《禮物》幼兒中班說課稿

《禮物》幼兒中班說課稿PAGE1《禮物》幼兒中班說課稿一、說設計意圖

這個言簡意涵，寫的是貝貝的生日禮物雖然弄壞了,但失而復得的是全體老師,小朋友的愛和爸爸媽媽的關愛。作品富有童心和情趣，貼近幼兒生活。此次教學活動就是要讓小朋友感受當別人有犯錯是要寬容要諒解，也感受朋友間帶來的快樂。因此，活動以動靜結(jié)合的方式，讓小朋友們?nèi)ダ斫夂透惺?。特別在活動后程的應用遷移，更能讓孩子從自己出發(fā)去體驗和理解故事所包含的深層意義。二、說目標《禮物》幼兒中班說課稿全文共1頁，當前為第1頁。活動的目標是活動的起點和歸宿，對活動者起著導向作用。幼兒園語言教育的目標之一是喜歡欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美，具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的句子。根據(jù)中班幼兒年齡的特點及我班幼兒的實際情況，將目標定為：《禮物》幼兒中班說課稿全文共1頁，當前為第1頁。1、欣賞故事情景劇，并理解故事的內(nèi)容，初步感受當別人有錯時能原諒。2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力。3、感受朋友間帶來的快樂和父母對自己的愛才是最珍貴的禮物。說活動重難點本次活動的重點是要讓幼兒理解故事的內(nèi)容，會復述簡單的詞語、句子如對不起，是我的錯沒關系等，感受當別人有錯時能原諒別人。難點是感受朋友間的友愛和爸爸媽媽對自己的`無私的愛。三、說活動準備《禮物》幼兒中班說課稿全文共2頁，當前為第2頁。其實像這樣的故事，應該采用先進的多媒體教學手段，這樣可以讓靜態(tài)的、呆板的畫面變成動態(tài)的、生動的情景。但是由于水平和時間上的問題，我先給鄰班拍攝了一個故事情景劇，在活動室創(chuàng)設一個生日晚會的氛圍，里面有蛋糕和禮物，配好一首節(jié)奏歡快的《生日快樂》音樂歌帶，還做了故事中出現(xiàn)過的小斑馬（一只腳壞了，用雙面膠固定）準備好大的禮物盒子。。應該說，這些準備可以讓活動開展得生動一些，好讓小朋友們有一種身臨其境的感覺。《禮物》幼兒中班說課稿全文共2頁，當前為第2頁。這里的活動前準備我不僅是備物還備人，在活動前我抓住孩子的原有經(jīng)驗，思考如何幫助孩子做好當別人有錯時能原諒別人的心理準備。四、說活動過程新《綱要》指出：教師應成為活動的參與者、支持者、合作者。教師在整個活動過程中始終是起著引導和推動作用，要淡化自己的意見鼓勵孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。整個活動流程為：1、情景導入（發(fā)現(xiàn)問題）2、情景劇欣賞（在故事氛圍中提出問題）3情景劇演示（解決問題）《禮物》幼兒中班說課稿全文共3頁，當前為第3頁。4、應用遷移?！抖Y物》幼兒中班說課稿全文共3頁，當前為第3頁。（一）開始部分以開生日舞會，跳《找朋友》舞的形式導入活動，引起幼兒興趣（二）情景劇欣賞（有目的的分段欣賞，先看第一段和結(jié)束部分貝貝收到了個大禮物盒子）1、師：昨天是一個叫貝貝的小朋友的生日，可是在他的生日會上他又哭又笑，到底發(fā)生了什么事呢？咱們來看個故事。在看故事前先來聊聊小朋友，你們過生日會得到什么禮物？哪件禮物是你最喜歡最寶貴的禮物？2、看第一段故事到禮物-小斑馬壞了，引導幼兒發(fā)散思維。3、快近看最后部分：貝貝收到了個大禮物盒子會是什么呢？幼兒提出自己的意見和建議?！抖Y物》幼兒中班說課稿全文共4頁，當前為第4頁。（三）情景劇演示。理解了故事的內(nèi)容之后，給孩子一個懸疑：貝貝到底會怎么處理小斑馬壞了的事情？最后的大禮物盒子里會有什么？然后可以問小朋友們自己快不快樂，如果是你們碰到了這件事情該怎么辦？《禮物》幼兒中班說課稿全文共4頁，當前為第4頁。讓孩子分四組，自由選出各個角色，進行模擬活動。再集中每組選出代表講本組的活動結(jié)果。（四）集中完整欣賞故事一遍，看看整個故事的發(fā)展是不是和自己的一樣，或區(qū)別在哪里。運用遷移我在平時該怎么對待當別人犯錯時，以及當自己做錯事時應該表示謙意，對造成的后果負出能力范圍內(nèi)的責任。感受爸爸媽媽對自己無私的愛。結(jié)束部分《禮物》幼兒中班說課稿全文共5頁，當前為第5頁。這部分是讓幼兒感受快樂大家庭