第22課 古詩(shī)三首-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文類文閱讀理解（部編）

《古詩(shī)三首》類文閱讀學(xué)問(wèn)點(diǎn)：從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)一、課內(nèi)閱讀（一）（2022春·四年級(jí)統(tǒng)考課時(shí)練習(xí)）閱讀天地。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。1．依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。首句中__________點(diǎn)明了詩(shī)人送別辛漸的季節(jié)是在__________。2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第二句中“孤”字好在何處？3．聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說(shuō)說(shuō)“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”最有可能問(wèn)的是什么？【答案】1．寒雨連江（或“寒雨”）

“秋季”或“冬季”或“秋冬季”

2．“孤”字既點(diǎn)出了眼前所見(jiàn)之景，也融入了作者當(dāng)時(shí)孤獨(dú)的心境。

3．最有可能問(wèn)的是，何事被貶？是不是做錯(cuò)什么或犯什么罪了？【解析】1．此題考查對(duì)詩(shī)句的理解和賞析，留意在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要把握和理解詩(shī)句所表達(dá)的含義。“寒雨”的意思是秋冬時(shí)節(jié)的冷雨。所以送別的季節(jié)是“秋季”或“冬季”或“秋冬季”。

2．此題考查對(duì)詩(shī)句的理解和賞析，留意在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要把握和理解詩(shī)句所表達(dá)的含義。清晨，天色已明，辛漸即將登舟北歸。詩(shī)人遙望江北的遠(yuǎn)山，想到友人不久便將隱沒(méi)在楚山之外，孤寂之感油然而生。3．此題考查對(duì)詩(shī)句的理解和賞析，留意在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，不僅要能熟練背誦，還要把握和理解詩(shī)句所表達(dá)的含義。聯(lián)系本首詩(shī)的創(chuàng)作背景，這首詩(shī)作于作者被貶為江寧縣丞時(shí)，所以親友最可能問(wèn)的是“為什么被貶？是不是做錯(cuò)什么事了？”（二）（2021春·四年級(jí)單元測(cè)試）閱讀古詩(shī)。塞下曲，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，。4．將詩(shī)句補(bǔ)充完整。5．這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_________________的思想感情?！敬鸢浮?．月黑雁飛高

大雪滿弓刀

5．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)邊塞軍人們的贊美。（三）（2021春·四年級(jí)單元測(cè)試）古詩(shī)閱讀《墨梅》「元」王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣②滿乾坤。[注釋]：①墨梅：水墨畫的梅花。②清氣：清香的氣味。6．本詩(shī)的作者是_____，“洗硯池”是一個(gè)典故，與_____有關(guān)。7．這首詩(shī)表現(xiàn)了畫中梅花什么特點(diǎn)？8．詩(shī)中“______，______”寫墨梅不想用明麗的顏色去吸引、討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它布滿在天地之間。9．這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

【答案】6．王冕

王羲之

7．高潔、清秀；淡雅、素樸。

8．不要人夸顏色好

只留清氣滿乾坤

9．運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了王冕不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純凈的操守?！窘馕觥?．本題考查作家作品的識(shí)記。《墨梅》是元代詩(shī)人畫家王冕的一首題詠?zhàn)约核嬅坊ǖ脑?shī)作。“洗硯池”的典故和“書圣”王羲之有關(guān)。洗硯池又名“硯池”、“墨池”、“鵝池”，位于山東省臨沂市硯池街20號(hào)，也就是王羲之故居里。相傳王羲之幼年刻苦練字后，常常到池中洗刷硯臺(tái)，長(zhǎng)時(shí)間后以至于池水呈墨色，于是人們名曰“洗硯池”，古代文人也稱之為“墨池”。7．本題考查古詩(shī)鑒賞?！拔壹蚁闯幊剡厴洌涠浠ㄩ_淡墨痕?！苯忉尀椋涸谖壹抑邢闯幍某剡呴L(zhǎng)著一顆梅樹，樹上的每一朵盛開的梅花，仿佛像是毛筆上的墨水被洗之后，只余下淡淡墨痕一般淡雅。寫墨梅花朵淡雅，基本沒(méi)有什么顏色，猶如淡墨勾勒，點(diǎn)染而成。一個(gè)“淡”字，畫出了花朵的神韻。表現(xiàn)出梅花淡雅、素樸的特點(diǎn)。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！苯忉尀椋核⒉恍枰?jiǎng)e人去夸贊它的顏色美麗，它僅僅是將自己那清幽的芳香留在天地間而已。寫梅花散發(fā)著陣陣清香，布滿在洗硯池前。一個(gè)“滿”字，寫出了花香四溢，怡人心神的情狀。表現(xiàn)出梅花高潔、清秀的特點(diǎn)?！赌贰分械摹懊坊ā庇傻嫵桑瑳](méi)有明麗的顏色，卻具有幽獨(dú)超逸、神清骨秀的氣質(zhì)。以墨梅表現(xiàn)了梅花的高潔，樸實(shí)淡雅，傲立于寒冷的骨風(fēng)。作者明面上在描寫梅花高潔端莊的豐姿，實(shí)際上是在借梅自喻，表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。8．本題考查詩(shī)句鑒賞?！安灰丝漕伾茫涣羟鍤鉂M乾坤?！苯忉尀椋核⒉恍枰?jiǎng)e人去夸贊它的顏色美麗，它僅僅是將自己那清幽的芳香留在天地間而已。寫墨梅不想用明麗的顏色去吸引、討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它布滿在天地之間。9．本題考查古詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法以及抒發(fā)的思想感情。

此詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法是托物言志。詩(shī)先在一、二句描繪墨梅的形象，然后在三、四兩句寫墨梅的志愿，一個(gè)外表雖然并不嬌妍，但內(nèi)在氣質(zhì)神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的形象呈現(xiàn)在我們的面前。它不想用明麗的顏色去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩(shī)人的自我寫照。王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長(zhǎng)明燈下苦讀，終于學(xué)得滿腹經(jīng)綸，而且能詩(shī)善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿巴結(jié)權(quán)貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生?！安灰丝漕伾茫涣羟鍤鉂M乾坤”兩句，表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品德。詩(shī)人將畫格、詩(shī)格、人格有機(jī)地融為一體，字面上在贊譽(yù)梅花，實(shí)際上是贊揚(yáng)?????自己的立身之德。托物言志就是通過(guò)對(duì)物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。托物言志是古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩(shī)人運(yùn)用象征或起興等手法，通過(guò)描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。二、類文閱讀（一）（2023春·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外閱讀。竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。10．下列對(duì)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．立根：扎根。 B．破巖：裂開的石頭。C．千磨萬(wàn)擊：指許多的磨難和打擊 D．任：任憑11．本詩(shī)表面上寫________________，實(shí)際上寫________________。12．首句中的“咬”字運(yùn)用了_____修辭手法，好處是______________________。13．后兩句中的“千磨萬(wàn)擊”“東西南北風(fēng)”指的是什么？進(jìn)一步表現(xiàn)了竹子怎樣的精神？14．下列對(duì)《竹石》一詩(shī)的賞析不正確的是（

）A．這是一首題畫詩(shī)，同時(shí)也是一首詠物詩(shī)。B．《竹石》與《墨梅》都采用了借物喻人的寫法。C．這首詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，卻又執(zhí)著有力。D．這首詩(shī)借描寫竹子，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的苦?！敬鸢浮?0．B

11．竹

人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈

12．?dāng)M人

生動(dòng)形象地表現(xiàn)出竹子堅(jiān)韌的精神

13．“千磨萬(wàn)擊”“東西南北風(fēng)”指的是挫折與困難。進(jìn)一步表現(xiàn)了竹子不屈不撓、堅(jiān)韌抗?fàn)幍木瘛?/p>

14．D【解析】10．本題考查對(duì)古詩(shī)中詞語(yǔ)的理解。A.正確。立根原在破巖中：它的根牢牢地扎在巖石縫中。立根：扎根。B.不正確。立根原在破巖中：它的根牢牢地扎在巖石縫中。破巖：指的是巖石的縫隙之處。C.正確。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁：經(jīng)歷許多磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁。千磨萬(wàn)擊：指許多的磨難和打擊。D.正確。任爾東西南北風(fēng)：任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。任：任憑。因此選擇B。11．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解?！吨袷肥乔宕鷷嫾亦嵺苿?chuàng)作的一首七言絕句。這是一首題畫詩(shī)。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神，充分表現(xiàn)了勁竹堅(jiān)韌的生命力和剛毅的性格。后兩句再進(jìn)一層寫惡劣的客觀環(huán)境對(duì)勁竹的磨煉與考驗(yàn)，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，青翠的青竹仍傲然直立。此詩(shī)借物喻人，詩(shī)人通過(guò)吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操。12．本題考查修辭手法。讀古詩(shī)可知前兩句描寫的是竹子，首句中的“咬”運(yùn)用了擬人的修辭手法，用擬人手法形容竹子的扎根于散亂、裂開的巖石之中，不怕土薄石堅(jiān)，基礎(chǔ)不牢，卻像鋒牙利齒一般，一旦咬定就不放松。生動(dòng)地刻畫出了竹子堅(jiān)勁、堅(jiān)韌的性格。13．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”?！斑€”字有仍舊之意，又有反而之意。意思是說(shuō)，任你四面八方的狂風(fēng)暴雨，一年四季的霜打雪凍，千般磨折，萬(wàn)般打擊，它反而更蒼勁直立，堅(jiān)韌不移，堅(jiān)韌不屈。這就進(jìn)一步描繪了竹子無(wú)視環(huán)境壓力的豪放氣概。14．本題考查詩(shī)歌理解。這首詩(shī)借描寫竹子，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏任何艱險(xiǎn)、不怕任何打擊的硬骨頭精神。D項(xiàng)中的“表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶”說(shuō)法錯(cuò)誤，所以選D項(xiàng)。（二）（2022春·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）拓展閱讀：托物言志的古詩(shī)卜算子詠梅宋·陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

15．用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。16．詩(shī)人陸游借梅花表達(dá)了怎樣的的精神品質(zhì)？【答案】15．寂寞無(wú)主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨(dú)自憂愁感傷，一陣陣凄風(fēng)苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占領(lǐng)春芳，聽任百花群艷心懷嫉妒將她中傷?？v然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清芬卻永留世上。

16．詩(shī)人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比方自己雖終生坎坷，絕不媚俗和堅(jiān)貞不屈的品德?！窘馕觥?5．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。重點(diǎn)詞語(yǔ)：驛外：指荒僻、冷清之地。驛：驛站，供驛馬或官吏中途休息的專用建筑。斷橋：殘缺的橋。一說(shuō)“斷”通“籪”，籪橋乃是古時(shí)在為攔河捕魚蟹而設(shè)籪之處所建之橋。寂寞：孤單冷清。無(wú)主：自生自滅，無(wú)人照管和玩賞。更：副詞，又，再。著：同“著”，遭受，承受。更著：又遭到。無(wú)意：不想，沒(méi)有心思。自己不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)芳斗艷。苦：盡力，竭力。爭(zhēng)春：與百花爭(zhēng)奇斗艷。此指爭(zhēng)權(quán)。一任：全任，完全聽?wèi){；一：副詞，全，完全，沒(méi)有例外。任：動(dòng)詞，任憑。群芳：群花、百花。百花，這里借指詩(shī)人政敵──茍且偷安的主和派。妒：嫉妒。零落：凋謝，隕落。碾：軋爛，壓碎。作塵：化作灰土。香如故：香氣依舊存在。

翻譯：驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無(wú)人過(guò)問(wèn)。暮色降落，梅花無(wú)依無(wú)靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。梅花并不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)艷斗寵，對(duì)百花的嫉妒與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依舊和平常一樣散發(fā)出縷縷清香。16．本題考查詩(shī)歌主題思想。此詞以梅花自況，詠梅的凄苦以泄胸中抑郁，感嘆人生的失意坎坷；贊梅的精神又表達(dá)了青春無(wú)悔的信念以及對(duì)自己愛(ài)國(guó)情操及高潔人格的自許?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”。作者從民族國(guó)家的利益出發(fā)，做出生命的表白。悲憂中透出一種堅(jiān)貞的自信。詞人借梅言志，曲折地寫出險(xiǎn)惡仕途中堅(jiān)持高沽志行。不媚俗．不屈邪．清真絕俗，忠貞不渝的情懷與抱負(fù)。這首詠梅詞．通篇來(lái)見(jiàn)“梅”字．卻到處傳出“梅”的神韻．且作者以梅自喻。比必寄予。物我融一。對(duì)梅的贊詠中，顯示詞人身處逆境而矢志不渝的崇高品德。（三）（2021春·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外閱讀。別董大[唐]高

適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。17．《別董大》是一首_______詩(shī)，前兩句是寫__________，后兩句是詩(shī)人對(duì)友人的寬慰。全詩(shī)布滿了____________________________的精神。詩(shī)句流傳至今，膾炙人口的名句是：__________。18．《送元二使安西》的作者是______朝詩(shī)人_________?！皼拧边@個(gè)字讀_______。柳樹的顏色是________。古詩(shī)前兩句是_________（寫景/寫送別）的。這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人__________________________________的感情。19．兩首詩(shī)的相同點(diǎn)是________________________。不同點(diǎn)是20．通讀《別董大》，想象古詩(shī)描寫的景象，用自的話寫出古詩(shī)描寫的故事。【答案】17．送別

景

對(duì)朋友的真摯情懷與樂(lè)觀豪邁

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君

18．唐

王維

yì

青翠嫩綠

寫景

與友人分別的不含之情和相見(jiàn)不知期的惆悵

19．都是送別詩(shī)，前兩句寫景，后兩句表達(dá)情感

第一首詩(shī)作者胸襟開，性情樂(lè)觀；第二首詩(shī)有凄涼悲觀之感

20．我送別董大那一天，滿天陰沉沉的云，太陽(yáng)也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。天氣很不好，我和董大都一副心事重重的樣子。我抖精神，拍拍董大的肩膀笑著說(shuō)：“董大，你不要擔(dān)憂新去的地方?jīng)]有朋友，靠著你的琴聲、你的音樂(lè)修養(yǎng)，世上有誰(shuí)不知道你、不敬重你呢？”【解析】17．本題考查古詩(shī)理解與分析。《別董大》是唐代詩(shī)人高適所作送別詩(shī)。詩(shī)的前兩句著重寫送別時(shí)的景色。首句“千里黃云白日曛”視野開闊，充分呈現(xiàn)了西北黃土高原上風(fēng)卷塵沙入云端的獨(dú)特地域風(fēng)光?！鞍兹贞帧比纸o寬廣的黃土高原增添了迷茫暗淡的顏色。第二句“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，寫出了送別的時(shí)令和氣候。作者寫天氣驟變，也象征董大境況的惡劣。朔風(fēng)勁吹，大雪紛飛，原來(lái)已經(jīng)夠凄涼的了，耳邊又傳來(lái)鴻雁的陣陣悲鳴，則更令遠(yuǎn)行人大有孤雁離群之孤寂無(wú)依感。后兩句主要是對(duì)董庭蘭辭友遠(yuǎn)行的安慰與鼓舞?！澳钋奥窡o(wú)知己”安慰董大在前進(jìn)的道路上到處都會(huì)遇到知心朋友；“天下誰(shuí)人不識(shí)君”既是對(duì)第三句的補(bǔ)充，又是對(duì)董庭蘭蓋世美譽(yù)的贊揚(yáng)，也是對(duì)友人光明前途的預(yù)言。詩(shī)的三、四句互為因果關(guān)系，第三句是果，第四句為因。倒置的句式，進(jìn)一步表現(xiàn)董庭蘭廣交良友，珍重友誼。這首詩(shī)勾勒了送別時(shí)晦暗寒冷的愁人景色，既表露出詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也呈現(xiàn)出詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟。其中“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?”更是流傳至今。18．本題考查古詩(shī)理解與分析?！端驮拱参鳌肥翘拼忻?shī)人王維的一首極負(fù)盛名的送別詩(shī)。題中王維這位姓元的友人奉命前往安西，王維在渭城送別?！皼拧弊x作yì，意思是濕潤(rùn)，沾濕。由“客舍青青柳色新”的解釋，青磚綠瓦的旅店和四周的柳樹都顯得格外青翠欲滴與明朗，可知柳樹的顏色是青翠嫩綠的。前兩句，點(diǎn)明了送客的時(shí)間和地點(diǎn)。初春的早晨，一場(chǎng)細(xì)雨使塵埃落定，空氣變得濕潤(rùn)清涼；從渭城的客舍放眼看去，到處是青青的柳色，一片生機(jī)盎然。詩(shī)中用“浥”字形容雨濕塵埃，用“新”字形容柳色翠嫩，準(zhǔn)確生動(dòng)地抓住了事物的特點(diǎn)；而柳色的“柳”與留戀的“留”諧音，更表達(dá)出詩(shī)人對(duì)好友元二的依依惜別之情。后兩句寫在送別的酒席上，詩(shī)人勸他多飲幾杯，因?yàn)閺奈汲俏餍谐隽岁?yáng)關(guān)，再不會(huì)遇到熟悉的朋友了，何況此行的目的地，是比陽(yáng)關(guān)更遙遠(yuǎn)的安西呢？這兩句，字面上猶如只是勸酒，實(shí)際上卻是誠(chéng)心地祝愿著好友，在那遙遠(yuǎn)而生疏的地方一切平安。詩(shī)中把深沉的情感融入平淡的話語(yǔ)中，更增添了感人的力氣，成為千古傳誦的名句。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人與朋友之間依依惜別的深情，既有對(duì)友人的不舍，還有相見(jiàn)不知期的惆悵及對(duì)朋友前途的擔(dān)憂。

19．本題考查古詩(shī)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的分析。這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)是都是送別詩(shī)，前兩句寫景，后兩句表達(dá)情感?！秳e董大》詩(shī)的前兩句著重寫送別時(shí)的景色，后兩句主要是對(duì)董庭蘭辭友遠(yuǎn)行的安慰與鼓舞?！端驮拱参鳌吩?shī)的前兩句點(diǎn)明了送客的時(shí)間和地點(diǎn)以及景色，后兩句主要是表達(dá)對(duì)友人依依惜別的情感。這兩首詩(shī)的不同點(diǎn)是，《別董大》，既表露出詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也呈現(xiàn)出詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟。而《送元二使安西》表達(dá)了詩(shī)人與朋友之間依依惜別的深情，既有對(duì)友人的不舍，還有相見(jiàn)不知期的惆悵及對(duì)朋友前途的擔(dān)憂?！秳e董大》中作者胸襟開，性情樂(lè)觀；《送元二使安西》中作者有凄涼悲觀之感。20．本題考查情景寫話能力?！秳e董大》描寫了黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛的景象。以及詩(shī)人對(duì)友人的安慰與鼓舞：不要擔(dān)憂前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？發(fā)揮想象用自己的話將詩(shī)中的情景描寫出來(lái)即可。（四）（2021春·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。塞下曲（其二）盧綸林暗草驚風(fēng)①，將軍夜引弓②。平明尋白羽③，沒(méi)④在石棱⑤中。塞下曲（其三）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！咀⑨尅竣袤@風(fēng)：突然被風(fēng)吹動(dòng)。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，這里指白羽箭。④沒(méi)（mò）：陷入。⑤石棱（léng）：石頭的突起部分。21．《塞下曲》（其二）中描寫的將軍在“草驚風(fēng)”的緊急氣氛下，做出的反應(yīng)是___________；《塞下曲》（其三）中描寫的將軍在“單于夜遁逃”的緊急氣氛下，做出的決定是______________________。從他們的反應(yīng)中可以看出，這兩位將軍有___________的特點(diǎn)。

22．《塞下曲》（其三）中“________”字寫出了戍邊將士的果敢與威猛；“________”字寫出了環(huán)境的惡劣。兩者相襯，表現(xiàn)了_________________________________的精神。23．試著通過(guò)自己的理解將《塞下曲》（其三）描述的情景寫下來(lái)。24．我知道的邊塞詩(shī)句還有：______________________，______________________?！敬鸢浮?1．夜引弓（在夜色中拉弓射箭）

欲將輕騎逐（想要帶領(lǐng)騎兵追敵）

當(dāng)機(jī)立斷（果斷）

22．逐

滿

戍邊將士不怕艱苦、英勇堅(jiān)韌

23．黑云遮月的夜晚，大雁高飛，單于的軍隊(duì)趁著夜色逃跑。（我方將軍）想要率領(lǐng)騎兵追擊，大雪從天而降，剎那間落滿了身上的弓刀。

24．但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山【分析】21．本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。答題時(shí)要留意分析。這兩位將軍都能在緊急的氣氛下立馬做出決策，可知兩位將軍都格外果斷。22．本題考查結(jié)合重點(diǎn)詞理解詩(shī)句的能力。《塞下曲》（其三）這首詩(shī)是寫將軍雪夜預(yù)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。“逐”的意思是追逐，指邊防守軍預(yù)備追擊逃跑的單于部隊(duì)。“滿”指大雪突降，剎那間落滿了弓刀。兩個(gè)動(dòng)詞，前一個(gè)寫邊防將士的果敢與威猛，后一個(gè)寫環(huán)境的惡劣，兩相襯托，表現(xiàn)了戍邊將士不怕艱苦、英勇堅(jiān)韌的精神。23．本題考查對(duì)詩(shī)句意思的理解。答題時(shí)，要依據(jù)書中的注釋，再結(jié)合自己的理解想象畫面，寫出詩(shī)中的情景。24．本題考查詩(shī)句積累。邊塞詩(shī)有許多，我們平常要留意積累，體會(huì)不同詩(shī)人筆下的邊塞生活。（五）（2021春·全國(guó)·四年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）閱讀詩(shī)句，回答問(wèn)題。贈(zèng)汪倫?李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。?____________，______________。25．這首詩(shī)的作者是______朝有名詩(shī)人__________。26．補(bǔ)全詩(shī)句。27．這首詩(shī)表達(dá)了朋友之間的______________。28．送別詩(shī)是我國(guó)古詩(shī)詞海洋中一顆燦爛的明珠。請(qǐng)將有關(guān)詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（1）惜別情在滔滔江水中：?孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________________。?（2）惜別情在勉勵(lì)的話語(yǔ)中：?莫愁前路無(wú)知，_________________________。?（3）惜別情在送別的美酒中：_____________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。【答案】25．唐

李白

26．桃花潭水深千尺

不及汪倫送我情

27．深厚真摯的情感。

28．唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

天下誰(shuí)人不識(shí)君

勸君更盡一杯酒【解析】25．《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人李白。學(xué)生依據(jù)識(shí)記作答即可。26．古詩(shī)原文：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。27．詩(shī)人用潭水深千尺比方汪倫與他的友情，運(yùn)用了夸張的手法（潭深千尺不是實(shí)有其事）寫