大學生對法律的認識的調查報告

大學生對法律的認識的調查報告大學生對法律的熟悉的調查報告一

秉承學院團委實踐真知,提升自我,效勞社會,共建和諧的宗旨,今年我選擇了社會調研活動作為我的實踐內容。眾所周知,法律是我們維護正值權益的武器,只有充分運用法律,才能很好地愛護我們的合法權益,而擁有法律意識和法律學問是運用法律的前提。大學生作為具有專業(yè)學問的21世紀高級人才,其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學(非本科法學專業(yè))進展了調查。

一、討論方法,問卷調查

調查時間為xx年年2月10日,在我的高中同學的幫忙下,對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學本科專業(yè)的外地大學生進展問卷調查,調查方式是無記名填寫調查問卷,人工進展調查結果分析,從而得出調查結論。

二、調查結果

通過問卷調查，對大學生的法律意識有了根本了解，調查狀況如下：

1、85.13%的大學生認為法律與他們的生活親密相關，但還有少數14.87%認為無關;

2、54.87%的大學生秉信法律能為他們解決現實中的問題糾紛，維護切身的利益，8.21%卻認為不能，還有36.92%認為目前不能，但信任以后會漸漸完善;

3、23.59%的大學生對法律所規(guī)定的公民的權利和義務的了解不是很清晰，73.33%大學生了解一般，只有3.08%了解很透徹;

4、通過電視、網絡、報紙、雜志等渠道獲得法律學問的學生比例居多，占76.41%，12.82%是自己通過看有關法律方面的書籍了解，通過國家一般法宣傳這一途徑的占最少數，為10.77%;

5、問假如你在網上買到一件偽劣的電子產品，70.77%的人實行要求退貨的措施，13.85%大學生認為多一事不如少一事，自好自認倒霉，15.38%表示要拿起法律武器維護自己的合法權益;

6、問：某人經過一棟樓，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大腦受了傷，導致下半身癱瘓。他的家人去了那棟樓挨家挨戶地問是誰家掉下來的花盆，但大家都不成認。那他該怎么辦?

其中1.54%認為找不到肇事者，只能自認倒霉，88.72%贊成報警，讓公安機關介入調查此事的方案，9.74%的大學生主見把整棟樓的居民全告到法院;

7、12.31%學生認同違法行為肯定是犯罪行為，犯罪行為肯定是違法行為的說法，其余87.69%則反對;

8、只有少數14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經受;

9、83.08%大學生認為在不被告知的狀況下，自己的照片被他人用于商業(yè)宣傳屬侵權行為，8.21%大學生持相反觀點，另有8.72%表示不清晰侵權與否;

10、假如被侵權，5.13%大學生認為無所謂，反正對自己也沒多大的影響，26.15%表示要私下和平解決，甚至有1.03%堅持私了不行，要用武力解決，67.69%大學生則盼望通過教師了解相關法律學問，拿起法律武器愛護自己;

11、對于大學生闖紅燈或騎自行車載人的行為，15.38%以為不必大驚小怪，10.77%認為要嚴格制止，甚至8.72%的大學生主見應加以懲罰，65.13%認為應加強宣傳教育;

12、50.26%大學生認為法律的執(zhí)行在新聞、報刊、電視、播送等輿論的監(jiān)視下最有效，18.97%認為在黨委政府，人大，政協等領導機關的監(jiān)視下行之有效，23.08%認為群眾監(jiān)視更有力，4.62%認為這取決于執(zhí)行機關的自我監(jiān)視，最終有3.08%表示說不清;

13、79.49%大學生同意欠債還錢，天經地義的說法，14.36%則不認同，6.15%覺得得看錢數目大小，如數額較大則同意，數額小就無所謂;

14、80%大學生認為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為，13.33%則認為不違法，還有6.67%表示不清晰此種行為是否違法;

15、2.05%大學生表示從來不會關注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中吸取法律學問并嘗試從法律角度來分析這一案件，90.77%成認很少有這種自覺性，只有7.18%大學生常常關注這種法律案件且有吸取法律學問的熱忱。

備注：本次調查問卷共200份，有效填寫人次為195。

三、緣由分析

(一)、學生方面的因素。

(1)重視程度不夠，缺乏主動性。依據調查了解到，仍有14.87%大學生認為法律學問與他們的生活無關。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，大學生普遍認為專業(yè)學問才是他們應當努力與花放精力的方向，不是法律專業(yè)的學生把時間鋪張在學法律學問上并不能獲得什么實質性利益，是極愚蠢的行為。據我切實了解，多數大學生認為法律枯燥乏味，法律課上根本臥倒一大片，更談不上會主動學習法律學問。學校開設的相關課程，也只求考試過關，大多數學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的緣由之一;

(2)傳統(tǒng)的妥協性與劣根性。調查說明，占很大比例的大學生在自己合法權益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協觀點，得過且過，不實行任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)

(3)缺乏實踐性。關注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中吸取法律學問并嘗試從法律角度來分析這一案件的學生僅占調差人數的7.18%，微乎其微。且只有少數14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經受。大學生極少參與法律實踐，是對現實法制缺乏感性熟悉的主要緣由之一。

(二)、教師、學校方面的因素

(1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關法律的課程，教師都不會嚴格要求學生，對于學生在課堂看其他與課程無關的讀物或睡覺或聽音樂等一切做與法律無關的事的現象，也司空見慣，這好像也是近年各高校的教學傳統(tǒng)了，這師生默契潛滋暗長，進展得順乎自然。由此，學生得到的法律學問更加貧乏了;

(2)課堂氣氛沉悶。法律學問相對于其他學科，的確比擬枯燥，教師授課方式又缺乏生動性，導致課堂氣氛呆板，學生昏昏欲睡，鮮有積極性;

(3)學校宣傳力度不夠，學生不能熟悉到法律的重要性以及其與生活的親密性。

四、調查總結及應對措施

調查顯示大學生的維權及守法自覺性不高。要提高大學生的法律意識，必需實行多種途徑和敏捷多樣的方法。為此，我建議學?？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧?。

(一)進展普法教育

1、教學內容的選擇：

應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，應講授與學生有肯定聯系的法律，簡單提高學生興趣，增加普法效果，從而也使學生通過普法教育獲得值得運用法律手段愛護自己合法權益的觀念;

2、，教學方法的改革：

原本枯燥的法律課加上教師死板的教學方式更使學生上課提不起精神。因此，加強對教學方法的改良也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中應采納多種方式方法，比方課堂爭論，多進展社會聞名案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的興趣，才能使普法到達我們所要到達的效果。

(二)實踐性的增加：

多組織學生進展與法律有關的活動普法教育究竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應實行一些更詳細，更行之有效的方法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培育同組織活動相結合、到達事半功倍的效果。

1、組織學生開展模擬法庭活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序把握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警覺性，從而自覺守法;

2、組織一些有關法學方面的學問智力競賽;

3、組織學生去法院旁聽，到達開拓視野，深入社會，更深切地體會到用法律愛護自己的重要性的效果;

4、請有關辦案人員或聞名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能使學生更深切體會法律的權威。

目前，公民法制觀念還是比擬淡薄,成為推動法治進程的障礙,所以,樹立法制觀念,增加全社會成員的法律意識,是實現我國法治化的前提，更是我們大學生的義務。

大學生對法律的熟悉的調查報告二

大學生是一個特別的群體。從法律上來說，公民年滿18歲以后，父母的監(jiān)護職責已經完畢，不需再擔當子女的生活。大學生在進入大學時，根本都已經年滿18歲，進入大學是其獨立生活的開頭，也是其學習擔當責任、維護自己的權益的開頭。

大學對于學生來說，尤其對于家庭有困難的學生來說，雖然還沒有完全步入社會，但卻需要獨立擔當肯定經濟責任。因此，在大學階段，打工兼職，是許多大學生特殊是貧困生補貼微薄的生活費用的主要方式。據了解，約有10%到15%的在校學生有固定兼職，40%到60%的學生曾有兼職經受。1

大學生打工兼職的普遍，與他們勞動性質的為難境況形成鮮亮比照。在沒有制度保障的狀況下，大學生兼職都存在什么樣的問題，而大學生又實行了什么樣的態(tài)度與方式去解決這些問題?筆者針對這些狀況對在河北師范大學二學校采納隨機抽樣的方法發(fā)放問卷，形成了這份大學生兼職權益維護調查報告。

一、學校概況

韶關學院，位于韶關市湞江區(qū)，是一所重點大學。建校五十一年來，為國家培育了各類人才10萬余人?，F有全日制本?？圃谛Ｉ?1573人，成人教育在校生8565人。建校五十一年來，為國家培育了各類人才10萬余人。現有全日制本?？圃谛Ｉ?1573人，成人教育在校生8565人。

二、調查方法

1、樣本的抽?。河捎诒緢蟾娴哪康氖菫榱双C取我校大學生兼職時權益維護的狀況，因此，問卷的發(fā)放對象主要為曾有過兼職經受的大學生，沒有兼職經受的大學生不包括在調查范圍之內。

2、問卷的發(fā)放與回收：本報告的討論對象主要為本校大學生，由于針對的是曾有兼職經受的大學生，本次調查選擇在學校兼職信息公布集中的學校進展發(fā)放，共發(fā)放100份問卷，回收83份，回收率為83%

三、調查結果與分析

(一)該校大學生兼職中存在的問題

1、大學生兼職權益受到侵害現象較為普遍，但最終權益得到維護的比重較低。在承受調查的大學生中，認為在兼職過程權益受到侵害的占46.99%，其中33.73%的同學認為所受到的侵害較小，根本可以忽視，認為在兼職工作中常常受到權益侵害的同學有10.84%，而受到嚴峻侵害甚至是被騙的同學占2.41%。

與權益受到侵害的普遍現象形成鮮亮比照的是，當權益侵害發(fā)生后，最終得到維護的大學生在全部樣本中僅占6.02%，在受侵害同學中占12.82%。這些數據說明，大學生在兼職過程中權益受到侵害的現象比擬普遍，需要1李建明.暑期要打明白工[EB/OL].記者觀看.http://.people.com.cn/GB/paper53/6749/658415.htrn120xx.5

學校和有關部門予以重視和提出解決方法。

2、大學生兼職類型主要為家教和促銷，類型比擬單一。調查構造顯示，選擇家教作為兼職的大學生比重最大，占36.14%。其次，選擇促銷的大學生比重僅次于家教，占25.3%。選擇效勞業(yè)作為兼職的大學生占9.63%，企事業(yè)單位??占8.43%，而校園代理占4.82%，其他占6.02%。

從調查結果可看出，大學生兼職的類型比擬單一，即社會賜予大學生業(yè)余兼職的選擇途徑較少，這一點可從企事業(yè)單位實習的人數較少看出，正規(guī)的企事業(yè)供應的兼職時機較為牢靠，學生也可以從中得到熬煉，但是由于大學生本身也受到課業(yè)和時間安排的限制，難以從事全天候的工作，也會給企事業(yè)治理帶來肯定難度。因此大學生盡管工作力量和學問水平較高，卻也較難過到企業(yè)青睞。

從事家教和促銷的大學生之所以比重很大，首先由于家教和促銷時機較多。其中，家教符合大學生本身的學問力量，加上家教多以小時給付工資，在課余時間從事家教是學生較為抱負的兼職工作。其次，由于大學生是比擬廉價的勞動力，而促銷無需工作閱歷，大學生形象青春活力，因此非常符合促銷的要求，這方面的時機也比擬多。

校內勤工助學的時機可以照看到學生的上課時間，同時也更有保障，但是學校所能供應的時機較少，酬勞也相對較少，所以所占比重并不大。

從大學生選擇的兼職時機來看，大學生兼職與專業(yè)學習關系不大，主要的目的還是為了緩解經濟壓力和熬煉自己各方面的力量。

調查結果顯示，有46.99%的大學生在兼職中曾遭受侵權。在本次調查中，我們對大學生兼職類型以及從事何種兼職時遭受侵權進展了穿插分析，發(fā)覺從事促銷兼職的大學生遭受侵權比重最大，占侵權總人數的33.33%，家教次之，占30.76%。效勞業(yè)占10.26%，企事業(yè)單位實習占7.96%，校園代理占5.13%，勤工助學占2.56%，其他占5.13%。

從上述分析可看出，促銷兼職時機雖然較多，但保障性低，簡單遭受侵權。家教和效勞業(yè)的雇主一般都是個人或者商戶，信譽程度不高，侵權狀況也較為簡單發(fā)生。勤工儉學的時機是由學校供應，保障性比擬高，所以發(fā)生侵權的幾率較低。

3、調查結果顯示，大學生兼職侵權類型主要是工作時間過長，待遇過低，但克扣工資的狀況時有發(fā)生。在所承受調查的大學生中，認為兼職工作時間過長、工作量大，而待遇相對來說較低，抱持這種想法的大學生比重約83.13%。遭惡意拖欠和克扣工資的狀況占12.04%，人格或身體受到損害的狀況較少，只占1.2%，其他類型占3.61%。

經調查顯示，家教是全部兼職類型中每小時收入最高，每小時平均收入為15元，但家教按小時算，一般一個下午是按2小時計算。其余兼職工作的每小時收入平均在6到8元不等。因此，可以看出，大學生的收入水平較低，根本屬于廉價勞動力，并且還存在拖欠和克扣工資的狀況，這種狀況并不合理。

4、維權方式單一，難以維護自己的權益。面對權益患病的侵害，43.37%的大學生選擇主動與對方交涉雙方協商解決，24.1%的不實行任何措施忍氣吞聲，10.84%的求助學?；蛘嚓P部門，9.63%找家人或他人幫助，有7.22%的實行其他途徑解決，只有4.81%的提起仲裁或通過司法解決。

大學生權益受到侵害時首先想到的是主動找雇主協商解決，但是問題是否解決打算于雇主一方的態(tài)度。由于大學生兼職的雇主多為個人或者商戶，他們考慮到自身經濟利益一般會讓協商難以達成。

但是大學生能夠實行維護自己利益的措施很少，加之對此不熟識，相當一局部的大學生在面對雇主的強硬態(tài)度只好忍氣吞聲，不實行任何措施。假如實行法律程序解決問題，大學生需要面對訴訟周期長、本錢高、法律程序繁瑣等問題，這些問題往往讓許多大學生望而卻步。

四、緣由分析

1、難以得到法律法規(guī)的愛護。勞動法愛護的對象主要是與雇傭方簽訂合同的勞動者，而大學生只是利用課余時間打工，不屬于就業(yè)，一般以