【獨(dú)家】四年級(jí)上冊(cè)語文講義-預(yù)習(xí)與講練：第10課《爬山虎的腳》-部編

第周第天星期教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確寫“引人留意、均勻、重疊”等詞語。2.了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述挨次。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培育留心四周事物的意識(shí)。（難點(diǎn)）10爬山虎的腳作者介紹：葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。課文分段：第一段（作者介紹：葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。課文分段：第一段（1）：家里和學(xué)校都有爬山虎，引起作者的觀察興致，引出下文。?①學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。②爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人留意，引人留意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么新穎，看著格外舒適，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。③以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我留意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。④爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上

第二段（2第二段（2）：主要寫爬山虎葉子的特點(diǎn)。?第三段（3-5）：寫了爬山虎腳的樣子以準(zhǔn)時(shí)怎樣一步步向上爬的。就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。假如你認(rèn)真觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上龍的爪子。⑤爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片漸漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。生字新詞（給生字注音并組詞。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.那些葉子綠得那么新穎，看著格外舒適。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。

“一順兒”是指同一個(gè)方向或挨次；“鋪”在這里讀pū。這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn)。先概括地寫出葉子綠得新穎，看著舒適。令人贊揚(yáng)的卻是葉子長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻──“葉尖一順兒朝下”，沒有一片葉子是朝另一個(gè)方向的；“沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”，就猶如是哪位高超的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。2.爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。“葉柄”是連接葉片和莖的部分。作者用這三句話介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在哪里，樣子和顏色是怎樣的。中間的長(zhǎng)句子是對(duì)第一句的補(bǔ)充，更具體地說明腳是長(zhǎng)在莖與葉柄相連之處，而且是從葉柄的反面伸出來的，它由六七根枝狀細(xì)絲組成。作者又以蝸牛的觸角比方每根細(xì)絲的樣子，寫得格外逼真，可見作者對(duì)事物的觀察格外認(rèn)真、認(rèn)真。3.假如你認(rèn)真看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。這句話采用了比方的修辭方法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點(diǎn)。問題歸納

1.作者是從哪幾個(gè)方面介紹爬山虎的?葉子、腳的樣子和特點(diǎn)以及爬墻。2.本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對(duì)爬山虎的腳作了格外具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？因?yàn)槿藗冎饕^賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。3.題目是《爬山虎的腳》，為什么不只寫腳，而要先寫葉子呢?緣由有兩個(gè)：一是爬山虎的葉子靠腳才能夠爬滿墻，這滿墻的葉子，正是腳的功勞，進(jìn)一步突出了腳的作用之大；二是我們通常先看到的是爬山虎的葉子，認(rèn)真觀察才能看清爬山虎的腳，所以先寫了葉子。4.爬山虎的腳觸著墻時(shí)是怎樣變化的?“六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”；細(xì)絲原先是直的，巴住墻就彎曲了，“把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”。細(xì)絲由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，它在墻上才貼得很緊。課文主題本文通過介紹爬山虎

生長(zhǎng)的地方、爬山虎的葉子、腳的樣子和特點(diǎn)以及它是如何一腳一腳往上爬的。表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛之情，同時(shí)也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察四周事物的猛烈興趣。結(jié)構(gòu)梳理課后習(xí)題1.小練筆：請(qǐng)學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察的方法，抓住牽?；ǖ纳L(zhǎng)特點(diǎn)寫一寫。

參考答案：牽?；ㄓ兄桓嗑G色的莖。那莖猶如一條條穿著綠裝