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文檔簡介

實驗小學(xué)魏瑞平第一頁，共十三頁。

如果你認(rèn)為是老狐貍救了小狐貍，你覺得老狐貍為救小狐貍做了哪些事情？

如果你認(rèn)為是正太郎救了小狐貍，那么他又為小狐貍做了哪些事情？

分別把文中的事情劃出來，概括成盡可能短的小標(biāo)題，寫在句子旁邊。伙伴對學(xué)第二頁，共十三頁。自主學(xué)習(xí)合作探究

老狐貍和正太郎在救小狐貍的過程中，文章中的哪一處的細(xì)節(jié)描寫最讓你感動，讓你覺得充滿著愛的光輝？(劃出細(xì)節(jié)，自己品味，并和小組同學(xué)作以交流。)第三頁，共十三頁。

正太郎發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦記小狐貍，明顯地消瘦了。毛色黯淡明顯第四頁，共十三頁。

狐貍媽媽只好從孩子身旁走開。兩只老狐貍又回頭看了看，就消失在黑暗的樹林里。第五頁，共十三頁。

當(dāng)正太郎聽說小狐貍被安田先生帶走了，他會對媽媽說（）語言的創(chuàng)造第六頁，共十三頁。

兩只狐貍從門縫里擠進來，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里慢慢地踱來踱去。第七頁，共十三頁。

有一只老狐貍正在舔著正太郎的臉頰，它正在默默地說（）語言的創(chuàng)造第八頁，共十三頁。迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。第九頁，共十三頁。美好憧憬小練筆

假如有一天正太郎走進密林深處，他和狐貍們相遇了，讓我們動情地寫一個小片段，讓文字流淌著你的真情。（特別要注意細(xì)節(jié)描寫！因為細(xì)節(jié)特別容易打動人。）第十頁，共十三頁。

愛它們，就不要占有它們，森林在召喚它們，自然才是它們永遠(yuǎn)的家！第十一頁，共十三頁。春田狐的愛

文章講述了狐貍媽媽維克森一家都被農(nóng)場主殺了，它的孩子一只小狐貍被農(nóng)場主抓進了農(nóng)場，用鐵鏈拴住。狐貍媽媽維克森努力地解救自己的孩子，每次冒險去農(nóng)場，它都用各種方法去把鐵鏈弄斷?？墒菬o論它怎么努力，鐵鏈?zhǔn)冀K牢牢地栓在小狐貍的脖子上。在這樣萬般無奈的情況下，絕望的維克森作出了一個令人驚愕的舉動——給小狐貍帶去了有毒的雞頭，它認(rèn)為這樣做，才

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