幼兒園小班綜合活動方案14篇

幼兒園小班綜合活動方案14篇為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小班綜合活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園小班綜合活動方案1【活動目標(biāo)】1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】小兔圖片、信封、印有"○"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表【活動過程】一、出示兔子，引出故事：1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？2、小兔子想請我?guī)退覙訓(xùn)|西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？二、觀察線索，幫助尋找1、（請幼兒打開信封取出紙）信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測的內(nèi)容用添畫的方式記錄到大表中。2、數(shù)數(shù)幫小兔想了多少樣?xùn)|西。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。小兔子要找一個怎樣的圓？3、教師翻開第二頁，現(xiàn)在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。4、幼兒猜測，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？5、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據(jù)線索猜出"太陽"。6、完整講述并詢問"小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？"三、延伸討論感受陽光根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽為什么呀？幼兒園小班綜合活動方案2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。重點與難點：1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。活動準(zhǔn)備：1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干?；顒舆^程：一、扮演角色，活動身體。師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。二、聽信號變換方向和變速爬行。師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。四、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。五、游戲“小狗找肉骨頭”。師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！绷?、放松活動“小狗洗澡”。師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)幼兒園小班綜合活動方案3活動目標(biāo)：1、讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。2、在游戲中體驗參與活動的樂趣。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動準(zhǔn)備：1、場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。活動過程：一、開始部分1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好?”2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地，教師先完整示范)(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)二、基本部分(游戲)森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!1、教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)2、第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，狐貍要抓你們時，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。三、結(jié)束部分1、放松活動。2、師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動)幼兒園小班綜合活動方案4活動目標(biāo)：1、體驗媽媽愛孩子的感情。2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象?；顒訙?zhǔn)備：1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什么?二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。1、出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽?！闭垖氊悓W(xué)說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！?指名學(xué)說)3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸。”三、游戲《做媽媽》1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。”邊抱寶寶、撫摸寶寶。四、活動延伸師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)附兒歌：《布娃娃》布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑頭發(fā)，張著嘴巴笑哈哈。我來抱抱你，做你的好媽媽。幼兒園小班綜合活動方案5活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。2、懂得吃水果前要洗干凈手。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒又仉y點：活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手?；顒与y點：嘗試改編兒歌?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣1、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)二、初步理解兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”三、幼兒學(xué)念兒歌1、看著黑板上的圖文來跟著念一念2、請幼兒表演兒歌四、嘗試仿編兒歌1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?)(因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌五、知識遷移1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手3、幼兒品嘗蘋果幼兒園小班綜合活動方案6活動目標(biāo)：1、嘗試運用觀察比較、對應(yīng)匹配等方法，從影象的整體或者局部輪廓來猜測客人以及贈送禮物。2、在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。活動準(zhǔn)備：1、PPT2、幼兒每人一份操作材料?；顒舆^程：一、看一看、猜一猜1、瞧。誰來了？2、今天小貓可高興了，你知道她為什么這么高興嗎？3、你從哪里看出來她今天過生日》4、猜一猜小貓今天過幾歲的生日？怎么知道的呢？（PPT）怎么了，發(fā)生什么事情？5、停電了，什么都看不見，小貓該怎么辦呢？6、小貓拿出手電筒照呀照，看看哪個客人來了呀？7、你們平時用過手電筒嗎？8、這一回又是誰呢？這個細細長長的黑影可能會是什么呢？那么這有可能是誰的尾巴呢？（畫外音：叮咚、叮咚、叮咚）9、門鈴響了幾下？又是哪位朋友來了呢？猜猜看可能是誰？為什么呢？10、到現(xiàn)在為止一共來了幾位客人呀？加上小貓一共是幾位？二、找一找、配一配1、猜猜看這個黑影子可能會是什么禮物呢？2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來好嗎？3、誰愿意和大家介紹下找到的是什么禮物？三、對一對、拼一拼1、和小貓過生日。2、送生日禮物?；顒友由?將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中,鼓勵幼兒運用配對的方法合作或獨立完成拼圖。幼兒園小班綜合活動方案7活動準(zhǔn)備：1、錄音歌曲“我家有幾口人”2、繪畫用材料等。3、拍攝好的幼兒繪畫爸爸、媽媽的作品。過程與指導(dǎo)：一、我家有幾口人1、老師今天帶來一首好聽的歌曲，你們聽一聽歌曲里有誰？（老師放歌曲錄音）2、誰來告訴我，這首歌里都有誰？（幼兒一邊回答，老師一邊出示教具）3、寶寶家里有幾口人？（三口人）有三口人用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字3表示，幼兒從數(shù)字卡片中找出“3”）4、現(xiàn)在，我們來看看自己帶來的照片，看一看自己的家里都有誰？你可以把自己看到的告訴旁邊的小朋友。5、誰來大聲的告訴大家，你家里都有誰？有幾口人？（幼兒看著照片回答，并在老師提供的數(shù)字卡片中找出相應(yīng)的數(shù)字）二、爸爸媽媽的樣子1、談?wù)摚何覀兠刻旌桶职謰寢屧谝黄穑瑢Π职謰寢屢呀?jīng)很熟悉，那么，爸爸媽媽長得什么樣子的呢？2、請幼兒來說說爸爸、媽媽的樣子。3、老師（小結(jié)）：小朋友的爸爸有的有胡子，有的沒有；媽媽有的長著長發(fā)，有的是短發(fā)、還有的是卷發(fā)，不管爸爸、媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。三、喜歡爸爸媽媽1、爸爸、媽媽從小把我們養(yǎng)大，為我們做了許多的事情，有的時候他們帶我們到公園里去玩；有的時候他們會燒許多好吃的給我們吃……。討論：你最喜歡爸爸媽媽為你做什么事情呢？2、老師（小結(jié)）：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們，你么愛不愛他們？四、畫爸爸媽媽1、你們想不想讓爸爸、媽媽天天陪著你們呀?2、老師在桌子上為你們準(zhǔn)備了蠟筆、水筆、紙和剪刀?，F(xiàn)在我們就把爸爸、媽媽的樣子滑下來。如果爸爸、媽媽的樣子你想不起來，就拿著照片放在旁邊，看著畫。3、幼兒作畫、老師可以提示：老師：先畫一個大大的圓，這是什么？老師：我們親親他，對爸爸、媽媽說：我親親你的臉。老師：媽媽、爸爸什么樣的？看看。老師：畫好頭發(fā)怎么樣？老師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什么沒有畫呢？老師：好，現(xiàn)在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你們喜歡的地方，讓他們陪著你。幼兒園小班綜合活動方案8活動目標(biāo)：1、能感知正方形。2、感知正方形在生活中的應(yīng)用。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份?；顒舆^程：1、認識正方形。出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。請幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。2、游戲：“給大方巾找朋友”。玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友?！?、找班上的正方形。引導(dǎo)幼兒在活動室里找找，還有哪些東西也是正方形。4、激發(fā)回家找正方形的興趣。向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享?；顒咏ㄗh：利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認識。活動評價：能指認正方形的物品。幼兒園小班綜合活動方案9活動目標(biāo)：1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的“怪汽車”。2．知道汽車的主要特征，體驗游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：課件活動過程：談話“你喜歡什么車”導(dǎo)入活動師：孩子們，你們喜歡什么車？師：是的，還有很多很多的車，我喜歡大卡車。現(xiàn)在開上你自己的車，我們一起去大森林。教師唱著歌開車出發(fā)去大森林師：好，準(zhǔn)備了，跟著殷老師到大森林去玩，你們?nèi)ゲ蝗?？——師唱歌《汽車轱轆轆》歌詞：轱轆轆轱轆轆轱轆轆，轱轆轆轱轆轆轱轆轆，開來開去真快樂，我是一輛大卡車（小汽車、摩托車、小火車）師：好的，大森林到了。停好你的車。師：大森林里有許多動物對不對？大森林里有什么動物？小動物找房子師：大森林里到了，看看周圍有動物嗎？大森林里怎么沒有動物呢？動物們都到哪里去了？原來呀，大森林的動物都不在森林里了，它們要出去找房子。它們說你們都有房子住，所以我們也要住房子，我們要出去找房子。房子是什么樣的？（提問幼兒）——教師小結(jié)：高高的，大大的，有房頂，有門還有窗戶……師：到底有哪些動物去找房子了呢？我們來看看。你們看仔細哦，有幾只小動物去找房子了？（教師逐一播放課件：小兔子找到西瓜——小老鼠找到蘋果——小螞蟻找到草莓）師：你們看到了哪些動物去找房子了？（師提問3名幼兒）師：小動物們找到房子了嗎？（沒有，找到的是水果）師：是的，它們沒有找到房子，找到的是水果，那么每只小動物找到的是什么水果？你們記得嗎？師：每只小動物找的是什么水果，我們再來看一看。（教師播放完整水果圖）師：蘋果是誰找到的？（小老鼠）草莓是誰找到的？（小螞蟻）還有一個西瓜是誰找到的？（小兔子）師：它們找到了三個大水果，然后高興的說：哦我們找到了大房子?？禳c告訴它們，是房子嗎？（不是房子，是水果）師：不是房子，是水果。師：我們一起大聲的告訴它們“不是房子，是水果”（教師作喊話狀）師：三只小動物在想，不是房子？那么房子是什么樣？請你們來告訴我？（提問4—5名幼兒）師小結(jié)：高高的，大大的，有房頂，有門還有窗戶……師：小動物說，我們聽到了，讓我們想一想，我們怎么樣才能把水果變成房子？現(xiàn)在你們告訴我，它們是房子嗎？（不是）——教師馬上切換下一幅圖——三個水果變成了房子師：如果是房子你們快點告訴我?guī)煟耗銈兛吹绞欠孔恿藛?？哦，你們看到什么變成房子了？師：蘋果怎么變成房子了？我不相信，不用看，蘋果不可能變成房子。師：蘋果怎么變成房子了，它有窗戶嗎？有門嗎？蘋果變成了房子，那么草莓呢？（有門有窗戶）那么大西瓜有嗎？（大西瓜也有門有窗戶）師：真的呀？我不太相信，好好的大西瓜大草莓和大蘋果，怎么可能變成了房子呢。那我轉(zhuǎn)過去看看。師：哇，真的變成大房子了。師：大蘋果，開了門，開了窗，變成了蘋果房子。大草莓，開了門，開了窗，變成了草莓房子。大西瓜，開了門，開了窗，也變成了西瓜房子。師：三只小動物問“我聰明嗎？”（聰明）師：小螞蟻你很聰明，小兔子你很聰明，小老鼠生氣了，快點表揚它（師幼一齊表揚）師：謝謝你們，謝謝你們，我們會繼續(xù)努力的。五、房子送回家?guī)煟喝恍游锼鼈円逊孔影峄丶伊?，要搬到森林里去了，（出示小兔子推西瓜圖）小白兔把西瓜推回家，西瓜在地上滾來滾去。你覺得小白兔有什么不一樣了？（兔子臉紅了）師：發(fā)生什么事情了才會臉紅？（師提問5名左右幼兒）師：到底小白兔是開心的臉紅，還是傷心了臉紅還是太累了臉紅呢？看殷老師的動作，仔細看，小白兔它說“我要把這個大西瓜推回家，我推，我推，我推，唉，真累呀”師：小白兔到底是怎樣臉紅的？（累的）師：小白兔說我是累的，我推西瓜推得臉紅的。師：小白兔累了，小老鼠肯定不累（教師邊播放課件小老鼠推蘋果）師：小老鼠累嗎？（累）師：你從哪里知道小老鼠累了？師：它流了很多汗，滿頭大汗，汗珠子都冒出來了。師：小老鼠一邊推，嘿，嘿，一滴汗下來了，嘿喲，嘿喲，兩滴汗下來了。“我的力氣太小了，蘋果太大了，我累得滿頭大汗了，誰來幫幫我呀？”師：小老鼠也累了，（出示小螞蟻推草莓圖片）小螞蟻它累嗎？（累）小螞蟻它怎么了？（它累的氣喘吁吁）師：嘿，嘿，我累了，我累得氣喘吁吁了。誰來幫我們呀？師：小白兔累了，小螞蟻累了，小老鼠也累了。它們一邊推著房子，一邊在馬路上走著。師：（出示黑貓警長）發(fā)生什么事了？誰來了？師：黑貓警長它可能在說什么？（幼兒自由回答）師：黑貓警長究竟在說什么，它說“停，馬路上不許滾房子，記住了，馬路上不許滾房子”師：為什么馬路上不許滾房子呀？（幼兒自由回答）師：是的，最關(guān)鍵的是馬路上滾房子會被汽車撞到的，會撞傷的。師：小動物們不樂意了，說“我們要把房子滾到大森林去，你不讓我們滾房子，我們怎么回家呢？（出示問號圖片）快幫我想想辦法吧?！眮恚覀円黄饎觿幽X筋想一想，怎么樣才能把房子帶回家？（提問幼兒）師：你們想的真多，到底想什么辦法能夠讓這些房子運回家呢？（叮）師：這個叮是什么意思呢，說明是有人想到辦法了，到底誰想到了，你們來看看（叮，教師出示圖片小兔子開西瓜車）師：誰想到了？（小兔子開著西瓜車）師：不可能，西瓜變成房子我已經(jīng)知道了，變成車我就不相信了。肯定不可能，西瓜變成車，西瓜上都有什么了？（有輪子和方向盤）好吧，我也回頭去看看。師小結(jié)：呀，真變成了西瓜車，有方向盤，有輪子。師：小兔子可以把大西瓜變成西瓜車，那么小老鼠可以變什么？（蘋果車）可是小老鼠說“我不會”。師：小白兔說“小老鼠我教你哦，裝個方向盤，裝上四個輪子，就能變成汽車”，小老鼠聽了，它說好的.好的，我學(xué)會了。那么小老鼠有沒有變出來呢，如果小老鼠變出來了，你們就一起說“小老鼠，你真聰明”。現(xiàn)在小老鼠開始變了，變，變，變（出示小老鼠開蘋果車）——小老鼠變出來了嗎？變出什么了“變出了蘋果車”師幼一起說，小老鼠，你真聰明。師：小螞蟻說怎么辦我怎么辦，我不會變。師：你們來教它變好不好？（裝上方向盤，裝上四個輪子）。好的，小螞蟻也開始變了。我變，我變，我變變變。（出示螞蟻開草莓車）師：哇，小螞蟻變出了什么車？（草莓車）師：小螞蟻說我太快樂了，這下它們?nèi)恍游镩_著它們的車，出發(fā)嘍。（出示三只小動物開車出發(fā)，又遇到黑貓狼警長）“這是什么東西？”誰在說話？師：黑貓警長說：這是什么東西？這些小家伙，剛才不是說了嗎，大街上不許滾房子，你們怎么又來了。小白兔說：黑貓警長，我們怎么是房子呢，你來聽“轱轆轆轱轆轆轱轆轆，轱轆轆轱轆轆轱轆轆，開來開去真快樂，我是一輛西瓜車”師：黑貓警長說“哦，我聽出來了，原來是一輛西瓜車”，黑貓警長它說（教師做通行的手勢），它說的什么意思？是的，它說“請通行”。師：小白兔走了，小老鼠停下，你怎么把房子滾到馬路上來了。師：于是小老鼠也唱了“轱轆轆轱轆轆轱轆轆，轱轆轆轱轆轆轱轆轆，開來開去真快樂，我是一輛蘋果車”師：黑貓警長說我知道了，請通行（邊做手勢），小老鼠也走了。師：（模仿黑貓警長說話）小螞蟻，你那么小，更不能在馬路上滾汽車了，這多危險呀。師：于是小螞蟻也唱了“轱轆轆轱轆……”教師輕聲唱兩遍師：為什么，小螞蟻太小了，它的聲音太小了，黑貓警長聽不到，它叫小螞蟻叫大聲點。小螞蟻又唱“轱轆轆轱轆轆轱轆轆……”聲音還是太小了，黑貓警長還是聽不到。你們來幫幫它好嗎？——師幼歌唱“轱轆轆轱轆轆轱轆轆，轱轆轆轱轆轆轱轆轆，開來開去真快樂，我是一輛草莓車。”師：黑貓警長聽到了，它說我知道了，你開的是一輛草莓車，好的，小螞蟻請通行。師：小白兔，小老鼠和小螞蟻它們都開著車回到了森林里，它們非常的開心，跳起了舞。師：它們終于將車開回了森林里你們高興嗎？那我們也和它們一起來慶祝好嗎？幼兒園小班綜合活動方案10一、活動目標(biāo)：1、通過小天鵝的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。2、敢于并能夠較完整地表達自己的想法和意見。3、能夠用繪畫的方式表達自己的情感。二、活動準(zhǔn)備：1、圖片：天鵝媽媽小黃天鵝小黑天鵝小白天鵝小灰天鵝池塘背景圖2、錄音：歌曲伴奏《來了一群小天鵝》3、畫紙、彩筆三、活動過程：1、“今天的天氣特別好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊，池塘里的水可清了。（出示圖片）2、講故事《小天鵝學(xué)游泳》，小黃天鵝害怕下水，又哭又鬧。師：“小朋友遇到過困難嗎？師：你是怎么做的？”３、教師引導(dǎo)幼兒利用自己已有的經(jīng)驗來勸導(dǎo)小黃天鵝。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。4、通過幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。5、小黃天鵝聽了大家的話，鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下，很快學(xué)會了游泳。6、“小天鵝們學(xué)會了游泳，多棒呀！小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎？”7、幼兒繪畫，教師巡回予以指導(dǎo)，完成后送給小天鵝們。8、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品。四、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。五、活動延伸：教師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里，以便幼兒可以相互欣賞。幼兒園小班綜合活動方案11活動目標(biāo)：1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?。學(xué)習(xí)重點：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。學(xué)習(xí)難點：嘗試用AB模式進行排隊?；顒訙?zhǔn)備：1、教師教具：課件、開火車的音樂。2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包)?；顒舆^程：(一)比較男孩、女孩(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩)1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣?小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)(二)按男女一一間隔排序操作(這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了?2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律)幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢?”幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。4、游戲：坐火車(1)布置任務(wù)：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，(動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!(2)幼兒操作幼兒可能：沒有排序意識地亂插。老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢?”(3)分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的?幼兒可能：和電視機里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩?【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經(jīng)驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律?！?三)按男女一一間隔排隊“開火車”。(這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?，并進一步了解一一間隔排序的方法)1、排排隊：你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。2、帶領(lǐng)幼兒進行開火車游戲。幼兒園小班綜合活動方案12活動來源：顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感，讓幼兒在這個彩色世界中去探索，去想像，展開視覺的色彩之旅。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點，因而選擇了這次綜合活動----《彩色世界》?；顒幽繕?biāo)：1、通過故事情境，引導(dǎo)幼兒感受色彩的美，嘗試用兒歌形式來表達自己對色彩的認識。2、激發(fā)幼兒探究生活中物品色彩的興趣。活動關(guān)鍵點：學(xué)說短句：紅紅的……，藍藍的……，綠綠的……活動準(zhǔn)備：前期經(jīng)驗（認識顏色：紅色、綠色、藍色）材料準(zhǔn)備（ppt課件、黑板、顏色標(biāo)記、綠色小圖片，背景音樂，各色大畫筆）?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，引起興趣。出示禮物大畫筆，復(fù)習(xí)顏色：紅綠藍。二、看看講講，大膽講述。1、幼兒玩畫畫游戲（播放草莓、蘋果局部畫面課件）重點提問：猜猜這是什么？是什么顏色的？（出示紅色標(biāo)記，幼兒練習(xí)短句：紅紅的……）喜歡紅紅的果園嗎？為什么？小結(jié)：紅紅的太陽，紅紅的蘋果，紅紅的草莓，紅紅的蘋果，紅紅的果園真漂亮。2、播放藍色大海課件。重點提問：你看到什么？（根據(jù)顏色標(biāo)記練習(xí)短句藍藍的……）小結(jié)：藍藍的小魚，藍藍的小船，藍藍的天空，藍藍的海洋，藍藍的東西真多啊！3、出示綠色草地背景圖和操作小圖。重點提問：請你們找一樣綠綠的東西送給綠綠的草地（鼓勵幼兒不借助顏色標(biāo)記用兒歌形式表述：綠綠……）小結(jié)：綠綠的西瓜，綠綠的毛毛蟲，綠綠的鸚鵡，綠綠的青蛙，綠綠的草地真有趣。三、拓展話題，經(jīng)驗遷移。1、（出示更多顏色的畫筆，一起畫畫彩色世界）引導(dǎo)幼兒感受表達：紅紅的……，綠綠的，藍藍的……，黃黃的……，彩色世界真漂亮。2、延伸：找找幼兒園里的彩色世界?；顒臃此迹簭幕顒拥倪x材看，適合小班幼兒的年齡特點，孩子們興趣極高，對畫筆畫出的圖片充滿興趣，每出現(xiàn)一種畫筆，孩子們都有些躍躍欲試。孩子們對這三種顏色都認識，所以本次活動是在孩子的已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上開展的，所以活動的效果較好?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計小步遞進，每一環(huán)節(jié)沒繞目標(biāo)進行，通過不同的手段，讓孩子反復(fù)