中外的交往與沖突教學(xué)設(shè)計2-人教版

《中外的交往與沖突》教學(xué)設(shè)計于慶華導(dǎo)入新課：親愛的同學(xué)們，我來自美麗的海濱城市煙臺。說到煙臺，你印象最深的是什么？（大海）今天老師給同學(xué)們帶來了我們煙臺大海的圖片，我們要共同學(xué)習(xí)的“中外的交往與沖突”就是圍繞著大海展開的，所以老師想請同學(xué)們根據(jù)各自的情況組成航海的船隊，共同探索本課知識，完成一段有趣的航海。我們要比比看哪個船隊的收獲最多，老師將把煙臺大海的圖片送給收獲最多的船隊作為航海紀(jì)念品，同學(xué)們愿意組成船隊去探索本課的寶藏嗎？好?，F(xiàn)在就讓我們面向大海，揚帆起航，進(jìn)入第一篇章——“交往篇”。航海之前，老師想先問問同學(xué)們知不知道我們中國的航海日是哪一天。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自年起，每年月日為中國“航海日”，看來同學(xué)們的知識很淵博。那這是紀(jì)念哪一歷史事件呢？但是鄭和下西洋起航前遇到了一點兒小小的麻煩，讓我們來看一看吧。（播放《鄭和下西洋》動畫片），從同學(xué)們興奮地表情中我想可能有的同學(xué)曾看過這個片子，那同學(xué)們知道片中的皇帝是誰？（朱棣）同學(xué)們思維真是太敏捷了，為我們的航海開了一個好頭。那西洋又指的是哪里？（我國古代將文萊以西東南亞和印度洋沿岸地區(qū)稱為西洋）。同學(xué)們看書非常仔細(xì)。片中的明成祖為什么不顧大臣的反對非要下西洋呢？他的目的是什么？（宣揚國威，加強(qiáng)與亞非國家的經(jīng)濟(jì)文化交流）同學(xué)們回答得非常完整，他最主要的目的就是政治目的即擴(kuò)大我們明朝在世界上的影響?？墒瞧械拇蟪紓儏s提出了反對意見，假如你是鄭和將如何說服他們呢？鄭和下西洋能確保成功的條件有哪些？（首先是中國的科技發(fā)達(dá)，包括當(dāng)時造船水平的高超，航海技術(shù)的掌握，指南針的使用，天文、歷史知識的積累，等等。再就是明朝的強(qiáng)大。）這位同學(xué)回答了我們航海的技術(shù)條件，這位同學(xué)回答的是我們航海的物質(zhì)條件。那有沒有個人因素呢？同時鄭和具有突出的組織才能，吃苦耐勞，還熟悉伊斯蘭教與佛教教義，西洋各國大都信仰佛教或伊斯蘭教，這些也是遠(yuǎn)航成功的重要條件。那同學(xué)們認(rèn)為在這所有的條件中，哪一條最重要，也就是鄭和下西洋能夠順利起航的根本原因是什么？國力強(qiáng)盛。說的太好了。明朝前期國力的強(qiáng)盛是這個航海壯舉得以實現(xiàn)的最根本的原因。問題解決了，現(xiàn)在就讓我們起航吧。一個船隊想要成功遠(yuǎn)航，沒有大家的齊心協(xié)力是不行的，現(xiàn)在就讓船隊的各位成員合作解決鄭和下西洋的時間、次數(shù)、出發(fā)地、最遠(yuǎn)到達(dá)的地點等問題，想一想這次遠(yuǎn)航會帶回什么？（，次，劉家港，紅海沿岸、非洲東海岸，獅子、長頸鹿、大象、寶石、珊瑚、胡椒、香料及各國的使臣、友誼等等）看來同學(xué)們都收獲頗豐，真是了不起的航海家。那除了鄭和，你還知道哪些航海家？（哥倫布、麥哲倫、達(dá)伽馬、迪亞士等等）那我們就將鄭和的遠(yuǎn)航與最著名的哥倫布的遠(yuǎn)航比較一下，看看我們將會有哪些新的收獲。老師這里收集了一些史料，從這些史料中，你有什么新收獲？（時間最早、規(guī)模最大、范圍最廣等等）從同學(xué)們得出的結(jié)論中，我們可以看出鄭和下西洋確實是世界航海史上的壯舉。老師還收集了一些圖片資料，出示鄭和下西洋的圖片和哥倫布到達(dá)美洲的圖片，你從圖中獲取了什么信息？（鄭和曾到過印度、非洲等地區(qū)，帶去的是和平、友好、經(jīng)濟(jì)交流等等；而哥倫布到達(dá)的是美洲，帶去的野蠻的殖民掠奪）可以說鄭和下西洋是“世界各國友好交往互通有無的典范”，所以至今亞非各國仍在紀(jì)念著鄭和，至今仍有三寶廟、三寶塔、三寶井等歷史遺跡。鄭和下西洋還推動華僑移居南洋，促進(jìn)了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時也說明我們中國自古就是熱愛和平的國家，我們不搞霸權(quán)主義，致力于同各國發(fā)展友好關(guān)系。這是鄭和留給我們的寶貴財富。那同學(xué)們現(xiàn)在能解答為什么要把鄭和下西洋這一天定為我們中國的航海日嗎？第一，是世界航海史上的偉大壯舉，鄭和是世界航海事業(yè)的先驅(qū)。第二，鄭和遠(yuǎn)航各國，不僅促進(jìn)了中國同亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，而且把中國同亞非國家之間的友好關(guān)系推進(jìn)到一個嶄新的階段。第三，鄭和下西洋還推動華僑移居南洋，促進(jìn)了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。既然鄭和下西洋有如此重大的意義，那鄭和下西洋的壯舉為什么沒有繼續(xù)下去呢？（鄭和去世了，僅僅是因為個人原因嗎，沒有了鄭和，我們國家人才濟(jì)濟(jì)難道找不出第二個優(yōu)秀的航海家嗎，再說鄭和使團(tuán)還編著了鄭和航海圖，這應(yīng)該不是主要原因吧）這位同學(xué)能積極開動腦筋，真的很棒！首先鄭和下西洋的目的不是發(fā)展海外貿(mào)易，他主要是為了宣揚國威，加強(qiáng)與亞非各國的友好往來，其目的已達(dá)到，而且采取的是高價購入他國物品、低價銷售本國物品這種不計經(jīng)濟(jì)效益的政策，非但沒有推動我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，反而增加了明政府的負(fù)擔(dān)。另外還有明朝政府后來為抵抗外來侵略實行的是海禁政策，嚴(yán)禁中外貿(mào)易，再加上明朝海軍的衰落，所以我們的航海壯舉不但未能像哥倫布等人的航海那樣導(dǎo)致地理大發(fā)現(xiàn)和推動歐洲經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的結(jié)果，反而因明朝的日漸衰敗而悄然結(jié)束，隨之而來的還有侵略。過渡：那面對敵人的入侵，我們應(yīng)該怎么做呢？（反抗。）下面讓我們進(jìn)入第二篇章：抗拒大?！皼_突篇”。二、抗拒大?！皼_突篇”說到抵抗外來侵略，我們煙臺就有許多抗擊外來侵略的歷史遺跡，現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們繼續(xù)航行，到我的家鄉(xiāng)去看一看。老師會在片中提出一些問題，看看那個船隊的同學(xué)能找出這些問題。播放戚繼光紀(jì)念館視頻。剛才老師在片中提出哪幾個問題。倭寇是什么？倭患最為嚴(yán)重的地區(qū)是哪里？戚家軍在哪里九戰(zhàn)九捷？戚家軍取勝的原因是什么？你從民族英雄戚繼光身上學(xué)到了什么？看來同學(xué)們真的很細(xì)心。我們比一比看哪個船隊能最快完成這些任務(wù)。哪個船隊能解決這些問題。取勝原因：一是戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇，說得很好，沒有紀(jì)律的軍隊或班級是不可能取勝的。二是人民的支持。為什么人民會支持呢？因為這是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，符合人民的利益所以人民支持；三是與其他愛國軍民的配合作戰(zhàn)，比如俞大猷等抗倭軍隊的配合作戰(zhàn)，這都體現(xiàn)了一種同仇敵愾的民族向心力；同學(xué)們能不能再聯(lián)系我視頻中所講或課外知識思考有沒有其他的原因，像我提到鴛鴦陣。四是戚繼光卓越的軍事韜略和指揮才能。這一點也是非常重要的。學(xué)習(xí)民族英雄戚繼光能在國家危難之時立下遠(yuǎn)大志向，挺身而出，時刻以國家和民族安危為己任的高尚品質(zhì)。另外，“封侯非我意，但愿海波平”則更明確地表明戚繼光為驅(qū)逐倭患、保衛(wèi)海防、拯救百姓于水火，而并非追求個人功名的崇高品質(zhì)。除了倭寇，還有哪些國家對明朝進(jìn)行了侵略？這個問題現(xiàn)在解決了嗎？（葡萄牙，年騙取澳門居住權(quán)，同學(xué)們要注意的是葡萄牙殖民者在我國軍民的頑強(qiáng)抵抗下只是騙取了居住權(quán)，直到清朝末年鴉片戰(zhàn)爭后才實際統(tǒng)治了澳門；荷蘭入侵臺灣，留待我們清朝再解決。1999年12月我們的船隊航行到這里，基本完成了本課的航行任務(wù)。現(xiàn)在我們休整一會兒，給同學(xué)們一會兒時間鞏固一下本課內(nèi)容，一會兒我們要進(jìn)行新的航行。同學(xué)們能不能談一談我們本次航行都了解了明朝對外關(guān)系中的幾件大事，想一想明朝對外的關(guān)系發(fā)生了什么變化，并試一試分析發(fā)生這種變化的原因是什么。鄭和七下西洋，發(fā)生在明朝前期，屬于友好交往，原因是明朝國力強(qiáng)盛；戚繼光抗倭和葡萄牙騙取澳門居住權(quán)，發(fā)生在明朝中后期，屬于沖突與戰(zhàn)爭，原因是明朝國勢日漸衰落。那為什么明朝初期國力強(qiáng)盛，而到了明朝中后期卻開始衰敗了呢？其根本原因是什么？歸根到底就是我們的封建制度已開始走向衰落，而與此同時西方國家卻處在資本主義上升的階段，但我們的統(tǒng)治者仍以為自己是天朝大國，物產(chǎn)豐富，實行了海禁政策，引起國家的日漸衰敗。一個上升，一個衰敗，同學(xué)們可以預(yù)測一下我們明清對外關(guān)系的走向嗎。必然會引起更多的沖突，終于在清朝末年，我們中國在外國資本主義的入侵下慢慢淪為半殖民地。同學(xué)們能談一談你本次航行的感悟嗎？一個國家只有實行對外開放的政策，加強(qiáng)與其他國家的聯(lián)系，才能日益繁榮。相反，自我封閉、夜郎自大，則會斷送民族的生機(jī)。其實不光是國家，對于我們個人來說也是要積極與他人合作才能取得更大的進(jìn)步。下面我們要進(jìn)行更有趣的航行，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？請各個船隊選擇自己合適的船只，并回答相應(yīng)問題。同學(xué)們真的很具有探索精神，敢于挑戰(zhàn)高難度。：連詞成句?？磥韺ν瑢W(xué)們確實是難度太低了，讓我們看看其他類型的題。：思維挑戰(zhàn)，你能根據(jù)本段材料提出哪些問題。：暢游歷史假如你是明朝的皇帝，你會安排鄭和下西洋嗎，你會實行什么樣的對外政策？如果中國持續(xù)對外開放政策和航海探險，那么，今天的中國和世界將會是什么樣子？看來我們非同一般的同學(xué)確實是能力非凡。伴著一首《鄭和下西洋》主題曲，我們即將結(jié)束本次的航行。通過本次航行，相信我們不僅收獲了知識，更收獲了友誼，現(xiàn)在我把大海的圖片送給同學(xué)們，上面有老師的聯(lián)系方式，希望我們今后能多聯(lián)系、多交流，也歡迎同學(xué)們到煙臺來做客。更衷心地希望同學(xué)們能秉承我們奚仲的探索與創(chuàng)新精神，并能以史為鑒開創(chuàng)美好的未來。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未