人教版（部編版）小學(xué)語文六年級下冊 - 語文園地二時

語文園地二第一課時人教（部編版）小學(xué)語文六年級下冊第一頁，共二十五頁。激趣導(dǎo)入

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全一樣的兩個人。本組課文讓我接觸了一些外國文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。這些短篇和長篇小說中的人物形象，都在世界文學(xué)史上占有重要地位，成為某一類人物的典范代表，讓我們大家一起來回憶一下。第二頁，共二十五頁。激趣導(dǎo)入第三頁，共二十五頁?！窘涣髌脚_】學(xué)習(xí)湯姆·索亞勇于探險、追求自由，敢于承認錯誤，同時也調(diào)皮搗蛋，歷險歸來還要吹吹牛。這個人物有血有肉，栩栩如生，給我留下了非常深刻的印象。第四頁，共二十五頁。

在《騎鵝旅行記》中，當狐貍斯密爾要吃大雁時，尼爾斯不顧一切地沖上去拽住斯密爾的尾巴，救了大雁。這里對尼爾斯的動作描寫，讓我們感受到他的善良與勇敢?！窘涣髌脚_】學(xué)習(xí)第五頁，共二十五頁?！窘涣髌脚_】學(xué)習(xí)

1．你還閱讀哪些外國文學(xué)作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象？

2．談?wù)勀闶窃谑裁磿r間、怎樣進行閱讀的。第六頁，共二十五頁。

讀名著時，我們會對書里的人物作出自己的評價，可以從描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子分析人物性格，但是每個人都是立體的、多面的，評價時角度不能太單一，需要多方面綜合考慮。教師點撥第七頁，共二十五頁。教師點撥A．學(xué)會對書里的人物作出自己的評價。B.留意作品中描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，并從中感知人物形象,找到人物精神的閃光點。C.學(xué)會從多方位、多角度的評價人物。每個人，每件事都有多面性，我們不能以偏概全。

閱讀方法：第八頁，共二十五頁。

閱讀方法：D.在選擇外國文學(xué)作品時，可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來判斷是否選擇閱讀。E.選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的閱讀方式，有時間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。F.在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡介等，把握主要內(nèi)容后再開始閱讀。第九頁，共二十五頁。讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家里，摟著兩個得獲的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。修辭手法：夸張第十頁，共二十五頁?！皽I水如雨，灑了一地”，眼淚像雨水似的灑了一地。形容悲痛至極。運用夸張的修辭手法，描寫了家人對兩個孩子的擔(dān)心，使讀者更容易理解。鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家里，摟著兩個得獲的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。第十一頁，共二十五頁?！罢Ｑ劬偷搅恕敝?，“眨眼”形容日子過得很快，運用夸張的寫作手法，描寫過了二十三，要準備的事情多，大家就更忙了。

過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。第十二頁，共二十五頁?！跋驳每煲l(fā)瘋了”中，“發(fā)瘋”兩個字形容八兒開心至極。運用夸張的修辭手法，描寫了臘八到了，使得小朋友八兒很期待、很開心。使讀者更容易理解。

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。第十三頁，共二十五頁。知識點撥夸張A.揭示本質(zhì)給人以啟示B.烘托氣氛,增強感染力C.增強聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛.

夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象,特征，作用，程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式.作用第十四頁，共二十五頁?！菊Z句段運用】學(xué)習(xí)選一兩個詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。盼望喜歡安靜餓厚第十五頁，共二十五頁。拓展延伸同學(xué)們，在古詩中有沒有運用到夸張修辭手法的句子？“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄叭f里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！钡谑?，共二十五頁。【語句段運用】學(xué)習(xí)這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶第十七頁，共二十五頁?！菊Z句段運用】學(xué)習(xí)

這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。

想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松第十八頁，共二十五頁?！菊Z句段運用】學(xué)習(xí)

這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時第十九頁，共二十五頁。教師點撥

第一句中“前所未有”“最輝煌”比“偉大場面”“最激動人心的”更能讓讀者體會當時鎮(zhèn)上人們的心理活動，這是前所未有的，足以見得那天晚上的不一般。第二十頁，共二十五頁?！菊Z句段運用】學(xué)習(xí)

我更喜歡第三個，語言口語化，就像我們平時說話一樣，給人以親切感。第二十一頁，共二十五頁?！菊Z句段運用】學(xué)習(xí)我更喜歡第二個，用“偉大”形容場面，說流淚像“流水”“下雨”，還掉得滿地都是，特別夸張地表現(xiàn)出了人們的激動與喜悅之情。第二十二頁，共二十五頁。教師小結(jié)

運用比喻、夸張的手法以及表示程度的句子寫得比較好。這樣的句子不僅能啟發(fā)讀者想象，令文章更生動，而且能突出事物的本質(zhì)特征。這樣的句子，我們在習(xí)