北師大版六年級語文下教師教學工作總結(2022)至2022學年度下學期

第第頁北師大版六年級語文下教師教學工作總結(2022)至2022學年度下學期)

這一學期以來，在同學的仔細學習和刻苦努力下，在家長的積極協(xié)作和耐煩援助下，我圓滿地完成了教學工作任務，現(xiàn)將詳細做法總結如下：

一、思想教育，常抓不懈。

受外界各種因素的影響，現(xiàn)有畢業(yè)生的學習狀況不容樂觀，部分同學存在不按時完成作業(yè)、不用心聽講、抄襲等不良的學習習慣，因此，抓好同學思想工作，端正同學的學習立場是做好教學、復習工作的前提。我把思想教育應貫穿整個學期始終，開好后進生動員會，激發(fā)他們對學習的愛好，使他們揚起學習的斗志；開好畢業(yè)班家長會，取得家長的信任與協(xié)作，共同做好對孩子的教育工作，取得事半功倍的效果。使同學能心無雜念，精神飽滿，全身心地投入到學習中。

二、明確目標，因材施教

要想同學喜愛聽語文課，首先要教學明確目標，學期初我仔細吃透新《課程標準》，做到：①明確新課標闡明的語文教學的總目標和詳細目標，尤其是第三學段的要求和教材的教學要求；②清晰新“課程標準”提出的教學理念和教學理論；③吃透教材的重點、難點和特點，尤其是單元訓練重點和同學知識、技能的薄弱點；④了解同學的學習狀況，尤其是不同層次的同學學習差異，要讓各個層次的同學都有所提高和進展。

由于我班同學知識基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎知識和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的知識水平。如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學的基本技能和語文技能。

三、單元檢測，確保過關。

本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個月的教學任務完成之后，我都進行檢測，抓好各單元的過關，從字詞、段落到篇章，要求同學逐個過關。針對同學存在的知識點問題，實時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之掌控，并能運用。由于抓好了單元過關，本學期同學對學習更加重視了、尤其對學習成果看的更重要了，學習成果普遍有了提高。在期中檢測我班的平均分為93.6分。

四、抓總復習，整體提高

為了確保同學復習的時間，我提早結束新課的教學，進行系統(tǒng)的、高效的復習。

1、制定計劃，有條不紊

為避開復習的盲目性、任意性，我制定一份畢業(yè)復習計劃。此計劃是依據(jù)課程目標，緊扣教材，按拼音、字、詞、句、口語交際、閱讀、作文的知識點和技能編排，還制定好每個階段的復習內(nèi)容實時間。一般狀況下，復習分為單元復習、分塊復習、綜合復習、查漏補缺幾個階段，每個板塊大致需要幾周，都考慮到計劃。同時還把計劃告知同學，作為同學自我復習、自我檢測、自我達標的藍圖。師生目標明確，才能有