中學(xué)作文共九篇

中學(xué)中學(xué)（一）時(shí)光老人的腳步總是那么匆忙，匆匆的來(lái)了，又匆匆的去了。轉(zhuǎn)眼間，盼望了六年的中學(xué)終于到來(lái)了。我懷著忐忑而又激動(dòng)的心情步入了項(xiàng)城市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門。時(shí)光既沒(méi)有給我回憶小學(xué)的時(shí)間，又沒(méi)有給我準(zhǔn)備迎接中學(xué)的時(shí)間。就這樣到來(lái)了，無(wú)聲無(wú)息的到來(lái)了。再次背上了沉重的書(shū)包，走上了那條熟悉的小道。我貪婪的聞著參雜著泥土清香的空氣，享受著這片刻的愜意。來(lái)到了學(xué)校，看著這并不陌生的場(chǎng)景……初一:陳冰清中學(xué)（二）我向往的中學(xué)生活中學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的名詞。從小學(xué)開(kāi)始，我就好羨慕中學(xué)的哥哥姐姐們，因?yàn)樗麄兛梢栽谀敲疵利惖男@中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。不久，我也踏上了通向中學(xué)校園的光明大道，圓我一個(gè)美好的夢(mèng)。我向往中學(xué)里那燦爛的知識(shí)光芒，向往中學(xué)里那美麗的花草、茂盛的樹(shù)木。盡管不會(huì)有小學(xué)的同學(xué)，但我并不會(huì)放棄每一絲與人交往的機(jī)會(huì)。中學(xué)是一個(gè)擁有來(lái)自各個(gè)學(xué)校同學(xué)的海洋，我們每個(gè)人都是一條小魚(yú)，正吸收著陽(yáng)光的營(yíng)養(yǎng)、海水的滋潤(rùn)。我一直向往著溫馨、美好的生活，中學(xué)就好比一個(gè)大家庭，給了我溫馨；老師又好似空中的繁星，讓我們回想起走來(lái)的“腳步”，為我們照亮了前進(jìn)的道路。即將告別枯燥的小學(xué)生活，開(kāi)始了我新的夢(mèng)。告別天真的少年時(shí)代，我迎來(lái)了我的黃金時(shí)代。告別昔日的云彩，我捧起金色的太陽(yáng)，踏著青春的節(jié)拍，和著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，開(kāi)始我綠色的遐想……中學(xué)是一朵綠花，是我們暫時(shí)的家；校規(guī)是紀(jì)律，鍛煉我們自己。懷著幾分欣喜與浮躁，我踏入了校園，陪伴著熱情好學(xué)的同學(xué)們，打開(kāi)綠色遐想的門。這里是學(xué)習(xí)的圣殿，是綠色的一片。草是綠的，山是綠的，水是綠的，歌也是綠的，把天空都映成一片綠色……“寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧，遮不住堅(jiān)毅的目光；生命如歌，掩不住嘹亮的號(hào)角；人生無(wú)常，搖不動(dòng)綠色的信仰；颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐”。何況我們是學(xué)習(xí)的主人，無(wú)論刮風(fēng)下雨也抹不去我們奮斗的恒心；我們是祖國(guó)的幼苗，無(wú)論艷陽(yáng)在天或是寒冬臘月都擋不住我們成長(zhǎng)的身影；我們是父母的希望，無(wú)論困難重重還是輕松自在都不會(huì)讓我們有任何驕傲的想中學(xué)（三）這個(gè)星期里，又到了開(kāi)學(xué)的日子了。說(shuō)真的，初中，我們真的不太適應(yīng)它的生活，一翻開(kāi)作業(yè)登記簿而看見(jiàn)課程表時(shí)，就感到頭暈?zāi)垦Ａ?。九月一日回到學(xué)校，我跟一個(gè)陌生的同學(xué)坐在了一起，從他問(wèn)的一句話起，我便與他熟悉了，并不感到孤獨(dú)呀！這樣也好，因?yàn)椤笆煜た偙饶吧谩甭?！“光陰似箭，日月如梭?！睍r(shí)間過(guò)得很快，真正的開(kāi)學(xué)時(shí)間到了。早晨嘛，我還在有關(guān)天堂這樣的美好夢(mèng)境，忽然鬧鐘一響，天堂立刻進(jìn)入“地獄”狀態(tài)，所有美夢(mèng)化為炊煙了?；氐搅藢W(xué)校，打開(kāi)課程表一看，哇，這次真是“小巫見(jiàn)大巫”了，什么“地理、歷史……。?！?，以前覺(jué)得小學(xué)高年級(jí)難，但現(xiàn)在初中才是最難的，我開(kāi)始懷念小學(xué)的那時(shí)候呀！上課了，我總在想一個(gè)問(wèn)題：“為什么初中的老師那么喜歡抽問(wèn)？”因此我特別怕呀，對(duì)于預(yù)習(xí)，誰(shuí)都不敢疏忽，否則，“災(zāi)難就會(huì)降臨于頭上了，到時(shí)候該不是”啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出?！蹦且簿褪菃?wèn)題答不出，一翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元怎么都有一篇文言文呢？老師說(shuō)：“初中還算是小問(wèn)題，到了高中，整本書(shū)都是文言文，那就難學(xué)了！”聽(tīng)了這番話，我突然感到心驚肉跳，原來(lái)初一還算簡(jiǎn)單呀，那高中呀，那就不堪設(shè)想了！到了中午，還有電影看，那個(gè)動(dòng)畫(huà)片實(shí)在是太好看了，把帝企鵝王國(guó)里的企鵝描述得十分生動(dòng)。一天有八節(jié)課之多，從八點(diǎn)開(kāi)始，中間有兩個(gè)小時(shí)休息，大概在五點(diǎn)多左右就放學(xué)了。作業(yè)嘛，同學(xué)們都說(shuō)：“比小學(xué)時(shí)期少得多！”我則認(rèn)為：“這只是假象，慢慢就多了！”我感覺(jué)許多教材都改版了，我覺(jué)得這樣很好，這樣增加了時(shí)代的趣味性與降低了難度。而拿現(xiàn)在與小學(xué)比較，就是老師不怎么寫筆記在黑板上了，我們做作業(yè)都很困惑，感覺(jué)上課的知識(shí)不夠用，老師卻教育我們：“我如果將答案完完全全地寫在了黑板上，那你們就學(xué)會(huì)了抄，形成了依賴，這樣多不好，那以后考試有沒(méi)有老師會(huì)把答案抄出來(lái)給你們抄呢？”老師這番話語(yǔ)重心長(zhǎng)，是啊，我們剛不是學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》嗎？我恍然大悟，雖然我們只是初一的學(xué)生，但還要去適應(yīng)這些生活，我們既然已從小學(xué)過(guò)渡到初中了，那我們更應(yīng)該一步一步地走下去，這三年也許會(huì)很艱苦。但那一次次的“困難”，只有我們不斷地去克服，不斷地去實(shí)踐。直到終點(diǎn)，那什么困難都不是困難了。初一:王斯藝中學(xué)（四）直到今天，我們已經(jīng)是一名中學(xué)生了，這是學(xué)習(xí)生涯中一段很辛苦也很痛苦的旅程，你不能頹喪，要站起來(lái)，向前走。中學(xué)是繁忙緊張的，因?yàn)樗仁侨松钠瘘c(diǎn)，又是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果沒(méi)開(kāi)好頭，后面的路也會(huì)隨之歪歪斜斜，如同多米諾骨牌一樣，一倒皆倒。因此，收起玩心，端正態(tài)度，從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始走好每一步。堆積如山的作業(yè)取代了電腦、電視、游戲機(jī)，老師與父母的催促聲不絕于耳，每天昏昏欲睡時(shí)，父母的一聲驚雷總把我從睡魔手中奪回。有時(shí)，作業(yè)才剛寫完一半，上下眼皮就開(kāi)始大戰(zhàn)了。為了安慰它們，只得小憩一下。于是，每一日都在昏昏沉沉中度過(guò)。晚上睡得晚，早晨起得早，上課無(wú)精打采，晚上寫起作業(yè)來(lái)比登天還難。這一輪又一輪的惡性循環(huán)何時(shí)才會(huì)結(jié)束?另外，下個(gè)星期就要期中考試了，任務(wù)也隨之加重了不少：背數(shù)學(xué)概念、復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、記英語(yǔ)單詞，背歷史、背生物、背地理……哪一個(gè)個(gè)重?fù)?dān)壓來(lái)使我不堪重負(fù)。后來(lái)我想通了：“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”，既然走到這里，何不再嘗試向前走呢?現(xiàn)在的這些艱辛正是一個(gè)個(gè)腳印啊!我一定不負(fù)眾望，把握住生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!我相信，趟過(guò)這六年天寒地凍，無(wú)限春光定會(huì)展現(xiàn)在我眼前。中學(xué)（五）帶著一絲入學(xué)的喜悅，揣著一份緊張的期盼，我們相遇了。每個(gè)人的臉上都寫著新奇，我們羞澀地互問(wèn)彼此的名字，對(duì)同校的人倍感親切。那個(gè)時(shí)候，我們是一群懵懂不諳世事的孩子。直到軍訓(xùn)，我們拉近了與彼此的距離。對(duì)于軍訓(xùn)那幾天的歷練，現(xiàn)在想來(lái)還記憶猶新。在教官嚴(yán)格的督促下，我們站軍姿，齊步走；整齊劃一的步伐，不甘人后的氣勢(shì)。烈日下，我們第一次共同經(jīng)歷這些困苦，團(tuán)結(jié)的口號(hào)響徹天空。現(xiàn)在，2個(gè)月了，我們已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)，我們就像是在一起很久的朋友一樣。一起學(xué)習(xí)、一起玩?！，F(xiàn)在我有了一個(gè)很不錯(cuò)的團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)79班的大團(tuán)隊(duì)中，我有很多朋友與對(duì)手，我們?cè)谙嗷ジ?jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步，不斷超越一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，與對(duì)手一起進(jìn)步。我很喜歡現(xiàn)在的中學(xué)，我的常德芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在我所在的79班中，我是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，因?yàn)槲业某煽?jī)還好，第一次月考我考了全班的第五名，我很高興。但是，期中考試我卻連前十名都沒(méi)進(jìn)，只考了第十四名——不過(guò)，我也不會(huì)灰心喪氣，我會(huì)好好努力，下次考試我的目標(biāo)是進(jìn)前五名，相信我吧！進(jìn)入中學(xué)了，我不會(huì)像小學(xué)一樣貪玩了，我會(huì)將學(xué)習(xí)放在首位的。我要在中學(xué)綻放我自己的風(fēng)采。進(jìn)入中學(xué)我有很多收獲，我學(xué)到了知識(shí)、認(rèn)識(shí)了同學(xué)、老師。我會(huì)加油的！中學(xué)（六）從今天起，我就是一名中學(xué)生了。邁入中學(xué)的大門，我很自豪的說(shuō)：“我是一名中學(xué)生了?！背蔀橐幻袑W(xué)生，就不能再像以前那么幼稚和天真了。中學(xué)里的一切事物都對(duì)我來(lái)說(shuō)很新鮮，不但操場(chǎng)比小學(xué)的大了，老師比小學(xué)的好了，就連池里的水都比小學(xué)的清澈了。但是，我還是更喜歡小學(xué)，喜歡與我相處六年的小學(xué)同窗，跟想念疼愛(ài)、呵護(hù)我的老師。這一切我都舍不得，但天下沒(méi)有不散的宴席，我們終究要分開(kāi)的，去迎接新的事物，去面向更美好的明天。中學(xué)里我希望把自己的許多壞毛病都改正過(guò)來(lái)，我一定要做一名完美、尊師守紀(jì)的好學(xué)生。我今天就已經(jīng)成為擷秀中學(xué)的一份子，我要和新同學(xué)們好好相處，共同進(jìn)取，將來(lái)考上一個(gè)好高中，要遵守老師要求的一切，我會(huì)從各方面完善自己。Letwaitandsee。我的朋友們，無(wú)論我身在何處，貧困還是富裕，我都不會(huì)忘記我和你們相處的日子。。。。。。中學(xué)（七）這個(gè)星期里，又到了開(kāi)學(xué)的日子了。說(shuō)真的，初中，我們真的不太適應(yīng)它的生活，一翻開(kāi)作業(yè)登記簿而看見(jiàn)課程表時(shí)，就感到頭暈?zāi)垦Ａ恕＞旁乱蝗栈氐綄W(xué)校，我跟一個(gè)陌生的同學(xué)坐在了一起，從他問(wèn)的一句話起，我便與他熟悉了，并不感到孤獨(dú)呀！這樣也好，因?yàn)椤笆煜た偙饶吧谩甭铮　肮怅幩萍?，日月如梭?！睍r(shí)間過(guò)得很快，真正的開(kāi)學(xué)時(shí)間到了。早晨嘛，我還在有關(guān)天堂這樣的美好夢(mèng)境，忽然鬧鐘一響，天堂立刻進(jìn)入“地獄”狀態(tài)，所有美夢(mèng)化為炊煙了?；氐搅藢W(xué)校，打開(kāi)課程表一看，哇，這次真是“小巫見(jiàn)大巫”了，什么“地理、歷史……。?！保郧坝X(jué)得小學(xué)高年級(jí)難，但現(xiàn)在初中才是最難的，我開(kāi)始懷念小學(xué)的那時(shí)候呀！上課了，我總在想一個(gè)問(wèn)題：“為什么初中的老師那么喜歡抽問(wèn)？”因此我特別怕呀，對(duì)于預(yù)習(xí)，誰(shuí)都不敢疏忽，否則，“災(zāi)難就會(huì)降臨于頭上了，到時(shí)候該不是”啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出?！蹦且簿褪菃?wèn)題答不出，一翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元怎么都有一篇文言文呢？老師說(shuō)：“初中還算是小問(wèn)題，到了高中，整本書(shū)都是文言文，那就難學(xué)了！”聽(tīng)了這番話，我突然感到心驚肉跳，原來(lái)初一還算簡(jiǎn)單呀，那高中呀，那就不堪設(shè)想了！到了中午，還有電影看，那個(gè)動(dòng)畫(huà)片實(shí)在是太好看了，把帝企鵝王國(guó)里的企鵝描述得十分生動(dòng)。一天有八節(jié)課之多，從八點(diǎn)開(kāi)始，中間有兩個(gè)小時(shí)休息，大概在五點(diǎn)多左右就放學(xué)了。作業(yè)嘛，同學(xué)們都說(shuō)：“比小學(xué)時(shí)期少得多！”我則認(rèn)為：“這只是假象，慢慢就多了！”我感覺(jué)許多教材都改版了，我覺(jué)得這樣很好，這樣增加了時(shí)代的趣味性與降低了難度。而拿現(xiàn)在與小學(xué)比較，就是老師不怎么寫筆記在黑板上了，我們做作業(yè)都很困惑，感覺(jué)上課的知識(shí)不夠用，老師卻教育我們：“我如果將答案完完全全地寫在了黑板上，那你們就學(xué)會(huì)了抄，形成了依賴，這樣多不好，那以后考試有沒(méi)有老師會(huì)把答案抄出來(lái)給你們抄呢？”老師這番話語(yǔ)重心長(zhǎng)，是啊，我們剛不是學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》嗎？我恍然大悟，雖然我們只是初一的學(xué)生，但還要去適應(yīng)這些生活，我們既然已從小學(xué)過(guò)渡到初中了，那我們更應(yīng)該一步一步地走下去，這三年也許會(huì)很艱苦。但那一次次的“困難”，只有我們不斷地去克服，不斷地去實(shí)踐。直到終點(diǎn)，那什么困難都不是困難了。中學(xué)（八）世界博覽會(huì)，又稱國(guó)際博覽會(huì)及世界博覽會(huì)，是一項(xiàng)由主辦國(guó)政府組織或政府委托有關(guān)部門舉辦的有較大影響和悠久歷史的國(guó)際性博覽活動(dòng)。參展者向世界各國(guó)展示當(dāng)代的文化、科技和產(chǎn)業(yè)上正面影響各種生活范疇的成果。它是一個(gè)富有特色的講壇，它鼓勵(lì)人類發(fā)揮創(chuàng)造性和主動(dòng)參與性，它更鼓勵(lì)人類把科學(xué)性和情感結(jié)合起來(lái)，將種種有助于人類發(fā)展的新概念、新觀念、新技術(shù)展現(xiàn)在世人面前。因此，世博會(huì)被譽(yù)為世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化的“奧林匹克”盛會(huì)。它已經(jīng)歷了百余年的歷史，最初以美術(shù)品和傳統(tǒng)工藝品的展示為主，后來(lái)逐漸變?yōu)樗C萃科學(xué)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)的展覽會(huì)，成為培育產(chǎn)業(yè)人才和一般市民的啟蒙教育不可多得的場(chǎng)所。世界展覽會(huì)的會(huì)場(chǎng)不單是展示技術(shù)和商品，而且伴以異彩紛呈的表演，富有魅力的壯觀景色，設(shè)置成日常生活中無(wú)法體驗(yàn)的、充滿節(jié)日氣氛的空間，成為一般市民娛樂(lè)和消費(fèi)的理想場(chǎng)所。而今年5月1日至10月31日，世博會(huì)就將在我國(guó)的上海舉行了！這是首次由中國(guó)舉辦的世界博覽會(huì)。這次上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。主辦機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)吸引世界各地7000萬(wàn)人次參觀者前往，總投資達(dá)450億人民幣，甚至要超過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)呢！吉祥物海寶以漢字的“人”作為核心創(chuàng)意，既反映了中國(guó)文化的特色，又呼應(yīng)了上海世博會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)理念。十分的可愛(ài)。這是在國(guó)際大型活動(dòng)吉祥物設(shè)計(jì)中率先使用文字作為吉祥物設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，是一次創(chuàng)新。而海寶正用它熱情的雙臂、自信的微笑歡迎來(lái)自全球各地的朋友們。而且啊，據(jù)說(shuō)上海世博會(huì)尚未正式開(kāi)幕，就已有11項(xiàng)紀(jì)錄入選中國(guó)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)之最。第一個(gè)是參加國(guó)家和組織最多。報(bào)名參加上海世博會(huì)的國(guó)家和國(guó)際組織已有240多個(gè)，為歷屆世博會(huì)之最，超過(guò)了2000年漢諾威世博會(huì)172個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參展的最高紀(jì)錄。將吸引世界各地?cái)?shù)以千萬(wàn)計(jì)的觀眾前來(lái)參觀。二是首次在發(fā)展中國(guó)家舉行。世博會(huì)分注冊(cè)類和認(rèn)可類。注冊(cè)類為綜合、大型的博覽會(huì)，5年舉行一次，規(guī)模大、影響巨大，上海世博會(huì)就屬于注冊(cè)類博覽會(huì)，這是首次在發(fā)展中國(guó)家舉辦的注冊(cè)類世博會(huì)。三是志愿者人數(shù)最多。本屆世博會(huì)對(duì)志愿者提出了新的更高的要求，在世博園區(qū)和城市志愿服務(wù)站點(diǎn)，以青年為主體的近20萬(wàn)名志愿者將為來(lái)自全國(guó)和世界各地的參觀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時(shí)還將動(dòng)員近百萬(wàn)志愿者參與遍布全市的世博城市文明志愿服務(wù)行動(dòng)，人數(shù)為歷屆世博會(huì)之最。四是自建館數(shù)量最多。上海世博會(huì)正式參展方的自建館，大約有40個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織報(bào)名建設(shè)，其數(shù)量為歷屆之最。五是首次同步推出網(wǎng)上世博會(huì)。上海世博會(huì)的組織者將在舉辦實(shí)體世博會(huì)的同時(shí)，開(kāi)創(chuàng)性地推出“網(wǎng)上中國(guó)2010年上海世博會(huì)”，充分利用和借助互聯(lián)網(wǎng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)實(shí)體世博會(huì)和網(wǎng)上世博會(huì)的有機(jī)聯(lián)動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)將使上海世博會(huì)成為“永不落幕的世博會(huì)”。目前已經(jīng)有170多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織確認(rèn)參展網(wǎng)上世博會(huì)。六是世界最大單體面積太陽(yáng)能屋面。上海世博會(huì)主題館屋面太陽(yáng)能板面積達(dá)3萬(wàn)多平方米，是目前世界最大單體面積太陽(yáng)能屋面，年發(fā)電量可達(dá)280萬(wàn)度，相當(dāng)于上海4500多萬(wàn)居民一年的總用電量，每年可減少二氧化碳排放量約2800噸，相當(dāng)于每年節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤1000多噸。七是世界面積最大的生態(tài)綠墻。上海世博會(huì)主題館外立面的5000平方米生態(tài)綠墻為世界面積最大的生態(tài)綠墻。也是展館節(jié)能的一大標(biāo)志。綠化隔熱外墻在夏季將有效阻隔輻射，使外墻表面附近的空氣溫度降低。到了冬天，外墻會(huì)形成保溫層，降低風(fēng)速，從而延長(zhǎng)外墻的使用壽命。八是世界上單體量最大的公廁。世博園區(qū)里的新型公廁將是目前世界上最環(huán)保的公廁，也是世界上單體量最大的公廁。世博園區(qū)內(nèi)將設(shè)30多座廁所約8000個(gè)廁位！世博公廁采用通風(fēng)隔熱雙層屋頂：在整體外墻設(shè)置統(tǒng)一的遮陽(yáng)裝置、綠墻，使建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)表面溫度低于室外空氣溫度，不用排風(fēng)扇、鼓風(fēng)機(jī)。這種師法自然、順應(yīng)風(fēng)土的方式經(jīng)測(cè)量可使公廁內(nèi)外溫差達(dá)到8―10攝氏度。在除味上運(yùn)用虹吸原理，除味更有效。該公廁在世博會(huì)開(kāi)完后，并不是敲掉了事，造成資源浪費(fèi)。這種“箱體組合裝配式”廁所有著“可移動(dòng)性”，開(kāi)完世博會(huì)可以移走，再拿到其他公共服務(wù)區(qū)域。九是保留園區(qū)內(nèi)老建筑物最多。上海世博會(huì)園區(qū)內(nèi)約有2萬(wàn)平方米歷史建筑得以保留、保護(hù)，超過(guò)40萬(wàn)平方米的工業(yè)建筑將被保護(hù)性改造、置換，約占世博園區(qū)總建筑面積的五分之一。創(chuàng)下歷屆之最。世博園區(qū)所在地是上海工業(yè)遺產(chǎn)最集中的地方，這里的廠房承載著很多關(guān)于城市的歷史記憶。對(duì)老建筑的保護(hù)利用成為世博會(huì)主題演繹中的重要內(nèi)容。這些老建筑將在多種用途中獲得新生：一部分將直接用于國(guó)家館；另一部分是用于物流和后勤保障；最引人注目的還有5000平方米的世博會(huì)博物館與2萬(wàn)平方米的城市文明館，它們都設(shè)在原江南造船廠的老建筑內(nèi)。1十是世博會(huì)園區(qū)面積最大。園區(qū)在市中心占地高達(dá)5。28平方公里，上海世博會(huì)園區(qū)面積是歷屆世博會(huì)之最。十一為世界上最大的水晶矩陣。在世博會(huì)民營(yíng)企業(yè)聯(lián)合館內(nèi)，有一個(gè)由30000個(gè)水晶展牌組成的“閃耀矩陣”展示墻，每個(gè)展牌上都鐫刻著每個(gè)企業(yè)的名字。整個(gè)閃耀矩陣在燈光的照耀下將流光溢彩，色彩萬(wàn)千，是中國(guó)企業(yè)在世界級(jí)舞臺(tái)上最引人注目的集體亮相。如此偉大的盛會(huì)將在我國(guó)舉行，我感到萬(wàn)分自豪。到了五一長(zhǎng)假，我一定要去上海參加這一次的世博會(huì)！中學(xué)（九）課堂互改、互評(píng)法：就是指學(xué)生在課堂上，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行同桌或同學(xué)之間互改、互評(píng)各自的習(xí)作。在評(píng)改的過(guò)程中，教師可以亮出具體的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和要求。如是否按要求作文，中心是否明確；選材是否圍繞中心思想，材料是否典型，是否對(duì)材料作必要的分析；開(kāi)頭、過(guò)度、結(jié)尾等結(jié)構(gòu)層次是否分明；表達(dá)方式是否符合文體要求；語(yǔ)言是否先練，用詞是否得當(dāng)，表達(dá)是否明確；寫字是否工整、規(guī)范、認(rèn)真；格式是否正確；是否有錯(cuò)別字、病句；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有誤等等。在互改的過(guò)程中，教師也可以規(guī)定具體的時(shí)間，讓學(xué)生分組互改：即先由小組長(zhǎng)主持，挑選出較好的一二篇文章來(lái)，然后又讓作者在班中朗讀自己的文章，給全班同學(xué)聽(tīng)，最后由教師歸納總結(jié)出文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、選材等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。筆者認(rèn)為這種方法具有歸納性的特點(diǎn)，全班同學(xué)都參與，如果長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣修改作文，就會(huì)使全班同學(xué)的作文水平同時(shí)提高。其缺點(diǎn);是受時(shí)間的限制，若時(shí)間不夠用，那么互評(píng)的結(jié)果也許是不太理想的。但是我相信這種方法能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣與欲望，因而它又具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。個(gè)別指導(dǎo)評(píng)改法：是指參與者只有兩個(gè)人，一個(gè)是老師，另一個(gè)是學(xué)生。在評(píng)改的過(guò)程中，教師可先不要提出具體的要求，而是與學(xué)生同時(shí)欣賞其習(xí)作，在欣賞的過(guò)程中，遇到具體問(wèn)題，教師就馬上向?qū)W生解釋或分