九年級思品第一課課件

九年級思想品德課件

第一框我對誰負責誰對我負責第一課責任與角色同在第一課責任與角色同在一、我對誰負責誰對我負責

1、我的角色我的責任（第一課時）（1）什么是責任（2）責任的來源（3）不同的角色承擔不同的責任（4）認識自己扮演的角色和應盡到的責任2、誰在對我負責情境活動一：閱讀材料，討論回答：①這個少年應該陪錢給店主嗎?

②爸爸應該為孩子支付賠款嗎?③你贊成爸爸的決定嗎？不應該應該贊成不應該不贊成應該探究討論

①爸爸為什么說：“那么你應當給店主錢?！保竣跒槭裁础鞍职终f：‘我替你付，但你將來參加工作后必須還我?！?？

爸爸之所以說：“你應當給店主賠錢”，是因為兒子應當為自己的行為承擔責任。

爸爸之所以答應“我替你付”，是因為作為監(jiān)護人的父親有義務為未成年的兒子承擔賠償?shù)呢熑?。返回情境活動二：※制作一張表格，把你認為在法律和道德范圍內應該做的事情和不應該做的事情列出來。行為應該做的事不應該做的事法律道德結論履行接受規(guī)定年限的義務教育接受義務教育期間輟學維護自己的人格尊重他人的人格辱罵、侮辱他人努力學習，完成規(guī)定的學習任務

不遵守所在學校的管理制度

孝敬父母尊敬老師不孝敬父母尊敬老師遵守社會公德聚眾打架斗毆向低年級同學索要保護費助人為樂奉獻愛心應該做的事——責任不應該做的事——責任哪位同學來歸納下責任的含義呢？責任：是一個人應當做的事情和不應該做的事情。責任有兩層含義是一個人應當做的事情是不應該做的事情返回練一練：學生在學校應該：①②；

③④。遵守課堂紀律尊敬老師團結同學認真完成作業(yè)努力學習愛護公物講究衛(wèi)生學生在家應該：①②；

③④。

孝敬父母為父母分憂做些力所能及的家務自己的事自己做議一議：以上這些應該做的不應該做的對我們來說意味著什么呢？

意味著“責任”情境活動三：（見教材P5頁材料二）（1）在救災過程中，哪些人承擔了責任？（2）他們分別承擔了什么責任？哪些人分別承擔什么責任上級領導消防隊員部隊戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學生現(xiàn)場指揮的責任救火的責任尋找被困在廢墟中的人的責任做手術救助傷員的責任運送救援物資，組織社會募捐的責任把零用錢捐出去獻愛心的責任責任的產生：

責任產生于社會關系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。責任的來源：①②；③④。⑤⑥；⑦⑧。對他人的承諾分配的任務上級的任命職業(yè)的要求法律規(guī)定傳統(tǒng)習俗公民身份道德原則返回情境活動五：準備五張紙片，寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色。角色責任1.2.3.4.5.※哪些角色是你自然而然扮演的？※哪些角色是你自愿選擇扮演的？※哪些角色是你被要求扮演的？※哪些角色是你最想放棄的？為什么？※哪些角色是你最珍惜的？為什么？※如何才能在生活中扮演好自己的角色？公民學生忠實履行法定義務遵守學校紀律，完成規(guī)定的學習任務子女孝敬父母社會成員遵守社會秩序，維護正義，熱愛和平朋友忠誠、互助、互諒情境活動一：小含忘帶作業(yè)本到學校材料：小含忘了把作業(yè)本帶到學校，組長答應幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經完成，但老師一定要看到作業(yè)才相信。小含想回家那作業(yè)本，老師說：“這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧?！毙『膵寢屨谕獾爻霾?，她打電話給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：“誰對我負責？”誰負有責任

責任是什么

應當向誰負責

責任的來源是什么

如果你是組長會怎么做為什么？小含父母親組長老師按時完成作業(yè)及時交作業(yè)

自己、老師、國家法律、承諾、任務督促、檢查自己、孩子、國家法律、義務按時收作業(yè)自己、同學、老師承諾、任務教書育人自己、學生、國家法律、職業(yè)道德、任務社會生活中的每一個人都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，一個人首先應該自己對自己負責。試想，一個對自己都不負責的人，能對他人負責嗎！誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責，承擔這種不負責任的責任。人難免有過失，用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。否則，為了掩蓋一次過失，你可能會對自己的不負責任付出更大的代價。教師贈言：①對于小含的困惑，你能做出什么解釋？②假如小含的組長真的幫小含打“掩護”，可能導致什么后果？③假如你是小含的朋友，你會對她提出什么建議？探究討論情境活動二：在你當前的生活中：①有哪些責任是你獨自承擔的？②有哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？③如果我們不承擔這些責任，會有什么后果？責任自己獨自承擔的別人替你承擔的不承擔的后果會受到紀律的處罰，影響學習承擔法律責任、影響今后的發(fā)展承擔不履行義務的后果會受到道德、輿論的譴責，承擔不履行義務的后果1.學習任務2.遵守社會秩序3.孝敬父母4.上課認真聽講5.教師贈言：

只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠無法長大成人。情境活動三：在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。說一說：①對于這種能夠直接感受到的、對你的生活有直接影響的、由他人承擔的責任，你還能列舉出幾項？②對于所有使人們能夠共享安全有序、文明祥和的生活，由他人承擔的責任，你能夠列舉出幾項？③請你以一項職業(yè)為例，談談盡到職業(yè)責任的重要性。教師贈言：生活中，當你在為別人、社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們在履行各自承擔的責任，你能想象我們的生活會變成什么樣嗎？因此，在別人為我付出、為我承擔責任的時候，我也應該自覺地為別人、為社會承擔責任。老師幫助我們學習，他們在履行教書育人的責任父母為我提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責任過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任情境活動四：評一評議一議：

你對下面這些行為是怎樣認識的？

①小靈經常約同學出去玩，但她總是不遵守約定的時間，事后只輕描淡寫地說“臨時有事”。②今天輪到小楊所在的小組打掃衛(wèi)生，因為想著馬上要去參加籃球比賽，他草草地掃了地、把垃圾堆在一別就走了。③一位成績優(yōu)異的名牌大學畢業(yè)生準備找工作，他不知道，它的擋案袋里有三次乘車逃票的經歷。④演出時間到了，觀眾在熱切地盼望著。其他演員都已經準備好，女主角卻要罷演了，因為她認為她演出得到的錢太少了。⑤一個小偷在公交車上偷東西時被發(fā)現(xiàn)，失主要求把車子開到派出所，但有些乘客表示要趕著上班，不同意失主的要求。行為

對自己的影響

對他人的影響

對社會的影響

你的評價

1.小靈總是不遵守約定……2.小楊草草地掃地……

3.大學生乘車逃票的紀錄

4.女主角罷演……

5.不同意失主的要求……

實踐探究失信于人、誠信危機

浪費他人的時間，不尊重他人

不利于誠信社會的建立

人應該誠信守時，尊重他人

不履行職責，沒有責任感不尊重他人的權利

不利于和諧社會的建立

人應該有責任感，勇于承擔責任

信譽差，會影響自己的發(fā)展

損害他人、集體、社會利益

造成社會缺失誠信

誠信社會的建立要求人人講誠信

會失去觀眾的信任和尊重損害他人的權益

不利于誠信社會的建立

誠信是對他人、對社會負責也是對自己負責不承擔責任會害己害人

損害他人利益

損害社會公共道德

維護社會公德同違法犯罪斗爭是每個公民的義務

教師贈言：

我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會生活中不同的人們扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，也就是對他人負責、對社會負責。因此，我們每個人都應該具有責任感，既對他人負責，也對自己負責。返回我的收獲責任

是一個人應當做的事和不應該做的某些事。

責任產生于

社會關系之中的相互承諾。

在社會生活中每個人都扮演著不同的角色，

不同的角色承擔著不同的責任。我們每一個人都應該認識到自己所扮演的角色，盡到自己的責任；首先自己要對自己負責，只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。

我對他人負責，

他人對我負責；我對自己負責，

也就是對他人負責、對社會負責。

我們每個人都應該具有責任感。返回素質測試一、單項選擇訓練：1．下列觀點錯誤的是（

）A．責任可以來自于對他人的承諾.B．責任可以來自上級的任命C．責任可以來自法律的規(guī)定.D．責任對我們初中生來說沒有任何意義2．下列觀點正確的是（

）A．作為子女，一切聽從父母的是我們的責任B．作為朋友，講哥們義氣是我們義不容辭的貴任C．不自覺承擔相應的責任，對自己負責，我們同樣能長大成人D．當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任3．對于人的成長來說，(）是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。A．承擔責任

B．聽老師的話.

C．順其自然.

D．發(fā)奮學習4.俗話說:一些個和尚挑水喝。三個和尚沒水喝。這告訴我們的道理是（

）A．不想索取也就不必付出.

B.要為集體建設貢獻智慧C．做人不能太懶.

D.要發(fā)揚團結協(xié)作精神5、熱心公益，服務社會是（

）A.志愿者的責任.

B.為了讓更多的人關注你C.為了承擔社會責任、幫助他人、提升自身價值.D.別人對我的希望DDABC6．“不關愛集體的人不用”，這是一家科研機構招聘人才時的首先要求。對此，看法不正確的是（）A.關愛集體，有團隊精神應成為衡量現(xiàn)代人才的標準之一B.人才招聘應主要看學歷，這家單位有些小題大作C.人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力.

D.關愛集體，才可能為集體貢獻才智7．做一個負責任的公民,我們應該做到()①信守承諾,勇?lián)^錯②信守承諾,為自己贏得信任③主動承擔責任④勇于承認錯誤,并對造成的后果負責A①②④.B.①②③.

C.①②③④.D.①③④8.什么是責任？責任是()A.奉獻.B.一個人應當做的事C.回報.D.一個人應當做的事和不應該做的某些事9.責任產生于社會關系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。責任的來源有：()①對他人的承諾②分配的任務③上級的任命④職業(yè)的要求⑤法律規(guī)定⑥傳統(tǒng)習俗⑦公民身份⑧道德原則A.①②④⑤⑥⑧.B.②③④⑦⑧.C.①③④⑤⑥.D.①②③④⑤⑥⑦⑧10.誰對我負責()A.自己對自己負責.

B.組長對自己負責.C.父母對自己負責.D.老師對自己負責.素質測試ACDDA素質測試二、問答題1．我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。下面請你感受一下責任：（1）父母為我們提供衣食，他們在履行：

的責任；（2）老師幫助我們學習，他們在履行：

的責任；（3）清潔工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，他們在履行：

的責任；（4）醫(yī)生給病人看病，他們在履行：

的責任。2．假如有人問：誰對我負責？回答首先是：自己對自己負責。為什么？撫養(yǎng)教育子女教書育人保護環(huán)境美化生活

治病救人，救死扶傷

答：

只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任；誰對自己不負責任，誰就要對這種不負承擔所造成的后果負責，承擔這種不負責任的責任。謝謝！同學們再見！九年級思想品德課件

第二框不言代價與回報第一課責任與角色同在第一課責任與角色同在一、我對誰負責誰對我負責

二、不言代價與回報1.什么是代價什么是回報進入2.我承擔我無悔進入⑴承擔責任的回報與代價⑵正確評估承擔責任的代價與回報⑴如何理解“我承擔我無悔”⑵對承擔責任的代價與回報的不同理解⑶社會責任感的集中表現(xiàn)課堂小結第一課素質測試情境活動一：面對老師、朋友、母親、父親的說法，小柯陷入了沉思：①我選擇的責任是什么？②如果承擔這個責任，我可能付出什么？③如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？④有沒有哪種選擇不需要付出代價？教師贈言：☆承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務?；貓蟆匾氖菬o形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等代價——感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰

☆對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自力自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。⑴承擔責任的代價與回報情境活動二：小柯面臨的選擇及其評析小柯所面臨的選擇有：①讓父母為自己作決定。②聽同伴的意見。③精心準備，全力一搏。④“管它呢，順其自然?！薄涯隳転樾】略O想其它選擇嗎？⊙讓我們?yōu)樾】聦λ媾R的幾項選擇進行評析。①可能的結果是什么？②可能付出什么代價？③可能得到什么回報？教師贈言：

既然我們選擇了自立自強的人生，就應該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，作出最合理的選擇。情境活動三：你能對自己的選擇做出正確的評估嗎？

①今天我決定競選

（班級職務），這樣我會增長才干。當然也會遇到很多困難。但作為一個正長大的人，我會為自己的決定負責，所以

。②今年我決定在課余時間每天（經常）參加

（社會活動）。作為一個正在長大的人，我會為自己的決定

，所以

。③對家人，我應該

，作為一個正在長大的人，

，所以

。教師贈言：

如果我們作出自己的選擇，就應該義無反顧地擔當起我們應負的責任。

我承擔，我無悔！返回⑵正確評估承擔責任的代價與回報情境活動三：小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？（教材P15頁）

①你認為，小青這樣做值得嗎？②如果是你，該如何選擇？③你是如何理解“我承擔，我無悔”的？

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。這就是“我承擔，我無悔?！雹湃绾卫斫狻拔页袚?，我無悔”教師小結：⑵對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識

想一想：①你對自己該承擔的不喜歡的事情是怎樣做的？②蘇珊為什么能辦自己不喜歡的工作也干得很出色？教師贈言：

對于承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識。而面對責任不言代價與回報，則是那些最富有責任心的人共有的情感。情境活動四：（教材P16頁）弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎⑶社會責任感的集中體現(xiàn)議一議：①在你看來，弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎？②如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣的后果會對哪些人產生影響？產生什么影響？③弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責人的代價，他還會作出這樣的決定嗎？拓展探究：①在弗蘭克身上體現(xiàn)出的是什么精神品格？②在我們的周圍，你能舉出一兩個具有這種精神品格的模范人物嗎？教師贈言：

今天，在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會責任，從來不言代價與回報。他們這種精神是：社會責任感的集中表現(xiàn)——不言代價與回報的奉獻精神。具有奉獻精神的模范人物返回課堂小結

第一課的學習我們明白了：只有建立在責任和義務的之上的人生才是堅實的人生、成熟的人生。作為中學生自覺承擔責任就是自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且對自己做的事負責。我們在承擔責任的同時，也開始了美好人生的塑造。讓“我有責任心”、“我是一個負責任的公民”這一最有力的青春宣言，伴隨著我們成長吧！返回第一課素質測試一、請你選擇：

1、2005感動中國十大人物之一楊業(yè)功少將，把自己41年軍旅生涯的每一分熾熱都獻給了他熱愛的導彈事業(yè)，正如他所說：“使命高于生命，責任重于泰山。”他的這種責任感主要來源于（

）①對他人的承諾②所分配的任務③上級的任命④職業(yè)的要求⑤傳統(tǒng)習慣A、①②③④⑤.B、①②③.C、②③④.D、③④⑤.2、下列屬于積極承擔責任的行為有（）①用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失②通過自己的努力幫助肌體解決遇到的困難③當國家的尊嚴受到侵犯時，挺身而出，維護國家的榮譽和利益④參加青少年志愿者服務隊活動A、①②③④.B、①②③.C、①②④.D、②③④.CA

3、小敏所在的班級要參加演講比賽，同學們一致推舉口才不錯的小敏參加。小敏怕影響自己的學習不想?yún)⒓颖荣?。小敏的想法是（?/p>

A、缺乏責任心的表現(xiàn).B、懂得學習重要性的表現(xiàn).

C、正確處理學習與比賽的表現(xiàn).D、不自信的表現(xiàn).4、在校運動會的接力比賽中，劉麗跑第一棒，接棒時，她把棒摔掉了，結果，她們班得了最后一名。為此，她非常傷心。跑第二棒的小紅對同學們說：“不怪劉麗，只怪我沒把棒接好，下次，我們一定跑出。”在這件事中，小紅的行為（）①主動承擔責任，是自尊自信，自立自強的表現(xiàn)②是值得我們學習的，是值得我們學習的，是有責任感的表現(xiàn)③不可取，是不分是非，隨便承擔責任的表現(xiàn)④是對自己、對上級負責的表現(xiàn)

A、①②③.B、①②④.C、①②③④.D、②④.第一課素質測試AB

5、1998年我國頒布《獻血法》，推行無償獻血，提倡18至55周歲的健康公民自愿獻血。有些地方性法規(guī)還明確了公民用血的權利和義務的一致性，對無償獻血者給予優(yōu)先用血、免費用血等優(yōu)惠。這體現(xiàn)了（）

A、只要付出，就應該有更多回報.

B、我對他人負責，他人也會對我負責.

C、只有無償獻血，才能實現(xiàn)人生的價值.

D、人人都必須主動獻血.6、下面屬于承擔責任獲的回報是（）①肖剛作為班長，期末被評為優(yōu)秀學生干部②為準備市里的運動會，劉飛每天要抽出一小時訓練時間③通過參加物理實驗競賽，李闖的實驗技能得到了提高④小丁不愿意當語文科代表，迫于無奈還是擔任了科代表

A、①③.B、③④.C、①②.D、②④.BA第一課素質測試第一課素質測試二、請你回答：

7、材料一：2006年4月20日，深圳市義工聯(lián)藝術團團長叢飛因癌癥醫(yī)治無效逝世。消息傳開后，成千上萬人為之悲痛。一個普通歌手為何能感動這么多的人？原來十多年來叢飛認養(yǎng)了178名“干女兒”，原本富足的生活開始入不敷出而負責?？梢哉f，叢飛為了這些孩子而負債是無怨無悔的。為此，叢飛被評選為“2005”感動中國十大人物之一。材料二：被評選為2004年“感動中國”十大人物