備考2023高考語(yǔ)文二輪 孟浩然詩(shī)詞 古代詩(shī)歌閱讀 專項(xiàng)練習(xí)（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1備考2023高考語(yǔ)文二輪孟浩然詩(shī)詞古代詩(shī)歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)（解析）語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)孟浩然詩(shī)詞古代詩(shī)歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

東陂遇雨率爾貽謝南池①

孟浩然

田家春事起，丁壯就東陂。

殷殷雷聲作，森森雨足垂。

海虹晴始見，河柳潤(rùn)初移。

予意在耕鑿，因君問(wèn)土宜。

①這首詩(shī)是詩(shī)人在越州（今浙江紹興）所作。陂，水邊或山坡；東陂，泛指田野。謝南池，詩(shī)人在越州結(jié)識(shí)的友人。②土宜，不同的土性，對(duì)于不同的人和物各有所宜。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“貽”有贈(zèng)送之意，詩(shī)人在田野突遇降雨，便匆匆寫下這首詩(shī)贈(zèng)送給朋友謝南池。

B．詩(shī)歌首聯(lián)運(yùn)用賦的手法，交代了時(shí)節(jié)、地點(diǎn)以及人事，暗示農(nóng)民的苦難已經(jīng)開始。

C．春雷滾滾，春雨蒙蒙，覆蓋原野，領(lǐng)聯(lián)運(yùn)用疊詞，形象地概括了春耕的季節(jié)特點(diǎn)。

D．這首詩(shī)描寫農(nóng)家春日趁雨耕作的情景，充滿濃郁的生活氣息，也飽含詩(shī)人的情感。

2．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)的含意及其蘊(yùn)含的思想情感。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

宿桐廬江寄廣陵舊游①

孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。

風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。

還將兩行淚，遙寄海西頭。

①本詩(shī)是長(zhǎng)安求仕不第后漫游吳越時(shí)所作。

3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一句寫日暮、山深、猿啼。詩(shī)人佇立而聽，猿啼似乎聲聲都帶著愁情。環(huán)境的清寥，情緒的黯淡，于一開始就顯露出來(lái)。

B．第二句一“急”字，既寫出江水不舍晝夜，急速東流的情狀，又使人感覺江水似乎無(wú)法控制，在急于尋找自己的歸宿。

C．頷聯(lián)寫景，視覺和聽覺結(jié)合：殘?jiān)鹿轮郏@是詩(shī)人眼中所見；風(fēng)打樹葉聲，這是詩(shī)人耳中所聞。

D．頸聯(lián)使用“落筆對(duì)方”的手法，使得詩(shī)歌的抒情更為婉轉(zhuǎn)含蓄，意境深邃，給讀者無(wú)限遐想和回味。

4．有人認(rèn)為這首詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

永嘉上浦館逢張八子容①

孟浩然

逆旅②相逢處，江村日暮時(shí)。

眾山遙對(duì)酒，孤嶼共題詩(shī)。

廨宇③鄰蛟室，人煙接島夷。

鄉(xiāng)園萬(wàn)余里，失路④一相悲。

[注]①?gòu)埌俗尤荩磸堊尤?，排行第八，是同鄉(xiāng)好友。來(lái)此游歷之前，曾赴舉不第。開元二年冬天，孟浩然來(lái)此游歷，與張子容相遇（當(dāng)時(shí)張子容被貶為樂清尉），好友結(jié)伴游賞，遂有此詩(shī)。②逆旅：旅館。③廨宇：官署，衙門。④失路：比喻不得志。

5．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“逆旅相逢處”照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明了詩(shī)人與朋友張子容相遇的具體場(chǎng)所，敘事中寓有他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情。

B．“江村日暮時(shí)”與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”都是借景物的描寫抒發(fā)濃郁的思鄉(xiāng)情懷。

C．“眾山遙對(duì)酒，孤嶼共題詩(shī)”，寫出了詩(shī)人與舊友飲酒、題詩(shī)，有群山為伴，有孤嶼相陪，高標(biāo)異韻，超凡脫俗。

D．全詩(shī)短短四十字，有記敘，有寫景，有抒情，情融于景，詩(shī)人將微妙心緒寓于詩(shī)中。

6．“鄉(xiāng)園萬(wàn)余里，失路一相悲”表述了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

夜歸鹿門歌

孟浩然

山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。

人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。

鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。

巖扉松徑長(zhǎng)寂寥，惟有幽人自來(lái)去。

7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．前四句主要使用對(duì)比手法，寫山的靜，渡頭的“喧”，以及詩(shī)人自己與其他人不同的心境。

B．“開”字精妙生動(dòng)，寫出朦朧迷離的林木被月光照映，暮靄消散、樹影變得清晰的景象。

C．詩(shī)人將心志與情感融入自己的行動(dòng)與周圍景物中，在平淡中見出優(yōu)美，情感抒發(fā)委婉微妙。

D．后四句從視聽、動(dòng)靜、虛實(shí)等方面由遠(yuǎn)及近進(jìn)行描寫，描繪了遠(yuǎn)離塵世、只有山林松徑相伴的隱居環(huán)境。

8．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析詩(shī)句“惟有幽人自來(lái)去”。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

早寒有懷

孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問(wèn)①，平海夕漫漫。

[注]①語(yǔ)出《論語(yǔ)·微子》孔子使子路問(wèn)津。長(zhǎng)沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極想從政的人。長(zhǎng)沮、桀溺不說(shuō)津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。

9．下面對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“襄水曲”表明家住襄水之濱，“楚云端”則表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的仰望。句意平淡卻情感含蓄而濃烈。

B．“遙隔”兩字不僅表明所在地方距離家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明此時(shí)與家鄉(xiāng)兩地隔絕，不能歸去，用詞貼切。

C．“孤帆天際看”形象地寫出了站在客船上，朝著家鄉(xiāng)的方向極目遠(yuǎn)眺，內(nèi)心充滿難以訴說(shuō)的悲涼。

D．“迷津欲有問(wèn)”運(yùn)用典故，表現(xiàn)出既羨慕田園生活、有意歸隱又想求官做事、以展宏圖的矛盾心理。

10．該詩(shī)尾聯(lián)歷來(lái)為人稱道請(qǐng)賞析。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下題。

游鳳林寺西嶺

（唐）孟浩然

共喜年華好，來(lái)游水石間。

煙容開遠(yuǎn)樹，春色滿幽山。

壺酒朋情洽，琴歌野興閑。

莫愁歸路暝，招月伴人還。

11．從體裁看，這首詩(shī)屬于（）

A．律詩(shī)B．絕句C．古體詩(shī)D．曲子詞

12．以下評(píng)價(jià)適用于本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A．典雅綺麗B．清新明快C．豪邁奔放D．空靈飄逸

13．全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)情感的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

與諸子登峴首

孟浩然

人事有代謝，往來(lái)成古今。

江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。

水落魚梁①淺，天寒夢(mèng)澤深。

羊公碑②尚在，讀罷淚沾襟。

①魚梁：沙洲名，在襄陽(yáng)鹿門山的沔水中。②羊公碑：《晉書·羊祜傳》，羊祜鎮(zhèn)守荊襄時(shí)，常到此山置酒言詠。羊祜生前有政績(jī)，死后，百姓于峴山建碑立廟。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩(shī)開篇筆調(diào)宏闊，道出了一個(gè)平凡的真理和不可逆轉(zhuǎn)的自然法則。

B．頷聯(lián)語(yǔ)句平實(shí)，由實(shí)入虛，承古啟今，闡明登臨之事，內(nèi)涵豐富。

C．尾聯(lián)中的一個(gè)“尚”字內(nèi)蘊(yùn)豐厚，面對(duì)古跡，詩(shī)人可謂百感交集。

D．全詩(shī)用典貼切，語(yǔ)淡味濃，體現(xiàn)出了孟浩然詩(shī)作古樸清遠(yuǎn)的風(fēng)格。

15．本詩(shī)與杜甫《登高》都為登臨之作，但思想情感卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

夏日南亭懷辛大

孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。

感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。

16．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)歌開篇兩句，既寫夕陽(yáng)余暉匆匆而落，又寫池上月亮漸漸東升，景象變化之間暗含著對(duì)老友不在身邊的失落、傷感。

B．詩(shī)歌第三、四句，寫自己為了享受夏夜的涼爽，沐浴后披散頭發(fā)，打開窗戶，閑臥涼榻，這也暗點(diǎn)出了詩(shī)題中的“南亭”。

C．詩(shī)歌第七八句，寫詩(shī)人受環(huán)境影響，想要取琴來(lái)彈奏，可是卻生出“恨無(wú)知音賞”的感慨，流露出自己懷想友人的情愫。

D．詩(shī)歌最末兩句，詩(shī)人直抒胸臆，寫自己到了夜半時(shí)分都還在夢(mèng)中苦苦地思念老友，表述出對(duì)友人深切地關(guān)懷。

17．孟浩然善于發(fā)掘自然和生活之美，寫出真切的感受。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人發(fā)掘出了哪些自然和生活之美？

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

早寒有懷

孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。

迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

“迷津欲有問(wèn)”，是《論語(yǔ)》中的故事?？鬃訋W(xué)生們周游列國(guó)，迷路了，讓子路向隱者長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路。長(zhǎng)沮、桀溺不說(shuō)津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。雙方是隱居與從政的沖突。

18．下面對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“襄水曲”表明家住襄水之濱，“楚云端”則表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的仰望。句意平淡卻情感含蓄而濃烈。

B．“遙隔”兩字不僅表明所在地方距離家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明此時(shí)與家鄉(xiāng)兩地隔絕，不能歸去，用詞貼切。

C．“迷津欲有問(wèn)”運(yùn)用典故，表現(xiàn)出既羨慕田園生活、有意歸隱又想求它做事、以展鴻圖的矛盾心理。

D．“歸帆天際看”形象地寫出了站在客船上，朝著家鄉(xiāng)的方向極目遠(yuǎn)眺，內(nèi)心充滿難以訴說(shuō)的悲涼。

19．本詩(shī)首聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

夜歸鹿門歌

孟浩然

山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。

人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。

鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。

巖扉松徑長(zhǎng)寂寥，惟有幽人自來(lái)去。

20．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．前四句主要使用對(duì)比手法，寫山的靜，渡頭的“喧”，以及詩(shī)人自己與其他人不同的心境。

B．“開”字精妙生動(dòng)，寫出朦朧迷離的林木被月光照映，暮靄消散、樹影變得清晰的景象。

C．詩(shī)人將心志與情感融入自己的行動(dòng)與周圍景物中，在平淡中見出優(yōu)美，情感抒發(fā)委婉微妙。

D．后四句從視聽、動(dòng)靜、虛實(shí)等方面進(jìn)行描寫，描繪了遠(yuǎn)離塵世、只有山林松徑相伴的隱居環(huán)境。

21．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析詩(shī)句“惟有幽人自來(lái)去”。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

登江中孤嶼贈(zèng)白云先生王迥

孟浩然

悠悠清江水，水落沙嶼出。

回潭石下深，綠案岸傍密。

鮫人①潛不見，漁父歌自逸。

憶與君別時(shí)，泛舟如昨日。

夕陽(yáng)開晚照，中坐興非一。

南望鹿門山②，歸來(lái)恨如失。

①晉代張華《博物志》載：“南海外有鮫人，水居如魚，不廢績(jī)，其眼能泣珠?！雹诼归T山：在襄陽(yáng)城南三十里，王迥家住于此。

22．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩(shī)和《屈原列傳》都借“漁父”這一形象表述了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

B．詩(shī)歌七至十句回憶了與友人泛舟漢江的情景，興致無(wú)窮，不一而足。

C．最后兩句中的“望”和“恨”寫出了自己悠然神往又悵然若失的心緒。

D．全詩(shī)脈絡(luò)清晰，詩(shī)人以游漢江開始，以歸家作結(jié)，渾然一體，一氣呵成。

23．沈德潛評(píng)價(jià)孟浩然的詩(shī)“語(yǔ)淡而味終不薄”，請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

高陽(yáng)池送朱二①

孟浩然

當(dāng)昔襄陽(yáng)雄盛時(shí)，山公常醉習(xí)家池。

池邊釣女日相隨，妝成照影竟來(lái)窺。

澄波澹澹芙蓉發(fā)，綠岸毿毿②楊柳垂。

一朝物變?nèi)艘喾?，四面荒涼人住稀?/p>

意氣豪華何處在？空余草露濕羅衣。

此地朝來(lái)餞行者，翻向此中牧征馬。

征馬分飛日漸斜，見此空為人所嗟。

殷勤為訪桃源路，予亦歸來(lái)松子家③。

①本詩(shī)為孟浩然晚年歸隱所作。朱二，孟浩然友人。高陽(yáng)池，即習(xí)家池，位于襄陽(yáng)城南鳳凰山南龍，是東漢初年襄陽(yáng)侯習(xí)郁的私家池塘。晉代山簡(jiǎn)鎮(zhèn)守襄陽(yáng)，名之曰高陽(yáng)池，蓋取酈食其高陽(yáng)酒徒之意。②毿毿：形容毛發(fā)、枝條等細(xì)長(zhǎng)的樣子。③松子，即赤松子，古代神話中的仙人，后為道教所信奉。松子家，隱者之家，代孟浩然隱居處。

24．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首送別詩(shī)，第一、二句點(diǎn)出送別友人朱二的地點(diǎn)“習(xí)家池”，巧妙地呼應(yīng)了標(biāo)題。

B．第三到六句精選對(duì)象著力描寫，凸顯習(xí)家池從前的綺麗繁華，印證襄陽(yáng)當(dāng)年的興盛之狀。

C．第九、十句由以前的“意氣豪華”過(guò)渡到描寫眼前景物，表述了對(duì)自己一事無(wú)成的感慨。

D．本詩(shī)語(yǔ)言自然純凈而簡(jiǎn)潔雋永，詩(shī)境平淡清遠(yuǎn)而意蘊(yùn)無(wú)窮，充分體現(xiàn)了孟詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)。

25．本詩(shī)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？有何表述效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

秋登萬(wàn)山寄張五

孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。

相望試登高，心隨雁飛滅。

愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。

時(shí)見歸村人，沙行渡頭歇。

天邊樹若薺，江畔洲如月。

何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)。

26．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句引用陶弘景的詩(shī)句“山中何所有，嶺上多白云”，點(diǎn)明“自怡悅”，為登高望遠(yuǎn)的緣由之一。

B．三、四兩句進(jìn)入題意，“相望”表明了對(duì)張五的思念，由思念而“登萬(wàn)山”遠(yuǎn)望，望而不見友人，但見北雁南飛。

C．七、八兩句是寫從山上四下眺望。天至薄暮，村人逐漸歸來(lái)，他們或行走于沙灘上，或坐歇于渡頭，從容悠閑。

D．“何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)”照應(yīng)開端數(shù)句，既明點(diǎn)出“秋”字，更表明對(duì)張五的思念，顯示出友情的真摯。

27．沈德潛評(píng)孟詩(shī)曰：“語(yǔ)淡而味終不薄。”請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

秦中感秋寄遠(yuǎn)上人①

孟浩然

一丘②常欲臥，三徑苦無(wú)資。

北土③非吾愿，東林懷我?guī)煛?/p>

黃金燃桂盡，壯志逐年衰。

日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲。

①秦中：此指長(zhǎng)安。遠(yuǎn)上人：上人是對(duì)僧人的敬稱，遠(yuǎn)是法號(hào)。事跡未詳。②一丘：即一丘一壑，意指隱居山林。語(yǔ)出《晉書·謝鯤傳》。③北土：指秦中。

28．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．此詩(shī)為寄贈(zèng)遠(yuǎn)方友人之作，詩(shī)中充滿了失意、悲哀與追求歸隱的情緒，是一首含蓄的抒情詩(shī)。

B．首聯(lián)中“一丘”和“三徑”都是借典故以表明隱逸思想，頗為自然貼切。

C．頸聯(lián)進(jìn)而書寫滯留帝京的景況和遭遇，表現(xiàn)了詩(shī)人旅況的窮困和心意的灰懶。

D．“涼風(fēng)”“蟬鳴”等既表現(xiàn)出秋天一派蕭瑟的景象，又回扣詩(shī)題“感秋”，“益悲”之情油然而生。

29．《毛詩(shī)序》有云：“情動(dòng)于中而形于言”，是說(shuō)詩(shī)人不僅要內(nèi)心有詩(shī)情，還要把情感傳達(dá)出來(lái)。詩(shī)人是怎樣把內(nèi)心的情感傳達(dá)出來(lái)的呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

30．閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求作答。

宿業(yè)師①山房②期丁大不至

[唐]孟浩然

夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。

松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。

樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。

之子期宿來(lái)，孤琴候蘿徑。

①業(yè)師：法名“業(yè)”的僧人。②山房，山中的屋舍。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句寫夕陽(yáng)剛剛西沉下去，屋舍四周的群山萬(wàn)壑立刻就變得昏暗起來(lái)。

B．三四兩句分別從不同的角度，來(lái)刻畫詩(shī)人在身之所處的環(huán)境中的獨(dú)特感受。

C．五六兩句寫夜深時(shí)山間的靜謐，“歸”“棲”二字中流露出一種濃濃的鄉(xiāng)愁。

D．結(jié)尾句“孤琴候蘿徑”中的“琴”字，蘊(yùn)含著見證朋友間彼此相知的意思。

(2)頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？

(3)“山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞?！边@是孟浩然《夏日南亭懷辛大》中的幾句。其中的“散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞”，與《宿業(yè)師山房期丁大不至》中的“松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽”都寫到了“夕（夜）涼”，但表意效果又有區(qū)別。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要概括。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

宿桐廬江寄廣陵舊游①

孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。

風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚(yáng)②憶舊游。

還將兩行淚，遙寄海西頭③。

[解釋]①?gòu)V陵：今江蘇揚(yáng)州。舊游：即故交。②維揚(yáng)即揚(yáng)州。③海西頭：揚(yáng)州近海，所以說(shuō)是海西頭。

31．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)題點(diǎn)明這首詩(shī)是乘舟停宿桐廬江的時(shí)候，懷念揚(yáng)州友人之作。詩(shī)人孤舟于月夜停泊在江邊，由所見所聞而引起對(duì)廣陵的朋友們的思念。

B．首句寫月夜時(shí)候的景色，此時(shí)此景本來(lái)就容易引起孤客的愁緒，這時(shí)又聽到猿猴凄切的鳴叫。在聽猿之后加上一個(gè)愁字，為全文奠定了感情基調(diào)。

C．三四句從視覺和聽覺的角度來(lái)寫景，風(fēng)吹江岸上的樹葉籟籟作響，給人以蕭瑟之感；而月夜下江邊停泊的一只小船，更像是自身的寫照。

D．后四句化用王粲《登樓賦》中的“雖信美而非吾土兮”，表述了有家不能回的痛苦之情，同時(shí)詩(shī)人希望自己痛苦的心情被朋友所了解，以求得慰藉。

32．這首詩(shī)表述了什么樣的思想感情？

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

田園作①

孟浩然

弊廬隔塵喧，惟先養(yǎng)恬素。

卜鄰近三徑②，植果盈千樹③。

粵余任推遷，三十猶未遇。

書劍時(shí)將晚，丘園日已暮。

晨興自多懷，晝坐常寡悟。

沖天羨鴻鵠，爭(zhēng)食羞雞鶩。

望斷金馬門④，勞歌采樵路。

鄉(xiāng)曲無(wú)知己，朝端乏親故。

誰(shuí)能為揚(yáng)雄，一薦甘泉賦⑤。

①本詩(shī)作于唐玄宗開元六年，時(shí)詩(shī)人30歲左右，隱居襄陽(yáng)田園。②《三輔決鎩》載：西漢末年蔣詡隱居后，于舍中竹下開三徑，只與求仲、羊仲二人交往。③《襄陽(yáng)記》載：吳丹陽(yáng)太守李衡在故鄉(xiāng)龍陽(yáng)縣龍洲上“種甘橘千株”。④金馬門：漢代宮門名，學(xué)士待詔之處。⑤揚(yáng)雄：西漢辭賦家、思想家。每作賦，常擬司馬相如以為式?？陀兴]揚(yáng)雄文似相如者，帝令待詔承明殿。后隨帝郊祀甘泉宮，還，奏上《甘泉賦》。

33．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句敘寫家園房屋破舊，遠(yuǎn)隔塵世，是祖先賴以過(guò)恬靜、樸素生活的所在；“養(yǎng)”與“隔”相映，表現(xiàn)了家居的現(xiàn)實(shí)條件和歷史狀況。

B．“卜鄰近三徑，植果盈千樹”兩句寫詩(shī)人愿與高人隱士結(jié)友為鄰，不與凡夫俗子交往，凸顯家園環(huán)境的清幽寧?kù)o，反襯出高雅勤勞的個(gè)性。

C．“沖天”二句，連用比喻，以“鴻鵠”比喻志向遠(yuǎn)大之人，“雞鶩”比喻凡俗平庸之輩，形象地表述了詩(shī)人胸懷大志、恥與世俗爭(zhēng)利的情懷。

D．這首詩(shī)出語(yǔ)自然，不事雕琢，顯示了孟浩然詩(shī)歌平易、樸實(shí)而清淡自然的藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)詩(shī)人自身內(nèi)心世界的抒寫細(xì)致入微，親切而真實(shí)。

34．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本詩(shī)后六句是如何表述思想感情的。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

歲暮歸南山①

孟浩然

北闕②休上書，南山歸敝廬。

不才明主棄，多病故人疏。

白發(fā)催年老，青陽(yáng)③逼歲除。

永懷愁不寐，松月夜窗虛。

①該詩(shī)寫于唐玄宗開元十六年，四十歲的孟浩然來(lái)長(zhǎng)安考進(jìn)士落第之后。②北闕：皇宮北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后因用作朝廷的別稱。③青陽(yáng)：指春日。

35．下列對(duì)這首詩(shī)的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)字面上說(shuō)“北闕休上書”，表述自己歸隱田園，不再“上書”的堅(jiān)決意志。

B．頷聯(lián)中“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識(shí)、良驥未遇伯樂的感慨。

C．頷聯(lián)寫詩(shī)人因“不才”“多病”而被明主棄用、故友疏遠(yuǎn)的凄涼之景。

D．此詩(shī)系詩(shī)人歸隱之作，在輾轉(zhuǎn)反復(fù)、心緒極端復(fù)雜的情況下表述了一腔怨悱之情。

36．高步瀛在《唐宋詩(shī)舉要》中評(píng)價(jià)《歲暮歸南山》一詩(shī)時(shí)說(shuō)：“結(jié)句意境深妙?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

早寒有懷①

孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。

迷津欲有問(wèn)②，平海夕漫漫。

[注]①當(dāng)時(shí)正在長(zhǎng)江下游漫游求官。②此處用《論語(yǔ)·微子》孔子使子路問(wèn)津的典故。長(zhǎng)沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極入世從政的人。長(zhǎng)沮、桀溺不說(shuō)渡口的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑，奔走四方，以求見用。雙方是隱居和入世的不同選擇。

37．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A．本詩(shī)開篇點(diǎn)題。捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)；又以“北風(fēng)”呼嘯來(lái)渲染寒冷，點(diǎn)出了題目中的“早寒”。

B．首聯(lián)借景抒情，以落木蕭蕭、鴻雁南翔、北風(fēng)呼嘯的深秋景象，引起客居思鄉(xiāng)之情，很自然地進(jìn)入頷聯(lián)。

C．頷聯(lián)“我家”一詞讓人感受到詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和自豪，“遙隔”一詞讓人體會(huì)到詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的深深哀傷。

D．頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合抒發(fā)思鄉(xiāng)之情?！班l(xiāng)淚客中盡”實(shí)寫詩(shī)人的思鄉(xiāng)；“歸帆天際看”想象家人遙望天際歸舟，盼望自己回家。

38．從孟浩然的《早寒有懷》和陶淵明的《歸園田居》(其一)來(lái)看，兩位詩(shī)人在歸隱的態(tài)度上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

游鳳林寺西嶺

孟浩然

共喜年華好，來(lái)游水石間。

煙容開遠(yuǎn)樹，春色滿幽山。

壺酒朋情洽，琴歌野興閑。

莫愁歸路暝，招月伴人還。

39．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)扣題寫詩(shī)人與友人趁著良辰美景同游山水之事，筆觸清新，語(yǔ)言輕快。

B．頷聯(lián)想象山中煙霧散開、遠(yuǎn)樹初露、春色滿山、一派清幽的景象，景中融情。

C．頸聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，直抒胸臆，寫詩(shī)人與友人飲酒酣歌，情誼款洽，逸興遄飛。

D．本詩(shī)敘述與友人同游之事，意境清幽，洋溢著對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情。

40．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)的尾聯(lián)。

41．閱讀下面的唐詩(shī)，按要求作答。

宿業(yè)師①山房②期丁大不至

（唐）孟浩然

夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。

樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來(lái)，孤琴候蘿徑。

①業(yè)師：法名“業(yè)”的僧人。②山房，山中的屋舍。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句寫夕陽(yáng)剛剛西沉下去，屋舍四周的群山萬(wàn)壑立刻就變得昏暗起來(lái)。

B．三四兩句分別從不同的角度，來(lái)刻畫詩(shī)人在身之所處的環(huán)境中的獨(dú)特感受。

C．五六兩句寫夜深時(shí)山間的靜謐，“歸”“棲”二字中流露出一種濃濃的鄉(xiāng)愁。

D．這首詩(shī)結(jié)尾一句“孤琴候蘿徑”中的“琴”與白居易《春雪過(guò)皇甫家》中“唯要主人青眼待，琴詩(shī)談笑自將來(lái)”一句中的“琴”蘊(yùn)含的意思是相同的。

(2)頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？

(3)結(jié)合全詩(shī)分析在詩(shī)中抒發(fā)了哪些情感？

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

上巳①洛中②寄王九迥

孟浩然

卜洛成周地，浮杯上巳筵。

斗雞寒食下，走馬射堂前。

垂柳金堤合，平沙翠幕③連。

不知王逸少④，何處會(huì)群賢。

①上巳：舊時(shí)節(jié)日名，農(nóng)歷三月初三日，人們?cè)诮纪庥未?，水邊飲宴。②洛中：古都洛?yáng)。詩(shī)人于開元十四年滯留于此。③翠幕：古時(shí)人們于水邊宴游時(shí)所張的棚幕。④王逸少：王羲之，此處借指王九迥。

42．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)描寫詩(shī)人以占卜的方式擇居在周王朝東都之地洛陽(yáng)，上巳節(jié)大辦游筵，浮杯連連。

B．頷聯(lián)運(yùn)用互文手法，表述的意思是寒食節(jié)人們?cè)谔们盎蛞噪u相斗或馳馬射箭取樂。

C．頸聯(lián)對(duì)仗工整，柳條低垂蓋滿金堤，平闊沙灘翠幕連成一片。“金”“翠”狀其華貴。

D．前三聯(lián)用蒙太奇手法，一聯(lián)一景，寫洛陽(yáng)上巳節(jié)、寒食節(jié)的熱鬧情景，為尾聯(lián)做鋪墊。

43．詩(shī)的尾聯(lián)表述了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

秋登萬(wàn)山寄張五

孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。

相望試登高，心隨雁飛滅。

愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。

時(shí)見歸村人，沙行渡頭歇。

天邊樹若薺，江畔洲如月。

何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)。

44．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)歌以想象開篇，“北山”“白云”交代張五居住的環(huán)境，烘托出他恬然自得的心境。

B．雁在古代作品中常作為信使代稱，詩(shī)中“心隨雁飛滅”一句暗示與友人音信難通。

C．清秋的山里風(fēng)景宜人，盡管因時(shí)近黃昏，心頭泛起哀愁，但他卻饒有觀賞的興致。

D．詩(shī)歌創(chuàng)造了高遠(yuǎn)清幽的境界，平淡自然而意味雋永，具有山水田園詩(shī)的典型特色。

45．這首詩(shī)的七至十句描繪了怎樣的景象？這與“寄張五”有何關(guān)系？

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

自洛之越①

孟浩然

遑遑三十載，書劍兩無(wú)成。

山水尋吳越，風(fēng)塵厭洛京。

扁舟泛湖海，長(zhǎng)揖謝公卿。

且樂杯中物，誰(shuí)論世上名②

①孟浩然素懷功名之心，四十歲到長(zhǎng)安應(yīng)舉，不第，求仕無(wú)果；于是到東都洛陽(yáng)游覽，滯留半年有余；次年秋，從洛陽(yáng)動(dòng)身漫游吳越，本詩(shī)作于詩(shī)人從洛陽(yáng)往游吳越前夕。②《晉書·文苑·張翰傳》有句云：“使我有身后名，不如即時(shí)一杯酒?！?/p>

46．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)敘中含情，回顧過(guò)往，慨嘆人生的失意無(wú)奈，讀之令人油然而生悲涼滄桑之感。

B．頷聯(lián)每句句中倒裝，兩句前后又倒裝。一倒裝，詩(shī)句頓時(shí)勁健，符合格律，富于表現(xiàn)力。

C．頸聯(lián)“扁舟泛湖?！币痪渚o承頷聯(lián)，是“山水尋吳越”路線的具體化，暗扣詩(shī)歌的標(biāo)題。

D．從詩(shī)歌標(biāo)題及內(nèi)容分析，這首詩(shī)應(yīng)該是贈(zèng)別詩(shī)，類似李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》。

47．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，簡(jiǎn)要分析后兩聯(lián)表述的思想感情。

48．閱讀這首唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

夏日南亭懷辛大

孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。

感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首夏夜乘涼懷念友人的詩(shī)，懷念的這位朋友姓辛，在兄弟中排行老大。

B．開頭兩句夜晚降臨，“忽”“漸”二字將日與月交替，黑夜與白天的承接，一慢一快，寫得十分傳神。

C．“散發(fā)”“臥閑敞”寫盡隱者閑適，瀟灑之態(tài)，“閑敞”的描寫尤其新奇。

D．夏夜的景色幽靜，清風(fēng)明月，良辰美景，正應(yīng)彈琴助興，權(quán)可借以慰藉，但卻無(wú)人可陪詩(shī)人欣賞。

(2)賞析“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”。

(3)請(qǐng)概括這首詩(shī)表述詩(shī)人哪些情感。

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

陪姚使君題惠上人①房

[唐]孟浩然

帶雪梅初暖﹐含煙柳尚青。

來(lái)窺童子偈②，得聽法王經(jīng)。

會(huì)理知無(wú)我，觀空厭有形。

迷心應(yīng)覺悟，客思未遑寧。

①上人：舊時(shí)對(duì)僧人的尊稱。②童子偈：佛經(jīng)中常稱菩薩為童子。偈：指佛經(jīng)中的唱詞。

49．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)描寫了優(yōu)雅清寒的早春景象，“梅初暖”和“柳尚青”均是早春跡象。

B．首聯(lián)的景物描寫體現(xiàn)佛守的清靜環(huán)境，為與詩(shī)人參偈聽經(jīng)的感受做鋪墊。

C．頷聯(lián)照應(yīng)了詩(shī)歌標(biāo)題，點(diǎn)明了游寺的主題，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的虔敬之心。

D．頸聯(lián)寫詩(shī)人聽經(jīng)后的感受，“知無(wú)我”“厭有形”表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)自身渺小的迷茫。

50．尾聯(lián)表述了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

解析解答：

1．B2．（1）含意：我想在這里從事耕稼，于是向你打聽當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

（2）思想感情：

①表述了詩(shī)人對(duì)田園生活的羨慕和向往之情；

②表明了詩(shī)人的歸隱之志。

1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“暗示農(nóng)民的苦難已經(jīng)開始”錯(cuò)誤。這里是表明忙碌的春耕已經(jīng)開始，整首詩(shī)并沒有體現(xiàn)農(nóng)民的苦難。

故選B。

2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

尾聯(lián)“予意在耕鑿，因君問(wèn)土宜”意思是，我想在這里從事耕稼，于是向你打聽當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。理解句意時(shí)把握兩個(gè)關(guān)鍵詞。耕鑿：耕田鑿井，指田園生活。土宜：不同的土壤所適宜種植的農(nóng)作物。

“耕鑿”代指田園生活，“予意在耕鑿”，表述了詩(shī)人對(duì)田園生活的羨慕和向往之情；

結(jié)合解釋，“土宜”，不同的土性，對(duì)于不同的人和物各有所宜。詩(shī)人“因君問(wèn)土宜”表面上是說(shuō)向友人謝南池打聽當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，實(shí)則通過(guò)前文農(nóng)家春日趁雨耕作的情景和濃郁的生活氣息的描寫，飽含了對(duì)農(nóng)家生活的喜愛，表明了詩(shī)人的歸隱之志。

3．D4．①身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞?！敖ǖ路俏嵬痢贝说夭皇撬约旱墓枢l(xiāng)，表述了一種身處異鄉(xiāng)的惆悵；②對(duì)揚(yáng)州老友的深切懷念。“維揚(yáng)憶舊游”遙想揚(yáng)州舊日友人；“還將兩行淚，遙寄海西頭”他幻想憑著滄江夜流，把他的兩行熱淚帶給在海西頭（揚(yáng)州）舊友。③仕途失意的抑郁苦悶。本詩(shī)是長(zhǎng)安求仕不第后漫游吳越時(shí)所作，全詩(shī)籠罩在仕途失意的苦悶之中，意境清寂，感情凄惻。

3．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“落筆對(duì)方”錯(cuò)誤。頸聯(lián)的意思是：建德風(fēng)光雖好卻非我的故土，我仍然懷念揚(yáng)州的故交老友。沒有用落筆對(duì)方的手法。

故選D。

4．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)人情感的能力。

詩(shī)歌中日暮、山深，猿啼、江水、秋風(fēng)、孤舟等凄迷孤寂的景物，構(gòu)成清峭孤冷的意境，“急夜流”“一孤舟”的意象襯托出詩(shī)人的孤獨(dú)和綿綿愁思。

“建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游”的意思是：建德風(fēng)光雖好卻非我的故土，我仍然懷念揚(yáng)州的故交老友。一方面有獨(dú)客異鄉(xiāng)的惆悵，另一方面是懷念揚(yáng)州的老朋友。

“還將兩行淚，遙寄海西頭”的意思是：相憶相思我抑不住涕淚兩行，遙望海西頭把愁思寄去揚(yáng)州。突出思鄉(xiāng)傷感，無(wú)可奈何的人生之感。

再結(jié)合解釋“本詩(shī)是長(zhǎng)安求仕不第后漫游吳越時(shí)所作”可知，詩(shī)人應(yīng)舉不第，離開長(zhǎng)安后，漫游吳越，是為了排解仕途失意，前路迷茫的抑郁苦悶之情。

5．B6．①對(duì)萬(wàn)里之外故鄉(xiāng)家園的思念之情；②科場(chǎng)失意的寥落惆悵之情；③對(duì)故鄉(xiāng)好友張子容被貶的理解與同情。

5．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌表述技巧的能力。

B.“都是借景物的描寫抒發(fā)濃郁的思鄉(xiāng)情懷”錯(cuò)，“江村日暮時(shí)”是說(shuō)在鄉(xiāng)愁最濃的日暮時(shí)分，與同鄉(xiāng)故知相逢，表現(xiàn)人間充滿真情的一幕，抒發(fā)的是故知相逢的真情，不是思鄉(xiāng)之情。

故選B。

6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感的能力。

“失路一相悲”，失路：比喻不得志。指詩(shī)人科場(chǎng)失意。本句抒發(fā)了在科場(chǎng)失意后的寥落惆悵之情。

“鄉(xiāng)園萬(wàn)余里”，鄉(xiāng)園指家鄉(xiāng)，本句意為家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外。抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

結(jié)合“廨宇鄰鮫室，人煙接島夷”可知，廨宇是指張子容所在樂成官舍，僻處海濱，人煙荒涼。“鄉(xiāng)園萬(wàn)余里，失路一相悲”，孟浩然為自己才華正茂的同窗好友被謫遷至遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)而且是如此荒僻之地深表同情和惋嘆。

7．D8．①這句話的意思是，在龐公曾經(jīng)棲隱的地方，只有隱士自在來(lái)去。這里的“幽人”指詩(shī)人自己。②“幽人自來(lái)去”的場(chǎng)景與“鹿門月照”“巖扉松徑”融為一體，營(yíng)造了清幽靜謐的氛圍，表述了詩(shī)人恬淡超脫的心境。③“自來(lái)去”一詞，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自在的隱居生活的喜愛之情，同時(shí)也寫出詩(shī)人在隱居之地寂寥的生活狀態(tài)。

7．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解和賞析能力。D.“虛實(shí)”錯(cuò)，這是一首寫景抒懷詩(shī)。五六句寫月光照耀，夜登鹿門山的情景，表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境。最后兩句寫龐公隱居之所，巖壁門外，松徑寂寥，只有詩(shī)人與山林相伴，與塵世隔絕，詩(shī)人恬淡超脫的隱士形象躍然紙上。后四句并無(wú)“虛寫”。故選D。

8．本題考查學(xué)生煉句的能力。解答此題要首先理解詩(shī)句內(nèi)容，然后可從意象選取、字詞選擇、藝術(shù)技巧、情感等角度具體分析。詩(shī)句內(nèi)容，“惟有幽人自來(lái)去”的意思是，在龐公曾經(jīng)棲隱的地方，只有隱士自在來(lái)去。這里的“幽人”指詩(shī)人自己。因?yàn)樵?shī)人徹底領(lǐng)悟了“遁世無(wú)悶”的妙趣和真諦，躬身實(shí)踐了龐德公“采藥不返”的道路和歸宿。意象意境角度，本句中的“幽人自來(lái)去”恰和前句的景物相融合。山巖之內(nèi)，柴扉半掩，松徑之下，自辟小徑。這里沒有塵世干擾，唯有禽鳥山林為伴，營(yíng)造了清幽靜謐的氛圍，表述了詩(shī)人恬淡超脫的心境。詞語(yǔ)選擇及情感角度，隱者在這里幽居獨(dú)處，過(guò)著恬淡而寂寥的生活?！白詠?lái)去”一詞，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自在的隱居生活的喜愛之情，同時(shí)也寫出詩(shī)人在隱居之地寂寥的生活狀態(tài)。

9．C10．①尾聯(lián)通過(guò)化用典故和借景抒情巧妙寫出了詩(shī)人內(nèi)心的迷茫（矛盾）與愁苦之情。②“迷津欲有問(wèn)”用孔子使子路問(wèn)路的典故，生動(dòng)點(diǎn)出內(nèi)心的迷茫，即從政與歸隱的心理矛盾。③“平海夕漫漫”寫景，江水與海相平，漫漫無(wú)邊，加以天色陰暗，已至黃昏，詩(shī)人以這樣的景色恰到好處地烘托出自己的愁苦心情。

9．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C．“形象地寫出了站在客船上”錯(cuò)，此處應(yīng)是詩(shī)人想象家人們也在思念自己，因而遙望著天際的孤帆，期盼著自己的歸去。

故選C。

10．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”意思是：我想找人問(wèn)一問(wèn)，迷路渡口在哪邊？暮色蒼茫無(wú)所見，只見江海水漫漫。

“迷津欲有問(wèn)”，結(jié)合解釋可知，是用《論語(yǔ)·微子》孔子使子路問(wèn)津的典故?；玫涔剩杩鬃优c隱士間關(guān)于從政與隱居的沖突，表述了自己隱居與從政難以抉擇的矛盾心理。

如今孟浩然奔走于東南各地，（最后還到長(zhǎng)安應(yīng)進(jìn)士舉），境況頗與孔子相似，瞻念前途渺茫，故以“平海夕漫漫”作結(jié)。滔滔江水，與海相平，漫漫無(wú)邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出迷茫的心情。

“平海夕漫漫”最后又以景作結(jié)，寫滔滔江水，與海相平，漫漫無(wú)邊，加以天色陰暗，已至黃昏。把思?xì)w的哀情和前路茫茫的愁緒都寄寓在這迷茫的黃昏江景中了。

11．A12．B13．此詩(shī)寫春游山野情趣，起句即點(diǎn)出“喜”字，抒發(fā)結(jié)伴游覽水石的喜悅，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。頷聯(lián)融情于景，描寫彌漫的霧靄散去，露出了遠(yuǎn)處的樹林，整座幽山春色展現(xiàn)在詩(shī)人面前，愉悅之情躍然紙上。頸聯(lián)描寫朋友們山中飲酒歡歌的場(chǎng)面，逸興飛揚(yáng)。尾聯(lián)寫大家陶醉山間，流連不忍離去，直待明月相伴而歸，“招月伴人還”一句似月亦有情，移情想象，人月為伴，生動(dòng)地表現(xiàn)出游賞之樂，整首詩(shī)直接抒情和間接抒情相結(jié)合，情趣盎然。

11．本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。這首詩(shī)共有8句，每句五字，字?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)整齊，不符合律詩(shī)4句和曲子詞長(zhǎng)短句的字?jǐn)?shù)特征，故可排除B、D。從詩(shī)中“間”“山”“閑”“還”可知，詩(shī)歌押“an”韻。而古體詩(shī)押韻自由，不如此嚴(yán)格，如此規(guī)范押韻應(yīng)是律詩(shī)。排除C。故選A。

12．考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。這首詩(shī)寫詩(shī)人與友人趁著良辰美景同游山水之事，筆觸清新，語(yǔ)言輕快，意境清幽，洋溢著對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情。因此，清新明快的風(fēng)格最適合形容本詩(shī)。故選B。

13．本題考查把握詩(shī)歌情感態(tài)度和技巧的能力?！队硒P林寺西嶺》是唐朝詩(shī)人孟浩然所作的一首詩(shī)。這首詩(shī)寫與年輕的伙伴們同游的逸興。這次春游，正當(dāng)良辰美景，所以心情極好。移情于景，于是滿目青山，一片明麗?！肮蚕材耆A好，來(lái)游水石間”，首聯(lián)扣題寫詩(shī)人與友人趁著良辰美景同游山水之事，一個(gè)“喜”字直接表述了詩(shī)人的愉悅之情?！盁熑蓍_遠(yuǎn)樹，春色滿幽山”，頷聯(lián)描寫了煙霧散開、遠(yuǎn)樹初露、春色滿山、一派清幽的美麗景象，景中融情，賞景的樂趣在對(duì)景物生動(dòng)的描寫中展現(xiàn)了出來(lái)。“壺酒朋情洽，琴歌野興閑”，頸聯(lián)直抒胸臆，寫詩(shī)人與友人飲酒酣歌，情誼款洽，逸興遄飛。詩(shī)人既通過(guò)對(duì)樂事的記敘表述愉悅，還通過(guò)“洽”“閑”這兩個(gè)形容詞表現(xiàn)了出來(lái)?！澳顨w路暝，招月伴人還”，尾聯(lián)中“莫愁”不僅通過(guò)議論直接表明觀點(diǎn)，“招”字還將月亮擬人化，移情想象，不僅表述了詩(shī)人愉人悅己的心情，而且也反映出年輕人無(wú)所不能的朝氣，用得傳神，頗具浪漫主義色彩。整首詩(shī)直接抒情和間接抒情相結(jié)合，情趣盎然。

14．B15．①《與諸子登峴首》：詩(shī)人與諸人登臨峴山，說(shuō)明勝跡猶存，光陰流逝的真理；借羊祜典故，追悼先賢名垂千古；對(duì)照自己，感慨壯志難酬的悲哀。

②《登高》：詩(shī)人垂暮之年只身登臺(tái)，抒發(fā)自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰、國(guó)運(yùn)不濟(jì)的悲哀，也在自我勸勉中蘊(yùn)含著對(duì)生命衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

14．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解和賞析能力。

B.“由實(shí)入虛”錯(cuò)，頷聯(lián)詩(shī)人望碑而感慨萬(wàn)分，想到了前人的留芳千古，也想到了自己的默默無(wú)聞，不免黯然傷情。應(yīng)是由虛入實(shí)。

故選B。

15．本題考查學(xué)生對(duì)不同詩(shī)歌思想感情進(jìn)行比較分析的能力。

杜甫的《登高》總體上給人一種蕭瑟荒涼之感。將個(gè)人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中，極盡沉郁頓挫之能事。

《登高》首聯(lián)寫景，渲染悲涼氣氛。構(gòu)造了一幅以冷色調(diào)著墨的絕妙的水墨畫?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀”，一個(gè)“急”，一個(gè)“哀”字非常有代入感，使人立馬進(jìn)入所營(yíng)造的令人憂傷的情境里不可自拔。接著，苦悶情緒溢滿于胸，無(wú)處排遣，詩(shī)人將其濃縮寄托于鳥的處境下，在一片蕭瑟肅殺的荒無(wú)人煙的“渚沙”之中飛舞盤旋，可見其孤獨(dú)。頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩(shī)人仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，在寫景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。給人沉郁悲涼感。最后，頸聯(lián)和尾聯(lián)的視角回歸微觀，回到詩(shī)人個(gè)人身上。“悲秋”已讓人黯然神傷，“萬(wàn)里悲秋”更是讓人凄愴不已。悲哀感之強(qiáng)烈濃重，令人心神寂寥，無(wú)可排遣。獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)惆悵感與深秋景色之荒涼凄冷水乳交融，寄托詩(shī)人悲秋傷己的傷感情懷。詩(shī)人由秋及人，有感而發(fā)，寫自己年老多病，拖著殘軀獨(dú)自登上高臺(tái)，那種異鄉(xiāng)懷人的情感噴薄而出，心中苦悶躍然紙上。尾聯(lián)極盡筆墨突出詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬(wàn)千，以致于白了頭發(fā)，傷了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。詩(shī)前半寫景，后半抒情。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，次聯(lián)著重渲染整個(gè)秋天氣氛。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時(shí)間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，護(hù)病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上。

本詩(shī)是一首觸景傷情的感懷之作。峴山是襄陽(yáng)名勝，孟浩然于此吊古傷今，感念自己的身世，再度抒發(fā)了感時(shí)傷懷的這一古老主題。首聯(lián)兩句憑空落筆，似不著題，卻流露出詩(shī)人的心事茫茫、無(wú)限惆悵，飽含著深深的滄桑之感。頷聯(lián)的傷感情緒，便是來(lái)自今日的登臨。登臨峴山，首先看到的就是羊祜廟和墮淚碑。羊祜鎮(zhèn)守襄陽(yáng)頗有政績(jī)，深得民心，他死后，襄陽(yáng)人民懷念他，在峴山立廟樹碑，詩(shī)人望碑而感慨萬(wàn)分，想到了前人的留芳千古，也想到了自己的默默無(wú)聞，不免黯然傷情。頸聯(lián)寫登山所見。登山遠(yuǎn)望，水落石出，草木凋零，一片蕭條景象。烘托了心情的傷感。在峴山看不到夢(mèng)澤，寫的是一種蕭條荒落的情調(diào)。詩(shī)人登臨峴山，深秋的凋零，不能不使他有“人生幾何”，“去日苦多”，眨眼又是一年過(guò)去，空懷才華卻無(wú)處施展的慨嘆。尾聯(lián)包含了傷感的情緒。四百多年前的羊祜，為國(guó)（指晉）效力，也為人民做了一些好事，是以名垂千古，與山俱傳；想到自己至今仍為“布衣”，無(wú)所作為，死后難免湮沒無(wú)聞，這和“尚在”的羊公碑，兩相對(duì)比，令人傷感，因之，就不免“讀罷淚沾襟”了。此詩(shī)因求仕不遇心情苦悶而作，詩(shī)人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)感慨，想到自己空有抱負(fù)，不覺分外悲傷。全詩(shī)感生命之短促，表述懷才不遇之悲傷。

綜合以上信息確定解析。

16．A17．夕陽(yáng)西下，素月東升；披發(fā)閑臥，開窗乘涼；荷花飄香，露滴清響；感慨良宵，夢(mèng)見故人。

16．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

A.“景象變化之間暗含著對(duì)老友不在身邊的失落、傷感”錯(cuò)誤，“夏日”可畏而“忽”落，明月可愛而“漸起”，景象變化之間表現(xiàn)了詩(shī)人納涼時(shí)滿足的心理快感。

故選A。

17．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)人內(nèi)容情感的能力。

“山光忽西落，池月漸東上”的意思是：傍山的日影忽然西落了，池塘上的月亮從東面慢慢升起?！昂觥薄皾u”二字運(yùn)用之妙，在于他們不但傳達(dá)出“夕陽(yáng)西下，素月東升”的實(shí)際感覺，而且，“夏日”可畏而“忽”落，明月可愛而“漸起”，對(duì)此詩(shī)人表現(xiàn)出了一種納涼時(shí)滿足的心理快感。

“散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞”的意思是：披散著頭發(fā)在夜晚乘涼，打開窗戶躺臥在幽靜寬敞的地方。散發(fā)不梳，靠窗而臥，享受著清涼的感覺。

“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”的意思是：一陣陣的晚風(fēng)送來(lái)荷花的香氣，露水從竹葉上滴下發(fā)出清脆的響聲。荷花的香氣清淡細(xì)微，所以“風(fēng)送”時(shí)聞；竹露滴在池面其聲清脆，所以是“清響”。詩(shī)人從嗅覺、聽覺兩方面繼續(xù)寫納涼的快感。

“欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想”的意思是：心想取來(lái)鳴琴輕彈一曲，只恨眼前沒有知音欣賞；感此良宵不免懷念故友，只能在夜半里夢(mèng)想一場(chǎng)。詩(shī)人是多么希望有朋友在身邊，閑話清談，共度良宵。可人期不來(lái)，自然會(huì)生出許多惆悵。這種懷念故人的情緒一直延續(xù)到睡下以后，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，居然在夢(mèng)中會(huì)見了自己的好友。

18．D19．①首聯(lián)選取了“落葉”“鴻雁”“長(zhǎng)江”的典型意象，點(diǎn)明季節(jié)，描繪了一幅凄涼寒冷的深秋景象。②一個(gè)“寒”字，既點(diǎn)明了題目中的“早寒”，又渲染了秋天的寒意，還烘托了內(nèi)心的失意悲涼。③首聯(lián)采用起興(或借景抒情)的手法，奠定全詩(shī)悲涼迷茫的感情基調(diào)，為后文的思鄉(xiāng)與或出世或歸隱而難以抉擇的矛盾心情作鋪墊，結(jié)構(gòu)上也與詩(shī)歌的最后一句相呼應(yīng)。

18．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“形象地寫出了站在客船上……”理解有誤，此處應(yīng)是詩(shī)人想象家人們也在思念自己，因而遙望著天際的孤帆，期盼著自己的歸去。

故選D。

19．本題考查敘述賞析句子的能力。

“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”這兩句是寫景，捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，“木”，就是“落葉”，“雁”“長(zhǎng)江”等意象，點(diǎn)明季節(jié)。木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。

但是單說(shuō)秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，又以“北風(fēng)”呼嘯來(lái)渲染，使人覺得寒冷，這不僅是秋天的天氣情況，也是內(nèi)心的感受，烘托了內(nèi)心的失意悲涼。

同時(shí)“寒”字也點(diǎn)出了題目中的“早寒”。

處身于這種環(huán)境中，很容易引起悲哀的情緒，遠(yuǎn)離故土，思想處于矛盾之中的就更是如此了。首聯(lián)采用起興(或借景抒情)的手法，奠定全詩(shī)悲涼迷茫的感情基調(diào)，為后文的思鄉(xiāng)與或出世或歸隱而難以抉擇的矛盾心情作鋪墊，結(jié)構(gòu)上也與詩(shī)歌的最后一句相呼應(yīng)。

20．D21．①這句話的意思是，在龐公曾經(jīng)棲隱的地方，只有隱士自在來(lái)去。這里的“幽人”指詩(shī)人自己。

②“幽人自來(lái)去”的場(chǎng)景與“鹿門月照”“巖扉松徑”融為一體，營(yíng)造了清幽靜謐的氛圍，表述了詩(shī)人恬淡超脫的心境。

③“自來(lái)去”一詞，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自在的隱居生活的喜愛之情，同時(shí)也寫出詩(shī)人在隱居之地寂寥的生活狀態(tài)。

20．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

D.“虛實(shí)”錯(cuò)，這是一首寫景抒懷詩(shī)。五六句寫月光照耀，夜登鹿門山的情景，表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境。最后兩句寫龐公隱居之所，巖壁門外，松徑寂寥，只有詩(shī)人與山林相伴，與塵世隔絕，詩(shī)人恬淡超脫的隱士形象躍然紙上。后四句并無(wú)“虛實(shí)”描寫。

故選D。

21．本題考查學(xué)生煉句的能力。

“惟有幽人自來(lái)去”的意思是，在龐公曾經(jīng)棲隱的地方，只有隱士自在來(lái)去。這里的“幽人”指詩(shī)人自己。因?yàn)樵?shī)人徹底領(lǐng)悟了“遁世無(wú)悶”的妙趣和真諦，躬身實(shí)踐了龐德公“采藥不返”的道路和歸宿。山巖之內(nèi)，柴扉半掩，松徑之下，自辟小徑。這里沒有塵世干擾，唯有禽鳥山林為伴，營(yíng)造了清幽靜謐的氛圍，表述了詩(shī)人恬淡超脫的心境。隱者在這里幽居獨(dú)處，過(guò)著恬淡而寂寥的生活?！白詠?lái)去”一詞，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自在的隱居生活的喜愛之情，同時(shí)也寫出詩(shī)人在隱居之地寂寥的生活狀態(tài)。

22．A23．①詩(shī)歌的語(yǔ)言自然簡(jiǎn)淡、平白如話，體現(xiàn)“語(yǔ)淡”；

②詩(shī)歌寫了傳說(shuō)中的鮫人、江上的漁父，多角度表現(xiàn)了漢江的美麗神奇，體現(xiàn)“味不薄”；

③詩(shī)人回憶了與友人泛舟的無(wú)限快樂，凸顯了對(duì)友人濃烈的思念之情，體現(xiàn)“味不薄”。

22．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

A.“表述了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿”錯(cuò)誤。本詩(shī)寫江上的漁父唱著歌兒，怡然自得。

故選A。

23．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。

首先詩(shī)歌的語(yǔ)言自然簡(jiǎn)淡、平白如話，如“歸來(lái)恨如失”等句，直抒胸臆，體現(xiàn)“語(yǔ)淡”；

其次，詩(shī)人將漢江、漢江兩岸的景色、傳說(shuō)中的鮫人、江上的漁父交織在一起，多角度地表現(xiàn)漢江的神奇美麗，體現(xiàn)“味不薄”；

最后，“憶與君別時(shí)，泛舟如昨日”，詩(shī)人回想起與朋友分手的時(shí)候，泛舟的情景就像在昨日。詩(shī)人回憶了與友人泛舟的無(wú)限快樂，凸顯了對(duì)友人濃烈的思念之情，體現(xiàn)“味不薄”。

24．C25．①多用對(duì)比，工筆細(xì)描習(xí)家池往日的綺麗繁華，與眼前的空寂冷落，形成鮮明的對(duì)照，突出了心中的理想和眼前的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾寫意。

②借景抒情，借習(xí)家池之景寄寓了昔盛今衰、世事無(wú)常、物是人非的人生之慨。

③巧用典故，最后兩句化用“桃花源”之意蘊(yùn)和赤松子的神話故事，表述了在仕途徹底無(wú)望之后，真正歸隱的決絕之心。

24．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

C.“表述了對(duì)自己一事無(wú)成的感慨”錯(cuò)誤。這兩句是感嘆往日意氣風(fēng)發(fā)豪華風(fēng)流的一代人物都不見了，只有荒草露水打濕了游人的衣襟，表述了物是人非之感。

故選C。

25．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。

多用對(duì)比。“當(dāng)昔襄陽(yáng)雄盛時(shí)，山公常醉習(xí)家池。池邊釣女日相隨，妝成照影竟來(lái)窺”，當(dāng)年襄陽(yáng)雄盛時(shí)期，鎮(zhèn)守襄陽(yáng)的山間經(jīng)常在習(xí)家池醉飲。相隨而來(lái)的釣女，來(lái)到池邊，競(jìng)相窺視她們自己妝扮過(guò)的映在池中的倩影?！耙怀镒?nèi)艘喾牵拿婊臎鋈俗∠　睂懲盏姆比A已經(jīng)消逝，人物也不似當(dāng)年，四望習(xí)池已變得一派荒涼，人跡稀少。工筆細(xì)描習(xí)家池往日的綺麗繁華，與眼前的空寂冷落，形成鮮明的對(duì)照，突出了心中的理想和眼前的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾寫意。

借景抒情，此詩(shī)寫了習(xí)家池往日的綺麗繁華，與眼前的空寂冷落，形成鮮明的對(duì)照，借習(xí)家池之景寄寓了昔盛今衰、世事無(wú)常、物是人非的人生之慨。

巧用典故，最后兩句“殷勤為訪桃源路，予亦歸來(lái)松子家”意思是誠(chéng)懇而來(lái)是為尋找通向世外桃源之路，既然如此，只好歸去，做一個(gè)赤松仙子隱逸罷了?；谩疤一ㄔ础敝馓N(yùn)和赤松子的神話故事，表述了在仕途徹底無(wú)望之后，真正歸隱的決絕之心。

26．A27．孟詩(shī)語(yǔ)言平淡，但內(nèi)涵豐富。這幾句詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，描寫詩(shī)人在清秋薄暮時(shí)分登高所見的尋常景象，描繪出傍晚歸來(lái)的村人的安閑從容，以及自然界景物的靜謐優(yōu)美，蘊(yùn)涵著一種淡淡的孤寂惆悵，滲透著詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。

26．本題考查學(xué)生分析理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

A．“開頭兩句引用陶弘景的詩(shī)句”錯(cuò)誤。開頭二句從南北朝陶弘景《答詔問(wèn)山中何所有》詩(shī)脫化而來(lái)，應(yīng)該是化用。

故選A。

27．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格及評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

“語(yǔ)淡而味終不薄”，言有盡而意無(wú)窮，詩(shī)人懷故友而登高，望飛雁而孤寂，臨薄暮而惆悵，處清秋而發(fā)興，希望摯友到來(lái)一起共度佳節(jié)。

開頭二句為登高望遠(yuǎn)的緣由之一。三四兩句起，進(jìn)入題意。表明了對(duì)張五的思念。由思念而登山遠(yuǎn)望，望而不見友人，但見北雁南飛。雁也看不見了，而又近黃昏時(shí)分，心頭不禁泛起淡淡的哀愁，然而，清秋的山色卻使人逸興勃發(fā)。

“時(shí)見歸村人，沙行渡頭歇，天邊樹若薺，江畔洲如月”，是寫從山上四下眺望。人們的行動(dòng)從容不迫，帶有幾分悠閑。再放眼向遠(yuǎn)處望去，一直看到“天邊”。用樸素的語(yǔ)言，既能顯示出農(nóng)村的靜謐氣氛，又能表現(xiàn)出自然界的優(yōu)美景象。

“何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)”，什么時(shí)候能載酒來(lái)這共飲，于重陽(yáng)佳節(jié)對(duì)酌同醉。表明了對(duì)張五的思念，顯示出友情的真摯。

28．A29．①直抒胸臆，詩(shī)人用“苦無(wú)資”直說(shuō)自己想隱居而無(wú)力隱居的困苦；用“非吾愿”直說(shuō)自己不愿意做官。②借景抒情，借“涼風(fēng)”“蟬鳴”等意象表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的悲苦之情。③用典?！耙磺稹薄叭龔健钡牡涔时硎隽藲w隱的思想。④對(duì)比。頷聯(lián)用“北土”以對(duì)“東林”，用“非吾愿”以對(duì)“懷我?guī)煛保聪鄬?duì)，更能突出厭惡仕途、向往隱逸的思想感情。

28．本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。

A.“是一首含蓄的抒情詩(shī)”錯(cuò)，通過(guò)“苦”“懷”“悲”等詞可知，這首詩(shī)最顯著的特點(diǎn)在于直抒胸臆，所以這應(yīng)是一首直率的抒情詩(shī)。

故選A。

29．本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌表述技巧概括詩(shī)歌情感的能力。

①這首詩(shī)歌的顯著特點(diǎn)在于直抒胸臆。詩(shī)人對(duì)“一丘”稱“欲”，對(duì)“無(wú)資”稱“苦”；對(duì)“北土”則表示“非吾愿”，思“東林”于是“懷我?guī)煛?；求仕進(jìn)而不能，這使得的壯志衰頹；流落秦中，窮愁潦倒；感受到?jīng)鲲L(fēng)、聽到蟬聲而“益悲”。這種寫法，有如畫中白描，不加潤(rùn)色，直寫心中的哀愁苦悶。

②七句寫“涼風(fēng)”，八句寫“蟬鳴”，這些景物，表現(xiàn)出秋天的景象。涼風(fēng)瑟瑟，蟬鳴嘶嘶，很容易使人產(chǎn)生哀傷的情緒，在營(yíng)造悲涼意境的同時(shí)，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的悲苦之情。這是借景抒情手法的運(yùn)用。

③“一丘”，即一丘一壑，意指隱居山林，語(yǔ)出《晉書·謝鯤傳》?！叭龔健保度o決錄》卷一謂“蔣翊歸鄉(xiāng)里，荊棘塞門，舍中有三徑，不出，唯求仲、羊仲?gòu)闹巍?。“一丘”和“三徑”都是借用典故，形象地表明了?shī)人的隱逸思想。

④頷聯(lián)用“北土”以對(duì)“東林”，用“非吾愿”以對(duì)“懷我?guī)煛?，?duì)偶相當(dāng)工穩(wěn)。同時(shí)正反相對(duì)，相得益彰，更能突出厭惡仕途、向往隱逸的思想感情。

30．(1)C

(2)月光照進(jìn)松林，夜晚漸生涼意，風(fēng)聲泉聲共鳴分外清晰——描繪出一幅涼爽、靜謐的山中晚景圖。

(3)《夏》詩(shī)兩句寫詩(shī)人散發(fā)乘涼，高臥閑靜寬敞之地，重在表現(xiàn)詩(shī)人身形不受拘束的暢快；《宿》詩(shī)兩句寫詩(shī)人觀松月而覺夜涼，聽流泉而怡然，側(cè)重表現(xiàn)詩(shī)人身心融入清涼幽靜環(huán)境的適意。

(1)

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“‘歸’‘棲’二字中流露出一種濃濃的鄉(xiāng)愁”錯(cuò)誤。五六兩句寫樵人歸盡、煙鳥棲定等生動(dòng)的意象，渲染夜深時(shí)山間的靜謐氣氛，突出時(shí)間晚了，表明詩(shī)人候友已經(jīng)有一段時(shí)間了，沒有表述鄉(xiāng)愁。

故選C。

(2)

本題考查學(xué)生分析、鑒賞詩(shī)歌意境的能力。

“松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽”兩句的意象有“松”“月”“風(fēng)”“泉”，通過(guò)這些意象，營(yíng)造了山中夜晚涼爽、靜謐的意境，寫出詩(shī)人見松月而覺夜涼，聽見泉而感山幽，細(xì)致入微地傳達(dá)出日暮山間聽泉時(shí)的全部感受，很有韻味。

(3)

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感的能力。

《夏》詩(shī)“散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞”中“散發(fā)”“臥”為外貌和動(dòng)作描寫，“閑”表現(xiàn)詩(shī)人無(wú)事在身的閑適，兩句詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人在夏日的南亭乘涼的閑適狀態(tài)，表現(xiàn)詩(shī)人身形不受拘束的暢快。

《宿》詩(shī)“松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽”中的意象有“松”“月”“風(fēng)”“泉”，詩(shī)句通過(guò)這些意象，營(yíng)造了山中夜晚涼爽、靜謐的意境；“涼”是的觸覺感受，“聽”是的動(dòng)作，詩(shī)人將身心融入清涼幽靜環(huán)境，寫出詩(shī)人見松月而覺夜涼，聽見泉而感山幽的適意感受。

31．D32．①旅途艱辛，無(wú)所歸依的羈旅之感。②客居異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂之情。③對(duì)揚(yáng)州老朋友的深切思念。

31．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

D.“表述了有家不能回的痛苦之情”理解錯(cuò)誤，“建德非吾土”化用王粲《登樓賦》中的“雖信美而非吾土兮”，意思是建德雖美，卻不是我的家鄉(xiāng)，并沒有表述有家不能回的痛苦之情。

故選D。

32．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感的能力。

前兩聯(lián)借凄迷孤寂的景物，構(gòu)成清峭孤冷的意境，襯托出詩(shī)人的綿綿愁思。后兩聯(lián)抒情，具體交代了愁思的內(nèi)容。

“建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游”，意思是建德風(fēng)光雖好卻非我的故土，我仍然懷念揚(yáng)州的故交老友。按照詩(shī)人的訴說(shuō)，一方面此地不是他自己的故鄉(xiāng)，有獨(dú)客異鄉(xiāng)的惆悵；另一方面，懷念揚(yáng)州的老朋友。這種思鄉(xiāng)懷友的情緒，在眼前這特定的環(huán)境下，相當(dāng)強(qiáng)烈，不由得潸然淚下。“還將兩行淚，遙寄海西頭”，他幻想憑著滄江夜流，把他的兩行熱淚帶向大海，帶給在大海西頭的揚(yáng)州舊友。

這種凄惻的感情，如果說(shuō)只是為了思鄉(xiāng)和懷友，那是不夠的。孟浩然出游吳越，是他四十歲去長(zhǎng)安應(yīng)試失敗后，為了排遣苦悶而作長(zhǎng)途跋涉的。詩(shī)人出游吳越，是他四十歲去長(zhǎng)安應(yīng)試失敗后，為了排遣苦悶而作長(zhǎng)途跋涉的。這種漫游，就被罩上一種悒悒不歡的情緒。所以，此詩(shī)還表述了仕途失意，前途迷茫的抑郁苦悶。

33．B34．①巧用對(duì)比，“望斷金馬門，勞歌采樵路”，將急欲入仕做官、為國(guó)出力的心愿與只能唱著勞動(dòng)之歌，往來(lái)于樵采之路的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比，活畫了詩(shī)人的失意惆悵和無(wú)可奈何的內(nèi)心痛苦。②運(yùn)用對(duì)偶，“鄉(xiāng)曲無(wú)知己，朝端乏親故”通過(guò)對(duì)偶句式，陳說(shuō)自己身處窮鄉(xiāng)僻野，沒有做官的知己朋友，朝廷重臣中無(wú)親無(wú)故，是詩(shī)人對(duì)迫切求仕而無(wú)人舉薦的深沉呼喊和痛苦哀嘆。③化用典故，最后兩句發(fā)表感慨：誰(shuí)能替才比揚(yáng)雄的詩(shī)人，推薦文章，以被識(shí)用。詩(shī)人以揚(yáng)雄自況，慨嘆自己希望走以辭賦干謁人主進(jìn)入仕途的道路卻無(wú)人推薦，不能早日實(shí)現(xiàn)雄心壯志。

33．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B．“反襯出高雅勤勞的個(gè)性”錯(cuò)。一不是反襯，而是襯托；二并非“勤勞”，而是“高雅恬淡的個(gè)性”。

故選B。

34．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

“望斷金馬門，勞歌采樵路”對(duì)著金馬門望穿雙眼，唱著勞作歌走在采樵路?！巴麛唷倍质謧魃瘢瑢⒃?shī)人那急欲入仕的迫切心情活脫脫地抒寫了出來(lái)，躍然紙上，如現(xiàn)目前。唱著勞動(dòng)之歌，往來(lái)于樵采之路，與“望斷”的迫切心情強(qiáng)烈對(duì)比，其失意惆悵和無(wú)可奈何的內(nèi)心痛苦亦活畫了出來(lái)，鮮明生動(dòng)。

“鄉(xiāng)曲無(wú)知己，朝端乏親故”身處窮鄉(xiāng)僻野，沒有作官的知已朋友，朝廷重臣中無(wú)親無(wú)故。這兩句句式上對(duì)偶，寫家鄉(xiāng)沒有作官的知已朋友，朝廷之上又缺乏有力的親朋故舊，這是詩(shī)人對(duì)迫切求仕而無(wú)人舉薦的深沉呼喊和痛苦哀嘆。

“誰(shuí)能為揚(yáng)雄，一薦甘泉賦”誰(shuí)能替才比揚(yáng)雄的人，推薦上一篇《甘泉賦》！結(jié)合解釋：揚(yáng)雄，西漢辭賦家、思想家。每作賦，常擬司馬相如以為式?？陀兴]揚(yáng)雄文似相如者，帝令待詔承明殿。這是用典，沒有人像當(dāng)年愛惜揚(yáng)雄那樣，在君王面前替他推薦《甘泉賦》。這里詩(shī)人以揚(yáng)雄自況，也希望走以辭賦干謁人主進(jìn)入仕途的道路，因而慨嘆無(wú)人推薦他入朝，不能早日實(shí)現(xiàn)自己的雄心壯志。其迫切求仕的欲望與懷才不遇的惆悵交織在一起，構(gòu)成了深沉的呼喊威和痛苦的哀嘆，回腸蕩氣，十分感人。

35．A36．寒冷的冬夜，一輪冷月透過(guò)松樹，將清冷的光輝照進(jìn)窗內(nèi)，給詩(shī)人以清虛空寂之感。這句詩(shī)以景結(jié)情，語(yǔ)意雙關(guān)，既是對(duì)眼前清冷、寂寥的實(shí)景客觀描寫，也是詩(shī)人求仕不得后內(nèi)心愁苦與無(wú)望的真實(shí)寫照，含蓄委婉，極有韻致。

35．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

A.“表述自己歸隱田園，不再‘上書’的堅(jiān)決意志”錯(cuò)誤，實(shí)際上表述的正是“魏闕心恒在，金門詔不忘”的情意，心中所望者有機(jī)會(huì)“上書”，奈何現(xiàn)實(shí)不給自己機(jī)會(huì)，停止追求仕進(jìn)，歸隱南山本非所愿，而是不得已，便無(wú)從談起“堅(jiān)決意志”。

故選A。

36．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌語(yǔ)句意境的能力。

尾聯(lián)“永懷愁不寐，松月夜窗虛”意思是，心懷愁緒萬(wàn)千使人夜不能寐，松影月光映照窗戶一片空寂。結(jié)句“松月夜窗虛”看似寫景，實(shí)則抒情，“虛”字更是語(yǔ)涉雙關(guān)，把院落的空虛，靜夜的空虛，仕途的空虛，心緒的空虛，包容無(wú)余。

作答本題時(shí)，緊扣題干中的“意境”，抓住主要意象“夜”“松月”“窗”，展開聯(lián)想進(jìn)行描述并概括景物特點(diǎn)，可寫為“寒冷的冬夜，一輪冷月透過(guò)松樹，將清冷的光輝照進(jìn)窗內(nèi)，給詩(shī)人以清虛空寂之感”；

指出手法，手法為“以景結(jié)情，語(yǔ)意雙關(guān)”；緊扣題干中的“深妙”，分析意境的含意與藝術(shù)效果，由表及里分析的思想情感，表面是“對(duì)眼前清冷、寂寥的實(shí)景的客觀描寫”，深層是“詩(shī)人求仕不得后內(nèi)心愁苦與無(wú)望的真實(shí)寫照”，藝術(shù)效果“含蓄委婉，極有韻致”。

37．C38．①孟浩然迷惘拿不定主意。尾聯(lián)“迷津欲有問(wèn)”詩(shī)人借用孔子問(wèn)津的典故，表明自己正處在就此歸隱還是繼續(xù)奔走求官的“迷津”中；“平海夕漫漫”，借景抒情，以漫漫無(wú)邊的江水、昏暗的天色烘托自己迷茫的心情。

②陶淵明堅(jiān)定歸隱田園?！稓w園田居》（其一）中陶淵明表現(xiàn)出對(duì)官場(chǎng)的強(qiáng)烈抗拒，將官場(chǎng)比作“塵網(wǎng)”“樊籠”，將在官場(chǎng)中的自己比作被困住的“羈鳥”“池魚”，感覺官場(chǎng)是牢籠；并描繪了恬靜閑適、自由放松的田園生活圖景，表現(xiàn)出對(duì)田園生活的強(qiáng)烈贊美和熱愛。

37．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“讓人感受到詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的……自豪”錯(cuò)誤，頷聯(lián)的是說(shuō)“我的家鄉(xiāng)，在那襄水灣，遠(yuǎn)隔此地，猶在楚天云端”，詩(shī)人把“我家”比作在“楚云端”，結(jié)合解釋①“當(dāng)時(shí)正在長(zhǎng)江下游漫游求官”，突出距離之遠(yuǎn)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

故選C。

38．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

孟浩然《早寒有懷》的尾聯(lián)是說(shuō)“迷茫中想尋問(wèn)，我的出路在何方？日落黃昏看不清，齊岸的江水浩漫漫”。尾聯(lián)通過(guò)化用典故和借景抒情巧妙寫出了詩(shī)人內(nèi)心的迷茫與愁苦之情。“迷津欲有問(wèn)”，是借用孔子使子路問(wèn)路的典故，生動(dòng)點(diǎn)出孟浩然內(nèi)心的迷茫，即處在選擇從政與歸隱的心理矛盾之中。“平海夕漫漫”借景抒懷，江水與海相平，漫漫無(wú)邊，加以天色陰暗，已至黃昏，詩(shī)人以這樣的景色恰到好處地烘托出自己此時(shí)的迷茫愁苦的心情。

而陶淵明則在《歸園田居》（其一）中鮮明的表述了自己熱愛田園生活、欣然歸隱的情懷。陶淵明以追悔開始，以慶幸結(jié)束，追悔自己“誤落塵網(wǎng)”、“久在樊籠”的壓抑與痛苦，慶幸自己終“歸園田”、復(fù)“返自然”的愜意與歡欣。同時(shí)，陶淵明還描繪了田畝、草屋、榆柳、桃李、遠(yuǎn)村、近煙、狗吠、雞鳴。這些田園景物，一經(jīng)詩(shī)人點(diǎn)化，都充滿了無(wú)窮的情趣。讓人可以從中真切感受到詩(shī)人對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園隱居生活的喜愛與怡然陶醉。

39．B40．尾聯(lián)采用了擬人手法，招”字將月亮擬人化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。用“招”字不僅表述了詩(shī)人愉人悅己的心情，而且也看出年輕人即使在夜晚走山路也不犯愁，反映出無(wú)所不能的朝氣，頗具浪漫主義色彩。

39．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、表述技巧等的綜合鑒賞能力。

B.“想象山中……”錯(cuò)，此聯(lián)是實(shí)寫，寫詩(shī)人與友人同游山水時(shí)看到的美景。

故選B。

40．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

詩(shī)歌尾聯(lián)說(shuō)“莫愁歸路暝，招月伴人還”，“招”意思應(yīng)是“招呼”“召喚”，詩(shī)人說(shuō)“不要為歸路的昏暗而發(fā)愁，我們可以招呼月亮伴著我們一起回家”，“招”的對(duì)象是“月亮”，這就把月亮當(dāng)人來(lái)寫了，這是使用擬人的修辭手法，把月亮寫成善解人意的伙伴，詩(shī)人寫明月相照，下一“招”字，這是以浪漫主義手法表現(xiàn)游賞之樂，可見此時(shí)詩(shī)人心情之愉悅，也反映出年輕人無(wú)所不能的朝氣。

41．(1)C

(2)月光照進(jìn)松林，夜晚漸生涼意，風(fēng)聲泉聲共鳴分外清晰；描繪出一幅涼爽、靜謐的山中晚景圖。

(3)①對(duì)山間景色的喜愛之情；

②閑適之情；

⑧對(duì)朋友的期待之情。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解能力。

C.“濃濃的鄉(xiāng)愁”錯(cuò)誤?！皻w”“棲”二字中流露出的是對(duì)丁大歸宿的期盼之意和對(duì)丁大的掛念與信任之情。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力。

頷聯(lián)選取了“松”“月”“風(fēng)”“泉”四個(gè)意象，寫出了月夜之下山間的景象，一個(gè)“生”字寫出了陣陣涼意從松林、月光中生出，彌漫整個(gè)山林，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了夜色的清冷。一個(gè)“滿”字寫出了清風(fēng)鳴泉交相呼應(yīng)，縈繞耳際，精妙地寫出了山中的幽靜。所以頷聯(lián)描繪出一幅涼爽、靜謐的山中晚景圖。

（3）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感的能力。

詩(shī)歌的前六句寫盡了山中的夜色：夕陽(yáng)西下、萬(wàn)壑蒙煙、涼生松月、清聽風(fēng)泉、樵人歸盡、暮鳥棲定，表現(xiàn)了對(duì)山中景色的喜愛之情。

詩(shī)歌的最后兩句寫期待故人來(lái)宿而未至，于是抱琴等待。孤琴的形象，兼有期待知音之意。而用“蘿”字修飾“徑”，也似有意似無(wú)意地反襯詩(shī)人的孤獨(dú)。因?yàn)樘偬}總是互相攀援、枝蔓交錯(cuò)地群生的。所以表述了對(duì)朋友的期待之情。

詩(shī)歌前三聯(lián)描寫了一幅靜謐清幽的山中美景，表現(xiàn)了詩(shī)人心境的閑適；故人期而未至，詩(shī)人撫琴等待，足見詩(shī)人心態(tài)的平和。所以表述了詩(shī)人的閑適平和之情。

42．A43．尾聯(lián)直抒胸臆，詢問(wèn)遠(yuǎn)方的朋友王九迥：不知你在哪里舉辦如王羲之那樣的蘭亭集會(huì)，召集群賢宴樂。表述了詩(shī)人想念朋友、向往與群賢相聚之情；飽含著詩(shī)人在洛陽(yáng)的寂寞孤獨(dú)之感和苦悶之情。

42．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A．“首聯(lián)描寫詩(shī)人以占卜方法擇居在周王朝東都之地洛陽(yáng)”錯(cuò)誤，第一句的意思應(yīng)是西周王朝以占卜的方式選擇洛陽(yáng)建立了東都。

故選A。

43．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感的能力。

“不知王逸少，何處會(huì)群賢”，不知道遠(yuǎn)方的朋友王九迥，在哪里舉辦像王羲之蘭亭集會(huì)那樣的盛典機(jī)會(huì)呢？用問(wèn)句來(lái)表述對(duì)朋友的想念、關(guān)心等，直抒胸臆。期待朋友舉辦那樣盛大的集會(huì)，表述了自己對(duì)那樣盛大集會(huì)的向往之情，也抒發(fā)了渴望與朋友相聚的相思之情。

解釋交代“詩(shī)人于開元十四年滯留于此”，也就是羈旅在外。此時(shí)是寒食節(jié)，人們?cè)谔们盎蛞噪u