家庭教育講座 (4)課件

開(kāi)起心靈之窗家庭教育講座(4)北京一項(xiàng)按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象：680名初中、小學(xué)生的家庭，調(diào)查內(nèi)容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1、家庭教育水平很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒(méi)有后進(jìn)生；2、教育水平不當(dāng)?shù)募彝?，其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達(dá)85％，幾乎沒(méi)有優(yōu)等生；3、教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進(jìn)生。

一個(gè)調(diào)查家庭教育講座(4)這項(xiàng)調(diào)查還給我們這樣一個(gè)結(jié)論：如果我們把不當(dāng)?shù)募彝ソ逃岣叩揭话闼?，則后進(jìn)生就會(huì)相應(yīng)減少五倍左右；如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優(yōu)等生增加三倍左右。家庭教育講座(4)分蘋果有一位著名的心理學(xué)家為了研究母親對(duì)一個(gè)人一生的影響，便在全美選出了50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就。同時(shí)又選出了50位有犯罪記錄的人，他們都是罪惡累累。他分別去信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。不久，他就收到了來(lái)自不同環(huán)境的回信，其中有兩封信給他的印象最深。一封來(lái)自白宮一位著名人士，一封來(lái)自監(jiān)獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件小事：小時(shí)候母親給他們分蘋果。

一個(gè)故事家庭教育講座(4)那位來(lái)自監(jiān)獄的人這樣寫道：

小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果，紅紅的，大小各不同。我一眼就看見(jiàn)中間的一個(gè)又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時(shí)，媽媽把蘋果放在桌上，問(wèn)我和弟弟：“你們想要哪個(gè)？”我剛想說(shuō)想要最大最紅的一個(gè)，這時(shí)弟弟搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己?！庇谑?，我靈機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽，我想要那個(gè)最小的，把大的留給弟弟吧?！奔彝ソ逃v座(4)媽媽聽(tīng)了，非常高興，在我的臉上親了一下，夸獎(jiǎng)我是一個(gè)乖巧懂事的好孩子，并把那個(gè)又大又紅的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給了我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì)了大家打架，偷，搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段，犯下了不可饒恕的罪行，直到現(xiàn)在我被送進(jìn)監(jiān)獄。此刻，我在這里給你寫信，回憶母親對(duì)我的影響，讓我印象最深刻的就是媽媽分蘋果的事。家庭教育講座(4)那位來(lái)自白宮的著名人士是這樣寫的：

小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果，紅紅的，大小各不同。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的，媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手里，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)蘋果最大最紅最好吃，誰(shuí)都想要得到它。很好，現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它。”我們?nèi)吮荣惓?，為了得到最好的蘋果，我盡我最大的力量去工作，力爭(zhēng)比弟弟做得更好，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋果。

我非常感謝母親，她讓我明白了：想要得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。家庭教育講座(4)

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭

2、學(xué)校3、兒童所在的集體4、兒童本人5、書(shū)籍6、偶然出現(xiàn)的因素從排列順序上看，家庭被列在首位一個(gè)排序家庭教育講座(4)

心理學(xué)專家在跟蹤千百個(gè)成功孩子得出的結(jié)論：

孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從源頭：父母抓起！一個(gè)結(jié)論家庭教育講座(4)如何有智慧地去溝通：

一、榜樣——良好溝通的源泉。1、正例。2、反例。

要求孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻不天天向上，結(jié)果是怎樣的？家庭教育講座(4)如何有智慧地去溝通：二、陪伴—良好溝通的前提。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，都很孤單，缺少玩伴，所以，我們做父母的就又多了一個(gè)任務(wù)，陪孩子玩。多陪陪你的孩子，陪他玩，陪他說(shuō)說(shuō)話，也許他就不會(huì)到虛幻的世界里去尋找精神的寄托了。家庭教育講座(4)如何有智慧地去溝通：三、賞識(shí)--良好溝通的工具。

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后?！兑晃荒赣H與家長(zhǎng)會(huì)》家庭教育講座(4)如何有智慧地去溝通：五、合理批評(píng)——溝通的輔助。

適當(dāng)?shù)嘏u(píng)也是溝通的一個(gè)輔助性工具，做家長(zhǎng)也不能一味鼓勵(lì)，錯(cuò)了就一定讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。沒(méi)有批評(píng)，孩子就沒(méi)有是非觀念。家庭教育講座(4)如何有智慧地去溝通：注意：1、對(duì)孩子批評(píng)后，就立即安撫，要讓孩子有反思的時(shí)間。2、家庭成員要協(xié)調(diào)一致，形成對(duì)問(wèn)題的統(tǒng)一看法，千萬(wàn)不

要有一個(gè)人對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)了，另外的人唱反調(diào)。3、批評(píng)是一個(gè)非常專業(yè)的事情，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，很少有人能夠把批評(píng)做得準(zhǔn)確。（當(dāng)你不知道如何去批評(píng)孩子的時(shí)候，你最好什么也不說(shuō)，糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要經(jīng)過(guò)成熟考慮，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。）（浙江金華徐力案例）家庭教育講座(4)為了孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)努力成長(zhǎng)：1、關(guān)注、了解孩子。（孩子身體變化)2、尊重孩子，尊重規(guī)律。（不要把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。3、創(chuàng)造良好的家庭文化和心理環(huán)境。家庭教育講座(4)為了孩子，我們要有這樣智慧的做法：1.配合老師抓好孩子的學(xué)習(xí)2.要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢3.要和班主任加強(qiáng)聯(lián)系，并理解支持所有老師的工作。4.加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育（無(wú)能，固然不好；無(wú)德，就更不好；才高而缺德，這是災(zāi)難。）5.加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育（全國(guó)每天就有49名學(xué)生因各類事故死亡。學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育幾乎天天講、反復(fù)講。）6.關(guān)注孩子的交友情況家庭教育講座(4)結(jié)束語(yǔ)：

作為家長(zhǎng)我們要理解支持學(xué)校的教育行為，與學(xué)校多聯(lián)系多溝通，一起做好孩子的教育工作。我們還要采取正確的教育方法，教子先教德，切實(shí)為孩子今后的發(fā)展考慮，正確看待學(xué)生成績(jī)，多些鼓勵(lì)，少些批評(píng)，既嚴(yán)格要求，又要教育疏導(dǎo)，教會(huì)孩子自強(qiáng)自立，做一個(gè)有理想，有抱負(fù)的人。孩子是我們家長(zhǎng)的末來(lái)，讓我們一起走向末來(lái)，做一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)。家庭教育講座(4)

只要方法得當(dāng)，再普通的孩子也會(huì)成為不平凡的人。孩子的命運(yùn)掌握在父母手中，父母決定孩子的未來(lái)。

家庭教育講座(4)家教名言1.聰明的家長(zhǎng)總是站