安全教案九篇

安全教案錦集九篇教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)溺水安全的根本學(xué)問(wèn),培育有關(guān)防范力。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師難過(guò)，他們的爸爸媽媽也很難過(guò)。

二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？

我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）、教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，許多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲召喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

（二）、教師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章。

（1）議一議：

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)章？

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章？

（2）把小朋友的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。

（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

（三）、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

安全教案篇2

活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺學(xué)問(wèn)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種用電設(shè)備

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭(zhēng)論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急。）

3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭(zhēng)論：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

漫步時(shí)。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀看高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

幼兒園大班用電安全教育教案，電是我們生活中不能缺少的一局部能量，但是電的危急性也是很高的，我們肯定要教育幼兒如何安全用電，不讓它損害到自己。

安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備1．有關(guān)的圖片四張。

2．請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和生疏人》

1．?dāng)⑹龉适隆渡成澈蜕枞恕罚鹤兩埳成硢为?dú)在院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2．集體爭(zhēng)論：

(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?

(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真得意．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭(zhēng)論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提示：

(1)你熟悉她嗎?

(2)假如你不熟悉她．能不能輕信她的話?

(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

教師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分

A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1．生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。

B．生疏人不肯定是壞人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。

B．不能去任何地方。

3．有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。

B．必需先告知爸爸媽媽。

4．有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車(chē)送你回家。

A．先說(shuō)感謝再上車(chē)。B．不能上車(chē)。

6．生疏人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。

B．什么都不能告知他。

四、完畢活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)頭局部通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的根底上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解，以及遇見(jiàn)生疏人應(yīng)留意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫忙全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)嬉戲活動(dòng)，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

安全教案篇4

教育目標(biāo)：

1.熟悉各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2.知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛(ài)惜，不污染不損壞。

3.嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志。

教育過(guò)程：

一.熟悉各類(lèi)消防安全標(biāo)志

1.出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么?板書(shū)課題

2.師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二.了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義

1.出示小黑板：標(biāo)志分類(lèi)

1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)掌握裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標(biāo)志：制止火災(zāi)、制止用火滅火等。

5)其他類(lèi)型：制止帶火種、留神觸電等。

2.出示標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你熟悉什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;安全通道;制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡(jiǎn)介消防栓。

三.知道各類(lèi)消防安全標(biāo)志的作用

1.學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)?它有什么作用。(指名溝通后小組溝通)

2.分組爭(zhēng)論：消防標(biāo)志的作用?

3.溝通小結(jié)：

1)平常有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患

2)緊急狀況之下有助于疏散和逃命

四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志

1.分組爭(zhēng)論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡(jiǎn)潔、圖案清晰、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫(xiě)的文字幫助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象，制造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4.溝通點(diǎn)評(píng)。

教后反思：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道了消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛(ài)惜，不污染不損壞。

并嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志。

安全教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能理解故事內(nèi)容。2、能說(shuō)出自己和媽媽的名字。3、培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)看結(jié)合，觀賞故事：

1）、邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：——“故事中的小鴨怎么了？”——“誰(shuí)來(lái)幫忙它？最終小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥(niǎo)來(lái)幫忙它，最終小鴨子找到媽媽了。

2）、出示故事背景掛圖，聽(tīng)故事磁帶。幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。聽(tīng)完故事請(qǐng)小朋友回答下列問(wèn)題：——“小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么答復(fù)的？”——“小豬對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么答復(fù)的？”——“小鳥(niǎo)對(duì)小鴨子說(shuō)什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，由于它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒(méi)方法幫他，小鳥(niǎo)邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶？”鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)后說(shuō)“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

2、情景問(wèn)答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣答復(fù)警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清晰地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔幫助，不能和生疏人走！

3、教師帶幼兒一起跟著音樂(lè)表演《母鴨帶小鴨》，仿照小鴨子走路，完畢課程。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書(shū)和頭飾，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，嘗試表演故事。

2、情境問(wèn)答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步參加爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的地址或電話。

學(xué)做大人的小幫手（美工）

目標(biāo)：１，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感。

引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)懷家里、關(guān)懷大人的小幫手。

２，通過(guò)活動(dòng)，穩(wěn)固繪畫(huà)、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。

預(yù)備：玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。

折紙范例步驟，各色紙工紙若干?！把b飾掛毯”若干幅。

水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫(huà)紙、書(shū)面紙、

串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，

過(guò)程：

一，嬉戲：“聽(tīng)音樂(lè)傳娃娃”。

１，師：小朋友，上個(gè)星期六是什么節(jié)日？

你們對(duì)她們說(shuō)過(guò)什么祝愿的話了嗎？

你們說(shuō)得真好，信任你們的外婆、奶奶、媽媽確定在這天過(guò)得很快樂(lè)。對(duì)的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也特別喜愛(ài)她們，我們都生活在一個(gè)暖和、幸福的家里。

為了表示我們對(duì)媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》。

２，師：現(xiàn)在，我們就來(lái)玩?zhèn)€關(guān)于家的嬉戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)懷我們自己的家。等會(huì)兒，邊放音樂(lè)邊傳娃娃，音樂(lè)一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他答復(fù)一個(gè)問(wèn)題，假如他關(guān)懷自己的.家，那么他確定講得出。

（嬉戲進(jìn)展。）

師：剛剛我們玩了傳娃娃的嬉戲，我們?cè)S多小朋友都是關(guān)懷家里、關(guān)懷大人的孩好子，那么，你們想不想再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手？幫大人把家里裝扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來(lái)參觀參觀我們的家。

二，美工活動(dòng)。

１，介紹場(chǎng)景。

１），這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么？等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫(xiě)掛毯，或者折架鋼琴，把客廳裝扮得更美麗些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真便利，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。

２），這兒是家里的什么地方。平常，家里誰(shuí)燒飯做菜？平常，大人燒飯做菜真辛苦，今日，我們來(lái)幫大人做菜。想想看，你今日預(yù)備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤(pán)子里，過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。

３），這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今日請(qǐng)你們來(lái)幫

媽媽設(shè)計(jì)條漂亮的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫(huà)，還可以用紙條串編?，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。

２，幼兒動(dòng)手操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

１），引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”。

２），引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。

３），引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

３，講評(píng)。

介紹自己的作品。

４，師：今日，我們真能干，都來(lái)學(xué)做了媽媽的小幫手，由于我們長(zhǎng)大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了?，F(xiàn)在，我們就來(lái)唱一首《不再麻煩好媽媽》。

教學(xué)反思：

正好這階段我們中班教研進(jìn)展了有關(guān)“愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。

那么，學(xué)做媽媽的小幫手，詳細(xì)可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢？在開(kāi)頭局部，讓幼兒通過(guò)嬉戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟識(shí)、了解關(guān)于家里、父母長(zhǎng)輩的一些狀況，穩(wěn)固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育。并依據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟發(fā)，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥房和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我感到有幾點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn)，在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過(guò)去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。

其次點(diǎn)，這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)展某些結(jié)合，但還是注意了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。

第三點(diǎn)，在情感謝發(fā)過(guò)程中，還要加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的心情，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。

安全教案篇6

【教學(xué)目的】教育學(xué)生翻閱隔離設(shè)施危急，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道為什么不能在斑馬線上猛跑，提高學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)力量和安全意識(shí)使學(xué)生知道在道路上打鬧危急。

教學(xué)重點(diǎn)：交接隔離設(shè)施作用、人事翻越隔離設(shè)施危急不要在斑馬線上猛跑，怎樣才行走是正確地通過(guò)斑馬線方法

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

橫過(guò)公路要走過(guò)街天橋、人行橫道、地下通道，由于這些設(shè)施把行人和機(jī)動(dòng)車(chē)分隔開(kāi)，所以可以保證安全。公路上還有一些隔離設(shè)施；同學(xué)們知道為什么過(guò)人行橫道時(shí)要一慢、二看、三通過(guò)嗎？

今日我們就學(xué)習(xí)這方面的指示。

二、新授

（一）不要跨越護(hù)欄：但凡設(shè)有隔離設(shè)施的路段車(chē)流量都大，行人要想橫穿公路都很困難。

1、隔離護(hù)欄：隔離護(hù)欄的作用是把車(chē)輛和行人分開(kāi)，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時(shí)之快跨越隔離護(hù)欄，這樣就會(huì)造成人身?yè)p害和簡(jiǎn)單消失交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上，這樣同樣危急。也不能很好的愛(ài)護(hù)交通設(shè)施。

2、隔離墩：

隔離敦的作用是把車(chē)輛和行人分開(kāi)，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時(shí)便利跨越隔離護(hù)欄，這樣就會(huì)造成人身?yè)p害和簡(jiǎn)單消失交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上，這樣同樣危急。也不能很好的愛(ài)護(hù)交通設(shè)施。

3、綠化帶：

綠化帶是把機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)隔離開(kāi)，使其各行其道、保證道路暢文檔沖億季，好禮樂(lè)相隨通，行車(chē)安全行人是不能穿越綠化帶的，有綠化帶的路段車(chē)輛許多，車(chē)速很高，行人很難通過(guò)，

綠化帶中的植物會(huì)攔住行人和司機(jī)的視線，更簡(jiǎn)單發(fā)生事故。

4、鐵路護(hù)欄：

鐵路護(hù)欄是把行人車(chē)輛與火車(chē)分開(kāi)，保障火車(chē)安全通過(guò)。鐵路護(hù)欄設(shè)在鐵路和大路的穿插路口，在貨車(chē)到來(lái)前放下護(hù)欄制止車(chē)輛和行人通行，保障火車(chē)正常通過(guò)。為了保障鐵路暢通，火車(chē)行駛要受到時(shí)間限制，速度快。所以汽車(chē)、行人要首先保障火車(chē)安全通過(guò)。汽車(chē)和行人與火車(chē)爭(zhēng)搶道路非常危急。

（二）看材料，想下面的問(wèn)題：

1、（1）小明再過(guò)人行橫道是為什么會(huì)驚魂未定。

（2）怎樣才是正確過(guò)人行橫道？

2、學(xué)生分組爭(zhēng)論上面的兩個(gè)問(wèn)題候選代表發(fā)言。

3、過(guò)人行橫道時(shí)猛跑會(huì)消失危急是由于，但車(chē)輛余人距離較近時(shí)，由于人的速度快，司機(jī)很難做出從人的前面或身后通過(guò)的推斷，造成司機(jī)瞬間遲疑，極易消失交通事故所以過(guò)斑馬線時(shí)猛跑是極端錯(cuò)誤的。

正確的方法：再過(guò)斑馬線的時(shí)候要慢性、看清車(chē)輛的行使方向，確認(rèn)安全再通過(guò)，不要與車(chē)輛爭(zhēng)行。

4、學(xué)生爭(zhēng)論；你在上下學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)斑馬線。

5、教師總結(jié)：

學(xué)習(xí)完這一課后，我們知道怎樣才是正確通過(guò)斑馬線，你肯定會(huì)在上下學(xué)時(shí)使用正確的方法過(guò)斑馬線的，教師盼望全體同學(xué)都能做到。

安全教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解地震給人們生活帶來(lái)的危害，學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的常識(shí)。

2、培育安全和自救的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

地震錄像片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動(dòng)主題。

1、教師：鐘教師今日帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看。

2、教師：剛剛我們看到的畫(huà)面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎？（地震）

3、教師：你從哪些方面看出是地震？（教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開(kāi)、人員傷亡等方面進(jìn)展描述。）

教師小結(jié)：視頻里面的地面猛烈的搖擺，移動(dòng)，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。

二、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義

教師：你們知道為什么叫地震嗎？（由于地震指的是猛烈的地殼運(yùn)動(dòng)，使地面快速發(fā)生抖動(dòng)。）你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢？你知道嗎？

教師小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)是生活在地球的表現(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動(dòng)的，他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng)，為什么我們感覺(jué)不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢？那是由于他運(yùn)動(dòng)的慢，假如他運(yùn)動(dòng)力氣過(guò)大、過(guò)猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是消失了地震！

三、結(jié)合掛圖，了解地震所造成的危害。

1、教師：你們遇到過(guò)地震嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)地震。

教師小結(jié)：我們這里沒(méi)有發(fā)生過(guò)地震，但是在其他地方發(fā)生過(guò)大地震比方我們中國(guó)唐山市在1976年發(fā)生過(guò)7.8級(jí)大地震，20xx年在汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震，20xx年玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震！在國(guó)外也常常發(fā)生地震，比方前段時(shí)間發(fā)生在日本的震動(dòng)全世界的9級(jí)大地震！

2、教師：地震時(shí)有什么景象，會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害?。ń處熃Y(jié)合圖片敘述）教師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來(lái)看一看！

教師小結(jié)：地震了，會(huì)摧毀了全部的房屋，地震還造成了山體滑坡；造成了橋梁中斷；壓死壓傷了很多人；許很多多的人失去了親人，無(wú)家可歸，也有許很多多的小朋友成了孤兒！

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法！

1、教師：地震是分等級(jí)的，當(dāng)大地震時(shí)地面、房屋明顯的搖擺，不要多久就會(huì)山崩地裂！假如是小地震的話，我們就會(huì)感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)的震感，一般不會(huì)威逼到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全！假如我們這里發(fā)生地震了，你們會(huì)怎么做呢？

教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)生大地震時(shí)，能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時(shí)，而且肯定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來(lái)時(shí)被砸到，跑的時(shí)候肯定要抱著頭，愛(ài)護(hù)好頭部。要是在短時(shí)間內(nèi)跑不了，來(lái)不及跑了呢？那就“躲”，肯定要躲在家中最小的房間里，如衛(wèi)生間，廚房，牢固的桌子下、床下等，切斷電源、關(guān)掉煤氣，等到地震過(guò)后準(zhǔn)時(shí)撤離。

2、教師：地震真是可怕的自然災(zāi)難！其實(shí)地震是可以猜測(cè)的！

教師小結(jié)：像前段時(shí)間發(fā)生的日本的9級(jí)大地震，日本的科學(xué)家們就猜測(cè)出來(lái)了，他們知道在幾月幾日在什么地方會(huì)發(fā)生地震，所以他們作好了充分的預(yù)備！大大的減弱了人員傷亡！而發(fā)生在我們中國(guó)的那幾次地震呢！我們國(guó)就沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)！這可能是由于我們國(guó)家的科學(xué)還沒(méi)有日本那么興旺！所以孩子們要從小喜愛(ài)科學(xué)，仔細(xì)的學(xué)本事，長(zhǎng)大以后為我們的國(guó)家做奉獻(xiàn)！

3、教師：假如是我們幼兒園發(fā)生地震我們?cè)撛趺崔k呢？

教師小結(jié)：假如是我們幼兒園發(fā)生了地震，在初步震驚的時(shí)候，我們快速抱著頭有挨次的的排著隊(duì)伍，跑到下面操場(chǎng)的空地上去！跑的時(shí)候肯定不能推，不能擠，沿著樓梯快速的往樓下跑去。效果分析：

安全教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.在學(xué)校外,同學(xué)們時(shí)常會(huì)去郊游、實(shí)踐活動(dòng)、嬉戲等,活動(dòng)的空間更寬闊,接觸的事物更加簡(jiǎn)單多樣,存在的危急因素也隨之增加了。因此,這課告知孩子們?cè)撛鯓釉谛Ｍ饬粢獍踩?讓孩子們能有所防范。

2.通過(guò)活動(dòng),初步知道交通安全學(xué)問(wèn),能夠遵守交通規(guī)章,增加安全意識(shí),樹(shù)立交通安全文明形象。

3.通過(guò)安全教育,提高我們小學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)力量。

課前預(yù)備:

1.制作多媒體課件、頭飾(紅綠燈、行人、汽車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、卡車(chē)等)。

2.學(xué)生收集有關(guān)交通安全方面的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

上節(jié)課,我們知道了在校內(nèi)應(yīng)當(dāng)怎樣留意安全,我們除了在校內(nèi)活動(dòng),還有很長(zhǎng)時(shí)間是在校外活動(dòng),那么在校外活動(dòng)時(shí),我們又該怎樣留意安全呢?

二、以事論事,讓孩子明白道理。

1、郊游、實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事情有哪些?

①需要帶什么東西?

②應(yīng)當(dāng)穿什么樣的服裝?

③聽(tīng)從教師指揮,留意安全。

④多喝水。

⑤游泳、滑冰時(shí)留意安全。

⑥去游樂(lè)場(chǎng)要有家長(zhǎng)或教師帶著。