至二年級組上學期教研工作總結

201*至201學年二年級組上學期教研工作總結201*至201學年二年級組上學期教研工作總結務實、創(chuàng)新、團結、奮進是我們組的風格，下面，我們就把這一風格展示給各位，希望我們在共同探討、交流中互相學習，共同奮進。我們二年級組共有4位教師，一學期來我們不懈地努力著，我們時時以教育事業(yè)為重，處處以學校工作為主，我們團結向上，我們從不因私利而情緒滿腹，不為小事而耿耿于懷，我們不崇尚個性張揚，而是注重共性悠揚，集體共同進步。一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻?；仡櫼粚W期的學習工作，總結如下一、堅持理論學習，不斷總結教學經驗。本組教師積極參加學校的一切活動，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研信息，注意用教學理論指導教學實踐。一學年來，教研組不斷地總結經驗，堅持人人寫教學反思、教學隨筆。二、積極參加和開展教研活動。老師們積極參加校各年級組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學水平都有了很大的提高，做到培優(yōu)補差，搞好學生的基礎知識教學，組織學生開展趣味數學活動，培養(yǎng)學生學習的興趣，開發(fā)學生的智力。三、改進教學手段，提高課堂教學效益。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，關注學習“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校某些學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數學來源于生活，聯(lián)系生活學習數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。我們組的老師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。一學年來，在我們組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足。對任何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾，仍繼續(xù)研究并改進。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我組的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。我們定期開展教研活動，每次活動都能做到有計劃、有內容、有實踐、有總結，新課程的推行已逐步進入人心，而新教育的成功關鍵在于教師，因此針對新課程的推行，我們也相應的對組員提出了更高的要求。如教師僅僅把自己的著眼點放在幾本有限的參考資料和一些練習上，是很難取得理想的教學效果。因此，我們很注意收集相關的教學信息，并且實現資源共享，其次，我們在教學過程中還注重和學生之間的互動性，發(fā)揮學生的集體優(yōu)勢，培養(yǎng)學生學生收集和處理信息，進行自主探究的能力。另外我們還充分利用校內外資源，開展各項教研活動如（1）由經驗豐富的教師主講“怎樣說課，結合學科特點展開說課的各個環(huán)節(jié)，指導新教師怎樣說課。（2）組織交流怎樣撰寫教學論文，共同交流，學習優(yōu)秀論文的選題，構思及撰寫。（3）組織教師走上校本教研的主講臺，結合教學實踐，論觀點，談反思，如“這一堂課成在何處，敗在何因？”“教學環(huán)節(jié)設計合適嗎？”“學生的主體地位體現了嗎？”“學習目標的效度幾何？”“他們的自主合作、探究學習能力是否得到了培養(yǎng)和提高”等等。就這樣我們組在濃厚的交流、研討與反思的過程中形成升華而得到發(fā)展。團結、協(xié)作才能更好地奮進，臨近期末考試，我們任課教師進行劃塊分工備課，責任落實到每一個人身上，每位教師負責其中的一塊知識點，無論說進度安排、教學手法、多媒體課件，甚至講課思路，我們都能無私共享，共同探討，這是我們不斷進步的原因。教研組打破原有的教研活動模式，以教學活動為重心，以教學研究為紐帶，以教師培訓為核心，以研促教。以研帶培，三位一體聯(lián)動發(fā)展，形成了學習、培訓及實踐整合為一體的課堂改革工作體制。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我們本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。擴展閱讀03至04學年上教研工作總結馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結馬街小學是一所省一級三等實驗示范學校，學校有教職工87人，學生1589人。它不僅為鎮(zhèn)內的教研工作提供場所，還為全縣各小學打開了實驗示范窗口。由于這所小學是歷代出名人之地，所以學校的教學工作必須常抓不懈。首先，學校領導勇挑一門主課的重擔，身先士卒，領導并參與教學研究、加強各種教研活動；其次，學校設立各年級教研組，并安排負責人一年級劉克江、二年級鄧敏、三年級劉芳娥、四年級高康良、五年級高老伍、六年級周靖云、音體美組王坤林、幼兒小班羅露芬、幼兒中班王鳳英、幼兒大班孫玲娥；最后是學校主要領導分工合作，檢查落實，認真監(jiān)督各教研組開展的教研活動，做到上下一條心，教研是主徑。尤其是在新課改的形式下，教師的教學方法和思想觀念必須要更新，教研工作也應根據新課改要求和本校實際來開展活動，從而使得我校的教研工作有很大的提高。一、學校教研工作實施情況及所取得的成績（一）、教師培訓我校教師的各種培訓在全鎮(zhèn)幾乎占一半，自9月以來，有如下教師參加培訓:九月一日，一年級教師到中樞小學參加新教材培訓；九月六日三年級教師的新教材培訓九月十八日二年級教師的新教材培訓；九月十九日王坤林參加縣體育教師培訓；九月二十八日劉見平參加省級自然課培訓；九月二十八日楊喬見到曲靖參加短期校長培訓；十月十八日至十二月三十日李桂芬參加省級幼兒園園長培訓；十月二馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁十五日幼兒教師王鳳英、太小芬到地區(qū)觀摩幼兒課堂競賽；十一月十日至十四日張石寧老師到師宗觀摩“曲靖市首屆中小學信息技術與學科課堂教學整合”。十一月二十四日楊喬見到楚雄參加為期一周的學習（楚雄開發(fā)區(qū)小學）；十一月二十八日至十二月十五日朱剛參加縣教委組織的青年教師到省春城小學的“實踐鍛煉”培訓；十二月四日至十四日楊喬見到重慶參加“全國基礎教育改革報告及觀摩課”的學習；十二月十八日鄭林文到中樞小學參加少先隊輔導員的培訓；十二月二十七日至十二月三十日張石寧參加“云南省中小學信息技術教育實驗區(qū)（校）啟動”會議，我校開始啟動信息技術與學科課程整合的教學研究。（二）、教師課堂競賽、課案設計十月九日王鳳英參加縣幼兒教師課堂競賽獲二等獎；十月十四日常彩春參加市的英語課堂競賽獲三等獎；十月份鎮(zhèn)組織的語數老師課堂競賽，我校鄭林文、郭紅麗均獲一等獎；十一月份的音體教師課案設計大賽，我校的潘文超獲一等獎，楊關珍、嚴麗仙均獲二等獎，邵富蘭、王坤林均獲一等獎，陳湛鵬獲二等獎；十一月份美術老師的課堂競賽，我校楊景、袁紅坤均獲一等獎，資建獲二等獎。（三）、其它競賽教師演講潘文超、朱娥玲獲一等獎，李亞丹獲二等獎；五年級學生的閱讀競賽1班全鎮(zhèn)15名、2班全鎮(zhèn)6名、3班全鎮(zhèn)1名，六年級學生的數學競賽2人獲全縣三等獎。（四）、開展課題研究馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁針對學校和某一班級或某一門學科，難以解決的問題，逐級都有一個課題研究。由校長楊喬見負責安排，我校從201*年10月份開始啟動“云南省中小學信息技術教育實驗區(qū)（校）”的省級子課題研究（后附我校的省級子課題研究實施方案）；校級的由校長牽頭，由于學生的課外閱讀量較少，閱讀方式過于單調，特帶領全體語文老師共同開展《閱讀教學》的課題研究，參與人員有楊喬見、張金見、陳聰陽、劉見平、高俊、張石寧、劉芳娥、陳俊祥，分工協(xié)作，開展了正常的課題研究工作。各年級由年級組長牽頭研究一個課題，各班由科任教師開展一個課題研究。（五）、活動的開展課外活動自開學初根據學校場地和教師的特長，開設了校級活動課和班級活動課，校級活動課由學校定人員專門負責，班級活動課根據學生需求和教師特長自行開展豐富多彩的活動，此活動每周四最后一節(jié)課統(tǒng)一進行，由副校長負責檢查落實并作詳細登記；大課間活動，我校從今年的十月份開始實施，根據學生年齡特征，分別開展了手鈴操、民間舞蹈、走板鞋等活動，每周除星期一早上第二節(jié)課外利用半小時進行，豐富了學生的課外生活，身體的靈活性得到了調節(jié)；冬運會的開展，我校自十二月至二十六日進行了為期一周的活動，根據學生年齡，由學校體育組安排了田徑、球類、拔河等十多個項目，其中有些項目是針對教職工而設的。本次活動全校師生積極參與，不僅鍛煉了身體，還陶冶了師生情操；歌詠比賽活動，我校全體教職工積極地投入，在十二月六日馬街鎮(zhèn)組織的歌詠比賽中獲得一等獎，得分居馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁全鎮(zhèn)第一名。獲優(yōu)秀節(jié)目獲，受到師生和社會的廣泛好評。（六）、專題講座、公開課的開展與實施實驗學校就得有實驗示范性，學校重視各教師的課堂技能的鍛煉與培養(yǎng)，要求每個年級每一周都有一個教師就自己的某一個專題進行當面論評，大家各抒己見，尋求出解決問題的最佳辦法；為了讓青年老師展自己的豐采，學校在十一月下旬未滿三十歲的教師必須應用多媒體上一節(jié)公開課，年青教師紛紛參與，領導親自坐陣，上完一節(jié)就公開評解一節(jié)，及時調整老師的教學方法，使師生在這項活動中受益匪淺。（七）、重視學生的養(yǎng)成教育學生各種行為習慣的養(yǎng)成天生占三成，七成靠培養(yǎng)，葉老說過“積一千累一萬，不如養(yǎng)成一個好習慣。”學生要從小做起，教師要隨時對每個學生的各種行為進行監(jiān)督，學校專門成立老師值周、學生值日隊伍，對每天在校園內的一些違紀現象作如實登記。學校體育衛(wèi)生組不定期地檢查學生的個人衛(wèi)生和各班負責區(qū)域的衛(wèi)生，使得全校師生共同管理校園，大家相互監(jiān)督，一些不良行為得到了遏制；每周一國旗下的教師講話是針對學生的行為習慣而做的，對學生的養(yǎng)成教育具有很大的促進作用。（八）、學校、家庭相互勾通，加強社區(qū)教育，促進學生全面發(fā)展學校教育離開了家庭教育就好比一輛行駛的列車脫了軌，學校教育就會走極端。因此，學校規(guī)定十月初各班必須在一、二周內開好家長會，盡快熟悉家長、熟悉學生，進一步了解學生，讓教育教學工作馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁正常有序地開展；學期臨末，學校在元月1日晚上對部分家長做一次問卷調查，每班抽10位家長參會，由相關負責人員將調查的結果報給行政辦公室，再由相關人員算出各教師在家長心中的滿意率，工作也可以從一個側面看出我們有些教師存在的一些問題，方便學校領導與其勾通思想，作出相關決策。（九）、班級文化建設、學生成長記錄袋班級文化建設是一個班的面子工程，干凈、整潔、布置有條有理，走進教室令人感到舒服。學校要求各班一月出一次黑板報，由劉德華老師負責檢查，每次的量化作為這個班級老師年終考核的一部分，這不僅發(fā)揮了學生的特長，增強了學生的班級榮譽感，還培養(yǎng)了學生的審美情趣；學生成長記錄袋的實施我校正處于實驗階段，每個學生的每一門功課、每一日、每一周、每一月的過錯、成績都由老師記錄在案，學生的自尊心、榮譽感得到提升，每一個同學都有自己光輝的一頁，記錄袋上就顯示了每個學生的各方面表現。（十）、師生學法、守法，依法治理校園學生的法律意識淡薄，好模仿、好沖動，好隨心所欲，這是孩子們的天性，所以學生學法、知法、守法勢在必行。學校組織全校師生觀看了法律教育宣傳片《為了明天》后，師生都針對自己的實際寫了不少感慨，師生的思想素質不斷提高。（十一）、本次市、縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考成績我校積極組織參加縣、鎮(zhèn)的統(tǒng)考，通過各位科任教師的努力，取得了一定的成績馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁年級班次1班2班六年級3班4班5班五年級1班2班3班4班1班四年級三年級二年級2班3班1班2班3班1班2班3班4班1班2班一年級3班4班5班科目語文數學語文數學語文數學語文數學語文數學數學數學數學數學語文數學語文數學語文數學語文語文語文語文語文語文語文語文數學語文數學語文數學語文數學語文數學名次23251441321134204529971130123632378113511117384813142281453423837任課教師劉德華高祥兵劉見平周靖云高俊海從學張金見周靖云朱剛高祥兵王小鴨楊美麗楊美麗張樹生高康良蔡葉青鄭林文張石寧楊喬見陳鴨關皇雪麗何翠萍劉芳娥鄧敏朱娥玲左菊芬董會劉克江小芬李亞丹王月芬劉艷萍63全鎮(zhèn)班數5048524854總之，學校的各種教研活動開展得都不錯，并且每項活動學校都有適當的經費支持和相應的獎懲。馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁二、學校教研工作存在的問題雖然以上各方面成績都可佳，但是存在的問題也不少，具體表現在學校經費嚴重不足，有礙于學校教研工作的開展；少數老師課改觀念不強，思想意識不高，仍打著素質教育的旗號，干著應試教育的勾當；學校雖然開齊課程開足課時，但我校比其他兄弟學校多開設了英語、計算機、活動課，相應語文、數學的教學工作量只相當于其他學校的三分之二；學生的年齡普遍偏小，承受不了學習的擔子，接受能力不強，這是歷史遺留問題。三、學校教研工作今后的打算學校將在經費嚴重不足的情況下，繼續(xù)加大經費投入，切實抓好各項教研工作，讓師生滿意，讓家長放心；繼續(xù)加強老師的業(yè)務學習和各種培訓，更新觀念，適應課改，爭當一流教師；今后的幼兒園新生招生嚴格把好幼兒年齡關，切實抓好幼兒入學前的教育工作；認真聽取老師合理化建議，因地制宜，不斷改進和完善學校的教研工作，爭創(chuàng)一流學校。201*年1月11日馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁附馬街小學教育信息化建設課題實施方案大力提高教育技術手段的現代水平和教育信息化程度是我國第三次全教會提出的一項重要任務。為此，我國教育部在《關于中小學普及信息技術教育的通知(討論稿)》中明確規(guī)定要把信息技術課程列入中小學的必修課，制定了我國中小學開展信息技術教育的階段目標。《國務院關于基礎教育改革與法展的決定》中也指出大力普及信息技術教育，以信息化帶動教育現代化，實施中小學‘校校通’工程，推進信息技術在教育教學中的應用，努力實現基礎教育的跨躍式發(fā)展。為響應黨中央教育部的號召，加快我省的現代信息技術發(fā)展，為使我‘實驗?！诋數卣嬲鸬綄嶒炐院褪痉缎宰饔?，努力實現我校的辦學總體目標貫徹方針，創(chuàng)辦特色學校；為人師表，爭當一流教師；因材施教，培養(yǎng)特長學生；實驗示范，打開輻射窗口。因此，馬街小學信息化建設在學校領導的高度重視下，在學校經費十分緊張的情況下，仍然對學校的教育信息化投入了大量資金，為學校的進一步發(fā)展奠定了良好的基礎。現我校已經具備了以下條件一、校領導有較強的現代教育意識并主持實驗工作；有一支業(yè)務精湛、團結一致，有較強的現代教育意識的教師隊伍；有專人負責學校微機、多媒體管理工作；學校教職工都已參加過計算機培訓，且都馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁通過了培訓考試，都具備了制作課件的能力，同時學校教職工積極參與并主動實踐、應用于實際的教學與研究當中。二、學校配置了三臺計算機用于教學研究工作，方便各科室的文檔及課件制作；計算機網絡教室配置了28臺電腦，實現局域網絡，方便教學、管理、維護、共享上網、共享網絡資源，并與遠程教育設備聯(lián)通，實現教育資源共享，同時與多媒體教室互聯(lián)，實現現有設備的高效應用與管理使用、更加方便各教師的使用，即三位一體化的聯(lián)通應用。三、學校承擔以下省級子課題研究⑴、信息技術課程的建設研究，如信息技術課程、教材、教法及信息技術課程目標的評價研究。⑵中小學教學信息化模式與評價的研究。⑶信息技術與學科課程整合的研究。四、學校每年都有開展信息技術教育所需的專項經費，能提供開展實驗所需的經費支持。為此特擬訂以下實施方案一、加強學習形成共識信息時代的到來，信息時代的迅猛發(fā)展，深刻地影響著教育，對教育提出了新的挑戰(zhàn)與新要求。教育如何面對這一現實，除了不斷改革現有的教育體制，改善教育教學手段外，首先應該在觀念上更新，并且掌握社會發(fā)展的趨勢和信息社會的內容，使現代化的信息技術廣泛應用于教育的各個領域。教育信息化的實現是信息時代不斷發(fā)展的馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁基礎。所謂教育信息化是指教育觀念信息化、教育內容信息化、教育手段信息化，在觀念上認識信息化這一現實，在內容上反映這一現實，在手段上充分利用這一現實。在未來的學校里，學生獲得知識的對象有原來單一的教材轉向數據庫或專業(yè)系統(tǒng)，教師的傳授地位動搖了，教師的工作集中在指導學生使用信息技術、信息檢索系統(tǒng)，分析解決出現的問題，教師工作具有了導向作用。總之，信息技術應用在教育過程中，高效率傳遞教育信息，有利于高效率提高教育教學質量。只有帶領老師們不斷地深入學習，才能達成這一共識，才能確保信息技術在教育教學中的廣泛應用。二、加強管理形成制度1、人員配備學校專門成立信息技術實驗小組，校長統(tǒng)攬全局，教導主任負責實驗活動的安排和指導。學校的兩位專職教師負責對學生的信息技術課程教學和教師的信息技術教學技術指導。每位教師都是信息技術實驗小組的成員，信息技術實驗的研究者。2、制度管理(1)學習制度。教師每周定時開展二次的集中學習活動，學習時間安排在星期二、四晚上，地點集中在計算機網絡教室，主要學習信息技術的一些基本知識和實施信息技術的策略。學校隨時開放微機室，供教師開展信息實踐活動。學生每周進行兩次信息技術教育活動，第一節(jié)應用計算機的理論學習，第二節(jié)學生在老師的指導下進行上機實馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁踐操作活動，掌握利用信息技術學習的本領，強化學生的理論實踐能力。(2)活動制度。學校每學期開展八次大規(guī)模的校級信息技術實驗活動并設立開放周，高段語文兩次，數學兩次，低段語文兩次，數學兩次，平均每兩周一次。通過示范性課題研究、討論，使全體教師都掌握基本的信息技術教育方法，在熟練的基礎上開展專題研究。平時以教研組為單位開展研究，每學期每位教師為教研組提供一節(jié)研究課，教研組成員展開討論互幫互學，共同提高。(3)管理制度。學校建立信息技術器材的使用管理制度，信息技術器材由專人管理、專人維護，對設備出現的一些故障能及時一些解決，確保各設備的正常運行、使用，對使用者實行登記制度，人為損壞實照價賠償。三、加強研究形成模式(1)、課堂模式。教師每周定時開展二次的集中學習活動，掌握了信息技術的一些基本知識和實施策略，通過多種形式的教學研究，使信息技術在教育教學中得于廣泛應用，并形成適合于各學科的教育模式。教師角色從傳統(tǒng)教學的教師中轉變到教師是參與者；從單純傳遞知為主轉變到設計教學為主；從訓練者轉變到啟發(fā)者、幫助者和促進者。教師以學生為中心，尊重學生的個性特點，為激發(fā)學生的興趣和學習動機創(chuàng)設條件，真正起到主導者、啟發(fā)者、幫助者和促進者的作用。創(chuàng)設輕松活潑的教學氛圍，廣泛開展合作性學習，探究性學習，課堂教學形成師生互動、生生互動的新局面，學生真正成了自我學習馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁的主人，切實減輕學生的課業(yè)負擔。每位教師都形成自己富有特色的課堂教育模式。(2)、科研模式。根據我校實際，學校確立信息技術與課程整合的研究、基于網絡的自主、探究性學習研究等省級子課題實驗研究課題。通過課題研究和實踐，探索并總結信息技術、信息資源與課程、教學過程整合的理論、方法和模式。通過課題研究和實踐，結合學科特點，探索研究信息技術與課程、教學過程整合的教學資源開發(fā)、研制與應用。通過課題研究和實踐，培養(yǎng)學生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力，提高學生的信息素質。各位教師根據學校課題，結合自己所任學科的特點設計課程，開展實踐研究，為學校課題研究提供課例資料和單科經驗總結。學校根據各科室的課例資料開展研究，確立適合我校的科研模式。結合學校自身的特點，加強學校的資源庫建設，利用因特網的優(yōu)勢，升華我校的信息技術教育，形成適合我校的科研模式。四、交互發(fā)展開拓進取通過系列的實踐研究活動，學校和老師都積累了豐富的課例資料和經驗總結，形成優(yōu)質的教學資源庫。教研組老師把它集中起來，相互學習，相互交流，相互借鑒，省時省力，這必將激起教研組和學校信息技術教育的飛速發(fā)展。學校領導應有一點紅帶領一片紅的思想，把學校的優(yōu)質教學資源毫無保留地提供給兄弟學校使用，以促馬街小學201*至201*學年上學期教研工作總結共13頁兄弟學校的共同發(fā)展。同時，通過云南教育網展示我校的科研成果，和省市兄弟學校展開研討，學習省市兄弟學校的成功經驗，促使我校信息技術教育早日邁進省市先進行列。云南省陸良縣馬街小學201*年9月20日友情提示本文中關于《201*至201學年二年級組上學期教研工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*至201學年二年級組上學期教研工作總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。七年級組工作總結七年級組工作總結時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他部門領導的大力支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，圓滿的完成了各項教育教學任務。本學期年級認真落實學校德育工作計劃，圍繞“高效課堂”的有關要求，以抓實教學為中心，進一步落實課堂教學改革，全面規(guī)范教學行為；以學生文明行為習慣的養(yǎng)成為抓手，注重細化管理，突出實效。充分發(fā)揮年級組管理、指導、服務的職能，協(xié)調年級與班級間、教師間以及學生間的關系，增強教師的責任心和使命感，充分發(fā)揮集體的作用，群策群力，以“務實創(chuàng)新”的工作作風，樹立七年級組在學校、家長、社會中的良好形象?，F將本學期年級工作總結如下一、教育方面1．進一步加強教師思想建設，是完善各種管理制度。本學期年級為全面調動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，積極動員全體老師參與年級管理，增強勞動紀律觀念，認真落實學校的一系列規(guī)章制度，進一步規(guī)范收費制度，嚴格資料的使用管理，實行打印簽單審批制度，堅持年級例會制度，表彰先進，糾正不足。當年級工作與學校工作沖突時，以學校工作為重，當個人工作與年級工作沖突時，以年級工作為重。一個學期來年級已經形成較為團結和諧、進取奉獻的良好氛圍。2．狠抓學生行為規(guī)范，促進學生品德修養(yǎng)初一年級是起始年級。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多的特點，在學校統(tǒng)一安排下于開學初進行了4天的軍訓，鍛煉了學生的身體素質，培養(yǎng)了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。作為剛進入初一年級的新生，經過一學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。我們決心從端正學習態(tài)度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養(yǎng)學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。為使常規(guī)教育得到延續(xù)，9月份定為年級常規(guī)管理強化月。針對初一新生的特點，年級力爭用一個月的時間，全面組織學生認真學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及《實驗中學學生手冊》，還專門為學生印制了《弟子規(guī)》小冊子，從狠抓亂丟、亂吐、亂放、亂畫、亂走等小事入手抓好學生的習慣養(yǎng)成教育，使學生樹立良好生活素質和生活品位，進一步提升年級新生的整體素質和良好形象。主要采取以下措拖①加強文明禮貌教育，規(guī)范學生言行舉止，做到見了教師問好，不著奇裝異服，不留另類發(fā)型，不帶項鏈等飾品。②加強安全教育，課間嚴禁大聲喧嘩、追逐打鬧，用器具敲打欄桿或坐在欄桿上下滑，杜絕意外事故的發(fā)生。③加強習慣養(yǎng)成教育，采取強力措施，強迫學生入軌，做到嚴禁學生帶任何零食進校園或在校內買吃零食，嚴禁在校園，班級內亂吐亂扔，杜絕往樓下、窗外丟紙袋現象的發(fā)生。④按規(guī)定路線下樓梯，不滑行，確保安全。⑤明確學生到校時間早7:00前，中午1:20前。到校即進班學習，嚴禁亂串班和在校園游逛，加強中午、自習課的紀律要求。⑥加強學生的學習習慣和方法的培養(yǎng)和培訓，從學習過程的各個環(huán)節(jié)對學生提出明確具體的要求，以促使學生盡快適應初中的學習。⑦加強班級衛(wèi)生管理，確保教室內、衛(wèi)生區(qū)時刻清潔衛(wèi)生，灑掃用具統(tǒng)一擺放在教室后面，做到整齊劃一。⑧教育學生做到預備鈴響即進教室，離開座位時凳子入桌底、桌面物品擺放整齊的習慣養(yǎng)成。3．安全工作常抓不懈，杜絕意外事故發(fā)生各班進行深入細致的安全教育，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危安全的用具到校，班主任加強課間巡查，制止學生追逐打鬧的行為，指導學生按學校規(guī)定的路線上下樓梯，嚴禁擁擠，同時要管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，一個學期來，沒有出現大的安全事故。4．養(yǎng)成良好的自主學習習慣，掌握正確的學習方法。對于新生，各科教師要注重對學生初中學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，在符合規(guī)范的前提下，嚴格要求，從預習自學、上課聽講、課后作業(yè)、復習鞏固等學習環(huán)節(jié)教給學生具體的方法，使學生盡快適應初中的學習生活。本學期年級配合學校，以構建“合作學習小組”為抓手，全面推行學習“高效課堂”教學模式，相關班主任和科任教師積極配合，及時更新教學思想和工作思路，轉變觀念，大膽改革創(chuàng)新，力爭有新意，有成效，全體學生要以此為契機，調整學習方法，切實把小組合作學習以及自我的自主學習習慣初步養(yǎng)成，從而在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中出成績，全面帶動年級學習風氣及學習成績的全面提高。5．加強班主任隊伍建設，形成年級良好的教育氛圍。（1）年級把每周日晚700做為住校生班主任例會時間，傳達學校及年級本周工作，并對上周工作中發(fā)現的問題進行處理。（2）強調班主任工作的到位率，要求班主任早讀前、眼保操、課外活動、大掃除等時間段必須到位巡視和指導。（3）值日教師認真組織好住校生就餐整隊，就餐過程中紀律的維持，確保負責樓層中午和下午小自習紀律，就寢檢查要等熄燈后復查一遍才能離開學生宿舍樓。二、教學工作工作重點規(guī)范學生學習習慣，加強班級學風建設，形成良好的學習氛圍。協(xié)助教務處開展教學教研活動，強化質量意識，以抓教學質量為中心，加強過程管理，降低教學重心，在參考率、合格率、低分率、優(yōu)分率四率上下功夫、做文章，全面提高年級的教學質量。抓好教學常規(guī)教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期，按照學校工作計劃和要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作（1）抓好教學檢查督促工作。定期進行作業(yè)備課檢查，做到一月一大查。（2）順利舉行兩次年級自主質量檢測。并及時召開了年級、班級的各層次的質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。（3）抓好兩個時間段的調配管理與利用，一是午自習課，二是下午自習的利用效率。（4）開展培優(yōu)補差的工作。（5）以學校構建高效課堂為抓手，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發(fā)展，注意學生綜合素質與能力的提高。（6）提高集體備課的質量，做好學科間的協(xié)調工作。初一數學備課組在左仁龍老師的帶領下，注重師德學習，嚴于律己，誨人不倦。面對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。教師們針對學生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺。在教學中老師們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當提高教學的難度。期中考試后，根據學校要求，各位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析，有針對性的進行補缺補差，對那些“學困生”，老師們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。經過一個學期的學習，部分學生已進入優(yōu)秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。英語備課組的14位老師團結一心，在王麗老師的帶領下，每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也比較顯著。語文備課組在樊世巧老師的帶領下，合理制定教學計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學內容。在教學工作中，注意規(guī)范學習習慣、端正學生學風，取得了良好效果。一學期以來，每個備課組以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，強化質量意識，優(yōu)化課堂教學。課堂做到精講巧練，課后加強輔導，真正做學生的良師益友，努力提高學生的學習興趣。各科任教師都在引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣上下功夫，全面提升學生的自主學習能力。已圓滿完成學校交給我們的任務。抓好教學質量檢測，以考促教，以考促學。為了檢查教師的教與現實的學的情況，年級分別于10月份及12月組織了兩次年級內部的質量檢測。在第一次教學質量檢測中，全體老師積極參與，高質量地完成了命題、監(jiān)考、閱卷登分等工作，年級也及時進行了成績分析，對超年級總評班級及班主任1班鄭家業(yè)、4班李家鶴、16班尚明亮、9班張元三、2班張?zhí)K、10班左仁龍、13班董春玲、26班董淑富、22班王善森、11班王保元、24班韋長運、18班秦瑋、7班潘長虹、19班孟祥斌、15班韋聰余，5班朱禮峰等班級提出了表揚，并針對出現的問題就教學和班級管理等方面提出了工作調整的思路和具體措施。在期中考試前后，針對年級學生整體素質差、習慣不好的實際情況，七年級全體教師更是努力做好自己的本職工作，精心備課、上課，尤其英語、數學、語文教師很多都是課后對學習有困難的學生進行個別輔導，盡最大可能地提高這些學困生的成績。早讀課老師到位及時，輔導有內容有檢查，保證了早讀的實效性。全體語數英教師除了能積極抓好課堂教學外，還積極利用課間或自習課對學困生進行個體輔導，體現了我們老師嚴謹細致的踏實的工作態(tài)度。在班級管理中，全體班主任老師更是全身心地撲在班級上，及時高效地完成了年級和學校交給的各項教育教學工作任務，正是由于他們的無私付出，目前年級的教育教學工作已經步入了常態(tài)化。在這里尤其要感謝六位住校生班主任，他們?yōu)樽⌒Ｉ鷮W生學習成績提高和年級的穩(wěn)定付出大量心血，目前住校生班級學生的精神風貌，行為習慣，自習課紀律、學習風氣都得到很大提高，這和他們的努力是分不開的。12月份，學校和年級工作十分繁多，各班級高質量地完成了班級文化的環(huán)境布置，配合學校做好縣初中教學視導的相關工作，完成了學生保險的宣傳組織等工作，完成了校服的征訂等等工作，表現出了一切為年級著想、自己的事就是年級的事、年級的事也是自己的事的大局意識，也從他們身上看到了我們年級全體老師心往一處想，勁往一處使的團結精神。在期中考試之后年級也及時對考試情況教學了系統(tǒng)全面的分析，提出全體老師既要認真總結自己在教學中成功的經驗和做法，又要深入反思自己的教學行為，找出存在的問題和癥結所在，進而調整自己的教學策略和方法，找到一條適合當前班情、學情的教學路。進一步轉變教學觀念，在面向全體的基礎上，全面降低教學重心，課堂教學要面向絕大多數中下等學生，從教學內容的取舍、作業(yè)的布置、課外輔導等方面全面跟上，采取有效措施和手段，促進中下等學生的進步。也就是要做到抓兩頭促中間，在充分保證優(yōu)分率不降低的前提下，想方設法重抓差生的提高。而要做到這一點就一定要找到一個抓手，找準一個切口。年級認為這個抓手和切口就是抓學生，本質就是抓學生作業(yè)的質與量。只有抓住了“作業(yè)”，才是真正抓住了學生。為此年級提出抓學生作業(yè)的三點意見①抓好學科代表和學科組長的建設②采取多種形式加大檢查力度，杜絕抄襲作業(yè)現象的發(fā)生③持之以恒，堅持有布置有檢查有批改，做到次次查、人人查，一般學生組長查，特殊學生親自查等方式。大力加強班級“學習小組”的建設，全面提升每個學生的學業(yè)成績。年級要求全體教師尤其是班主任要認識到班級學習小組合理建置的必要性。目的就是要各班級通過學習小組的建設營造比學趕超的競爭氛圍，通過給組長一定的權力和壓力，不使一個學生游離于課堂之外，從而有效杜絕抄襲作業(yè)的風習。實踐證明這一舉措已經開始顯現出較好的效果。做好學生周末自主學習作業(yè)安排與督促檢查。本學期，年級認真做好各備課組每周的周末自主學習作業(yè)的布置與檢查工作，做到每周一抽查，每月一大查，每月一反饋，做到了檢查的實效性。三、配合學校，高質量完成各項任務1．按照年級工作計劃，期中考試前，一是按照政教處的要求及時成立了年級紀律衛(wèi)生等常規(guī)檢查組，堅持做好每天的檢查值日工作；二是召開了全體學生家長會，為開好家長會，年級統(tǒng)一印制了電子小報，年級統(tǒng)一思想，明確了“家校共建”的主題。受到與會家長的一致好評。三是召開了后進生學生會議，為他們分析了原因，提出明確的要求，使他們端正了學習目的，起到鼓勵加油的作用。四是召開了優(yōu)秀生會議，為他們提出了奮斗的方向，并相互介紹了先進的學習方法。2．積極配合學校做好校秋季運動會的組織工作。3．在學校迎接教育現代化的創(chuàng)建工作中，年級積極動員各班級除認真做好個班的班級文化建設外，還努力做好室內外的衛(wèi)生整理工作，得到校領導的好評。在迎接縣初中教育教學視導及市十校聯(lián)動教學視導評估工作中，全體七年級教師能夠顧全大局，認真做好迎驗的各種材料及課堂教學的準備工作。在被上級領導表揚的教師中，七年級教師占了絕大多數，得到了學校領導的肯定。繁忙緊張的一個學期即將結束，回首過去，年級在教育教學中取得一定的成績。展望未來，倍感任重道遠，相信有學校的正確領導，年級全體師生的共同努力，年級的各項工作一定會有一個全新的局面。擴展閱讀七年級組長工作總結七年級組長工作總結時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期?；仡^看看，初一年級組在學校的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。一、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、差生多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學初召開了“青春起航”做一名合格的初一學生新生入學教育報告會，在會上向學生強調了中學生行為規(guī)范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導思想的正確性。二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和主課老師為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個班又以主課老師為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結。全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的三位班主任，因為都是年輕老師，孩子小，每天都需要接送孩子，但是，即使在這樣的條件下，我們三位班主任老師每周都有四天的時間，吃住在學校，舍小家顧大家；還有語、數、外老師，在早晨600左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，特別是劉老師，為了我們的學生學好數學，起早貪黑，每周除了正課外，還有四個午自習、六節(jié)下午自習，6節(jié)晚自習、甚至周六還有6節(jié)課，加上正課，劉老師每周的課時數達到了驚人的32節(jié)課，但是他從來沒有抱怨過，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。通過班會，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。針對我校學生生活比較枯燥的問題，我年級根據實際情況特別開展了跳繩活動，利用每天下午第三節(jié)課外活動時間，組織班主任老師和全體學生統(tǒng)一到操場上去，師生同跳、單跳、集體跳、單繩，雙繩，花樣繁多，讓學生在歡樂中不知不覺地中既鍛煉了身體，又愉悅了身心；同時也提高了全體學生跳繩的能力，增強了班集體的凝聚力和學生的集體榮譽感，豐富了他們的課間生活，促進了學生素質的全面發(fā)展。體現了我年級多元化和諧進取的教育精神。本學期七年級組還組織全體學生進行了感恩教育報告會、期中動員會、趣味跳繩比賽、英語單詞競賽、期末考試動員會等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。四、架起與家長溝通橋梁。要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了班主任會議，強調班主任把新學期學校和年級組采取的新措施以多種方式告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。其中初一（3）班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每周與家長及時溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。五、存在的問題由于本人管理學習不夠、沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，補差工作不到位；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象；學生的文明習慣還有待于提高，期待下學期有大的改進?？傊魍镜幕仡櫴谷顺３l(fā)現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！漯河十一中七年級組201*年1月18日友情提示本文中關于《七年級組工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七年級組工作總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*—201*學年第一學期六年級組工作總結楊家小學201*201*學年度第一學期六年級組工作總結黃世俠回顧本學期工作，我們六年級組在學校領導的支持和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，互幫互助，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，現總結如下一、同心協(xié)力，和諧相處我們年級組人數不多，但我們的關系卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。二、抓好常規(guī)，敬業(yè)愛生1、全心全意地做好教學常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的注意力，并使其保持相對穩(wěn)定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。2、六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可仍然缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時按質完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚學生的優(yōu)點，改正不良習慣，我們老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養(yǎng)相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談他們在學習、生活中取得的進步力爭讓各項工作取得事半功倍的效果。三、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實干、具有一定教學經驗的教師。我們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失，在我們辦公室，經常會聽到老師討論某某課該如何講，某某處是重點，某某句該強調之類的話語；也常會聽到兩位數學老師為一個習題爭論良久，但最終都會達成共識，笑逐顏開。我們以教學為主線，以研討為輔助線，一絲不茍地學著，研究著，教著。我們認真地教學，認真地育人，認真地做人師。同時堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。本學期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認真落實并完成了學校所布置的各項任務。1、認真、高度負責任地完成了四次六年級月考工作，考前認真復習、精心準備，考后及時講評、總結、反思，通過月考查漏補缺，并在月考中不斷進步。2、第一、二次月考后召開了六年級學生會議，每次獎勵了考得好的前20名和進步較快的10名學生，總結了優(yōu)點和存在的問題，提高了學生的學習積極性。3、積極配合體育老師高標準、高質量地完成了六年級學生“國家學生健康體制標準”。總之，一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如因為帶畢業(yè)班經驗的缺乏，教學中存在一些冒進、走彎路的現象；學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生還較多等等。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。201*年1月15日擴展閱讀201*201*學年度第一學期小學部期末工作總結201*201*學年度第一學期小學部期末工作總結小學部樊松芳時光的車輪在飛速地運轉，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束，回顧這一學期我們小學部的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了小學各學科濃厚的教研氛圍，當然這也是我們小學部全體成員開拓進取、勇于實踐、共同努力的結果。本學期，小學部的工作在任主任的指導和關懷下，全體教研員積極配合，努力工作，緊緊圍繞“道德課堂”的建設，開展了一系列卓有成效的教研工作，實現了任主任提出的“平心靜氣、按部就班、扎扎實實”的工作目標。下面將本學期的工作進行全面總結，以便在今后的工作中借鑒經驗，克服不足，提高工作效率。一、主要工作（一）加強業(yè)務學習，提高業(yè)務能力俗話說，打鐵須得自身硬，本學期，我們按照教育局和室領導的要求，結合室工作計劃和本部工作重點，狠抓教研員隊伍的自身建設。我部同志積極參加局機關、教研室組織的政治、業(yè)務學習活動，認真學習政治理論，更新教育觀念。深入研讀課標，仔細研讀教材，深刻把握教材的編寫體系，切實提高自身的業(yè)務素質。廣泛閱讀各類教育書刊，認真撰寫學習筆記，本學期，我部同志累計閱讀十余本教育專著，百余本教育雜志，累計撰寫教育隨筆百余篇，業(yè)務學習筆記五萬余字。通過學習，我部同志吸納了新知識、新理念、新方法，學到了很多先進的教研經驗，豐富了知識，開闊了視野，為教研工作的創(chuàng)新奠定了理論基礎。（二）做好教師培訓，提高教師素質要想提高課堂效率，教師是第一責任人，是課堂教學的實施者和引領者，所以，教師的培訓工作顯得尤為重要。為了提高我市小學教師的整體業(yè)務素質，我部各學科在本學期均想盡辦法采用“請進來、走出去”的方式，或組織教師外出學習，或采用內部講座的形式，為老師們提供學習機會，以滿足老師們的業(yè)務發(fā)展需要。201*年9月25日，我部在教研室會議室組織召開了新學期教研工作會暨教研員培訓會，會上先由各學科教研員簡要總結了上學期的教研工作，詳細部署了本學期學科工作重點并對《課程綱要》《基于標準的教學設計》的編寫進行了簡單的培訓，并要求各單位教研員回去之后認真組織本單位教師學習、編寫，應用于平時的教學中。我對小學部上學期的整體工作進行了總結，針對工作中出現的問題進行了反思，并對下一段的工作提出了新的要求。本次培訓會加強了教研員的業(yè)務管理，明確了教研員工作重心，強化了教研員的工作責任心。語文學科201*年9月30日上午，在實驗小學組織召開全市小學語文教師“群文閱讀”教學觀摩研討會，針對“群文閱讀”這一新型閱讀教學模式對全市語文教師進行通識培訓。201*年10月28日上午，在實驗小學學術報告廳組織召開了新密市小學語文“群文閱讀”實驗項目啟動會暨培訓會。邀請西南大學于澤元教授、實驗項目種子教師吳群老師為老師們傳經送寶。201*年10月16日-17日，組織60余名教師參加鄭州市小學語文學科在二七區(qū)長江東路小學舉行的小學語文優(yōu)質課評比活動。201*年10月22日，組織60余名教師參加在金水區(qū)豐慶路小學舉行的鄭州市小學思品優(yōu)質課決賽。201*年12月5日，組織30余名教師參加在經開實驗小學舉行的鄭州市小學語文學科“以讀代講”觀摩研討會。201*年12月10日，組織百余名教師參加由鄭州市教育局教學研究室小學語文學科主辦，鄭師附小承辦的省“小學語文學科與信息技術學科整合”培訓會。數學學科8月下旬組織市直三所小學20余名教師到鄭州市教研室參加學業(yè)質量評價標準的研討與學習；9月25日組織市直三所小學業(yè)務校長、教研組長及二、六年級部分骨干教師到鄭州市長江東路小學參加鄭州市調研考試質量分析；9月29日在市直三小組織全市所有二年級數學教師進行新教材教法培訓；10月19日組織全市百余名教師到鄭州參加全國教育名家教學觀摩；12月26日組織40余名教師到鄭州市金水區(qū)文化路三小參加鄭州市小學數學優(yōu)質課展評活動。英語學科201*年10月12日-13日，組織我市106名教師去鄭州市解放軍測繪學院禮堂參加了北京師范大學教育培訓中心舉辦的全國特級教師中小學創(chuàng)新力高效課堂教學觀摩活動。201*年11月28日，組織我市的51名英語教師去鄭東新區(qū)康平小學參加鄭州市基于課標的教學研討會。本學期我部共組織教師培訓13次，參與培訓教師達三千余人次，培訓內容均得到教師們的一致好評。（三）組織學科活動，提高課堂效率本學期，我部各學科根據學科研究主題，相繼開展了學科主題研討活動，加強了學科教學的指導性，實現了學科教學的可持續(xù)發(fā)展性。201*年10月28日，小學語文學科仍以“口語交際課”為研究主題，在市直三小組織召開了新密市小學語文口語交際課堂展示活動，共有二百余名教師參與了此次活動，任主任也親臨會場指導工作并作了重要講話。201*年10月15日，在實驗小學組織小學數學“基于標準的教學”觀摩研討活動，全市有二百余名教師參與了本次活動。201*年12月17日至12月19日，在市直三小組織我市18名數學教師參加小學數學錄播課評比觀摩活動，并推薦到鄭州市參加市級評比。201*年9月29日，在新密市外國語學校開展了全市范圍內的道德課堂研討活動，全市共有252位英語教師參加了本次活動，外國語學校郭淑娟老師、李霞老師進行了朗讀、說課并進行了課堂展示。201*年10月16日，結合鄭州市教研室的下鄉(xiāng)調研活動，在外國語學校組織了學科活動，由外國語學校的王麗影老師與李慧娟老師做課。201*年12月12日組織我市8名教師在市直三小錄課，這8位教師錄制的課堂將參加鄭州市的優(yōu)質課比賽。這些學科活動的開展，大大提高了教師參與的積極性，給了教師更多展示自我教學風采的機會，增強了教師的自信心和學科競爭力。（四）開展下鄉(xiāng)調研，抓好課堂教學我部同志充分發(fā)揮教研職能作用，積極參與道德課堂建設工作，以課堂教學為抓手，采用聽評課、教師座談會等形式獲取教研的第一手資料。本學期，我部同志依托道德課堂迎檢、開學初工作檢查、口語交際示范點驗收等活動先后深入平陌、曲梁、米村、劉寨、尖山、大隗、茍?zhí)?、袁莊、城關、西大街、市直五所小學、外國語學校等單位，累計聽評課500余節(jié)。人均110節(jié)。同時組織聽課后的互動研討活動，培訓學校教學領導、教師千余人次。我們聽課指導教學工作體現三個特點一是多聽年輕教師的課，特別是剛走上工作崗位、特崗教師的課。幫助他們迅速進入工作狀態(tài)，建立初步、系統(tǒng)的教學模式。二是從教材入手指導教師理解教材，選擇教學方法。每次聽課后，我們教研員都與執(zhí)教教師交換意見，給予適當的評價，并結合教師在教學中存在的問題，有針對性地介紹一些教學經驗、教學模式，幫助他們解決教學教研上遇到的困惑；三是多聽骨干教師的課，及時發(fā)現優(yōu)質課，在打磨之后，組織全市同年級同科組教師聽課評課，有效地推動我市課堂教學向縱深發(fā)展。今年12月3日在米村中心校舉行的“新密市基礎教育課程建設工作推進會”召開之前，為了讓這次活動小學部分展示的各個環(huán)節(jié)更有實效性，更有指導性，我部同志先后三次深入該中心校進行聽評課。一天的工作量十分大，上午聽三節(jié)，評一節(jié)；下午聽三節(jié)，評一節(jié)，其間除了吃飯，幾乎沒有喘息的時間。課上認真聽取每一節(jié)課，每一個教學環(huán)節(jié)都詳細記錄并評議，課下，事無巨細，給每個授課教師以具體的指導。對各個參展單位的檔案資料從封面到內容都做了詳細的要求，并對個別單位進行了檢查。可以說我部同志都是抱著高度的責任心和端正的工作態(tài)度參與此次活動的，當然此次活動也得到了與會老師的高度評價。本學期，我部同志還按時參加了自己所分包單位的期中考試質量分析會、課堂達標評優(yōu)活動、校長優(yōu)質課比賽等活動，并在活動中積極發(fā)言，針對活動中的一些問題談出自己的意見和建議，對該單位下一步工作開展具有指導意義。（五）以協(xié)作區(qū)活動為抓手，推動區(qū)域共進本學期，我部同志繼續(xù)狠抓協(xié)作區(qū)建設，積極參與協(xié)作區(qū)教研活動，為活動的開展出謀劃策。自10月11日至12月19日各協(xié)作區(qū)已開展了一系列的教研活動，兼顧到了各個學科，為協(xié)作區(qū)的成員學校搭建了互動交流的平臺，有效地促進了區(qū)域教師之間的業(yè)務往來，對教師的專業(yè)化成長起到了有力的推動作用。協(xié)作區(qū)活動時間、地點、主題東協(xié)作區(qū)學科語文數學英語思品科學時間協(xié)作區(qū)10月17日東12月5日東11月29日東12月19日東11月22日東活動主題“口語交際”優(yōu)質課比賽201*年觀課議課同課異構思品研討課科學研討課地點市直二小外國語學校礦小市直二小二小中協(xié)作區(qū)學科時間協(xié)作區(qū)語文10月11日中數學10月30日中英語11月7日中思品10月17日科學12月12日中中活動主題口語交際課說課比賽“小組合作”課堂展示與研討英語詞匯課觀課議課小學品德與社會、品德與生活201*版課程標準學習及觀摩課小學科學201*版課程標準學習及觀摩課地點實驗小學實驗小學實驗小學城關鎮(zhèn)中心小學城關鎮(zhèn)中心小學西協(xié)作區(qū)學科時間協(xié)作區(qū)語文10月17日西語文12月3、4西語文12月6日西數學11月11、28西英語12月2日西思品11月29日西科學11月26日西活動主題口語交際比賽閱讀教學研討習作教學基于標準的教學研討基于標準的教學研討實驗操作進課堂讓思品教學生活化地點市直三小市直三小青石河小學市直三小市直三小市直三小市直三小協(xié)作區(qū)教研活動在我市已經開展了兩年了，這兩年來各主辦校為了搞好協(xié)作區(qū)教研活動都付出了很多心血和努力，為我市的教育教學研究搭建了一個智慧共享的平臺，各位參與展示的老師們都在這個平臺上展現了自己的才華和教學的魅力，使各級各類學校的老師在協(xié)作區(qū)教研活動過程中都有了很大的收獲，享受了教學研究給我們帶來的快樂與幸福。但是我們在活動中發(fā)現，目前協(xié)作區(qū)教研活動還存在著一些問題如教研活動準備雖然較為充分，但隨意性有些強，沒有形成序列性，與研究性學習聯(lián)系不夠；教研活動的單一，大都以課堂教學觀摩及評課為主，當然除了教研活動的形式比較單一，教研活動流于形式也是較突出的問題，活動中研究的氛圍不濃，研究只停留在簡單的層面上，而且有些教師始終游離于活動之外，參與的積極性不高。活動后沒有后續(xù)的工作跟進，致使活動的實效性不強。今后我們將加大對協(xié)作區(qū)活動的指導力度，每組織一次區(qū)域性教研活動，我們將及時了解主辦學校以及參加活動校在平時的教學工作都遇到什么困惑或問題，分析各參與學校教研活動中存在的問題，結合具體情況初步確立區(qū)域教研活動的主題。在進行區(qū)域教研活動的過程中，要鼓勵、指導教師把遇到的教學問題大膽提出來，以主題研究的形式帶領和組織教師學習教學研究的基本理論和基本方法，努力提高教師隊伍的研究意識和研究能力。每次活動開展后，要求每個學校教研室組織本校參加活動的老師完成一次主題性的研修反思交流活動，活動的記錄人將教研會議紀要整理出來后，發(fā)到協(xié)作區(qū)的公用電子郵箱跟大家共享。（六）培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮幫帶作用為了充分發(fā)揮我市小學各學科骨干教師的示范、引領、輻射作用，我部同志以送課下鄉(xiāng)活動為載體，通過名師送課、課后研討交流、教研員點評，聽課教師談感受等方式，加快提升我市小學教師隊伍的教學、教研能力，促進我市基礎教育均衡發(fā)展。為做好此項工作，我對送課單位及組織單位提出明確要求課堂教學要體現新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。課后研討要就課堂教學進行深入的研究，在與教師交流時要有更強的針對性，提高質量。要及時總結、反思，既把活動當作一次展示自我的機會，又能通過活動來提高自己。201*年10月10日、10月日、10月24日，分別組織我市實驗小學、市直二小、市直三小的語、數、英、品德學科的骨干教師到茍?zhí)糜窕蕪R小學、岳村趙寨小學、劉寨二小送課下鄉(xiāng)，這幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學科教師參與觀課、研討互動活動。此次活動先由送課教師和主校教師進行同課異構，組織全鎮(zhèn)相關學科教師進行課堂觀摩；然后組織全體參與教師進行觀后議課，針對自己在聽課過程中產生的一些想法或者疑問進行探討、交流。201*年11月28日，在市直三小組織鄭州市小學語文名師送課下鄉(xiāng)教學觀摩研討會，全市200余名小學語文老師積極參加。會場中聽課秩序井然有序，學習氛圍濃厚。研討會共分三個環(huán)節(jié)名師授課、課后點評、活動總結。首先，由鄭州市小學語文名師靳凡瑋老師和她的名師工作室成員位