人教PEP三下Unit 2 Lesson 4 Part B Let's talkLet's play 教案

Thefourthperiod（第四課時）

PartBLefstalk&Lefsplay

內(nèi)容分析

本課是PEP小學(xué)英語三年級起點第二冊Unit2第四課時。本課時是一節(jié)口

語交際課，主要學(xué)習(xí)如何在家庭照片中，詢問人物的身份以及回答。并在描述圖

片情景時，理解新詞brother的意思并能正確發(fā)音。教師通過創(chuàng)設(shè)情景來引出所

要學(xué)習(xí)的句子,讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中去理解并運用句子。通過家人的照片，

來一步一步引出一般疑問句“Isshe/heyour????",并回答"Yes,he/sheis.No,

he/sheisn't.”照片實物讓對話真實地再現(xiàn)在了英語課堂中，并且教師指引學(xué)生進(jìn)

行有序的交流，為他們表達(dá)口語提供了一個很好的平臺。

課時目標(biāo)

知識與能力

(1)能夠通過觀察、談?wù)揕et'Stalk板塊的圖片,在PPT和教師的幫助下理

解對話大意。

(2)能夠按照正確的語音、語調(diào)朗讀對話,并能在小組中進(jìn)行角色表演。

(3)能夠在情景中運用句型"一Ishe/sheyour????—Yes,he/sheis.∕No,he/she

isn't.”詢問家庭成員并回答。

(4)能夠通過觀察照片,操練核心句型“一Ishe/sheyour????—Yes,he/she

is.∕No,he/sheisn,t.”。

過程與方法

首先，倒入一張班里學(xué)生的全家福照片，通過描述或者詢問照片中的人物，

來引出本節(jié)課的新句型''IsheyouL*?—Yes/No,…”。

其次，通過引導(dǎo)學(xué)生觀看、聽、讀來學(xué)習(xí)Let'StaIk對話內(nèi)容,并讓學(xué)生有感

情

地朗讀對話。

通過聽錄音跟讀,引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話,并能在小

組中進(jìn)行角色表演,從而培養(yǎng)學(xué)生的語感。

最后，通過生動有趣的動畫形象,鼓勵學(xué)生創(chuàng)編對話,培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，

提升學(xué)生的綜合語言運用能力。

情感態(tài)度價值觀

通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生有個愉快且輕松的英語課堂，為學(xué)生提供良好

的溝通環(huán)境，并升華對家人的情感。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點

能夠在情景中正確地運用句型“一Ishe/sheyour...?一Yes,he/sheis.∕No,

,,,

he/sheisnt.o

教學(xué)難點

能夠在情景中用一般疑問句創(chuàng)編對話。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、課文錄音、視頻、學(xué)生自帶家庭照片，人物頭飾等。

教學(xué)媒體選擇

多媒體，錄音。

教學(xué)活動

1.唱歌

2.游戲

教學(xué)過程

Step1:Warm-up&Revision

1.Greetingeachother.

2.Lefschant.

Listentothechantwhichisonthepage18ofthetextbook.(課件出示：教材P18

Lefschant的相關(guān)內(nèi)容。)

3.Revision.

Theteachercanaskastudenttoshowaphotoofhisfamily.Thenleadstudents

totalkaboutthephototogether.

T:Whoisthatman?

SI:Heismygrandfather.

S2:Whoisthatwoman?

S1:Sheismygrandmother.

S3:Whoisthatboy?

SI:Heis...

Theteachercanexplainfollowingfourwordstostudents.

brother,sister,grandfather,grandmother

Step2:Presentation

1.Chooseanotherfamilyphotoofastudent,andaskhim/hertoanswer

somequestions.

(Thisphotoshouldincludemanyotherfamilymembersbesidesparents.)

T:Whoisthatwoman?

S1:Sheismymother.

T:Isheyourfather?

S1:Yes,heis./No,heisnot.

2.Lefstalk.

T:AmyandSarahareatSarah,shomenow.Theyaretalking.Wouldyouliketo

knowwhattheyaretalkingabout?

Ss:Yes.

T:Theyaretalkingaboutsomephotos.Lefsseewhatthephotosareabout.

3.Watchandanswer.

(1)WatchtheVideO.(課件出示:教材P17Let,stalk的視頻。)

(2)ReadthedialoguesandanswerthequestionsonthePPT.(課件出示：書本

第17頁，Lefstalk的三幅圖片，并對其分別提問。)

Q1：Whoisthatboy?

Q2：IsthewomanSarah,smother?

Q3：IsthemanSarah,sfather?

Let,swatchthevideowithabovequestionsnow.

4.Lookandunderstandthreedialogues.

PutthepicturesandthedialoguesOf"Let'stalk"onPPTonebyone.(出示課件)

Teachstudentstolearnthesentencepattern“一Ishe/sheyour...?一Yes/No,...,,.

T:Firstofall,let,srepeatafterlisteningtherecording.

T:Now,let,spracticereadingthesentenceswhicharein"Let'stalk”ingroups.

5.Readandmatch.

T:Pleasereadthedialoguesagainandwritedowntherightanswersorquestions

withyourpartnersthepictureswhicharegiveninPage17ofthetextbook.

一Who,sthatboy?

一He'smybrother.

一ISSheyousmother?

一Yes,sheis.

一Isheyourfather?

一No,heisn't.He'smyteacher.

Step3:Practice

1.Roleplay

TheteachercanaskStudentstopracticethedialoguesinrolesandthenact

themoutinfrontoftheclass.

(TheteachertakesouttheheadwearsofSarahandAmy.)

T:Whichonewantstoact"Sarah”，andwhichonewantstoact"Amy”?

2.Lefsplay.

(I)Watchthevideoof??Let,splay".(課件出示:教材P17Let,splay的視頻。)

(2)Trytoreadthedialogueafterthevideo.

(3)PresentthesentencepatternsofthedialogueonthePPT.Letstudentstryto

makedialoguesingroups.(課件出示：視頻中所給出的句型，包括問句和答語模

板。)

S1：Who,sthat...(man/woman/boy/girl)

S2：Guess

Sl：Isshe/heyour...(father/mother/brother/sister)?

S2：Yes,she/heis.

/No,he/sheisn,t.She,s/He,smy...

3.ShowaphotoofMaruko9Sfamily.

T:Doyouknowwhotheyare?(課件出示:動畫片ChibiMarukoChan中小丸子

一家的照片。)

Ss:TheyareMaruko,sfamily.

T:Yes,theyareMaruko,sfamily.Father,Mother,Sister,grandpa,grandmaand

Maruko.(Theteacherpointstothemembersandsaysthemoutwithallthestudents.)

4.Lookandsay.

Studentslookatthepicturesandmakeshortdialogueswiththeirpartners.

SI:Isthisyourfather?

S2(Maruko):Yes,heis.

板書設(shè)計

Unit2Myfamily

PartBLefstalk&Lefsplay

一Ishe/sheyour+家庭成員？

一Yes,he/sheis.(肯定回答)/No,he/sheisn,t.(否定回答)

作業(yè)設(shè)計