非謂語動詞在寫作中的運用+教學設計 高三英語一輪復習

第一學期教學設計高三年級英語學科備課組課題非謂語動詞在寫作中的運用主備人二次備課人時間：第18周星期四集體備課二次備課一、教學內容分析1.教材中的作用與地位：根據(jù)新課標和高考考綱寫作要求，學生需要運用英語正確、達意和得體地表述事實、觀點、情感、想象力，交流信息。復雜句式是高中英語寫作評價的標準之一，非謂語動詞在寫作中的使用是衡量高中生英語寫作水平的一個重要指標。2.教材內容分析與承載的育人功能分析：本節(jié)課是人教版融語法于寫作的課，教學內容是非謂語動詞，旨在訓練學生靈活運用非謂語動詞作定語、狀語和補語進行寫作，形成正確規(guī)范的寫作習慣來進行的英語寫作，增強寫作自信心。二、學情分析本次授課對象是高三級物理班學生，學生經(jīng)過高中兩年多的英語學習，大部分學生理解非謂語的概念，但在寫作實踐中卻難以避免母語負遷移的影響，不能靈活運用非謂語動詞恰當表達，寫作能力有待提高。教學目標1.語言能力：熟練運用非謂語動詞使寫作正確地道、有層次。2.學習能力：通過自主學習、小組討論和教師非謂語動詞寫作指導等對非謂語動詞在寫作中有更好的運用。3.思維品質：通過學習理解、觀察、比較、歸納等思維活動，學生能夠分析句子成分、句子結構，運用非謂語進行表達。4.文化品格：形成正確規(guī)范的寫作習慣來進行的英語寫作。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入播放非謂語動詞小視頻觀看非謂語動詞小視頻，思考英語句型的規(guī)范，感知中英句型的不同學生寫作普遍存在漢語思維，播放搞笑小視頻吸引學生興趣的同時引導學生思考英語句型的規(guī)范，重視寫作句型學習理解承接上一活動視頻的思路，展示例句，引導學生使用非謂語動作改寫句子思考非謂語動詞在居中的用法，完成句子改寫。復習非謂語動詞在寫作中的運用，明確非謂語動詞與其邏輯主語之間的關系，正確運用非謂語動詞總結非謂語動詞的用法思考總結非謂語動詞的用法應用實踐展示三組并列謂語與非謂語動詞的練習，讓學生分組討論分析，合作完成練習，最后強調并列謂語和非謂語動詞的區(qū)別小組合作完成三組并列謂語與非謂語動詞的練習，理解并列謂語和非謂語動詞的區(qū)別運用所學，加強非謂語動詞的在句子中邏輯和正確用法展示學生日常生活照片，創(chuàng)設情景，讓學生根據(jù)情景運用非謂語動詞作定語、狀語、補語完成句子根據(jù)情景，運用所學完成練習提供具體情景，讓學生真實體驗運用非謂語動詞進行表達遷移創(chuàng)新引導學生運用非謂語改寫句子，練習讀后續(xù)寫描寫環(huán)境、情緒和活動的表達學生運用非謂語改寫句子，練習讀后續(xù)寫描寫環(huán)境、情緒和活動的表達運用非謂語動詞提高表達能力，形成正確規(guī)范的寫作習慣，增強寫作自信展示學生寫作典例，讓學生運用非謂語動詞美化句子表達運用非謂語動詞美化句子表達五、板書設計非謂語動詞六、教學特色與反思本節(jié)課用非謂語搞笑小視頻導入，從英語句