大學(xué)生環(huán)保社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告

大學(xué)生環(huán)保社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告一、調(diào)查目的

了解當(dāng)代大學(xué)生環(huán)保意識(shí)，探究大學(xué)生目前對(duì)環(huán)境污染危害及成因的認(rèn)

識(shí)，調(diào)查大學(xué)生對(duì)踐行環(huán)保的看法，提高環(huán)境愛(ài)護(hù)在大學(xué)生中的重視度，推行一些環(huán)保的生活方式。

二、調(diào)查方法

對(duì)北京交通大學(xué)局部學(xué)生進(jìn)展紙質(zhì)版問(wèn)卷調(diào)查

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)各地大學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)版問(wèn)卷調(diào)查

三、調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)

2022年5月北京交通大學(xué)及人人網(wǎng)

四、調(diào)查人員

北京交通大學(xué)土木建筑學(xué)院環(huán)境1101全體

五、調(diào)查背景

與全部的工業(yè)化國(guó)家一樣，我國(guó)的環(huán)境污染問(wèn)題是與工業(yè)化相伴而生的。五十年月前，我國(guó)的工業(yè)化剛剛起步，工業(yè)根底薄弱．環(huán)境污染問(wèn)題尚不突出，但生態(tài)惡化問(wèn)題經(jīng)受數(shù)千年的累積，已經(jīng)積重難返。五十年月后，隨著工業(yè)化的大規(guī)模綻開(kāi)，重工業(yè)的迅猛進(jìn)展，環(huán)境污染問(wèn)題初見(jiàn)端倪。但這時(shí)候污染范圍仍局限于城市地區(qū)，污染的危害程度也較為有限。到了八十年月，隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，我國(guó)的環(huán)境污染漸呈加劇之勢(shì)，特殊是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起，使環(huán)境污染向農(nóng)村急劇擴(kuò)散，同時(shí)，生態(tài)破壞的范圍也在擴(kuò)大。時(shí)至如今，環(huán)境問(wèn)題與人口問(wèn)題一樣，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的兩大難題。

從全國(guó)總的狀況來(lái)看，我國(guó)環(huán)境污染仍在加劇，生態(tài)惡化積重難返，環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀。我國(guó)城市空氣質(zhì)量仍處在較重的污染水平，北方城市重于南方城市；我國(guó)七大水系、湖泊、水庫(kù)、局部地區(qū)地下水受到不同程度的污染；近年來(lái)，塑料包裝物用量快速增加，“白色污染”問(wèn)題突出。作為當(dāng)代大學(xué)生，要擔(dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此，我們班的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷，以調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于環(huán)保學(xué)問(wèn)的把握狀況，對(duì)增加大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)提出相關(guān)建議與意見(jiàn)。

六、調(diào)查根本資料

紙質(zhì)版分發(fā)200份，回收169份

電子版分發(fā)40份

七、調(diào)查內(nèi)容分析

（一）單題分析

該題面對(duì)全部人群，從結(jié)果可以看出僅四分之一的人知道環(huán)境愛(ài)護(hù)日這個(gè)關(guān)注環(huán)保的日期——6月5日為世界環(huán)保日

該題面對(duì)全部的在校學(xué)生，大于60%的學(xué)生認(rèn)為安全，說(shuō)明目前校園飲用水存在隱患，比方飲水器問(wèn)題、水質(zhì)狀況等需要引起關(guān)注。

該題面對(duì)交大學(xué)生，芳華園和明湖邊上有學(xué)校的水循環(huán)利用圖，一半以上的交大學(xué)生知道芳華園和明湖的中水利用，一方面說(shuō)明學(xué)生關(guān)注學(xué)校的澆灌水、湖水的水質(zhì)狀況，另一方面說(shuō)明學(xué)生關(guān)注污水利用的環(huán)保問(wèn)題。

該題面對(duì)全部人群，是針對(duì)群眾是否可以承受來(lái)源于污水處理后的飲用水的調(diào)查，低于30%的人可以承受，說(shuō)明存在一局部對(duì)污水處理效果的疑心心理，認(rèn)為處理后的水仍存在有別于一般飲用水的問(wèn)題，所以反映出環(huán)?？茖W(xué)學(xué)問(wèn)仍需推廣，讓群眾對(duì)水質(zhì)安全有肯定的判別力。

該題面對(duì)在校學(xué)生，重在調(diào)查學(xué)生對(duì)于目前所處學(xué)校的周邊環(huán)境污染狀況，比方交通、工業(yè)、污水、廢棄物等造成的污染，超過(guò)90%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)改善環(huán)境，充分說(shuō)明學(xué)校污染問(wèn)題嚴(yán)峻。

該題重在調(diào)查污染的影響狀況，結(jié)果為大氣污染水污染固體廢棄物污染，說(shuō)明近年來(lái)霧霾、沙塵暴、白色污染、飲用水安全等污染問(wèn)題引起了群眾的關(guān)注。

該題調(diào)查對(duì)于分類處理廢棄物的熟悉，一半的人選擇“視狀況而定”，沒(méi)有人選擇“從不”，說(shuō)明大家對(duì)分類處理廢棄物都有肯定熟悉，但是缺乏行動(dòng)力，說(shuō)明以后的環(huán)保宣傳要重在鼓舞環(huán)保行動(dòng)。

該題針對(duì)學(xué)生對(duì)于四周破壞環(huán)境行為的態(tài)度，低于10%的人選擇勸阻別人撿起丟棄的垃圾，說(shuō)明“不順手丟棄垃圾”沒(méi)有深入人心，在社會(huì)上沒(méi)有形成“污染可恥”的環(huán)保氣氛，需要進(jìn)一步加大環(huán)保的宣傳力度或是提倡制定小區(qū)、道路和學(xué)校污染處理法規(guī)。

該題調(diào)查塑料袋的使用狀況，只有15%的人選擇丟棄，大局部人會(huì)選擇再次利用，說(shuō)明群眾白色污染和能源危機(jī)的狀況都有熟悉，狀況樂(lè)觀。

該題仍是調(diào)查塑料制品類購(gòu)物袋的利用狀況，30%的人購(gòu)置購(gòu)物袋，其他人會(huì)選擇自備，說(shuō)明公眾將環(huán)保、能源和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題聯(lián)系了起來(lái)，環(huán)保態(tài)度較為鮮亮。

篇三：關(guān)于環(huán)保的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

為響應(yīng)浙江省五水共治號(hào)召，浙江工商大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院溯源追夢(mèng)暑期社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)開(kāi)展了接力杭金衢保衛(wèi)錢塘江的系列暑期社會(huì)實(shí)踐，杭州金華衢州三地接力，見(jiàn)證三地共同為五水共治與環(huán)境愛(ài)護(hù)做出的努力。今日，隊(duì)員們來(lái)到了其次站金華婺城區(qū)乾西鄉(xiāng)，與鄉(xiāng)政府合作，在長(zhǎng)湖邊開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查與環(huán)保宣傳。

金華長(zhǎng)湖曾經(jīng)是緊鄰金華市區(qū)的一個(gè)漂亮湖水，但近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，也帶來(lái)了長(zhǎng)湖水質(zhì)的不斷惡化。6月25日，溯源追夢(mèng)小分隊(duì)來(lái)到了長(zhǎng)湖邊，與金華婺城區(qū)乾西鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府合作，開(kāi)展長(zhǎng)湖水環(huán)境調(diào)查與環(huán)保宣傳。隊(duì)員們首先來(lái)到了鄉(xiāng)政府，了解了關(guān)于長(zhǎng)湖治理的根本狀況，隨后，我們來(lái)到了長(zhǎng)湖治理的施工現(xiàn)場(chǎng)，跟隨工程經(jīng)理，了解了長(zhǎng)湖治理的詳細(xì)措施和進(jìn)度。

最終，隊(duì)員們?cè)陂L(zhǎng)湖沿岸開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和環(huán)保宣傳。隊(duì)員們向當(dāng)?shù)鼐用穹职l(fā)關(guān)于長(zhǎng)湖治理的問(wèn)卷，對(duì)居民對(duì)長(zhǎng)湖治理的意見(jiàn)與看法，采訪居民，傾聽(tīng)他們的心聲，向鄉(xiāng)政府反映，