機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-三年制高職

赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（三年制高職）

（適用年級:2022級三年制高職普通生修訂時間：2022年6月）

一、專業(yè)名稱與代碼

（一）專業(yè)名稱：機電一體化技術(shù)

（二）專業(yè)代碼：460301

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、修業(yè)年限

全日制，學(xué)習(xí)年限為3年。

四、職業(yè)面向

所屬專所屬專業(yè)對應(yīng)職業(yè)資格證

主要職業(yè)類別主要崗位類別

業(yè)大類類行業(yè)書或技能等

（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

（代碼）（代碼）（代碼）級證書舉例

機電一體化設(shè)備維

修技術(shù)員；自動生

產(chǎn)線運維技術(shù)員；

電工

工業(yè)機器人應(yīng)用技

通用設(shè)備制設(shè)備工程技術(shù)數(shù)控操作工

術(shù)員；機電一體化

裝備制造業(yè)（34）；人員AutoCAD工程

自動化類設(shè)備生產(chǎn)管理員；

造大類金屬制品、機(2-02-07-04）師

（4603）機電一體化設(shè)備安

（46）械和設(shè)備修機械設(shè)備修理工業(yè)機器人

裝與調(diào)試技術(shù)員；

理業(yè)（43）人員(6-31-01)操作調(diào)整工

機電一體化設(shè)備銷

（1+X證書）

售和技術(shù)支持技術(shù)

員；機電一體化設(shè)

備技改技術(shù)員

就業(yè)企業(yè)舉例：中芯國際、赤峰通泰機械有限公司、赤峰恒裕型鋼有限公司、赤峰拓佳光

電有限公司、北京永興源工貿(mào)有限公司、北方時代集團

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科

學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較

強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技能，面向通用設(shè)備制造

業(yè)，金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)的設(shè)備工程技術(shù)人員、機械設(shè)備修理人員等職

業(yè)群，能夠從事機電一體化設(shè)備生產(chǎn)與維修、自動生產(chǎn)線運維、工業(yè)機器人應(yīng)用、

機電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試、機電一體化設(shè)備銷售和技術(shù)支持、機電一體化設(shè)備

技改等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求：

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，

履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有

較強的集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1∽2項運

動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1∽2項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）掌握繪制機械圖、電氣圖等工程圖的基礎(chǔ)知識。

（4）掌握工程力學(xué)、機械原理、機械零件、工程材料、公差配合、機械加

工等技術(shù)的專業(yè)知識。

（5）掌握電工與電子、液壓與氣動、傳感器與檢測、電機與拖動、運動控

制、PLC控制、工業(yè)機器人、人機界面及工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的專業(yè)知識。

（6）掌握典型機電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護與維修，自動化生產(chǎn)線和

1

智能制造單元的運行與維護等機電綜合知識。

（7）了解各種先進制造模式，掌握智能制造系統(tǒng)的基本概念、系統(tǒng)構(gòu)成以

及制造自動化系統(tǒng)、制造信息系統(tǒng)的基本知識。

（8）了解機電設(shè)備安裝調(diào)試、維護維修相關(guān)國家標準與安全規(guī)范。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。

（4）能識讀各類機械圖、電氣圖，能運用計算機繪圖。?

（5）能選擇和使用常用儀器儀表和工具，能進行常用機械、電氣元器件的

選型。

（6）能根據(jù)設(shè)備圖紙及技術(shù)要求進行裝配和調(diào)試。

（7）能進行機電一體化設(shè)備控制系統(tǒng)的設(shè)計、編程和調(diào)試。

（8）能進行機電一體化設(shè)備故障診斷和維修。

（9）能對自動化生產(chǎn)線、智能制造單元進行運行管理、維護和調(diào)試。

六、課程設(shè)置

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程（44學(xué)分）

1.公共必修課（36學(xué)分）

（1）軍訓(xùn)(08301)：60學(xué)時（2周），2學(xué)分，考查課。

課程目標：軍訓(xùn)是一門集身體素質(zhì)訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成教育、國防教育為體的實

踐性必修課。旨在通過延長軍訓(xùn)時間、增加訓(xùn)練科目、加大訓(xùn)練強度，使新生掌

握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集

體主義觀念，加強組織紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提

高。

課程內(nèi)容：使學(xué)生了解我國軍事前沿信息，掌握正確的隊列訓(xùn)練和閱兵分列

式訓(xùn)練方法，規(guī)范學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的標準:通過理論學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對人民軍隊的

熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情增強民族自信心和自豪感。

教學(xué)要求：學(xué)院學(xué)生處和承訓(xùn)部隊要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與部隊實際情況制定軍事

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訓(xùn)練方案，在具備條件的情況下，安排詳細的訓(xùn)練計劃。訓(xùn)練過程中要堅持“理

論夠用即可，突出實際訓(xùn)練”的原則，以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，一切行動聽指揮為

訓(xùn)練根本目的。

（2）思想道德與法治（200102）：54學(xué)時，3學(xué)分，考試課。

課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于大學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，把握人生方向，

追求遠大理想，堅定崇高信念，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中國精神，培育和踐行社會

主義核心價值觀；有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)法治思想、養(yǎng)成法治思維，自覺尊法學(xué)法守

法用法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：學(xué)習(xí)馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，正確認識

社會主義核心價值觀與社會主義法治建設(shè)的關(guān)系等基本內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)中，以理論講授法為主，采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、

情境教學(xué)法、體驗式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生運用知識分析和解決實際

問題的能力；實踐教學(xué)方面，通過具有體驗式、代入式的活動完成相關(guān)成果，鼓

勵將本門課程與專業(yè)課相結(jié)合完成實踐教學(xué)內(nèi)容。

（3）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（200103）：36學(xué)時，

2學(xué)分，考試課。

課程目標：開設(shè)“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了

使大學(xué)生對馬克思主義中國化過程中形成的理論成果有更加準確的把握；對中國

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的革命、建設(shè)、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更

加深刻的認識；對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有

更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解

決問題能力的提升有更加切實的幫助。

課程內(nèi)容：本課程以馬克思主義中國化為主線，內(nèi)容包括毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)

作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。要求學(xué)生努力掌握基本理論、培

養(yǎng)理論思維、堅持理論聯(lián)系實際。

（4）習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論（200101）:54學(xué)時，3學(xué)分，

考試課。

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課程目標：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面把握中國特色社會主義進入新時

代，系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，把理

論與實踐、理想與現(xiàn)實、主觀與客觀、知與行有機統(tǒng)一起來，自覺投身于中國特

色社會主義偉大實踐，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容包括習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地

位、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個全

面”戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障、中國特色大國外交、堅持和

加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。首先掌握基本理論，堅定中國特色

社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；其次做到理論聯(lián)系實際，

做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

（5）形勢與政策（200104-200108）：40學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社

會主義思想特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和

十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，引導(dǎo)學(xué)生進一步增強“四個意

識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，切實把思想和行動統(tǒng)一到以習(xí)近

平同志為核心的黨中央決策部署上來，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭做堪當民族復(fù)興重任的

時代新人。

課程內(nèi)容：新時代形勢與政策課，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色

社會主義思想這個首要任務(wù)，根據(jù)中宣部、教育部每學(xué)期下發(fā)的《形勢與政策教

育教學(xué)要點》，緊密圍繞黨和國家重大的理論政策、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、

國際形勢與國際關(guān)系等方面與時俱進設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，采用講授法、討論法、社會調(diào)查法、

案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生

理論聯(lián)系實際的能力。

（6）鑄牢中華民族共同體意識（200109）：18學(xué)時，1學(xué)分，考試課。

課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解、全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于

加強改進民族工作的重要思想，深刻認識鑄牢中華民族共同體意識的歷史必然

性、極端重要性和現(xiàn)實針對性，掌握中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論

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同中國民族實際相結(jié)合所確立的黨的民族理論和民族政策，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正

確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，不斷增進對偉大祖國、中華民

族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同，堅定中國特色社會主義

道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，推動中華民族共同體建設(shè)，為“中

華民族一家親，同心共筑中國夢”貢獻正能量。

課程內(nèi)容：完整準確全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作重要思

想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實踐要求。

教學(xué)要求：專題理論教學(xué)與項目化實踐教學(xué)相結(jié)合。以多種授課方式發(fā)揮教

師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，適當使用媒體資源并組織學(xué)生進行主題研討交流，組織

“中華民族精神進課堂”等活動，擴大學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

（7）軍事理論(200110)：36學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，

了解國家安全、領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益熱點問題，了解最新的軍事科技和軍事動態(tài)

以及當今的軍事熱點，明確實現(xiàn)中國夢、強軍夢的目標要求，弘揚人民軍隊的英

烈精神、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，努力拓寬學(xué)生國防教育知識面，增強國防觀念、

國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因，提高學(xué)生綜

合國防素質(zhì)，落實立德樹人根本任務(wù)和強軍目標根本要求。

課程內(nèi)容：軍事理論課主要由中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、

信息化裝備、等內(nèi)容組成。

教學(xué)要求：強調(diào)時代性、科學(xué)性、知識性和準確性，主要采用理論教學(xué)與實

踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合。理論教學(xué)中，以理論講授法為主，

可適時采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、體驗式教學(xué)法等多種教學(xué)方

法，提升學(xué)生傳承我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因的能力，幫助大學(xué)生樹立居安思危、

奮發(fā)進取、自強不息的民族精神。

（8）大學(xué)生心理健康教育（200111）：36學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，普及心理健康知識，強化心理健康意識，識別

心理異?，F(xiàn)象；提升心理健康素質(zhì)，增強社會適應(yīng)能力，開發(fā)自我心理潛能；運

用心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理保健技能，提升心理健康水平。通過理論實踐的有機

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結(jié)合，達到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素養(yǎng)的目的，從而為他們的就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展提

供良好的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：該課程核心內(nèi)容包括心理健康知識、自我與人格發(fā)展、學(xué)習(xí)與成

才、人際交往、戀愛婚姻、情緒與壓力管理、社會適應(yīng)與珍愛生命、職業(yè)生涯規(guī)

劃心理等。

教學(xué)要求：強調(diào)時代性、科學(xué)性、知識性和準確性，重視體驗性、探索性、

實踐性和趣味性有機結(jié)合，強化知識技能和態(tài)度情感價值觀的統(tǒng)一。把知識傳授、

心理體驗活動與行為訓(xùn)練融為一體，把知識學(xué)習(xí)與心理保健方法的傳授結(jié)合起

來，把課堂指導(dǎo)與團體訓(xùn)練結(jié)合起來，注重體驗式教學(xué)、案例式教學(xué)和實踐參與

式教學(xué)。

（9）中國共產(chǎn)黨黨史（200112）：18學(xué)時，1學(xué)分，考試課。（高職第一

學(xué)期開設(shè)）

課程目標：通過對本課程的學(xué)習(xí)，掌握中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史，掌握馬克思

主義與中國革命、建設(shè)和改革實踐相結(jié)合形成的毛澤東思想、鄧小平理論、“三

個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想；使學(xué)生

更加深入理解“中國共產(chǎn)黨為什么能”、“馬克思主義為什么行”、“中國特色

社會主義為什么好”，讓學(xué)生從黨的歷史中汲取思想、信仰、道德和實踐的力量，

從而樹立遠大理想，明確自己的人生目標，堅定永遠跟黨走的信心，通過學(xué)校培

養(yǎng)和自身努力，成為高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。

課程內(nèi)容：本課程將中國共產(chǎn)黨百年黨史分為四個時期進行學(xué)習(xí)：新民主主

義革命時期；社會主義革命和建設(shè)時期；中國特色社會主義的形成與拓展時期;

中國特色社會主義進入新時代時期。

教學(xué)要求：強調(diào)“以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點”，按照思想政治教育專業(yè)核心職

業(yè)能力培養(yǎng)要求，把理論學(xué)習(xí)、分析與解決問題能力的培養(yǎng)充分結(jié)合于特定的教

學(xué)情景中，靈活運用問題教學(xué)法、觀摩教學(xué)法、案例分析法等進行課程教學(xué)，充

分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動，做到愛學(xué)、會學(xué)、會用，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史

崇德、學(xué)史力行。

（10）體育與健康（180107-180109）：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。

課程目標：掌握和應(yīng)用基本的大學(xué)體育知識和運動技能，形成堅持鍛煉的

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習(xí)慣，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，

形成健康的生活與工作方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)

度；提高與專業(yè)特點相適應(yīng)的體育素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：主要包括體育理論基本知識、田徑、籃球、排球、足球、健美操、

民族傳統(tǒng)體育、游戲、乒乓球、羽毛球、形體與健美、網(wǎng)球。

教學(xué)要求：大學(xué)體育要求通過教學(xué)使學(xué)生全面地掌握體育理論與方法的基本

知識，明確體育教學(xué)目的、任務(wù)和體育教學(xué)基本原則，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體的原則

和方法，初步掌握發(fā)展身體素質(zhì)和制訂鍛煉計劃的方法，并結(jié)合教育實踐活動，

培養(yǎng)組織體育活動能力，加強現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育與素質(zhì)教育，使學(xué)生進一步明確

終生體育意義，樹立人生觀，陶冶美的情操，使身心得到全面發(fā)展。

（11）安全教育(180110)：18學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

課程目標：《安全教育》是全院高職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。通過引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)生動案例、學(xué)習(xí)掌握必要安全常識和自救知識，讓大學(xué)生學(xué)會如何趨利

避害，健康成人成才，為構(gòu)筑平安人生積極努力。

課程內(nèi)容：主要包括:國家安全、消防安全、財產(chǎn)安全、人身安全教育、應(yīng)

對自然災(zāi)害、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、學(xué)習(xí)、生活安全、急救常識、法

紀安全、交往、就業(yè)安全。

教學(xué)要求：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進行思想教育的

方法，在以語言傳遞為主的教學(xué)方法與講授法結(jié)合。安全是學(xué)習(xí)和事業(yè)的基礎(chǔ)，

大學(xué)生不僅要學(xué)會維護個人安全，同時也要維護國家安全和社會安全。通過學(xué)習(xí)

讓學(xué)生筑起防范犯罪的壁壘，給同學(xué)們營造一個良好的安全學(xué)習(xí)環(huán)境和安全意

識。

（12）大學(xué)語文(180101-180102)：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。

課程目標：在閱讀與理解、表達與交流等語文實踐中，培育學(xué)生熱愛母語的

思想感情，培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和運用母語的能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識、陶冶性

情、啟蒙心智、提高審美情趣，豐富情感世界和精神生活，使學(xué)生具有適應(yīng)未來

職業(yè)生活所需要的口語交際能力、應(yīng)用寫作能力、獨立思考和判斷的能力等。

課程內(nèi)容：主要內(nèi)容是在中職語文的基礎(chǔ)上，進一步深入學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)，

中國現(xiàn)當代文學(xué)，外國文學(xué)，口才與寫作等知識。

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教學(xué)要求：掌握正確的閱讀方法，有效地提高學(xué)生閱讀古今中外經(jīng)典著作的

水平，通過閱讀獲取生活和工作信息，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。欣

賞文學(xué)作品優(yōu)美的語言，提高審美能力，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

掌握實用文寫作的基本性質(zhì)和基本要求，寫出符合要求的計劃、總結(jié)和求職

信，能寫作簡單的調(diào)查報告。

（13）勞動教育(180112)：18學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

課程目標：通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固

樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造

美好生活，體會勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、

創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；為學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良

好勞動習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：包括勞動精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德與

勞動安全六個模塊的內(nèi)容。

教學(xué)要求：倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方

法，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

除獨立開展勞動教育必修課外，在其他課程中要融入勞動教育，形成勞動教

育課程體系：

①公共基礎(chǔ)課程要融入勞動教育。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、職

業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程，要教育學(xué)生樹立正確的勞動觀、就業(yè)擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，

引導(dǎo)學(xué)生立足基層崗位，勤懇實干，與企業(yè)共同成長。大學(xué)語文、思想政治和其

他公共基礎(chǔ)課程要強化馬克思主義勞動觀、勞動安全、勞動法規(guī)教育。

②專業(yè)課程要成為勞動教育的主陣地。專業(yè)課程在進行職業(yè)知識和職業(yè)技能

教學(xué)的同時，要加強教學(xué)設(shè)計和組織，注重培養(yǎng)學(xué)生勞動意識、勞動習(xí)慣和吃苦

耐勞、團結(jié)協(xié)作、嚴謹細致的工作態(tài)度。特別是各門實訓(xùn)實習(xí)課程都要嚴密組織、

嚴格管理、嚴訓(xùn)實練、強化考核，把培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣和勞動能力作為重要教學(xué)

目標。要積極創(chuàng)造條件把企業(yè)管理模式和文化引入實訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在真實的生

產(chǎn)環(huán)境中加強職業(yè)體驗。同時與職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事深度融合，

積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

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③廣泛開展日常生活勞動教育，深入開展專業(yè)生產(chǎn)勞動實踐，積極開展服務(wù)

性勞動實踐，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、增強誠實勞動意識，積累

職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的

奮斗精神。

（14）信息技術(shù)(180111)：72學(xué)時，4學(xué)分，考試課。

課程目標：本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生認識信息技術(shù)對生產(chǎn)、

生活的重要作用，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的基本能力，具備獨立思考和主動探究能力，

為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：拓展模塊包含：計算機與移動終端維護、小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建、實

用圖冊制作、三維數(shù)字模擬型繪制、數(shù)據(jù)報表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制

作、個人網(wǎng)店開設(shè)、信息安全保護、機器人操作10個內(nèi)容。教學(xué)中可結(jié)合學(xué)生

所學(xué)專業(yè)，選擇專題設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：拓展模塊是學(xué)生深化對信息技術(shù)的理解，在課堂教學(xué)中需采用案

例分析講授與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的方法，以操作技能為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知

識，為學(xué)生在各專業(yè)學(xué)習(xí)和勝任職業(yè)崗位奠定必須的信息技術(shù)知識。

2.公共選修課程（見附表）（8學(xué)分）

在本組課程中選修144學(xué)時、8學(xué)分，其中大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)

與職業(yè)發(fā)展為必選課程。

（1）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（200113）：18學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

課程目標：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大學(xué)生活的階段特點，較為清晰地

進行自我認知、職業(yè)認知、社會環(huán)境認知。掌握自我探索技能，信息搜索與管理

技能，生涯決策技能，逐步建立適合自己未來發(fā)展方向的生涯發(fā)展規(guī)劃。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的

意義；自我探索；職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀；了解外部世界，

特別是社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和職業(yè)環(huán)境；決策，制定適合自己的職業(yè)

規(guī)劃；再評估，在實踐中探索自我，不斷調(diào)整生涯規(guī)劃的路線、階段目標以及方

法和措施等相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法，訪談法、角色扮演法等教

學(xué)方法結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽進行立體化、多層次、全方位的教學(xué)，注重

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學(xué)生對于職業(yè)生涯書的設(shè)計，理論與實踐相結(jié)合，計劃與發(fā)展相結(jié)合，提升學(xué)生

的語言表達能力、人際交往能力及決策能力等綜合能力。

（2）就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（200114）：18學(xué)時，1學(xué)分，考查課。

課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中面對的

實際問題，切實提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，為學(xué)生順利就業(yè)、適應(yīng)社會提供必要的

指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生了解國家的就業(yè)方針、政策和相關(guān)的法律法規(guī)，掌握就業(yè)信息收

集和整理的原則和方法，掌握求職擇業(yè)的方法及相關(guān)技巧，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉良好的

心理素質(zhì)，為順利進入工作崗位做準備。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢分析；就業(yè)方針與政策；大

學(xué)生求職擇業(yè)的心理準備；大學(xué)生必備法律知識；求職材料準備；面試禮儀與技

巧；求職陷阱防范及應(yīng)對措施，大學(xué)生如何適應(yīng)新環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系等

內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程要求以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法、訪談法、情景

模擬法等教學(xué)方式進行教學(xué)，建立以課堂教學(xué)為主，個性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為輔，

理論和實踐課程交替進行的教學(xué)模式。注重培養(yǎng)并提高學(xué)生良好表達能力、人際

交往及決策能力，以便于其更好地適應(yīng)就業(yè)形勢和就業(yè)環(huán)境。

（3）大學(xué)英語（一）（180106）：72學(xué)時，4學(xué)分，考試課。

課程目標：以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)開啟多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教

學(xué)體系，以培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力為主要出發(fā)點，突出教學(xué)內(nèi)容的實用性和

針對性，使學(xué)生成為會實際使用英語，解決實際問題的實踐型、技能型的應(yīng)用性

人才。

課程內(nèi)容：使學(xué)生具有一定的聽,說,讀,寫,譯的綜合能力,能借助詞典閱讀和

翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料,在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和

書面交流,并為今后進一步提高英語的交際能力夯實基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：在聽、說、讀、寫、譯等方面進行趣味性教學(xué)，進一步調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)情趣，使用情景教學(xué)為主的模式使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，

重視培養(yǎng)學(xué)生實際使用英語進行交際的能力，職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)應(yīng)用的基

本需要。

（4）—（5）公共選修課，由學(xué)校統(tǒng)一出選修課列表中選擇修滿2學(xué)分即可。

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（二）專業(yè)(技能)課程（94學(xué)分）

1.專業(yè)必修課程（86學(xué)分）

（1）識圖與繪圖（191011）：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。

課程目標：采用機械制圖與AutoCAD相融合的方式，把CAD軟件作為繪圖平

臺注入傳統(tǒng)三視圖與機械制圖的基本理論與知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間構(gòu)思能力

和識圖、繪圖能力，為后續(xù)的專業(yè)課的學(xué)習(xí)和X證書的考證奠定基礎(chǔ)；為人社部

的“CAD機械設(shè)計”賽項選拔選手。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，

使學(xué)生具有良好的思想品德、具有較強的社會責(zé)任感、榮譽感感和進取精神，培

養(yǎng)學(xué)生必要的職業(yè)道德素質(zhì)，端正的職業(yè)態(tài)度，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、一絲不茍、

精益求精、互幫互助的良好品質(zhì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)

學(xué)生安全意識、認真學(xué)習(xí)的態(tài)度以及工匠精神。

主要內(nèi)容：機械制圖國家標準，繪圖工具和儀器；正投影法的基本理論，圖

樣的基本原理、基本方法；零件圖和裝配圖的表達；利用AutoCAD將三維建模和

二維繪圖內(nèi)容穿插在各個制圖的知識單元，使學(xué)生具有一定的空間想象能力、識

圖能力以及利用計算機繪圖的技能。

教學(xué)要求：通過本門課程培養(yǎng)具有繪圖、讀圖和查閱國家標準三種基本能力；

培養(yǎng)具有空間分析、投影分析、二維與三維圖形的相互轉(zhuǎn)換三種分析能力；培養(yǎng)

一種具有手工繪圖、電腦繪圖的技能和工程文化素質(zhì)的高級應(yīng)用型人才。本課程

的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“AutoCAD工程師”證書，并有利于參加機械測繪等方面

的技能競賽。

（2）電工電子技術(shù)（191021）：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。

課程目標：使學(xué)生會觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，具備安全用電和規(guī)范

操作常識；了解電路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用電氣設(shè)備和元器件、

電路的構(gòu)成和工作原理及在實際生產(chǎn)中的典型應(yīng)用；會使用電工電子儀器儀表和

工具；能初步識讀簡單電路原理圖和設(shè)備安裝接線圖，并能對電路進行調(diào)試、對

簡單故障進行排除和維修；初步具備查閱電工電子手冊和技術(shù)資料的能力，能合

理選用元器件。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的

思維方法思考問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠

精神，規(guī)范、安全、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，使學(xué)生具有科技報國的家國情懷和使命擔(dān)

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當。

主要內(nèi)容：電路基礎(chǔ)、電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)。

教學(xué)要求：結(jié)合生產(chǎn)生活實際，培養(yǎng)對電工電子技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)

成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；通過參加電工電子實踐活動，培養(yǎng)運用電工

電子技術(shù)知識和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實際電工電子問題的能力；強

化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)

和職業(yè)道德。

本課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“電工”四級證書。并有利于參加各級各類技

能大賽。

（3）互換性與技術(shù)測量（191031）：54學(xué)時，3學(xué)分，考試課。

課程目標：使學(xué)生獲得機械零件公差配合與測量技術(shù)方面的基本知識。在完

成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，使學(xué)生具備從事職業(yè)活動所需的行為能

力，包括情感態(tài)度與價值觀、人際交往、公共關(guān)系、職業(yè)道德和環(huán)境意識等；如

培養(yǎng)守正創(chuàng)新、精益求精工匠精神以及質(zhì)量意識；培養(yǎng)與同學(xué)（同事）相處的能

力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力、逐步養(yǎng)成批評與自我批評的

習(xí)慣與能力以及認真、細心、誠實、可靠等品格；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，強

調(diào)對社會的適應(yīng)性和行為的規(guī)范性、社會的責(zé)任感、群體工作協(xié)調(diào)與仲裁、參與

意識以及積極性、主動性、靈活性、語言及文字表達能力等。

主要內(nèi)容：光滑圓柱體結(jié)合的公差與配合；公差與配合的基本術(shù)語及定義；

幾何公差；表面粗糙度。

教學(xué)要求：通過課程講解、學(xué)生自學(xué)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生了解和

掌握：建立互換性的基本概念，了解公差配合標準及其應(yīng)用。

（4）機械基礎(chǔ)（192112）：54學(xué)時，3學(xué)分，考試課。

課程目標：使學(xué)生獲得正確分析、使用和維護機械的基本知識和實際應(yīng)用，

獲得基本的機械設(shè)計理念、方法和必需的技能，了解工程材料及熱處理的基礎(chǔ)知

識，為后繼學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，同時認識到機械設(shè)計的應(yīng)用價值。在完成課

程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，并結(jié)合學(xué)生工科專業(yè)的特點和未來就業(yè)方向，

培養(yǎng)學(xué)生在科研和工作中科學(xué)嚴謹?shù)墓そ尘瘢宦?lián)系現(xiàn)代社會快速變化的社會環(huán)

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境和復(fù)雜多變的各種挑戰(zhàn)，讓學(xué)生樹立正直可靠的精神品格；以與學(xué)生聯(lián)系緊密

的切身體驗，培養(yǎng)學(xué)生形成愛國愛家的思想維度。

主要內(nèi)容：工程材料與熱處理的基本知識，典型機構(gòu)（平面連桿機構(gòu)、間歇

運動機構(gòu)、凸輪機構(gòu)），機械支撐（軸承、軸）、機械傳動（帶傳動與鏈傳動、

齒輪與蝸桿傳動），機械連接（鍵聯(lián)接、銷連接、螺紋連接、典型機構(gòu)聯(lián)軸器、

離合器）。

教學(xué)要求：能夠正確選擇材料及熱處理工藝，掌握各種機械、傳動機構(gòu)、標

準件、連接件等機械產(chǎn)品的原理、組成、特點、傳動分析和計算，掌握機械連接

的結(jié)構(gòu)原理、組成、特點、傳動分析和計算，能夠設(shè)計簡單一些機械和簡單傳動

機構(gòu)。

（5）液壓與氣壓傳動（191051）：54學(xué)時，3學(xué)分，考試課。

課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)和項目訓(xùn)練，使學(xué)生掌握液壓與氣壓傳動系統(tǒng)

在機電一體化設(shè)備中的應(yīng)用基礎(chǔ)知識、正確使用液壓和氣壓元件、利用元件進行

液壓與氣壓傳動系統(tǒng)設(shè)計。在完成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，引導(dǎo)學(xué)

生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)民族精神；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想

品德、具有較強的社會責(zé)任感、榮譽感和進取精神，自主踐行社會主義核心價值

觀；通過探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生解決問題、分析問題

的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、保護環(huán)境的意識和崗位意識，提升學(xué)生

的職業(yè)自豪感。

主要內(nèi)容：液壓與氣壓傳動基本知識、液壓與氣壓元件、典型液壓與氣壓系

統(tǒng)。

教學(xué)要求：以流體力學(xué)和熱力學(xué)為基礎(chǔ)，以液壓與氣壓傳動系統(tǒng)為主線，以

能初步設(shè)計液壓與氣壓傳動系統(tǒng)為目的，以液壓與氣壓傳動回路為基本框架，以

實驗教學(xué)和習(xí)題為鞏固所學(xué)內(nèi)容的手段，使學(xué)生對液壓與氣壓傳動方面基礎(chǔ)知識

有所了解。

（6）金工實習(xí)（193021、193031、193011、120137）：120學(xué)時，4學(xué)分，

考試課。

①.鉗工認識實習(xí)（193021，1周）

課程目標：①了解鉗工在企業(yè)中的應(yīng)用。②學(xué)會安全操作，掌握安全技能。

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③了解測量工具，掌握測量方法。④了解鉗工的基本技能。⑤培養(yǎng)嚴謹、誠

實、扎實、一絲不茍的工作態(tài)度；⑥培養(yǎng)溝通、團隊合作能力；⑦培養(yǎng)精益求精

的敬業(yè)精神及追求完美的科學(xué)態(tài)度；⑧培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；⑨培養(yǎng)安全文明的

工作習(xí)慣、較強的質(zhì)量意識。

主要內(nèi)容：鉗工安全知識、鉗工基本理論、測量、劃線、鋸削、銼削。

教學(xué)要求：①通過集中講授，觀摩學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等教學(xué)方式，使學(xué)生掌握：

熟悉車間安全操作規(guī)程。②熟練掌握測量工具，會用會讀。③熟練掌握鉗工

基本技能。

②.焊工認識實習(xí)（193031，1周）

課程目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解焊接發(fā)展史、焊接的分類、焊接的應(yīng)用、焊

接的發(fā)展前景等相關(guān)知識，幫助學(xué)生開闊視野，更好的確定職業(yè)發(fā)展方向。在完

成課程學(xué)習(xí)過程中，融入課程思政元素，使學(xué)生了解熔化焊與熱切割特種作業(yè)安

全生產(chǎn)的重要性，掌握安全操作規(guī)程；培養(yǎng)焊接相關(guān)崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；

使學(xué)生具備一定獨立學(xué)習(xí)及探索學(xué)習(xí)解決問題的能力；具備與人交往、溝通及合

作等方面的態(tài)度和能力。

主要內(nèi)容：了解焊接基本原理、焊接發(fā)現(xiàn)簡史、焊接技術(shù)的應(yīng)用范圍、焊接

方法的分類、常用焊接方法的原理及優(yōu)缺點、焊接的發(fā)展前景、焊接技術(shù)工人的

發(fā)現(xiàn)前景、典型焊接案例講解等等。

教學(xué)要求：通過課程講解、演示、模仿操作、圖片、視頻介紹等方法使學(xué)生

了解焊接、走近焊接、喜歡焊接,教學(xué)過程應(yīng)輕松、愉快且專業(yè)、直觀,以便更好

的完成課程目標。

③.車工認識實習(xí)（193011，1周）

課程目標：①理解車加工基本原理，應(yīng)用場合及加工范圍。②了解CA6140A

機床的基本結(jié)構(gòu)，掌握安全操作要領(lǐng)。③了解CA6140A機床的基本操作。④掌握

量具的使用。⑤能識讀簡單軸類零件圖紙。⑥鍛煉主動參與、團隊合作、組織協(xié)

調(diào)、創(chuàng)新等能力。⑦掌握安全文明生產(chǎn)知識。⑧培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和勞動紀律意

識。⑩培養(yǎng)學(xué)生具有嚴謹務(wù)實和一絲不茍的工作作風(fēng)和職業(yè)素質(zhì)。

主要內(nèi)容：安全文明生產(chǎn)知識，車加工基本原理，讀圖識圖，CA6140A車床

結(jié)構(gòu)認識及基本操作，外圓車削等。

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教學(xué)要求：通過集中講授，觀摩學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解學(xué)

習(xí)相關(guān)知識，達到對車加工技術(shù)的基本了解，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

④.數(shù)控車認識實習(xí)（120137，1周）

課程目標：了解數(shù)控加工基本原理，適用范圍及行業(yè)前景；了解加工安全注

意事項，熟悉安全操作；了解數(shù)控車床組成結(jié)構(gòu)，熟悉面板操作；掌握數(shù)控車床

對刀法；了解數(shù)控基本編程方法，及基本數(shù)控加工工藝；能車削加工簡單的軸類

零件；系統(tǒng)進行勞動教育、家國情懷。

主要內(nèi)容：數(shù)控車間安全操作規(guī)程，文明生產(chǎn)基礎(chǔ)知識，數(shù)控車床加工原理，

數(shù)控車床構(gòu)成，操作面板基本操作，數(shù)控車床對刀，數(shù)控基本編程及加工工藝。

教學(xué)要求：通過了解安全操作規(guī)程，使學(xué)生養(yǎng)成文明生產(chǎn)習(xí)慣，了解數(shù)控車

床構(gòu)造以便于后期數(shù)控機床維修的學(xué)習(xí)，熟悉數(shù)控車床基本操作，對數(shù)控加工工

藝有初步了解。

（7）電氣與PLC控制技術(shù)（120025）：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。專業(yè)核

心課。

課程目標：使學(xué)生掌握可編程控制器的控制線路的連接、編程和調(diào)試技術(shù)，

掌握可編程控制器的編程方法和典型應(yīng)用，并掌握可編程控制器的基本工作原理

與開發(fā)方法，提高專業(yè)知識水平，培養(yǎng)職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠完成簡

單電氣控制系統(tǒng)的編程、安裝、調(diào)試和運行，并具有實際操作能力，能解決現(xiàn)場

實際問題；堅定學(xué)生政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)。

主要內(nèi)容：可編程控制器技術(shù)發(fā)展歷史、典型PLC的結(jié)構(gòu)、PLC系統(tǒng)開發(fā)的

典型過程、PLC系統(tǒng)的典型指令、PLC系統(tǒng)外圍接口、PLC控制系統(tǒng)安裝調(diào)試等。

教學(xué)要求：以實際的PLC應(yīng)用項目作為本課程講解的主線，突出系統(tǒng)的構(gòu)建、

指令的運用、程序的設(shè)計和系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與優(yōu)化，注重技能訓(xùn)練，著重培養(yǎng)

學(xué)生應(yīng)用PLC解決實際問題的能力。

本課程為理實一體課程，授課內(nèi)容主要針對機電一體化設(shè)備安裝運維崗位所

需的PLC編程技能。

（8）運動控制技術(shù)（120026）：72學(xué)時，4學(xué)分，考試課。專業(yè)核心課。

課程目標：本課程以提升學(xué)生的素質(zhì)、知識、能力為總目標，通過本課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握變頻器的結(jié)構(gòu)和使用方法。熟悉和掌握變頻器在工業(yè)

15

領(lǐng)域中的具體應(yīng)用案例，具有根據(jù)實際設(shè)備搜索、查閱變頻器相關(guān)材料，并利用

技術(shù)材料學(xué)習(xí)相應(yīng)變頻知識、解決現(xiàn)場問題的能力。具備變頻控制系統(tǒng)的日常維

護及故障診斷的基本能力，能對軟件類故障進行修復(fù)。樹立“認真嚴謹、精益求

精”的大國工匠精神，重點以中國變頻控制技術(shù)發(fā)展為課程思政內(nèi)容供給，在強

化學(xué)生職業(yè)意識、質(zhì)量意識、效益意識、創(chuàng)新意識等工匠精神。主要內(nèi)容：變頻

概述、電力電子器件、變頻技術(shù)（交-直-交、PWM、交-交）、變頻器的分類和選

擇、變頻器的參數(shù)設(shè)置、變頻器的安裝、接線、維護和保養(yǎng)、變頻器的應(yīng)用案例。

變頻器是一種實際應(yīng)用非常廣泛的電器，在理論內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)適當引入實訓(xùn)

內(nèi)容以實現(xiàn)課程與電氣專業(yè)崗位的對接，同時為學(xué)生考取相關(guān)證書和參加技能競

賽提供必要的實踐能力。具體實訓(xùn)內(nèi)容如下：變頻器鍵盤面板的基本操作；通過

鍵盤面板和外部端子信號控制變頻器的點動運行；通過鍵盤面板和外部端子信號

控制變頻器的正轉(zhuǎn)連續(xù)運行；通過鍵盤面板和外部端子信號兩種模式控制變頻器

的正、反轉(zhuǎn)運行；兩地控制運行的操作方法；變頻器PID控制的外部接線和各參

數(shù)的設(shè)定方法；變頻器多段速控制的設(shè)置方式；變頻器程序運行的操作方法；變

頻器模擬量控制等。

教學(xué)要求：根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，可依托信息化教學(xué)平臺，主要采

用理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。通過以某單一品牌的變頻器為例的講

授，講基本電力器件、講授變頻器的結(jié)構(gòu)及原理。通過具體案例講解變頻器的參

數(shù)設(shè)置、分類和選型以及變頻器的安裝、接線。使學(xué)生具備基本的變頻器應(yīng)用能

力及基本的變頻控制系統(tǒng)的設(shè)計能力。通過線上線下相結(jié)合、理論課堂與實驗課

堂相補充的方式增強學(xué)生的專業(yè)規(guī)范意識、職業(yè)素養(yǎng)與科學(xué)思維方法，豐富學(xué)生

的專業(yè)知識后的人文素養(yǎng)，為地方變頻技術(shù)行業(yè)培養(yǎng)一批職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)知識

精、調(diào)試能力強的高技術(shù)技能人才。本課程為理實一體課程，授課內(nèi)容主要針對

機電一體化設(shè)備安裝運維崗位所需的電機控制技能。

（9）電機與拖動（120027）：108學(xué)時，6學(xué)分，考試課。

課程目標：通過本門課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備機械或者電氣信息類職業(yè)應(yīng)用性

人才所必需的電工技能技術(shù)標準、規(guī)則等有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生在電氣維修、計量

設(shè)計等工作崗位的電氣設(shè)備維修的能力。具備電氣識圖、電氣線路故障檢測與維

修、儀器儀表的使用等基本技能，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。通過任務(wù)引領(lǐng)和項目活動，

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使學(xué)生掌握電氣設(shè)備控制系統(tǒng)運行與維護的技能和相關(guān)理論知識，能完成本專業(yè)

相關(guān)崗位的工作任務(wù)，為學(xué)生參加《維修電工》（四級/中級）國家職業(yè)資格鑒

定打好基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生具有誠實、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，樹立環(huán)保、

節(jié)能、安全等意識，為發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。電機拖動課程是以

課堂教學(xué)為主體，并充分利用線上資源。通過視頻資源，像《大國工匠》、《我

愛發(fā)明》等，可以讓學(xué)生更直觀地去感受，在潛移默化中讓學(xué)生能夠有所感悟。

觀看視頻后，會進行主題討論，讓學(xué)生表達自己的觀點和想法，提出自己的問題，

教師可以更好地了解學(xué)生的思想動態(tài)。同時通過這種討論式的師生交流，可以增

進師生間的感情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也在無形中完成了對學(xué)生的思想教育。

主要內(nèi)容：常用低壓電器及其拆裝與維修；交流電動機的典型控制線路及其

安裝、調(diào)試與維修；直流電動機的典型控制線路及其安裝、調(diào)試與維修；電氣控

制電路的測繪和設(shè)計。

教學(xué)要求：該課程采用理實一體化的教學(xué)方法，使學(xué)生理論和實踐相互結(jié)合。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握與電力拖動有關(guān)的專業(yè)理論知識與操作技能，培養(yǎng)學(xué)生理

論聯(lián)系實際和分析解決一般技術(shù)問題能力，真正實現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”教

育理念，使學(xué)生有主動思維的空間，讓學(xué)生主動發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生課堂提問的熱情，

使學(xué)生在“做中學(xué)，教師在做中教”將學(xué)生被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎己蛣邮植僮鳌?/p>

從而達到國家職業(yè)標準所規(guī)定的高級維修電工的要求。

（10）機械設(shè)計基礎(chǔ)（120028）：90學(xué)時，5學(xué)分，考試課。專升本考試指

定課程。

課程目標：通過本門課程，使學(xué)生知道機械設(shè)計基礎(chǔ)的一些基本概念、基本

理論和方法，能夠運用機械設(shè)計基礎(chǔ)的基本理論知識、思維方式結(jié)合具體情況進

行機械設(shè)計實踐，使學(xué)生能達到理論聯(lián)系實際、活學(xué)活用的基本目標，提高其實

際應(yīng)用技能；堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體。

課程內(nèi)容：機械和機械設(shè)計的基本概念、機械設(shè)計基礎(chǔ)知識、機構(gòu)與機械傳

動、連接件和軸系零部件

教學(xué)要求：教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開動

腦筋，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問題的方法和

17

技巧。同時通過教學(xué)過程中的案例分析強化學(xué)生的工程素養(yǎng)、職業(yè)道德意識，建

立正確的價值觀和工程思想。

該課程是機電一體化專業(yè)自治區(qū)專升本考試指定專業(yè)課程。

（11）自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試（120029）：72學(xué)時，4學(xué)分，考試課。專業(yè)

核心課。

課程目標：通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自動化生產(chǎn)線方面的崗位職業(yè)能力，

分析自動化生產(chǎn)鏈條問題、解決工程實踐、自動化生產(chǎn)問題的能力，養(yǎng)成良好的

職業(yè)道德，為將來從事自動化生產(chǎn)線一線行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。本課程以提升學(xué)

生的素質(zhì)、知識、能力為總目標，通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的從事機電設(shè)備

系統(tǒng)安裝、調(diào)試的基本職業(yè)能力，使學(xué)生掌握自動化生產(chǎn)線的相關(guān)專業(yè)知識，熟

悉自動線的構(gòu)成，掌握各個環(huán)節(jié)的設(shè)備安裝；掌握自動線各氣路連接的組成、工

作原理、特點及應(yīng)用，能根據(jù)生產(chǎn)線工作任務(wù)對氣動元件的動作要求和控制要求

連接氣路；掌握電路設(shè)計方法，能根據(jù)控制要求設(shè)計各單元的電氣控制電路，并

根據(jù)所設(shè)計的電路圖連接電路；熟練掌握PLC程序編制和程序調(diào)試，能靈活調(diào)試

機械部件、氣動元件，電氣元件，滿足設(shè)備的生產(chǎn)和控制要求。同時培養(yǎng)學(xué)生誠

實、守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和組織協(xié)調(diào)、團隊合作的職業(yè)素質(zhì)。在考取高級

維修電工、PLC程序設(shè)計員（三級）資格證書中起到支撐作用。

主要內(nèi)容：課程以亞龍YL-335B型自動生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝備為載體，分7

個項目完成，分別為：自動化生產(chǎn)線的認識；供料站的原理、安裝與調(diào)試；加工

站的原理、安裝與調(diào)試；裝配站的原理、安裝與調(diào)試；分揀站的原理、安裝與調(diào)

試；輸送站的原理、安裝與調(diào)試；PPI網(wǎng)絡(luò)的整體安裝與調(diào)試。

教學(xué)要求：該課程采用理實一體化的教學(xué)方法，使學(xué)生理論和實踐相互結(jié)合。

通過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生能正確分析自動生產(chǎn)線設(shè)備的工作原理、工作過程，

具備一定的實踐動手能力，會復(fù)雜的氣路、電路識圖及布線。熟練應(yīng)用機電技術(shù)，

掌握分析裝調(diào)供料站、加工站、裝配站、分揀站、輸送站的能力,具備獨立完成

自動生產(chǎn)線聯(lián)機安裝與調(diào)試的能力，熟練掌握自動化生產(chǎn)線運行過程的監(jiān)控、故

障檢測和排除故障的技能，具備機電自動化設(shè)備維護和管理能力。課程的學(xué)習(xí)情

境教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生具有一定創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神、良好的發(fā)展?jié)摿橹髦迹?/p>

行業(yè)科技和社會發(fā)展的先進水平為標準，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進性和實效性。學(xué)

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習(xí)過程是建立自信的過程，從戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)目標、完善成果中體驗喜悅。通過

學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識獨立完成柔性制造系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，從而勝

任典型機電設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護崗位的工作，為后繼課程(如畢業(yè)設(shè)計)和今

后自身的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。本課程為理實一體課程，授課內(nèi)容主要針對自動

生產(chǎn)線運維崗位所需技能。

（12）機電設(shè)備故障診斷與維修（120030）：72學(xué)時，4學(xué)分，考試課。核

心課。

課程目標：掌握典型機電設(shè)備的安裝與調(diào)試的一般方法與流程，具備典型機

電設(shè)備的安裝、調(diào)試、故障檢測、維修、設(shè)備管理等解決實際問題的基本能力。

掌握典型機電設(shè)備的控制、安裝、調(diào)整與保養(yǎng)技能；系統(tǒng)進行中國特色社會主義

和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

主要內(nèi)容：機械設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術(shù)；機械的拆卸與裝配；典型機

電設(shè)備的故障診斷與維修；常用電氣設(shè)備的故障診斷與維修等。

教學(xué)要求：學(xué)生能夠了解典型機電設(shè)備安裝與調(diào)試的一般流程方法，能夠獨

立完成典型機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行、維護、維修等工作，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)

和今后從事機電設(shè)備維修領(lǐng)域的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

本課程為理實一體課程，授課內(nèi)容主要針對機電一體化設(shè)備安裝運維崗位所

需的設(shè)備維修技能。

（13）畢業(yè)設(shè)計（120007）：108學(xué)時，6學(xué)分，考查課。

課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生開拓視野，掌握機械設(shè)計的一般方法，

為畢業(yè)設(shè)計提供設(shè)計指導(dǎo)和參考。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識獨立地解決實際問

題的能力。學(xué)生必須獨立完成一個選題的設(shè)計任務(wù)；堅定政治認同、家國情懷、

文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)。

主要內(nèi)容：以帶式輸送機中的減速器傳動裝置設(shè)計為例。（教師也可結(jié)合學(xué)

生實習(xí)情況自行設(shè)計的題目）

設(shè)計內(nèi)容：傳動方案的擬訂；電動機的選擇及運動學(xué)參數(shù)的計算；傳動件的

設(shè)計；軸的設(shè)計；軸承的選擇計算；鍵、聯(lián)軸器的選擇和校核；裝配圖設(shè)計；零

件圖設(shè)計；編寫設(shè)計說明書。

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設(shè)計要求：明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生獨立完成;

正確處理理論計算與結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)系;正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系;正確使用標

準和規(guī)范。

設(shè)計任務(wù)：減速器裝配圖1張（1號圖紙），計算機繪圖或手工繪圖;零件

工作圖2張（3號圖紙），手工繪圖，要求齒輪類零件和軸類零件圖各1張;設(shè)

計計算說明書1份（A4紙，20頁以上）。

教學(xué)要求：畢業(yè)設(shè)計是機電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進行實際

問題解決的實驗實訓(xùn)類課程。課程中提出某一具體問題，讓學(xué)生利用所學(xué)知識和

查詢資料，通過親自設(shè)計解決方案并加以實現(xiàn)的過程來體會今后工作中遇到問題

的解決過程。

（14）頂崗實習(xí)（120155）：780學(xué)時，26學(xué)分，考查課。

課程目標：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和基本技能，

提高分析問題和解決問題的能力；堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主

義、愛人民、愛集體。

主要內(nèi)容：了解崗位工作職責(zé)及相關(guān)崗位的工作有關(guān)的內(nèi)容，體會崗位工作

的職責(zé)；理解各工種之間相互配合的重要性及技術(shù)人員的綜合、協(xié)調(diào)作用。體會

團隊合作與配合精神；學(xué)習(xí)具體的操作技術(shù)方法，為所學(xué)專業(yè)應(yīng)用方面積累實踐

經(jīng)驗，具有適應(yīng)崗位要求的全面工作能力；學(xué)習(xí)企業(yè)文化、企業(yè)基本組織框架、

主要產(chǎn)品（服務(wù)）生產(chǎn)流程、班組管理、安全管理、質(zhì)量控制、個人經(jīng)濟責(zé)任制

考核、實習(xí)崗位職責(zé)、崗位操作程序、設(shè)備使用規(guī)程等。提高對職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)

操守和職業(yè)紀律的認識。

教學(xué)要求：通過實際操作訓(xùn)練、分階段實施等環(huán)節(jié)，要求學(xué)生達到高級工或

技師水平。各崗位根據(jù)本崗位國家職業(yè)標準或企業(yè)實際崗位要求，明確各階段頂

崗實習(xí)要達到的技能要求和知識要求。

2.專業(yè)選修課程（8學(xué)分）

（1）工業(yè)機器人編程與調(diào)試（120031）：36學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：本課程主要通過分析工業(yè)機器人的工作原理，通過碼垛、搬運、

噴漆常用工藝的實踐，使學(xué)生了解各種工業(yè)機器人的應(yīng)用，熟練掌握工業(yè)機器人

的操作方法；堅定政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)。

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主要內(nèi)容：機器人控制及路徑規(guī)劃、機器人編程方法。

教學(xué)要求：工業(yè)機器人現(xiàn)場編程是一門實用的技術(shù)性專業(yè)課程，也是一門實

踐性較強的綜合性課程，學(xué)習(xí)這門課程后，學(xué)生能全面把握工業(yè)機器人應(yīng)用的安

裝、配置與調(diào)試方法。本課程學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“工業(yè)機器人應(yīng)用編程”證書。

并有利于參加各級各類技能大賽。

本課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“工業(yè)機器人操作調(diào)整工”1+X證書，并有利

于參加各級各類技能大賽。

（2）數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用（120032）：36學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解數(shù)控機床的基本知識、基本理

論，初步具備數(shù)控工藝指定及程序編制的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程奠定必要的知識

基礎(chǔ)；系統(tǒng)進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法

治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

主要內(nèi)容：數(shù)控系統(tǒng)的組成、數(shù)控加工編程、計算機數(shù)控裝置的軟硬件、進

給伺服系統(tǒng)、數(shù)控機床特有的機械結(jié)構(gòu)和數(shù)控加工中心的刀具交換裝置等內(nèi)容。

教學(xué)要求：使學(xué)生較全面地了解數(shù)控技術(shù)的基本知識與核心技術(shù)，掌握數(shù)控

加工編程方法、數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用及初步的數(shù)控系統(tǒng)設(shè)計方法。使學(xué)生擴大知識面、

能具體掌握數(shù)控加工的理論基礎(chǔ)、基本方法，能培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的

能力，具備進一步學(xué)習(xí)計算機輔助設(shè)計和制造、柔性制造系統(tǒng)、計算機集成制造

技術(shù)與自動化工廠等高新制造技術(shù)領(lǐng)域知識的相關(guān)基礎(chǔ)。

本課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生考取“數(shù)控操作工”三級證書，并有利于參加各級

各類技能大賽。

（3）傳感器與檢測技術(shù)（120033）：36學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：學(xué)習(xí)機器視覺系統(tǒng)的基本組成原理和圖像處理基礎(chǔ)，重點學(xué)習(xí)機

器視覺系統(tǒng)涉及的新技術(shù)、新方法、新器件及機器視覺的典型應(yīng)用案例；堅定學(xué)

生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體。

主要內(nèi)容：傳感器技術(shù)、數(shù)字圖像處理技術(shù)、模擬與數(shù)字視頻技術(shù)、人機接

口技術(shù)等。

教學(xué)要求：使學(xué)生掌握用計算機來模擬人的視覺功能的方法，學(xué)習(xí)從客觀事

物的圖像中提取有效信息的方法和對提取的信息加以處理的方式。

21

（4）智能制造系統(tǒng)（120034）：36學(xué)時，2學(xué)分，考查課。

課程目標：通過對智能制造生產(chǎn)線的實際使用和操作，使學(xué)生掌握智能制造

生產(chǎn)線操作和使用技能；復(fù)習(xí)數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣控制技術(shù)、傳感

器技術(shù)等多門專業(yè)技能；學(xué)習(xí)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)搭建、上位機界面設(shè)計技能。通過分

析、設(shè)計智能制造單元的基本能力，鞏固所學(xué)專業(yè)知識和技能，為今后從事智能

制造生產(chǎn)線相關(guān)工作打下基礎(chǔ)；堅定政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治

意識、道德修養(yǎng)。

主要內(nèi)容：先進制造模式；智能制造系統(tǒng)的基本概念、系統(tǒng)構(gòu)成；制造自動

化系統(tǒng)、制造信息系統(tǒng)。

教學(xué)要求：該課程采用理實一體化的教學(xué)方法，使學(xué)生理論和實踐相互結(jié)合。

通過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生能正確分析智能制造系統(tǒng)的工作原理、工作過程，

具備一定的實踐動手能力，會工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)搭建和上位機界面設(shè)計。熟練應(yīng)用數(shù)

控技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣控制技術(shù)等完成智能制造系統(tǒng)的操作運行任務(wù)。

七、教學(xué)進程總體安排（見附錄1）

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.隊伍結(jié)構(gòu)

機電一體化技術(shù)專業(yè)團隊現(xiàn)有教師74人。其中專職教師34人、兼職教師

40人、企業(yè)兼職教師6人;雙師素質(zhì)教師65人，占比88%。教授：副教授：講

師：助講比例為9:35:22:8，職稱比例結(jié)構(gòu)合理。年齡結(jié)構(gòu)以中青年教師居多，

特別是教授、副教授職稱中也涌現(xiàn)出了大批80后中年教師。

2.專任教師

教師團隊中有高級工程師兼中國汽車工業(yè)協(xié)會ISO9000內(nèi)部審核員及中國

機械工程師學(xué)會會員1名，中國職業(yè)技術(shù)學(xué)會裝備委員會理事1名，德國數(shù)控加

工技術(shù)進修教師1名，德國賽德爾基金會組織的機制專業(yè)工長(技師)班培訓(xùn)學(xué)員

1名，中高級技能鑒定考評員6人，市級教學(xué)能手3名，內(nèi)蒙古自治區(qū)數(shù)控加工

中心大賽第三名獲得者1名，全區(qū)教師教學(xué)能力大賽中職實操組比賽中三等獎獲

得者1名，專業(yè)教師都有較長的企業(yè)工作經(jīng)歷，參加過教育部及國家重點院校舉

辦的職業(yè)教育專業(yè)教師培訓(xùn)班的教師有多名，大部分教師具有較高的理論和技能

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教學(xué)水平。

3.兼職教師

為加強專兼職教師隊伍的建設(shè)力度，鼓勵專業(yè)教師積極參加企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項

目，現(xiàn)已創(chuàng)建校企合作技術(shù)創(chuàng)新工作室，目前計劃與企業(yè)共建“內(nèi)蒙古自治區(qū)企

業(yè)研究開發(fā)中心”，聘請具有企業(yè)經(jīng)驗的一線技術(shù)人員、操作人員擔(dān)任本專業(yè)的

理論教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)；加大師資培訓(xùn)的力度，利用學(xué)術(shù)會議、進修、觀摩、企業(yè)

實踐等方式為教師提供更多學(xué)習(xí)機會，不斷提高教師自身能力、更好完成教學(xué)任

務(wù)。

序號姓名學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)課程備注

1王建軍本科教授機械類課程兼職，雙師型教師

2伯艷廣本科副教授機械類課程兼職，雙師型教師

3張視聞大專技師機械類課程專職，雙師型教師

4王琳輝本科副教授電氣類課程專職，雙師型教師

5吳迪本科副教授電氣類課程專職，雙師型教師

6鄭東果本科教授級講師機械類課程專職，雙師型教師

7辛宏宇大專副教授機械類課程專職，雙師型教師

8劉艷艷大專副教授機械類課程專職，雙師型教師

9平世峰本科講師機械類課程專職，雙師型教師

10李典本科講師機械類課程專職，雙師型教師

11劉志軍本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

12林海本科助教電氣類課程專職，雙師型教師

13白明雷本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

14陳國偉本科講師機械類課程專職，雙師型教師

15秦漢本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

16陳凱捷本科講師機械類課程專職，雙師型教師

17張立軍本科高級講師機械類課程專職，雙師型教師

18孫鵬英本科高級講師電氣類課程專職，雙師型教師

19羅靜本科高級講師機械類課程專職，雙師型教師

20趙越本科高級講師電氣類課程專職，雙師型教師

21杜少媛本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

22孫猛本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

23呂宏立本科高級講師機械類課程專職，雙師型教師

24王慶華本科副教授機械類課程專職，雙師型教師

25戴云龍大專高級講師電氣類課程專職，雙師型教師

26趙永杰大專一級實習(xí)指導(dǎo)教師電氣類課程專職，雙師型教師

27毛林本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

28龐博本科講師電氣類課程專職，雙師型教師

29李晨光本科助教機械類課程專職，雙師型教師

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30趙愛軍大專助教機械類課程專職，雙師型教師

31王博本科助教機械類課程專職，雙師型教師

32劉金梁本科高級講師電氣類課程專職，雙師型教師

33張禹本科助教電氣類課程專職教師

34李若曦本科助教電氣類課程專職，雙師型教師

35何歡本科助教電氣類課程專職教師

36劉林林本科工程師電氣類課程專職教師

37張輝本科教授級講師電氣類課程兼職，雙師型教師

38陳功本科副教授機械類課程兼職，雙師型教師

39曹曉鋒本科教授機械類課程兼職，雙師型教師

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