中考語文一輪專題復(fù)習：《古詩鑒賞-畫面描繪題》講義

語文學(xué)習材料學(xué)習內(nèi)容：古詩鑒賞之畫面描繪題情感探究學(xué)習目標學(xué)習目標知識與技能：品析詩歌語言，揣摩妙處，領(lǐng)會其在詩歌中的作用；過程與方法：通過教師講解，能夠運用答題方法。情感態(tài)度與價值觀：感知詩歌內(nèi)容，理解詩中人、事、物、景的特點，擴寫細化詩歌所描述的畫面教學(xué)重難點：重點：品析詩歌語言，揣摩妙處，領(lǐng)會其在詩歌中的作用難點：細化詩歌所描述的畫面，闡明詩歌中所蘊含的道理與情感畫面描繪題畫面描繪題回顧學(xué)習：你知道這幅圖表達了哪首詩？你是怎么理解出來的呢？知識梳理：描繪詩詞畫面，主要考察學(xué)生賞析詩歌意境的能力?！墩n標》對古詩文閱讀提出了要求：感知古詩文中的藝術(shù)形象，理解古詩文的思想感情，提高欣賞品味和審美情趣。古詩詞畫面描寫題，既考查了考生對詩歌的藝術(shù)形象、思想感情等綜合欣賞能力，又具有一定的開放性、便于考生有創(chuàng)意地表達，因而這類題一直受到命題者的青睞。考查題型：1.畫面描繪題2.煉字題3.賞析詩句4.表達技巧5.作用題6.情感體會畫面描繪畫面描繪題型問法：（1）“XX，XX”詩句描繪了一幅怎樣的畫面？（2）“XX，XX”詩句描繪了怎樣的景色？（3）請展開想象，用形象的語言描繪“XX,XX”詩句的畫面。應(yīng)對策略描繪畫面其實就是創(chuàng)造性地合理想象的翻譯句子。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，根據(jù)詩歌的語境，抓住主要景象或形象并概括出這一意象所營造的氛圍特點，展開想象和聯(lián)想，用簡潔優(yōu)美的語言加以描述。答題技巧：①找出描寫的事物（名詞、完整）②明確事物的修飾語（形容詞、準確）③連詞成句，描述景物（事物+修飾語+其他句子成分）④展開合理聯(lián)想、想象、豐富內(nèi)容，優(yōu)美優(yōu)美（豐富、生動）典例精講典例精講《錢塘湖春行》(唐)杜甫孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描繪了一幅怎樣的畫面?__________________________________________________________________________________________________①找出描寫的事物（名詞、完整）：鶯、樹、燕、泥②明確事物的修飾語（形容詞、準確）：鶯、樹、燕、泥——早、暖、新、春③連詞成句，描述景物（事物+修飾語+其他句子成分）：幾處早歸的黃鶯爭著飛向向陽的暖樹，誰家新來的燕子在忙著啄春泥。④展開合理聯(lián)想、想象、豐富內(nèi)容，優(yōu)美優(yōu)美（豐富、生動）：遠處近處都有早歸黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。誰家新來的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。即時訓(xùn)練：一、閱讀下面的宋詩，完成1—2題。(6分)十一月四日風雨大作陸游其一風卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門。其二僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。請描繪出“風卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻”所展現(xiàn)的畫面。(2分)__________________________________________________________________________________________________【答案】天空烏云密布，一片昏暗，大風撼天動地，江河湖泊中的水被風卷起來，又落下，四面山上被風雨吹打的聲音，像巨浪翻滾之聲。【解析】首先抓住主要意象，如“風”“雨”“村”“海濤”等，體會其營造的暴風驟雨的場景，然后結(jié)合自己的想象，用生動的語言表達出來?！敖迸c“孤”寫出了詩人當時怎樣的處境?在詩中有什么作用?(4分)__________________________________________________________________________________________________【答案】“僵”字寫出詩人年邁，肌骨衰老;“孤”字寫出詩人生活孤苦,不僅居處偏僻，而且思想苦悶,沒有知音。這兩字寫出了詩人罷官回鄉(xiāng)后寂寞、窘迫、孤冷的處境。詩人的現(xiàn)實處境與“不自哀”的樂觀精神狀態(tài)形成對比，更加突出詩人樂觀豪放的情懷?！窘馕觥俊敖┡P孤村”四字寫出了詩人此時凄涼的境遇?！敖弊滞伙@年邁，“孤”字突顯生活孤苦，表明詩人過著荒村野老的凄苦生活。但接下來“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又表現(xiàn)出一種樂觀豪放的精神氣概。故“僵”“孤”兩字與“不自哀”的樂觀精神形成對比，更加突出詩人樂觀豪放的情懷。知識導(dǎo)讀知識導(dǎo)讀一、怎么樣才算讀懂一首詩？一是弄清楚詩寫了什么（內(nèi)容）；二是弄清楚詩為了什么而寫（情感）；三是弄清楚詩是怎么寫的（手法）。二、讀懂詩歌除必備的詩詞基礎(chǔ)知識積累外，還要“六必看”：1、必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的題材及內(nèi)容）；標題往往對詩歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。??（1）有些題目顯示事件、情感；???（2）有些題目交代寫作目的和寫作背景；???（3）有些題目點明中心。???所以，有時抓住了題目，也就大體抓住了詩歌的基本內(nèi)容?！纠}】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。邯鄲冬至夜思家???白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。?想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情?________________________________________________游子漂泊思念家鄉(xiāng)之情2、必看作者（知人論世，了解作者風格）；知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時代背景。其實，許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國勢、朝政……?如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才不遇、報國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心……【例題】春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。請分析這首詩的思想感情________________________________________________答：抒發(fā)了詩人憂國思親的情懷，表達了對祖國山河的無限熱愛。杜甫出身于京兆杜氏，乃北方的大士族。杜甫青少年時因家庭環(huán)境優(yōu)越，因此過著較為安定富足的生活。他自小好學(xué)，七歲能作詩，“七齡思即壯，開口詠鳳凰”，有志于“致君堯舜上，再使風俗淳”。他少年時也很頑皮，“憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回”。天寶六載，玄宗詔天下“通一藝者”到長安應(yīng)試，杜甫也參加了考試。由于權(quán)相李林甫編導(dǎo)了一場“野無遺賢”的鬧劇，參加考試的士子全部落選。科舉之路既然行不通，杜甫為實現(xiàn)自己的政治理想，不得不轉(zhuǎn)走權(quán)貴之門，投贈干謁等，但都無結(jié)果。他客居長安十年，奔走獻賦，郁郁不得志，仕途失意，過著貧困的生活，“舉進士不中第，困長安”[6]

。天寶十年正月，玄宗將舉行祭祀太清宮、太廟和天地的三大盛典，杜甫于是在天寶九載冬天預(yù)獻三《大禮賦》，得到玄宗的賞識，命待制在集賢院，然而僅得“參列選序”資格，等候分配，因主試者仍為李林甫所以沒有得到官職。天寶十四年，杜甫被授予一個河西尉這種小官，但杜甫不愿意任此“不作河西尉，凄涼為折腰”的官職，朝廷就將之改任右衛(wèi)率府兵曹參軍（低階官職，負責看守兵甲器杖，管理門禁鎖鑰）。杜甫因已年四十四，至長安也十年有余，為生計而接受了這所學(xué)無用之職。十一月，杜甫往奉先省家，杜甫剛剛進到家門就聽到哭泣聲，原來小兒子餓死了。就長安十年的感受和沿途見聞，寫成著名的《自京赴奉先縣詠懷五百字》。（仕途不順）天寶十四年十一月，安史之亂爆發(fā)，第二年六月，潼關(guān)失守，玄宗倉惶西逃。七月，太子李亨即位于靈武，是為肅宗。這時的杜甫已將家搬到鄜州（今陜西富縣）羌村避難，他聽說了肅宗即位，就在八月只身北上，投奔靈武，途中不幸為叛軍俘虜，押至長安。同被俘的王維被嚴加看管，杜甫因為官小，沒有被囚禁。盡管個人遭遇了不幸，但杜甫無時無刻不憂國憂民。時值安史之亂，他時刻注視著時局的發(fā)展，在此期間寫了兩篇文章：《為華州郭使君進滅殘冠形勢圖狀》和《乾元元年華州試進士策問五首》，為剿滅安史叛軍獻策，考慮如何減輕人民的負擔。當討伐叛軍的勁旅——鎮(zhèn)西北庭節(jié)度使李嗣業(yè)的兵馬路過華州時，他寫了《觀安西兵過赴關(guān)中待命二首》的詩，表達了愛國的熱情。（戰(zhàn)亂流離）至德二年（757）四月，郭子儀大軍來到長安北方，杜甫冒險從成西金光門逃出長安穿過對峙的兩軍到鳳翔（今陜西寶雞）投奔肅宗，五月十六日，被肅宗授為左拾遺，故世稱“杜拾遺”。不料杜甫很快因營救房琯，觸怒肅宗，被貶到華州（今華縣），負責祭祀、禮樂、學(xué)校、選舉、醫(yī)筮、考課等事。到華州后，杜甫心情十分苦悶和煩惱。他常游西溪畔的鄭縣亭子（在今杏林鎮(zhèn)老官臺附近），以排憂遣悶。他在《題鄭縣亭子》、《早秋苦熱堆案相仍》、《獨立》和《瘦馬行》等詩中，抒發(fā)了對仕途失意、世態(tài)炎涼、奸佞進讒的感嘆和憤懣。疏救房琯這件事，杜甫經(jīng)宰相張鎬力救而得釋放。但“帝自是不甚省錄”，從此之后，肅宗對杜甫不再重用。這一年九月，長安收復(fù)。十一月杜甫回到長安，仍任左拾遺，雖忠于職守，但終因受房琯案牽連，于乾元元年（758）六月被貶為華州司功參軍。（被貶）杜甫則是一直盼望有個安定的家，一直為還鄉(xiāng)而努力，命運卻讓他漂泊江上。但是他畢竟回歸了家庭，回歸了生活。3、必看注解（可以借此了解詩歌的創(chuàng)作背景、感情基調(diào)，難懂的知識典故等）；注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或寓意；有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低你閱讀難度。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①????李白?一為遷客②去長沙，西望長安不見家。?黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。?注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責時政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官到長沙。③古曲有《梅花落》。?詩歌前兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情?________________________________________________答：抒發(fā)了詩人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。4、必看意象（意象傳達出作者的抒情傾向，意象創(chuàng)設(shè)氛圍，營造意境，突出形象）；在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。如月亮表達對月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)。楊柳一般表達以折柳表惜別；由于"柳"、"留"諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情。這一習俗始于漢而盛于唐，漢代就有《折楊柳》的曲子，以吹奏的形式表達惜別之情。"此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?"【例題】淮上與友人別?鄭谷?揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。這首詩作者所要表達的基本情感是什么？請結(jié)合具體詩句談?wù)勛鱛____________________________________________________________________________________________答：離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物：“楊柳”、“楊花”、“風笛”、“離亭”?。末句直接表達了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念必看尾句詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個地方用點心機，因為結(jié)尾在全詩中具有相當重要的作用。如：馬致遠的《天凈沙?秋思》結(jié)尾“夕陽西下，斷腸人在天涯”又如：文天祥的《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！彪]頭吟【唐】翁綬隴水潺湲隴樹黃，征人隴上盡思鄉(xiāng)。馬嘶斜日朔風急，雁過寒云邊思長。殘月出林明劍戟，平沙隔水見牛羊。橫行①俱足封侯者，誰斬樓蘭獻未央②？（注）①橫行：趾高氣揚，橫行霸道。②未央：本為漢宮名，借指宮殿，這里代指朝廷。尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感？請簡要分析。__________________________________________________________________________________________________本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。本詩尾聯(lián)表現(xiàn)了對朝廷統(tǒng)治階層的憤怒、不滿之情，同時也表達了自己的愛國情懷。7、必看題干題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點非常重要，可謂重中之重。常見問題常見問題①詩人描繪的XX形象具有怎樣（哪些、什么）的特點？詩人描繪這樣的景象，意圖是什么？②對本詩理解和分析有誤的一項是？③下面對詩歌理解和分析不正確的一項是？典型例題典型例題折楊柳①楊巨源水邊楊柳曲塵絲②，立馬煩君折一枝。惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹?！咀ⅰ竣龠x自《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。②曲塵絲：指顏色如酒曲般細嫩的柳葉。全詩寫了哪些意象？主要表達了詩人怎樣的情感？_____________________________________________