秋天的雨基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

6《秋天的雨》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2018年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)《語(yǔ)文（上冊(cè)）》第二組主題：金秋時(shí)節(jié)課時(shí)：第1課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）識(shí)字與寫(xiě)字：對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范.端正.整潔。（2）閱讀與鑒賞：用普通話正確.流利.有感情朗讀課文，默讀時(shí)不出聲.不指讀，能聯(lián)系上下文理解詞句，初步把握文章的主要內(nèi)容，能初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受,能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞.感受和想象。（3）表達(dá)與交流：樂(lè)于用口頭、書(shū)面的方式與人交流溝通，愿意與他人分享，增強(qiáng)表達(dá)的自信心，能用普通話交談，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。2.教材分析這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋雨天，課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋雨的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng).植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上帶出一個(gè)美麗.豐收.快樂(lè)的秋天。3.學(xué)情分析（1）識(shí)字與寫(xiě)字：三年的學(xué)生有一定的識(shí)字寫(xiě)字能力，但對(duì)于多音字在特定場(chǎng)景下讀哪個(gè)音還是比較容易出錯(cuò)，需要教師點(diǎn)撥；對(duì)于筆順較多的字容易寫(xiě)錯(cuò)，需要教師隨時(shí)提醒。（2）閱讀與鑒賞：三年級(jí)的學(xué)生做到正確、流利、有感情地朗讀課文不難，但是聯(lián)系上下文讀懂句子并分享感受有一定難度，需要教師不斷鼓勵(lì)，教會(huì)學(xué)生條理清晰地表達(dá)自己。（3）表達(dá)與交流：三年級(jí)學(xué)生因詞匯積累較少，流暢地用口語(yǔ)表達(dá)自己這一塊還需要老師不斷引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)14個(gè)詞語(yǔ)。2.能做到正確.流利.有感情地朗讀課文，會(huì)說(shuō)出課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了秋天。3.能找到自己喜歡的句子，會(huì)和同學(xué)交流自己感興趣的內(nèi)容，感受秋天的色彩之美。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：借助拼音、同桌互讀，學(xué)生觀察、教師范寫(xiě)等多種形式正確認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。任務(wù)二：通過(guò)各種形式的讀，圈畫(huà)重點(diǎn)句子，交流概括等方式，能夠說(shuō)出課文借助秋天的雨寫(xiě)了秋天的顏色、氣味、聲音三個(gè)方面。任務(wù)三：通過(guò)圈點(diǎn)勾畫(huà)，指名讀、男女生賽讀、全班齊讀、教師范讀等方式，學(xué)生能夠說(shuō)出自己喜歡的句子并說(shuō)出理由，感受秋天色彩之美。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入激趣導(dǎo)學(xué)1.談話導(dǎo)入，引出課題。2.板書(shū)課題，齊讀課題。學(xué)生能正確流利的讀出課題。環(huán)節(jié)二初讀課文整體感知活動(dòng)一1.自由朗讀課文，出示詞語(yǔ)，同桌互讀，指名讀。2.默讀課文，圈畫(huà)出秋雨的樣子的句子。3.全班交流，出示相關(guān)句子，引出總起句。4.生齊讀相關(guān)句子，指名概括，相機(jī)板書(shū)。（完成目標(biāo)一、二）借助拼音.朗讀等多種形式正確認(rèn)識(shí)8個(gè)詞語(yǔ)，能準(zhǔn)確圈畫(huà)出描寫(xiě)秋天的雨的相關(guān)句子并概括出文章描寫(xiě)了秋天的那幾個(gè)方面。（評(píng)價(jià)任務(wù)一、二）活動(dòng)二1.出示“顏、料”觀察交流、師范寫(xiě)、生練習(xí)寫(xiě)。2.出示第2自然段，生配樂(lè)讀。3.引出五彩繽紛。（完成目標(biāo)一）會(huì)寫(xiě)“顏、料”兩個(gè)生字，做到規(guī)范、端正、整潔；能正確、流利、有感情地朗讀第2自然段。（評(píng)價(jià)任務(wù)一、二）環(huán)節(jié)三品讀課文感受色彩美活動(dòng)一1.自由朗讀第2自然段，圈畫(huà)出自己喜歡的句子。2.全班交流，分享。3.創(chuàng)設(shè)情境、男女生賽讀相關(guān)句子。（完成目標(biāo)二、三）能圈畫(huà)出自己感興趣的句子，會(huì)和同學(xué)說(shuō)出自己的感受。（評(píng)價(jià)任務(wù)二、三）活動(dòng)二1.指名說(shuō)出“五彩繽紛”含義、分享理解詞語(yǔ)方法。2.出示菊花相關(guān)句子，指名分享意思。3.發(fā)揮想象，感受菊花的搖曳。（完成目標(biāo)二、三）能準(zhǔn)確說(shuō)出“五彩繽紛、頻頻點(diǎn)頭”的含義，并分享理解詞語(yǔ)的方法；會(huì)說(shuō)出秋天的美。（評(píng)價(jià)任務(wù)三）環(huán)節(jié)四聯(lián)系舊知遷移拓展1.師相機(jī)引導(dǎo)、出示圖片、觀察交流。2.出示“支架”，生仿寫(xiě)句子。3.交流感受。（完成目標(biāo)三）能結(jié)合圖片，仿照課文內(nèi)容，說(shuō)出相關(guān)句子，感受秋天的美。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)五總結(jié)升華布置作業(yè)