶。（使：A．命令，派遣；B。令，讓；C。假使）⑥矧（shěn）：況，況且。⑦僭（jiàn）：超越本分。⑧平章：古代官名，位在宰相之上。

◆讀草木之意

25．請補全材料一中的草木卡片內(nèi)容。

26．請補全[乙]文解釋中⑴⑵處，聯(lián)系上下文為⑶處選擇合適義項。

27．根據(jù)提示，完成任務。

（1）請用原文補充下圖。

（2）以花喻人是古典文學中常用的手法?！稅凵徴f》從蓮的特點出發(fā)，將蓮花喻為君子；[乙]文從瑞香的特點出發(fā)，因為①，故將瑞香喻指為小人；而[甲]文從瑞香的特點出發(fā)，比較玉蕊、牡丹，結合詞人處境，可以理解此文將瑞香喻指為②。

◆讀文人之心

28．對[乙]文中李漁的觀點，小語和小文產(chǎn)生了爭議。請你結合內(nèi)容，參加討論。

小語：李漁判斷“瑞香是小人”的觀點是基于假設的，但事實是瑞香并沒有對其他花造成傷害。

我：雖然他的推論有問題，但________________________________________________________。

小文：原來李漁不僅關注瑞香本身的客觀特性，更蘊含了其對現(xiàn)實的諷喻。

“草木心人文情”設計方案

◆園林名稱：士園

◆園名解讀：

子曰：“天何言哉？⑴，⑵，天何言哉？”自然萬物并不會言語，但我們可從中尋mì⑶智慧。和每一棵樹握手，同每一株草私語，與每一朵花依wēi⑷，方知自然可親，生命可敬。在“士園”中漫步、休qì⑸，學習“士”之品格，浸染“士”之精神。日mù⑹晨昏，一面看草木，一面見自己。

◆具體布置：

29．請根據(jù)提示，補全“園名解讀”空缺部分。

30．回顧材料的搜集與探討過程，請從植物的自然習性與人文內(nèi)涵評價該方案。

31．（2022·安徽蕪湖·九年級期中）運用你課外閱讀積累的知識，完成題目。

挺進

挺進啊，勇敢啊

屈辱與羞恥

是應該終結了——

我們要從敵人的手里

奪回祖國的命運

只有這神圣的戰(zhàn)爭

能帶給我們自由與幸?！?/p>

挺進啊，勇敢啊

這光輝的日子

是我們所把握的！

我們的生命

必須在堅強不屈的斗爭中

才能沖擊奮發(fā)！

兄弟們，上起刺刀

勇敢啊，挺進啊！

1939年春末

(1)詩人__________，原名____________。這首詩通過一個農(nóng)民出身的傷員重返前線第二次中彈犧牲的故事，刻畫了一個__________________、勇于為保衛(wèi)祖國的抗戰(zhàn)而犧牲的普通戰(zhàn)士的形象，洋溢著熱烈的__________________精神。

(2)正是無數(shù)的革命英烈用鮮血和生命換來了我們今天的和平與安定，所以我們要牢記英雄?！坝肋h的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個專題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會上引起了強烈反響。請你回答以下問題。

①“永遠的豐碑”的含義是什么？

②請你根據(jù)下面的材料，為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫幾句贊語。

在抗美援朝上甘嶺的戰(zhàn)役中，黃繼光所在的營奉命去奪取被敵人占領的一個高地，當沖鋒部隊遭到敵人火力阻擊時，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個火力點，但還有一個火力點仍在噴著火舌，嚴重阻礙了戰(zhàn)友前進。這是，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊的前進，他忍著傷痛